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      2. 美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-05-25 10:22:19 美術(shù)教案 我要投稿

        實(shí)用的美術(shù)教案七篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的美術(shù)教案七篇

        美術(shù)教案 篇1

          執(zhí) 教:

          李倩

          課 型:

          工藝制作

          教學(xué)目標(biāo):

          通過折、剪制作美麗的雪花,訓(xùn)練學(xué)生靈巧的雙 手,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,熱愛美的情感。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          雪花的制作

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具,注意擺放整齊。

          二、導(dǎo)入新課:

          講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么?你喜歡這份禮物嗎?為什么?(學(xué)生回答,教師歸納)

          導(dǎo)出課題:雪花飄飄

          三、講授新課:

          1、教師敘述下雪時(shí)的情景,學(xué)生跟做,將自己的小像貼在作業(yè)紙上,激發(fā)學(xué)生的興趣。

          2、出示剪好的雪花,讓學(xué)生小獎(jiǎng)?wù)掠^察雪花的樣子,并請(qǐng)學(xué)生敘述一下。

          3、演示制作方法:

          ⑴方形紙對(duì)折成三角形。

          ⑵用三角尺的60度角,折出一邊(分三個(gè)部分)

          ⑶再對(duì)折。

         、仍谏厦孢M(jìn)行刻畫,剪成雪花的樣子。

          四、布置作業(yè):

          1、布置學(xué)生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。

          2、將剪好的雪花粘貼上去。

          五、教學(xué)評(píng)價(jià):

          1、將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評(píng),強(qiáng)調(diào)積少成多,人多力量大的合作精神。

          2、課后拓展:可以制作雪花圖案的賀年卡,送給教師,同學(xué),表達(dá)自己的心意。

          3、聽音樂,下課。

        美術(shù)教案 篇2

          課題:民間玩具

          領(lǐng)域:綜合、探索

          課時(shí):2課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

          2、通過欣賞、探索使學(xué)生對(duì)民間玩具有個(gè)大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

          3、激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。

          教學(xué)重點(diǎn):制作一個(gè)玩具。

          教學(xué)難點(diǎn):玩具的設(shè)計(jì)。

          教具準(zhǔn)備:玩具作品若干件,圖片、錄像等。

          學(xué)具準(zhǔn)備:民間玩具若干,橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。

          教學(xué)過程:

          第一節(jié)

          執(zhí)教時(shí)間:6月20日——6月24日

          一、導(dǎo)入階段:

          1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)民間玩具的認(rèn)識(shí),及自己所見所知的民間玩具。

          2、播放錄像:欣賞收集的民間玩具,并簡單介紹這些玩具的出處及特點(diǎn)。

          3、請(qǐng)同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色(造型、色彩、象征寓意等)

          二、發(fā)展階段:

          1、教材作品欣賞,分析作品中的民間玩具的造型特征,色彩及寓意(師生共同完成)

          (1)《大阿!罚航K無錫是我國歷來民間藝人,特別是泥塑藝人集中的地方,歷代人才輩出,《大阿!肥俏覈鴤鹘y(tǒng)的泥娃娃的代表作,胖的臉龐,討人喜歡,含有吉祥、幸福的寓意,(討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同?)

         。2)《套娃》:俄羅斯流行的木制娃娃,造型生動(dòng),色彩富有民族特色,五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套,可以合成一個(gè)大的木娃娃,設(shè)計(jì)非常巧妙。(請(qǐng)同學(xué)列舉并描述一下自己所見的相似的玩具作品)

         。3)《扳不倒》河北玉田,是一種重力玩具,上部用紙,下部用紙包泥,扳倒后能自動(dòng)豎立起來,故又稱“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見的玩具,在我們這里很常見,叫“不倒翁”,很多同學(xué)自己都會(huì)制作,只是制作的材料各種各樣,請(qǐng)同學(xué)來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^程)。

          (4)欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品,并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們,為什么要借助老虎的形象,制作各種不同的玩具。

          小結(jié):通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知,它們在造型色彩上都有獨(dú)到之處,看似簡單卻寓意深刻,實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞,是小朋友最喜歡的動(dòng)物,也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象,請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來的材料,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

          2、設(shè)計(jì)制作玩具,可單獨(dú)完成也可多人合作。

         。1)選材構(gòu)思:合作者可討論如何先材定題。

          (2)設(shè)計(jì)方案。

         。3)完成制作。

          3、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

          4、玩具作品欣賞交流:

         。1)選出有代表性作品請(qǐng)作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流。

          (2)布置玩具作品展。

          三、課后拓展:

          可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料,利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。

          第二節(jié)

          執(zhí)教時(shí)間:6月27日——6月30日

          一、導(dǎo)入階段

          1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)民間玩具的認(rèn)識(shí),及自己所見所知的民間玩具。

          2、播放錄像:欣賞收集的民間玩具,并簡單介紹這些玩具的出處及特點(diǎn)。

          3、請(qǐng)同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色(造型、色彩、象征寓意等)

          二、發(fā)展階段:

          1.教材作品欣賞,分析作品中的民間玩具的造型特征,色彩及寓意(師生共同完成)

         。1)《大阿!罚航K無錫是我國歷來民間藝人,特別是泥塑藝人集中的地方,歷代人才輩出,《大阿福》是我國傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作,胖的臉龐,討人喜歡,含有吉祥、幸福的寓意,(討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同?)

         。2)《套娃》:俄羅斯流行的木制娃娃,造型生動(dòng),色彩富有民族特色,五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套,可以合成一個(gè)大的木娃娃,設(shè)計(jì)非常巧妙。(請(qǐng)同學(xué)列舉并描述一下自己所見的相似的玩具作品)

         。3)《扳不倒》河北玉田,是一種重力玩具,上部用紙,下部用紙包泥,扳倒后能自動(dòng)豎立起來,故又稱“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見的玩具,在我們這里很常見,叫“不倒翁”,很多同學(xué)自己都會(huì)制作,只是制作的材料各種各樣,請(qǐng)同學(xué)來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^程)。

         。4)欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品,并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們,為什么要借助老虎的形象,制作各種不同的玩具。

          小結(jié):通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知,它們在造型色彩上都有獨(dú)到之處,看似簡單卻寓意深刻,實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞,是小朋友最喜歡的動(dòng)物,也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象,請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來的材料,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

          2.設(shè)計(jì)制作玩具,可單獨(dú)完成也可多人合作。

         。1)選材構(gòu)思:合作者可討論如何先材定題。

         。2)設(shè)計(jì)方案。

         。3)完成制作。

          3.輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

          4、玩具作品欣賞交流:

         。1)選出有代表性作品請(qǐng)作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流。

         。2)布置玩具作品展。

          三、課后拓展:

          可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料,利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。

          札記:現(xiàn)代的孩子見過泥玩具的真不多,還是靠課件來介紹吧!介紹完制作工藝后讓孩子來嘗試一下,嗨,還挺像那么回事。但是許多孩子不敢把作品拿回家,因?yàn)椤皨寢尣粫?huì)讓我把破爛拿回家的”。真是可憐的城市孩子!

        美術(shù)教案 篇3

          課時(shí):2課時(shí)

          學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面,使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。

          2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品,培養(yǎng)學(xué)生的美感。

          3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。

          重難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。

          教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。

          教學(xué)過程:

          第一節(jié)

          執(zhí)教時(shí)間:4月11日——4月12日

          一、導(dǎo)入:

          同學(xué)們,你們每天都在讀書,接觸過許多的書,不知你們是否有注意過書的封面?(給學(xué)生回答,教師即時(shí)引導(dǎo))教師拿出學(xué)生書包里的一本書(掩住書名),請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書?(學(xué)生回答)教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書,教師展示課題:我設(shè)計(jì)的一本書。

          二、引起興趣:

          1.教師用實(shí)物投影出示幾本裝幀精美的書籍給學(xué)生看。

          師生交流對(duì)話:

          問題1:同學(xué)們喜歡老師的書嗎?想了解這些書的內(nèi)容嗎?有讀的欲望嗎?/

          問題2:為什么喜歡這些書,它什么地方吸引你?

          問題3:教師出示破舊的書本詢問學(xué)生是否喜歡,為什么不喜歡?引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書本和書本做好朋友。

          1、學(xué)生說:拿出自己所有的書本找出自己認(rèn)為最漂亮的一本介紹給同學(xué)們,并說明為什么喜歡,如果感到有缺憾,請(qǐng)說出如何改動(dòng)自己會(huì)更喜歡。

          (先在小組介紹,后到實(shí)物投影儀前介紹給全班同學(xué)。)

          三、出示實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察:

          封面包含哪幾部分?

         。1)文字——標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音

         。2)圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果

          1、文字設(shè)計(jì)的要點(diǎn):

          醒目、易讀、有裝飾效果。

          2、圖案設(shè)計(jì)的要點(diǎn):要與書本相適應(yīng)。

          3、講解封面設(shè)計(jì)時(shí)可運(yùn)用的方法:

          以前學(xué)過的各種繪畫技法和美術(shù)字的書寫技法,可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法,還可用各種形式將版畫運(yùn)用到封面中去。

          4.演一演:

          請(qǐng)幾組同學(xué)分別飾演書本、圖案、文字,說明他們的關(guān)系。

          評(píng)價(jià):表揚(yáng)表演有特色的小組以鼓勵(lì)教育為主。

          5.說一說:

          可以用學(xué)過的哪些方法來設(shè)計(jì)制作?

          選擇好裝飾的方法:

          (1)單獨(dú)紋樣

         。2)對(duì)角均衡

         。3)環(huán)型裝飾

          (4)對(duì)稱裝飾

         。5)抽象圖形

          (6)版畫裝飾

          以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計(jì)裝飾方法各不相同,再對(duì)自己的草稿進(jìn)行修改,加入今天學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計(jì)構(gòu)圖方法。進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。

          四學(xué)生作業(yè):

          作業(yè)要求:

          每人完成一張封面設(shè)計(jì)的作業(yè),作業(yè)有困難的可與同學(xué)互相交流合作,要求設(shè)計(jì)具有特色、新穎、有創(chuàng)意。

          8、課堂小結(jié),作品評(píng)價(jià):

          展示學(xué)生的作品,看誰的設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)……涉及面要廣。

          第二節(jié)

          執(zhí)教時(shí)間:4月13日——4月14日

          二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段:

          1、學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面?學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來記錄討論出的設(shè)計(jì)幾個(gè)在素。

          2、教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。各小組進(jìn)行回答,教師引導(dǎo)并給予肯定。

          3、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書,并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充,提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見。

          設(shè)計(jì)要點(diǎn):主題突出背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗

          4、教師提出另一個(gè)問題:如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案?

          教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見,然后總結(jié)步驟:構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾(拼貼)

          5、請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品,教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。

          三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段。教師布置作業(yè)(以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面),學(xué)生作業(yè)練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

          四、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示,教師對(duì)學(xué)生作品提出看法(來得及的學(xué)生可以帶下去再修改),教師對(duì)學(xué)生的作品給予表揚(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。

          五、課后拓展:本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書,書的內(nèi)容自己定,文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備,可以拼貼圖片和文字,課前把相關(guān)的材料帶好。

          札記:我請(qǐng)同學(xué)們按照興趣分組,有的作“我喜歡的卡通人物”,有的做“我喜愛的美食”等等,合作作業(yè)。學(xué)生們興趣很大,高興得搜集資料,制作得非常精美?磥砼d趣是成功的引路人。

        美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能知道人物的典型特征。

          2、會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

          3、體驗(yàn)與同伴合作動(dòng)手操作的樂趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:爺爺奶奶爸爸媽媽范例,紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。

          活動(dòng)過程:

          1、通過《手指歌》引出主題,出示圖片供幼兒觀察

          (1)邊出示照片邊念手指歌。

          師:小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌,小朋友想不想聽聽啊!

          師: 兒歌《手指歌》

          大拇指頭是爸爸,爸爸打電腦,噠噠噠(爸爸圖片)

          爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩(媽媽圖片)

          個(gè)子高高是爺爺,爺爺修玩具,叮叮咚(爺爺圖片)

          爺爺旁邊是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶圖片)

          小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的圖片)

          (2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。

          師:好聽嗎? 《手指歌》里面都提到了誰啊?

          師:請(qǐng)小朋友們觀察一下,圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的特征呢?

          爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?

          2、激發(fā)幼兒與同伴一起動(dòng)手操作

          (1)同伴分組討論 教師巡回幫助

          師:小朋友,瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個(gè)呀!

          你想做什么樣子的呢?老師請(qǐng)小朋友們分組進(jìn)行討論,

          (每組有五位小朋友,每個(gè)小朋友做一樣,)

          師:剛才老師聽小朋友們討論的非常認(rèn)真,誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?

          (2)幼兒動(dòng)手操作 教師巡回指導(dǎo)

          師:小朋友們剛才說的............,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)手一起來操作吧!

          3、齊動(dòng)手制作《幸福一家人》與同伴分享

          (1)同伴間大膽講述作品,組與組進(jìn)行分享

          師:小朋友,剛才老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!

          你想不想看看呢?(幼兒進(jìn)行講述)

          師:小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩,

          老師將材料投放到區(qū)角內(nèi),請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)來操作吧!

          活動(dòng)延伸:將物品投放至區(qū)角內(nèi),與同伴合作相互做

          重難點(diǎn)分析:會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動(dòng)2中完成運(yùn)用了同伴討論法、動(dòng)手操作法,同伴合作法

          活動(dòng)反思:在此次活動(dòng)中,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不是很理想,幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征,教師在提問的過程當(dāng)中問題的有效性等,所以在活動(dòng)過程當(dāng)中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象,下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。

        美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

          2、 運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

          3、 提高幼兒的繪畫興趣。

          活動(dòng)游戲名稱:

          毛毛蟲

          準(zhǔn)備:

          范例、幼兒作畫用品。

          活動(dòng)流程:

          語言 欣賞 幼兒 作品

          導(dǎo)入 講解 創(chuàng)作 展示

          活動(dòng)過程:

          1、秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀。ǔ鍪痉独

          2、 欣賞毛毛蟲。

          提問:

         。1)地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

          (2)如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

          (3)先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇淙~上)。

          3、 講解:

          (1)先畫毛毛蟲,語言:一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外 面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

          (2)樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

          4、幼兒自己畫,在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

          5、作品展示并講評(píng)。

        美術(shù)教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程,了解不同國家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。

          2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。

          3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

          教學(xué)難點(diǎn):

          設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。

          課前準(zhǔn)備

          (1)多媒體課件、圖表、面具光盤。

         。2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

         。3)學(xué)生制作面具的'海綿紙,膠水等。

         。4)學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

          第一課時(shí)激發(fā)興趣與合作探究第二課時(shí)學(xué)習(xí)與制作第三課時(shí)展示、體驗(yàn)、交流。分組合作,討論節(jié)目,分配角色。搜集面具資料(圖片、實(shí)物、文字資料等)與同學(xué)交流自己對(duì)面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目,評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組,討論每位要演節(jié)目及角色,引導(dǎo)學(xué)生查找資料。講解面具知識(shí),面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

          教學(xué)過程設(shè)計(jì)

         。ㄒ唬┑谝徽n時(shí)激發(fā)興趣與合作探索

          1、影片欣賞:播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

          2、教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具,表演你喜歡的節(jié)目。

          3、教師提出問題請(qǐng)同學(xué)思考:a、你和誰一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具?

          4、請(qǐng)你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。

          5、請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。(通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等)

         。ǘ┑诙n時(shí):面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作

          1、面具知識(shí)的介紹

          引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。

          交流內(nèi)容應(yīng)包括:

         。1)古代面具的由來、意義、功能。

         。2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。

         。3)面具的材料及色彩特點(diǎn)。

         。4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。

          提問:現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面?

          學(xué)生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等,F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

          教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。

          2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。

          3、學(xué)生制作面具

          在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開設(shè)計(jì)與制作。

          學(xué)生思考:

          (1)設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象)

          (2)運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈)

          (3)采用什么樣的制作方法?(平面或立體)

          要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色。

         。ㄈ┑谌n時(shí)展示、體驗(yàn)、交流

          根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。

          1、分別以組為單位,上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng),可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。

          2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。

          3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。(從面具及表演兩方面評(píng)價(jià))

          教師提出問題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?

          你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?

          4、學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。

          5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)

          附:

          評(píng)價(jià)表

          第一組第二組第三組第四組第五組第六組

          面具造型30分

          色彩30分

          節(jié)目創(chuàng)意20分

          表演20分

          教學(xué)反思

          本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn),由于學(xué)生知識(shí)、能力不同,在設(shè)計(jì)面具和表演節(jié)目上,教師要尊重學(xué)生自主興趣,情感的表達(dá)。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分展示學(xué)生的所思所想,是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。

        美術(shù)教案 篇7

          教學(xué)內(nèi)容:15、彩印版畫

          授課時(shí)間:2課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步了解版畫知識(shí),感受版畫藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)效果。

          2、掌握彩色版畫的一般制作方法,并能動(dòng)手制作一幅作品。

          3、讓學(xué)生積極參與造型活動(dòng),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):彩印版畫的制作方法

          教具準(zhǔn)備:吹塑紙、水粉顏色、作業(yè)紙

          教學(xué)過程

          一、組織教學(xué):

          檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

          二、指導(dǎo)探究

         。ㄒ唬┱故景娈嬞Y料,并向?qū)W生介紹版畫的形成。版畫形成于兩千年以前,是美術(shù)中的一個(gè)重要門類。古代版畫主要指木刻,也有少數(shù)是銅版刻和套色漏印。

         。ǘ┲v授彩印版畫的制作方法、步驟

          1、請(qǐng)學(xué)生探究課本中的制作方法,并討論,說一說。

          2、教師再次示范。

         。ㄈ┬蕾p課本中的作品。

          三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)

          1、教師從不同角度啟發(fā)學(xué)生,加深對(duì)課題的理解。

          2、引導(dǎo)學(xué)生充分的表現(xiàn)自己的童真、童趣、童心。

          四、展示與評(píng)價(jià)

          1、注重學(xué)生的創(chuàng)新。

          2、對(duì)有特點(diǎn)的作品大力表揚(yáng)。

          第二課時(shí)

          一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

          二、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行彩印版畫的創(chuàng)作

          1、學(xué)生在創(chuàng)作中教師巡視指導(dǎo)。

          2、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

          3、用心去發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新精神的畫。

          三、展示與評(píng)價(jià)

          1、舉行一次“小小彩印辦畫展”

          2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總評(píng)。

          教學(xué)反思在教授學(xué)生彩印版畫方法時(shí),重點(diǎn)再強(qiáng)調(diào)一下劃痕,線條的粗細(xì)、排列的變化,怎樣使圖像印得更清晰。在學(xué)生制作的時(shí)候,有的學(xué)生水分控制得不夠好,因此,要在水粉顏料中加一些洗衣粉 。

          板書設(shè)計(jì)

          15、彩印版畫

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