【實用】美術(shù)教案模板合集6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。
2、在欣賞、制作、游戲的過程中,體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點:折、剪、畫等制作方法。
教學(xué)難點:畫冊內(nèi)容的發(fā)散。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(通過多媒體演示,讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處)
1、欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。
2、板書課題:神奇的小畫冊
二、探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。)
第一部分:師生探討;
第二部分:學(xué)生實踐研究。
1、討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2、請學(xué)生上臺來嘗試折。
3、運用媒體直觀了解折法。
三、教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。師生互動制作小畫冊。提示:剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。(出示例圖進行說明)
1、頭與身體的變化。
2、上半身與下半身的變化。
四、拓展思維發(fā)散,分組進行添畫比賽。
(通過討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍,同時鞏固銜接問題。)
1、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?
2、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。
3、評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。
4.欣賞畫冊,鞏固知識。
五、學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。
。鞔_作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1、作業(yè)要求:運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
六、相互賞析評價,總結(jié)下課。(通過相互賞析評價,滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1、師生開展評述交流活動。
2、教師總結(jié)。
七、教學(xué)后記
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo) :
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點:能大膽想象,大膽表現(xiàn)。
教學(xué)難點 :讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:教材,學(xué)生作業(yè) ,課件音樂:種太陽等
教學(xué)過程 :
一、 活動導(dǎo)入 :
1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。
小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。
二、 評議討論,探索
1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣,最美?為什么?
3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽當(dāng)成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?
教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱
我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
5、你想畫什么季節(jié)的太陽?你希望自己的太陽是什么樣子的?(學(xué)生自由回答)
3、 作業(yè)
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子,想不想把他們畫下來呢?我們在畫的之前要注意:
太陽是圓形的,可別畫成別的形狀了,還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦!
2、教師巡回指導(dǎo),放《種太陽》的音樂
4、 學(xué)生作業(yè) 展評
1、朋友們畫的太陽可真美麗,照得黑板上都五彩繽紛的,你們愿意自己來說說自己的畫嗎?也可以向別的小朋友來介紹你的畫。
2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽,因為他希望每天都很涼快,而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽,因為他的太陽正在休息呢!真有意思啊!
你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢?也來說說好嗎?
5、 小結(jié)下課
小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力,畫出了有趣的,美麗的太陽,回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情,有興趣的話還可以把它畫下來。
美術(shù)教案 篇3
一、活動名稱:
《找找好朋友》
二、活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系,能說出2和3的相鄰數(shù)。
三、活動準(zhǔn)備:
1、魚的活動教具:紅鯉魚1條、白鯉魚2條、金鯉魚3條、黑鯉魚4條。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
四、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
教師組織幼兒進行談話,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,提問幼兒圖片里面都有什么?(小魚)
(二)基本部分:
1、教師邊演示教具,邊設(shè)計小魚找朋友的情節(jié),請幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的小魚,各種顏色的小魚都有幾條?教師用數(shù)字卡表示。
2、設(shè)疑討論:(1)白鯉魚今天要找兩個好朋友,一個是比它少1的,一個是比它多1的,請小朋友快速說出是哪兩種魚,它們各有幾條?幼兒回答后,教師擺出卡片。
3、請幼兒仔細(xì)觀察教師老師擺好的卡片,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道2的好朋友是1和3。
4、幫助金鯉魚,用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
5、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
6、游戲:找朋友,播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1-4的數(shù)字卡,請掛數(shù)字2或3的小朋友說:“我的朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊,交換卡片,反復(fù)游戲。
(三)結(jié)束部分:教師講評這節(jié)課的授課情況。
五、活動延伸:
在日常區(qū)域活動中讓幼兒自由進行找朋友的數(shù)字游戲,以鞏固幼兒對相鄰數(shù)的記憶。
美術(shù)教案 篇4
六年級美術(shù)上冊全冊教案(浙美版)
1、美麗的家鄉(xiāng)
4、難忘的一件事
6、有趣的臉譜
7、課題:電話亭
10、潑墨畫
第17課時
12 光與影
第20課時
15彩點拼圖
教學(xué)目標(biāo):
小結(jié):多點會創(chuàng)造生動感,大小各異就更加突出了。連續(xù)的點會產(chǎn)生節(jié)奏、韻律,點的大小不一的排列也容易形成空間感。
3.深入感知,嘗試表現(xiàn)。
。1)讀圖:點的構(gòu)成方法:等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點的線化、點的面化。
、冱c的多種構(gòu)成(形色)。
②思考:通過觀察,你覺得以上四張作品各以點的哪一構(gòu)成方法為主?產(chǎn)生了怎么樣的視覺效應(yīng)?
、劢處熜〗Y(jié):這些視覺形象可以是具象的,也可以是抽象的,總之小巧簡潔,活潑靈動的點創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺華爾茲,請讓點的形與色達到完美的結(jié)合吧!
4.拓展材質(zhì),創(chuàng)造表現(xiàn)。
。1)討論:不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式?
回歸書中提問:采用鑲嵌和拼貼的`方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中,你認(rèn)為它與一般繪畫有什么不同?
。2)創(chuàng)作小嘗試。
、贁M題:快樂沒有什么道理!
、谶x擇材料,彩點拼貼小品圖。
、劾煤唵紊P,進行點的構(gòu)成設(shè)計或創(chuàng)意小品。(延伸)
16外國傳世名作
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞,初步了解外國傳世美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點,懂得外國的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣,都是全人類共同的精神財富,對多元文化有感性認(rèn)識。
2.通過欣賞外國傳世名作,學(xué)習(xí)用自己的感受和語言表達欣賞體會,評述美術(shù)作品,提高學(xué)生的審美認(rèn)識和審美語言的應(yīng)用能力。
3.培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評價美的能力,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)作品,自覺保護文物的良好品德。
教學(xué)重點:
了解多元藝術(shù),初步認(rèn)識和了解外國經(jīng)典藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點。
教學(xué)難點:
了解美術(shù)的多元文化。懂得藝術(shù)與生活、社會之間的緊密關(guān)系。
第26課時
教學(xué)過程:
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)收集各種著名的外國美術(shù)作品。
。ń處煟òń(jīng)典的美術(shù)作品的照片、視頻等)等。
教學(xué)過程
1.談話引入,揭示課題。
(1)談話:大家說說外國著名的美術(shù)作品有哪些?學(xué)生交流自己收集的資料。
(2)小結(jié):各國藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。
(3)交流:經(jīng)典的外國傳世名作有哪些?你會喜歡哪件美術(shù)作品?教師板書課題《外國傳世名作》。
2.引導(dǎo)欣賞,加強體驗。
讓幾名學(xué)生說說平時看到最多的是哪一件作品,說說欣賞后的感受,教師小結(jié)。
3.布置作業(yè),表現(xiàn)感受。
。1)提出問題:為什么這些作品被命名為“傳世名作”?
。2)請學(xué)生在多媒體教室上網(wǎng)查找相關(guān)資料來說明自己的欣賞觀點,并將資料匯編成一份文檔。
。3)學(xué)生整理資料并與同學(xué)交流感受,教師巡視指導(dǎo)。
4.小結(jié)回顧,研究拓展。
。1)學(xué)生匯報自己研究和討論的結(jié)果,教師進行小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)欣賞的只是藝術(shù)寶庫中的幾顆寶石,希望同學(xué)們課后繼續(xù)追尋藝術(shù)發(fā)展的蹤跡,走進藝術(shù)殿堂吸收豐富的營養(yǎng),使自己的藝術(shù)素養(yǎng)得到不斷提高。
(2)布置學(xué)生課外的研究內(nèi)容:了解各國的歷史、藝術(shù)發(fā)展的演變、美術(shù)作品的創(chuàng)新等知識,找一找相關(guān)的圖片資料。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)方案
[課型)
繪畫創(chuàng)作課
[年級]
四年級
i教學(xué)目標(biāo)]
(1,通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點,并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。
(2,通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶,完成日記的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(教學(xué)重點]
學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點,并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
[教學(xué)難點]
通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶,完成日記的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
[作業(yè)要求)
用色彩完成一幅繪畫日記,要求內(nèi)容積極向上,主題突出,色彩鮮艷,文字概括。
[教師教具]
電腦聲音素材庫資料,大屏幕實物投影,繪畫日記步驟畫(部分已完成)。
(學(xué)具]
彩筆,油畫棒,色彩(水彩、水粉顏料)。
[教學(xué)過程()]
一、組織教學(xué)1分鐘
二、導(dǎo)入新課2分鐘
師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣,大部分同學(xué)都用文字記錄的形式,你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?
生:繪畫日記。
師:那么哪位同學(xué)能說撣什么是繪畫日記呢?
師:(學(xué)生回答后教師總結(jié)),繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事,我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。
(板書:繪畫日記)
師:那么,·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想,生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當(dāng)我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情,那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前,所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。
(板書聽聲音畫彩色記憶畫)
三、講授新課7分鐘
師:老師播放幾種聲音,請同學(xué)們注意聽,然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?
生:答幾種不同的情景及色彩。
師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?
生:能!
師:老師先放一種玻璃碎了的聲音,然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記,并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外,還有什么內(nèi)容?
生:有文字部分。
(板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1·繪畫部分;2·文字部分)
師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。
師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?
生:想。
師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后,就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候,不小心把我家一樓的玻璃打碎了,并向我道歉的情景,我想這個畫面主題應(yīng)該是做了錯事就承認(rèn),背景是白色樓房及碎了玻璃窗,藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。
通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。
(板書)步驟:仙)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱)記
(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)
(3)文字說明。(概括、簡練)
這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?
生:能。
師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)
四、課堂練習(xí)25分鐘
師:老師放一段聲音,請同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字),然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。
(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字),再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。
(貼平畫"字)
生;學(xué)生聽完聲音以后,回憶起了許多情景,,教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。
師:阿學(xué)們,剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景,還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說,現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來,你們能行嗎?
·生:能行!
學(xué)生作畫的過程中,教師巡回指導(dǎo),挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象,鼓勵大膽用色,在學(xué)生作畫過程中,放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。
五、作業(yè)展評s分鐘
讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記,形式不拘一格,教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中,"(學(xué)生爭先恐后的展示自己的作品,(并互相提問題討論)遇到走形的,教師也不要責(zé)怪,從其他方面鼓勵。
師:同學(xué)們,感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。
(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規(guī)律
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1、談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
。1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。
(2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認(rèn)識了彈珠及顏色。
2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
。1)老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
。2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4、教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:
。1)將白紙放在托盤里。
(2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
。3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)
。4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會滾畫的基本方法和常規(guī)。
5、幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6、教師評價:你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
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