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      2. 小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-05-24 15:42:01 美術(shù)教案 我要投稿

        有關(guān)小班美術(shù)教案模板八篇

          作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)小班美術(shù)教案模板八篇

        小班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。

          2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、房子、自制花朵、畫(huà) 紙、蠟筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話激趣

          1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?

          2、(按門(mén)鈴)叮咚—(小兔開(kāi)門(mén))

          3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

          4、問(wèn):“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

          讓我問(wèn)問(wèn)小兔:我家門(mén)前有一塊空地,光禿禿的什么也沒(méi)有,如果能變成一個(gè)花園就好了,可是我沒(méi)有那么多的花呀,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

          二、建造花園

          1、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎,你們會(huì)畫(huà)什么花?

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)?(再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

          3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

          4、教師示范畫(huà)莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,把花朵連接起來(lái),讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。

          5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

          幼兒繪畫(huà)操作,教師巡視指導(dǎo)。

          三、欣賞交流

          1、展示幼兒作品。

          2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?

          3、幼兒自由發(fā)言。

          小結(jié):這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個(gè)美麗的花園。

          小兔謝謝小朋友。

          小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng),喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類(lèi)。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

        小班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.通過(guò)探索交流,了解房子的不同組合方法。

          3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。

          2.各種房屋造型圖片的白板課件。

          3.白紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┏鍪拘⊥米,創(chuàng)設(shè)情境。

          1.教師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          2.教師:我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。

          3.出示房子圖片1。(3個(gè)房子的。)教師:這有3個(gè)房子,看看房子上面都有什么?(門(mén),窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的平房。

          4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層?(3層)這兩個(gè)房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢?

          小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶(hù)有圓形,正方形;門(mén)有的是正方形,也有的是長(zhǎng)方形。等等。

          5.出示房子圖片3、4。

          教師:我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

          教師:看,這個(gè)連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。

          6.幼兒討論想蓋什么房子。

          教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢?

          (二)幼兒操作,教師講好規(guī)則。

          1.教師:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。

          2.播放音樂(lè),幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

         。ㄈ┳髌吩u(píng)價(jià)。(請(qǐng)2名幼兒介紹,教師找1個(gè)不同介紹。)教師:你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,她真開(kāi)心,你們真能干,表?yè)P(yáng)一下自己吧!教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子?

         。ㄋ模┏鍪緢D片,欣賞其他特別的房子。

          教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們?cè)僖黄饋?lái)看看。

          活動(dòng)延伸:

          教師:這些房子真特別,我們也來(lái)做小小建筑師,一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。

        小班美術(shù)教案 篇3

          名畫(huà)欣賞六:《大碗島的星期天》

          目的:

          1、通過(guò)欣賞名畫(huà),讓幼兒感受美,并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

          2、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧。

          準(zhǔn)備:名畫(huà)課件,幼兒繪畫(huà)工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。

          2、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》,引導(dǎo)幼兒欣賞:

         。1)你在畫(huà)中看到了什么?

          (2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

         。3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?

         。4)從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?

         。5)畫(huà)面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺(jué)?

         。6)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色?這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的?

         。7)畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的?(前面畫(huà)了些什么?后面畫(huà)了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?)

         。8)看完整幅畫(huà)后,你感覺(jué)怎么樣?給這幅畫(huà)起個(gè)名字。

         。9)教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞,讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。

          3、讓幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)〈〈快樂(lè)的秋游〉〉。

          附解說(shuō)詞:

          這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,這里有綠油油的草地,茂密的樹(shù)林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著,河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐著輕聲交談,有的躺著休息,有的在河邊釣魚(yú),有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲,從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放松極了,這真是美妙的休息,我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

          活動(dòng)觀察記錄與反思:

          這幅名畫(huà)所傳遞的信息非常豐富,因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩,特別是在分析這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí),幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊,明暗的對(duì)比,(人物)高矮的對(duì)比,

          多少的對(duì)比(有的地方人多,有的地方人少),粗細(xì)對(duì)比,胖瘦對(duì)比,直線(地平線)與曲線(河岸線)的對(duì)比,綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

          到目前為止,幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)欣賞活動(dòng),開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意,有的能較好地描述畫(huà)面,有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型、色彩、構(gòu)圖的分析),有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。

          因此,在欣賞活動(dòng)中,有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意,有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。

        小班美術(shù)教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、情感目標(biāo):樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

          2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

          3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

          2、幼兒準(zhǔn)備:油畫(huà)棒每組一盒、白紙若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

          2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個(gè)朋友,大家喜歡我嗎?誰(shuí)先記住我的樣子,我就和誰(shuí)先交朋友,F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我,看看我是什么樣子的.?”

          3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手。

          4、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫(huà),幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

          二、教師示范畫(huà)“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

          1、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了。”

          2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

          A、我有圓圓的大身子。(畫(huà)圓形)

          B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

          C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

          三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

          師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來(lái)玩?zhèn)游戲好不好?

          配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫(huà),和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)2—3遍。

          選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

          效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開(kāi)始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫(huà)圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

        小班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)走迷宮游戲,引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫(huà)出迷宮的線路圖。

          2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃藍(lán)綠四種顏色,鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

          3、能大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、預(yù)熱階段:

          游戲:走迷宮(事先用繩子在場(chǎng)地上設(shè)置好迷宮)

          師:小朋友,你們玩過(guò)迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。

          幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走迷宮,教師邊走邊唱:走、走、走走走,我們一個(gè)跟一個(gè),走、走、走走走,一塊兒走迷宮。

          提問(wèn):剛才我們走的迷宮是怎樣的?

          小結(jié):迷宮長(zhǎng)長(zhǎng)的,繞來(lái)繞去真好玩。

          二、圖形刺激:

          1、動(dòng)態(tài)演示:逐一介紹材料——造迷宮(刷)——走迷宮(用手指畫(huà))——玩迷宮(轉(zhuǎn)。

          造迷宮:要刷得滿滿的;

          走迷宮:要長(zhǎng)長(zhǎng)的,繞來(lái)繞去,不能斷,可以邊走邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到了那里;

          玩迷宮:轉(zhuǎn)印時(shí)提醒幼兒每一個(gè)地方都抹到。

          2、幼兒體驗(yàn):徒手畫(huà)迷宮。

          出示小紅馬,“小紅馬也想來(lái)玩一玩這座特別的迷宮,你們?cè)敢鈳黄鹜骜R?”幼兒徒手畫(huà)迷宮,體驗(yàn)迷宮連續(xù)不斷的感覺(jué)。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn):

          1、提出作畫(huà)要求:先刷再用手指畫(huà)最后轉(zhuǎn);可以造單色的迷宮,也可以造彩色的迷宮。

          2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮,教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

          四、作品賞析:

          展示幼兒作品,幼兒找一個(gè)動(dòng)物朋友走迷宮。

          活動(dòng)反思:

          走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察、全方位思考,培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。

        小班美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)背景:

          小班的孩子,他們的興趣點(diǎn)只是在玩色中。根據(jù)這一年齡特征,我特設(shè)計(jì)了玩色活動(dòng)《霓虹燈》,主要利用胡蘿卜的橫切面印出各種顏色的燈。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受霓虹燈的色彩,嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈;

          2、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng),注意保持畫(huà)面的整潔;

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。具體的活動(dòng)流程主要是:聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入——觀察霓虹燈——學(xué)習(xí)制作霓虹燈——幼兒自主印畫(huà)——跳舞體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

          活動(dòng)實(shí)施后,我覺(jué)得有成功之處,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          一、創(chuàng)設(shè)了有趣的情境,激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情。

          首先在活動(dòng)導(dǎo)入中我播放了熱烈的蹦迪音樂(lè),讓孩子們感受舞會(huì)的場(chǎng)景,猜測(cè)為何如此的熱鬧。續(xù)兒出示小猴過(guò)生日,彩色霓虹燈閃爍的背景。在觀察中了解燈的色彩。接著利用一段小猴的錄音(我是小猴,今天是我的生日,媽媽為我開(kāi)了一個(gè)生日舞會(huì),請(qǐng)了好多小動(dòng)物一起來(lái)玩,可是我家還有好多的霓虹燈沒(méi)有燈泡呢,小朋友你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔浚┘ぐl(fā)孩子們的印畫(huà)興趣。

          二、方法的介紹簡(jiǎn)要得當(dāng)。

          首先由老師示范用不同的顏色印畫(huà),接著請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色,在印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭,以免顏色交替后搞雜了。

          三、孩子的參與積極,作品的成功率高。

          在活動(dòng)中孩子們的參與是積極的,每個(gè)孩子面對(duì)著沒(méi)有燈泡的操作材料,都能主動(dòng)的選擇自己喜歡的顏色,分別印上自己喜歡的燈泡。還能注意抹布的運(yùn)用。在最后的成果展示中,孩子和老師都是眼中為之一亮,好美麗的燈!

          四、活動(dòng)中孩子能充分體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

          在結(jié)束活動(dòng)中我請(qǐng)孩子們戴上自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾,在閃爍的霓虹燈下,唱生日歌慶、跳勁舞祝小猴的生日快樂(lè),這一刻孩子們無(wú)疑是快樂(lè)的,他們的臉上洋溢著燦爛的笑容,他們的心中充滿了成功的喜悅!

          活動(dòng)反思:

          課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù),本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處,也是我今后努力和思考的方向:

          一、活動(dòng)中熱鬧的氣氛不明顯,煽情不夠徹底。

          首先是開(kāi)場(chǎng)時(shí)雖然有熱鬧的音樂(lè),可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺(jué)有人在跳舞的孩子不多,也許是孩子的生活經(jīng)驗(yàn)不足吧!如果活動(dòng)前讓他們看看舞蹈的場(chǎng)面,跳一跳會(huì)更好些。

          二、活動(dòng)的時(shí)間太短,可以整合更多的內(nèi)容。

          活動(dòng)上完了才知道,只用了十幾分鐘就結(jié)束了;顒(dòng)后我反復(fù)思考是否可以在里面加進(jìn)更多的內(nèi)容,比如最后讓小猴請(qǐng)大家吃蛋糕,體驗(yàn)分享的快樂(lè)等等。

          總之,本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我是收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么,下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。

        小班美術(shù)教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)包糖果(用報(bào)紙包物品)的方法。

          2. 初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣。

          3.能用材料裝飾糖果。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          可樂(lè)罐、薯片罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用報(bào)紙包物品的方法。

          用顏料涂抹、裝飾包裝物。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、變魔術(shù)

          1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果,吸引幼兒的興趣。

          師:今天,陳老師要來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,要為小朋友表演魔術(shù),小朋友可要看仔細(xì)了!看我,變變變,老師變出什么了呀?

          師:好多好多的糖果寶寶。

          2、師:糖果寶寶們想媽媽了,陳老師再變個(gè)糖果媽媽怎么樣?

          師:變出糖果媽媽。

          3、師:糖果寶寶高興極了,可是糖果爸爸怎么不在。空(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。

          4、師:魔術(shù)箱失靈了,變不出糖果爸爸了,這可怎么辦?

          師:小朋友,我們一起來(lái)幫糖果寶寶們做個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸啊,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸,好嗎?

          二、制作“糖果爸爸”

          1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法,并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

          漂亮的花紋。(用報(bào)紙卷包罐子,然后捏緊中間,將兩頭擰緊)

          師:現(xiàn)在,糖果爸爸穿上衣服了,請(qǐng)小朋友們幫他扣上扣子,要扣緊哦。

          師:在扣口子時(shí),要一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來(lái),另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣得越緊,明白嗎?

          2、師:哈哈!小朋友看,一個(gè)又大又甜的糖果爸爸做出來(lái)了。但老師覺(jué)得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮,我們?cè)賻退┥掀恋囊路!小朋友有沒(méi)有什么好辦法?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō))

          3、師:我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

          4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸” ,盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。(引導(dǎo)孩子們?cè)跀Q緊同伴之間相互幫忙)

          5、請(qǐng)幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣) (包好后,請(qǐng)幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤(pán)里滾一下,變成穿五顏六色的糖爸爸,也可以事先用彩紙剪一些小花片,讓幼兒粘貼裝飾)提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。

          6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周?chē)h(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

          三、添畫(huà)五官

          讓孩子通過(guò)照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的五官。

          四、教師講評(píng)

          1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。

          2、展示幼兒作品。

          延伸活動(dòng):

          幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫(huà)五官)要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動(dòng)后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手,進(jìn)行了展覽,活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,而且從“變廢為寶”的過(guò)程,感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          活動(dòng)反思:

          區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)!短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

          在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

        小班美術(shù)教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解相框的基本構(gòu)成,可以制作簡(jiǎn)易相框。

          2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。

          3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          一個(gè)完整的相框,一張兒童照片,畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

          教學(xué)重點(diǎn):

          制作相框的順序,剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn):折疊紙,畫(huà)并剪出各種形狀

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂?wèn),小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。

          二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來(lái)看看吧!"看圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成:底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

          三、做相框

          1"小朋友們今天沒(méi)有帶照片,那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。

          2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發(fā)剪刀,指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

          3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導(dǎo)幼兒粘貼。

          4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導(dǎo)幼兒粘貼。

          5游戲時(shí)間,《小白上樓梯》,獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

          6"小朋友們看,我們的相框空空的,應(yīng)該怎么裝飾一下,它會(huì)變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?墒牵≠N紙?zhí)倭,讓我們自己?lái)做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

          7先畫(huà)在彩紙上各種圖形,再剪下來(lái),貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形,如:小樹(shù),汽車(chē),小草,蝴蝶結(jié),星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙?jiān)佼?huà)形,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來(lái)。

          四、強(qiáng)調(diào)主題,點(diǎn)評(píng)作品。

          請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細(xì)內(nèi)容。

          教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處,以便向家長(zhǎng)介紹。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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