【精品】小班美術(shù)教案范文10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色,體驗活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶
2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)
3、活動前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗。
4、請一老師扮演小兔。
【活動流程】
引發(fā)興趣實踐創(chuàng)作分享交流
一、引發(fā)興趣
1、情景導(dǎo)入:小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了,沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)
2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)
3、教師小結(jié):小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃,你們看,老師用什么來幫助水果娃娃呢?
4、出示蠟筆,教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。
5、請個別幼兒示范。
6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并商量解決。
7、出示笑臉?biāo)尥蓿嚎,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高興的——笑了。
8、還有很多水果娃娃沒穿衣服,想請我們小朋友幫忙,你們愿不愿意幫助水果娃娃?
9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進(jìn)行涂色。
二、實踐操作
1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。
2、教師對能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助,提醒孩子邊畫邊念兒歌。
3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上,并告訴小兔(由老師扮演,與幼兒進(jìn)行互動)為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服,讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
三、分享交流
幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會,為幫助他人感到高興。
小班美術(shù)教案 篇2
課題:有特點的人臉
課時:90分鐘
班級:兒童國畫
教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)掌握人的臉部基本形狀,五官的特點;會用國畫材料描繪簡單的人物表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力,教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點:人物臉部特征的有關(guān)知識,用國畫材料來描繪人物表情。
教學(xué)難點:運用國畫工具畫一幅有特點的人臉作品。
教學(xué)材料:宣紙;毛筆、水、墨汁、國畫顏料
教學(xué)步驟:1欣賞圖片(每張面孔都有自己的特點,或胖或瘦,或慈祥或甜美,有特點的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認(rèn)真觀察了,我們才能表現(xiàn)好人臉的特點。)
2師生討論(人物臉的基本形狀,五官的特點,人們都有哪些表情。)
3演示繪畫(繪畫步驟:1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官;2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā);3用淡赭石加水染出膚色。)
作品效果:
課題:戲曲人物
課時:90分鐘
班級;兒童國畫
教學(xué)目標(biāo):1了解戲曲人物的行當(dāng)和不同行當(dāng)?shù)膭討B(tài)和表情;會較好地表現(xiàn)不同行當(dāng)?shù)膭討B(tài)和表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
教學(xué)重點:了解有關(guān)戲曲的知識,會表現(xiàn)不同戲曲人物的動態(tài)和表情。
教學(xué)難點:在畫面中如何較好地表現(xiàn)人物的動態(tài)和表情。
教學(xué)材料:宣紙;毛筆、水、墨汁、國畫顏料
教學(xué)步驟:1欣賞圖片(小小的一方舞臺卻演繹著人生百態(tài),悲歡離合。我國戲曲中的人物去,其獨特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方?)
2師生討論(幾種戲曲的人物行當(dāng),不同行當(dāng)不同的動態(tài)和表情。)
3演示繪畫(繪畫步驟:1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型;2用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕,稍干后涂色,或直接用色染臉;3用顏色染服裝,注意控制好水分。)
作品效果:
課題:圖形的魔術(shù)組合
課時:90分鐘
班級;大師色彩
教學(xué)目標(biāo):1打破思維方式,來個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。2鍛煉學(xué)生的思維能力和想象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點:打破思維方式,把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。
教學(xué)難點:畫一幅有創(chuàng)造性地奇妙作品。
教學(xué)材料:水粉顏料、記號筆、各色卡紙、油畫棒或水彩筆等
教學(xué)步驟:1欣賞圖片俄國畫家夏加爾的《我和我的村莊》
(夏加爾出生在俄國西部的小鎮(zhèn)維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學(xué)習(xí)過,1907年后在彼顛倒的人物、房屋,動物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。小朋友們,你們有沒有想過把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢?
夏加爾出生在俄國西部的小鎮(zhèn)維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學(xué)習(xí)過,1907年后在彼得堡,斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了三年,最后投向俄國舞臺設(shè)計家巴克斯特門下。到了巴黎后,起初他與各種流派畫家們交往,也到各大博物館和美術(shù)館觀摩,漸漸改變了他在家鄉(xiāng)時期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的
村莊》以及另幾幅《從窗口見到的巴黎》、《七個手指的我》等畫來看,在他60年的藝術(shù)生涯中,基本上沒有跳出這種畫風(fēng)范圍。
最初,夏加爾應(yīng)用立體主義分解法來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的懷戀,充分發(fā)揮他的浪漫抒情色彩,構(gòu)圖頗有超現(xiàn)實主義特色。畫上有古怪的人物、動物、顛倒的房屋、樹木和人,時空被打亂,正常透視比例被放棄,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對話。背景有典型的俄國房子,還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法,在牛頭中又添畫了婦女?dāng)D奶形象。前景正中,畫了一棵開花的樹。這一切,殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來,成了一幅夢的寫照,一個色彩的奇境。)
2作品創(chuàng)作(根據(jù)給出的任意一組圖形組成新的形象?凑l畫的形象最有創(chuàng)造性。比如:蘋果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等)
作品效果:
課題:畫飛鳥
課時:90分鐘
班級;兒童國畫
教學(xué)目標(biāo):1了解花鳥畫中鳥的形態(tài)和畫法。
2提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛生活。
教學(xué)重點:了解花鳥畫中鳥的形態(tài)和畫法。
教學(xué)難點:在畫面中如何較好地表現(xiàn)鳥的動態(tài)。
教學(xué)步驟:1欣賞圖片
2教師示范
(繪畫步驟:1用中重墨畫出翠鳥的嘴巴、眼睛;2用重墨畫出頭頂羽毛、側(cè)鋒淡墨畫背部羽毛;3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽;4畫出尾羽和爪子,用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛,三綠點頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。)
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.能掌握拓印活動的技巧,通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。
2.活動中能注意到花瓣之間的排列布局,注重畫面的整體效果。
3.樂意參與拓印活動,培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1.粉紅色顏料若干盆。
2.廢舊的大、小可樂瓶若干。
3.背景圖一張,畫有一個櫻花樹樹干,幼兒人手一副櫻花樹畫紙。
活動重點:
掌握蘸→放→印的拓印過程。
活動難點:
能注意花朵之間的排列,關(guān)注畫面布局。
活動過程:
1.欣賞視頻片段,引起活動興趣。
。1)播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻,請幼兒自由觀察,欣賞,引出活動主題。
。2)提問:"你看到了什么?""這是什么花""它是什么顏色的?"
2.出示范例,猜測制作方法。
。1)出示范例
師:"今天,老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了,你們看!"
。2)請幼兒自由猜測,范例上的櫻花是怎樣畫出來的。
師:"你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢?"
3.展示作畫工具,學(xué)習(xí)拓印方法。
。1)出示可樂瓶。
師:"老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的,請你們拿起桌上的可樂瓶,仔細(xì)觀察一下,可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢?"(幼兒自由探索后并回答)
。2)根據(jù)幼兒回答,總結(jié)并肯定幼兒想法,用可樂瓶的底部進(jìn)行拓印。
(3)結(jié)合兒歌,示范拓印方法。
師:"可樂瓶,蘸一蘸,輕輕放,親一親,數(shù)一數(shù),五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)
(4)提醒幼兒注意畫面布局。
師:"每次印之前要先想一想,花兒和花兒之間不能太擠,除了開出了大大的櫻花以外,我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花,這樣會更漂亮的。"
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師在巡回輔導(dǎo)時,可以繼續(xù)念兒歌,提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。
5.展示、評價幼兒作品。
將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上(櫻花樹干),組成一棵櫻花樹,感受從部分到整體的過程,體驗成功的快感。請幼兒說一說,哪幾朵櫻花開的最漂亮。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)刮蠟畫方法,并用直線中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2.能與同伴友好合作,體驗操作過程的快樂。
活動準(zhǔn)備:
大張范畫,刮蠟紙人手一張、竹簽(可用牙簽代替)人手一份。
課件、煙花錄像。
活動過程:
一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
1師:小朋友們看這是什么呀?蠟筆寶寶有哪些顏色呢?
2.教師講述故事。
師:蠟筆寶寶跑到白紙上畫畫。畫啊畫,最后這張紙怎么樣了呀?
3.教師出示刮蠟紙,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識刮蠟紙。
師:這就是那張黑黑的紙,他的名字叫“刮蠟紙”。
二、播放煙花錄像,引起幼兒對活動的興趣。
師:你們看過煙花嗎?煙花是什么樣子的?
師:什么時候會放煙花呢?(節(jié)日、結(jié)婚、生日)
1.幼兒觀察、交流放煙花的過程和煙花落下的片狀物。
師:煙花是什么樣子的?像什么?(長長的、彎彎的、像一朵花、孔雀開屏)
師:放出的煙花有哪些顏色?
師:放煙花時,你們心里有什么感覺?
三、教師示范、引導(dǎo)幼兒探索繪畫的方法。
1.出示教師范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:今天老師也帶了一幅煙花圖,請小朋友們來看看老師是怎么畫煙花的?
2.介紹材料,教師示范。
師:這么漂亮的煙花是怎么畫出來的呢?首先要準(zhǔn)備一張刮蠟紙和一根竹簽,我們就用竹簽在刮蠟紙上畫煙花。
師:我們要像畫花的樣子,由中間向外刮,刮直線。(教師示范由中心向外刮出直線)
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.交代要求:
。1)用直直的線有中心向外刮出煙花,刮得時候用點力。
。2)要注意畫面和自己衣服的整潔,不要重復(fù)涂色。
。3)及時表揚(yáng)安靜作畫的幼兒,提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
五、欣賞和評價作品。
幼兒集體評價,表揚(yáng)畫面整潔,色彩漂亮,飽滿的作品。
小班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖:
《綱要》中提出了幼兒在表達(dá)表現(xiàn)中需要達(dá)成的目標(biāo)有:留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫等活動中,自然地表達(dá)自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。
活動通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入,并了海綿球印章、棉簽作為工具,讓幼兒將圓和線條進(jìn)行組合,創(chuàng)造性地表達(dá)和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物,促進(jìn)幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,并樂于展開想像。
2、在活動過程中體驗制作扇子的樂趣。
重點:用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。
難點:能變出各種不同的物體。
活動準(zhǔn)備:
1、 材料準(zhǔn)備:
。1)紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份,大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽,分別放在三個桌子上。
。2)各種扇子底板人手一份。
2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:有畫過圓形物體的經(jīng)驗。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣
。ㄒ唬⿲(dǎo)入語:夏天到了,天氣越來越熱了小動物們都想去買把扇子,扇一扇涼快些。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店,為了讓扇子變得漂亮,小老鼠正忙著畫畫呢。
。ǘ╆P(guān)鍵提問:瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具,你們認(rèn)識嗎?小老鼠的海綿球撲通一聲跳進(jìn)紅色的顏料里,你們看印出了什么?扇子上只有一個紅紅圓不好看,小老鼠用棉簽幫忙,看紅紅圓變成了什么?
。杭t紅圓變成了蘋果,糖果。
二、討論演示:如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西
。ㄒ唬╆P(guān)鍵提問:你們能幫小老鼠想想嗎?紅紅圓還能變成什么?
師:你們真聰明,今天小老鼠把海棉球帶來啦,
師:海綿球可想跳了,小老鼠說我這里有紅色的.顏料,綠色的顏料和紫色的顏料,你們想讓海綿球跳進(jìn)什么顏色里?
。ǘ汉>d球跳進(jìn)*色的顏料里,用用力,扇子上印出一個**圓。
第一次示范:
師: **圓能變成什么?怎么變呢?要請什么工具來幫忙?請你來試一試。
哇~趕快告訴小老鼠,扇子上變出來圓圓的什么啦?
第二次示范:
師:小老鼠說我的海綿球還想跳,你們想讓海綿球跳到哪里去?
師:誰愿意來試一試?
師:海綿球跳進(jìn)*色的顏料里,用用力印出**圓
關(guān)鍵提問:**圓能變成什么呢?——毛毛蟲
(追問:毛毛蟲需要幾個圓?請你來)
。òパ,毛毛蟲的身體斷了,我來幫他加幾節(jié)身體)
師:圓都印好了,這是毛毛蟲的什么?身體有了,還缺什么?請你來。
師:趕快告訴小老鼠,扇子上又變出來什么啦?
:一個圓可以變成一樣?xùn)|西,幾個圓也能變成一樣?xùn)|西。棉簽幫幫忙,圓變成了太陽。棉簽幫幫忙,圓變成了毛毛蟲。
關(guān)鍵提問:棉簽幫幫忙,圓還能變成什么。
師:你們真聰明說了那么多東西。小老鼠一個人忙不過來,他的店里有很多沒做完的扇子,想請你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎?
分批請孩子上來拿扇子。
師:想一想你要讓海綿球跳進(jìn)什么顏料里,就去那張桌子旁邊。
三、幼兒作畫:幫小老鼠畫扇子——展開想象,動手操作
師:想一想,把你們剛才說到的東西都變出來哦~
指:小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯
扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。
指導(dǎo)策略:鼓勵幼兒表現(xiàn)出不同的東西。
四、引導(dǎo)講評:小老鼠開扇子店——分享交流作品
師:扇子畫好了,扇一扇涼快嗎,問問小老鼠你喜歡嗎?小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。
師:小老鼠說,謝謝你們,你們辛苦啦,今天畫到這里吧,請找張椅子來我店里休息休息。
師:小老鼠要問了扇子上有那么多東西,你們都把圓變成了什么。
。盒±鲜笳f你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西,真好看,我真喜歡,小動物一定也很喜歡,這下我的扇子店可以開張啦。
活動評析:
人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí),忽視對幼兒思維的訓(xùn)練,這種理解是不全面的。對于小班幼兒而言,他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽,繪畫能夠更自由、直接地表達(dá)出他們語言不能表達(dá)的,對外部世界的感情和自己內(nèi)心的感情。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體,如,太陽、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等,對圓形的事物有一定的認(rèn)識和了解,于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境,讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動中得以發(fā)展。
活動中孩子們置身于情境中,樂于展開想象。小班的幼兒好模仿,大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像,然后將他們常常見過的畫過的事物再現(xiàn),用圓形與線條相組合的方式,表現(xiàn)出來,個別能力強(qiáng)的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物,眼鏡、葡萄等物品。對于創(chuàng)造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片,可能會更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品。
點評
小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段,教師通過一些簡單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造、表現(xiàn),有利于想象力的發(fā)展。教師海綿、棉簽等繪畫工具,一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣,另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.學(xué)繪畫直線、曲線、蝸牛線等多種線條
2.鍛煉手部力量和準(zhǔn)確性
3.提醒幼兒正確的坐姿和握筆姿勢
4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
繪畫紙、記號筆、PPT課件、畫有光頭的紙每人一張。
活動過程:
1.欣賞與討論
師:我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片,教師出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。
師:請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師:請小朋友之間互相看一看,說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我,我看看你,都開始評論朋友的發(fā)型。
2.探討頭發(fā)的畫法
師:這張圖片缺什么?
師:請幼兒看發(fā)型圖樣,共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫,卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3.教師示范線條的畫法。
(1)教師示范直線的畫法。
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
(2)教師示范曲折線的畫法。
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
(3)教師示范波浪線的畫法。
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
(4)教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
4.幼兒設(shè)計發(fā)型。
師:請幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型,畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
師:小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著,直到將整個頭頂部畫滿,要畫的多,畫的緊密。
師:老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片,請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時,教師巡回指導(dǎo)。
5.展示評價:
(1)將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。
(2)請幼兒評出最佳"發(fā)型設(shè)計師"。
小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、一段音樂,幼兒繪畫用品。
2、一只風(fēng)箏,風(fēng)箏圖片。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)
3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏,你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個特點是什么?(兩邊對稱,教師講解風(fēng)箏)
二、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)
教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!有XX風(fēng)箏,形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,多快樂。
三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
1、小朋友,你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏。考偃缱屇銈冏兂梢恢幻利惖娘L(fēng)箏,長著兩只翅膀,你想變成一只什么風(fēng)箏呢?
2、噢,今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,多快樂呀!小朋友們,我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作)
四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
小朋友,現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,讓后給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
五、講述作品,活動結(jié)束
1、展示幼兒作品,互相欣賞。
2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。(結(jié)束)
《小班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏》摘要:
蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏,你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個特...
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
4、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。
5、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。
2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。
活動過程:
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》: “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”
3、幼兒根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”
①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。
②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在離園接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。
2、體驗感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT樹林圖片
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),調(diào)羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動過程:
一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
(幼兒講述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。,小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!
活動反思:這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇10
有益的活動經(jīng)驗:
結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張
活動與指導(dǎo)
。ㄒ唬┳尣蕩枧c幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
。ǘ┯^察曲線
1、 提問
。1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)
。2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎? 教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
。ㄈ┳鳟嫞撼鍪緬靾D,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。組合畫,并點評。
。ㄋ模┯螒颍耗7虑。
反思與建議:
藝術(shù)領(lǐng)域:《歡樂的曲線》小一班:邢星首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點。而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美。同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗。這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象。本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好。其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時候,如教師引導(dǎo)方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!
【【精品】小班美術(shù)教案范文10篇】相關(guān)文章:
【精品】小班美術(shù)教案范文五篇05-20
【精品】小班美術(shù)教案范文九篇05-18
【精品】小班美術(shù)教案范文八篇05-13
【精品】小班美術(shù)教案范文5篇05-15
【精品】小班美術(shù)教案模板九篇05-28
【精品】小班美術(shù)教案模板六篇05-20
【精品】小班美術(shù)教案合集6篇05-11
【精品】小班美術(shù)教案匯總八篇05-07
【精品】小班美術(shù)教案模板6篇05-12