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      2. 春天來了美術(shù)教案

        時間:2022-05-13 20:24:30 美術(shù)教案 我要投稿

        實用的春天來了美術(shù)教案四篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的春天來了美術(shù)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

        實用的春天來了美術(shù)教案四篇

        春天來了美術(shù)教案 篇1

          活動由來:

          俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察,大家知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會說"春天,發(fā)芽"等詞語。

          2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

          活動重難點:柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《春天》的磁帶,錄音機。

          2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。

          活動過程:

          一、引入

          師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

          二、認(rèn)識春天

          1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看課件。

          2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

          3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。

          4、老師出示冬天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

          5、老師出示春天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

          6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動,引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。

          附兒歌: 春天來了

          春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)

          柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)

          大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)

          我們真呀真高興。▋墒植n,掌心相對,做笑臉的動作)

          三、小結(jié):

          春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

        春天來了美術(shù)教案 篇2

          設(shè)計背景

          春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題活動,我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進行曲~春天的色彩”等活動。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的`色彩。

          活動目標(biāo):

          1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

          2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春活動過程:

          幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

          2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩師:今天我?guī)砹艘环,請你仔?xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?

         。嘏⒑苡猩鷻C)

          師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)師:那什么叫做點彩畫呢?

         。ㄓ门殴P在紙上點出來的)

          師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法師:誰來試一試?請小朋友來點一點

         。òl(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)

          3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

          教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

          如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

          師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)

          4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

         。1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

         。2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

          5.講評

         。1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品

         。ㄖ攸c:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

          師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

         。2)教師有意識選出一幅作品進行講評

         。ㄖ攸c:繪畫的內(nèi)容)

          師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

         。3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

          師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

          那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

          教學(xué)反思:

          策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

          孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學(xué)的感染力。

          策略二:營造動態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。

          我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。

        春天來了美術(shù)教案 篇3

          一、 教學(xué)目標(biāo)

          1.感受春天,了解春天色彩,培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活喜愛之情。

          2.激活學(xué)生記憶,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩。

          3.提高學(xué)生對色彩感受、識別和表現(xiàn)能力。

          二、教材分析

          春天是最美季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷生機蓬勃季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春氣息、春風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天色彩。在親近大自然活動中讓學(xué)生初步掌握觀察方法,初步訓(xùn)練觀察能力和對色彩感受、記憶和表現(xiàn)能力。

          本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天美,激發(fā)學(xué)生對大自然喜愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗。

          教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩。

          本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元,從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計·應(yīng)用”,從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,各課有著不同側(cè)重點。教師在教學(xué)時要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別,做好相互間承接。

          三、教學(xué)重難點。

          重點:對春天色彩觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

          難點:涂色方法與畫面整體色彩傾向。

          四、課前準(zhǔn)備

         。▽W(xué)生)常用繪畫工具材料

          (教師)各種季節(jié)圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。

          五、教學(xué)過程

          1.組織教學(xué)。

          檢查課前準(zhǔn)備情況,安定學(xué)生情緒。

          2.揭題。

          提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?出示課題:《春天來啦》。

          3.引導(dǎo)思考。

         。1)你喜歡春天嗎?為什么?

         。2)春天給大自然帶來了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹木??)

         。3)你印象中春天有哪些代表性景物?讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天象征。

         。4)你還看到過哪些春天景象?引導(dǎo)學(xué)生看書討論補充。

         。5)展示教師課前收集各種春天圖片,讓學(xué)生進一步感受春天美和色彩。

          4.引導(dǎo)探究。

         。1)春天有哪些主要色彩?

          先讓學(xué)生大膽說出春天色彩,接著針對書上色彩組合,進行小組討論。

          (2)展示不同季節(jié)畫面,經(jīng)過對比說出它們之間色彩有什么不同。

         。3)欣賞大師及同齡人作品,分析作品中用了哪些不同材料、不同表現(xiàn)方法。

          5.作業(yè)要求。

          選擇自己喜歡材料,表現(xiàn)獨一無二春天。

          6.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

          輔導(dǎo)要點:

         。1)色彩整體傾向;

         。2)表現(xiàn)方法。

          7.作業(yè)展示,評議小結(jié)。

         。1)展示學(xué)生作業(yè),請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作思路。

         。2)讓學(xué)生評議,教師小結(jié)。

          8.延伸部分。

          (1)提問:你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎?

         。2)請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。

        春天來了美術(shù)教案 篇4

          【活動目標(biāo)】

          1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。

          2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          材料準(zhǔn)備:背景圖(提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠。各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:已畫過各種花朵。

          【活動過程】

          1、談話導(dǎo)入。

          師:我們已經(jīng)知道,春天來了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過各種花朵、畫過各種花。今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。

          2、出示背景圖。

          師:看,這里有一幅圖,誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

          3、觀察材料。

          師:那制作花朵時有些什么材料呢?

          師:你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個別示范)

          4、提出要求。

          (1)分工合作

          師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?

          師:我們4個人合作,可以自己找朋友進行,合作時要注意什么?

          (2)添畫

          師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來是完整的。

          (3)注意方法

          師:制作時大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開始。

          (4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。

          5、幼兒制作,教師巡回觀察。

          觀察重點:合作情況;采用方法。

          6、展示作品,觀察評價。

          (1)整體性評價

          師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

          (2)選擇性評價

          師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個隊員需要補充一下的?

          師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,你覺得怎樣?

          (3)相互評價

          師:你還想了解哪幅作品?

          7、小結(jié)

          師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗。期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。

          延伸活動:

          將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號),給有興趣的孩子進一步了解和觀察。

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