實用的中班美術(shù)教案三篇
作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、能大膽作畫,把主體形象畫大、畫滿。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?(然后出示玩具豬)
教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1.了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.在畫紙上隨意用各種線條、不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。
2.大膽想象通過添畫的方式表現(xiàn)不同的動物。
3.體驗想象繪畫帶來的創(chuàng)意與快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備:幼兒繪畫紙、顏料、筆,ppt
經(jīng)驗準備:認識各種各樣的動物。
活動過程:
一、以游戲“慶豐收”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
播放ppt,教師:今年啊,青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果,可是,他們一不小心喝了慢羊羊村長發(fā)明的“魔法湯”,都變成了黑黑的影子,不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀?。
二、出示范畫,探討畫法,引起幼兒繪畫興趣
1 . 出示范畫馬,討論畫法。
要解救小動物,只要畫出小動物大大的眼睛,再添畫上斑紋,這是什么小動物?他把斑馬變回了原來的樣子,喜羊羊的本領(lǐng)棒不棒?
2 . 影子的的想象
。1)轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。
我們先來看一看,這個影子有可能是什么小動物?(雞)
還有不一樣的想法嗎?想不出來嗎?
我們在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),換個角度在瞧一瞧,有誰發(fā)現(xiàn)了嗎?
吳老師決定也要想一個,我覺得他像一只大公雞,請小朋友們幫我找一找,大公雞的頭在哪里?尾巴在哪里?
(2)根據(jù)幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應(yīng)的小動物。
要把這個小動物解救出來,先畫出這個小動物的什么?再添畫什么?
誰愿意幫我把大公雞的眼睛畫出來?
接下來要畫什么?誰愿意給大公雞添畫漂亮的羽毛?
我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞,你看,大公雞是不是變得更漂亮啦?
除了用線,還可以用什么來裝飾?
大公雞最漂亮在什么地方?
在我們的共同努力下,我們把一只大公雞成功的解救出來啦!我們歡呼一下!
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1 . 教師提出要求。
第一,找到自己喜歡的小動物后,要仔細地看,認真地想,我解救的是什么小動物?如果想不出來,沒關(guān)系,轉(zhuǎn)一下,你就會有新的發(fā)現(xiàn)。。第二,要想一想,喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的'眼睛,再添畫身體上的花紋或者羽毛
2 . 幼兒畫畫。
四、介紹“解救的動物”
已經(jīng)完成的小朋友,可以把你解救出來的小動物送回果園,而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動物。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認識紙彈簧,幼兒通過自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗裝飾的樂趣。
活動準備:
卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、小朋友們,張老師要考考你們,誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的?
幼兒回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿
二、制作紙彈簧玩具
1、出示紙彈簧,引起幼兒興趣,教師介紹紙彈簧。
教師:今天,張老師帶來了一個好朋友,它的名字叫紙彈簧,它也有一個本領(lǐng),能跳跳跳。
教師:老師給你們每個小朋友都準備了一個紙彈簧,請你們輕輕的從凳子底下,把它請出來吧,試試看,它的本領(lǐng)是不是很大。
2、幼兒拆開紙彈簧,探索紙彈簧的折法。
教師:那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢?請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧,研究一下,它是怎么變出來的吧?
3、幼兒探索。
4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。
教師:有哪個聰明的小朋友已經(jīng)知道啦,快來告訴大家吧。
5、教師出示PPT課件,小結(jié)紙彈簧的制作方法。
把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交叉折疊的方式進行折疊彈簧。
6、出示PPT課件,欣賞紙彈簧制作的玩具,請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。
教師:馬上要過新年了,我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。
7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
先完成的幼兒玩紙彈簧,比比誰跳跳跳的本領(lǐng)更大。
三、結(jié)束部分
1、展示作品、師幼進行評價。
2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。
四、延伸活動
1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。
2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。
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