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      2. 美術(shù)教案

        時間:2022-05-29 18:50:34 美術(shù)教案 我要投稿

        【精華】美術(shù)教案模板匯總5篇

          作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】美術(shù)教案模板匯總5篇

        美術(shù)教案 篇1

          一、教材分析

          《小雨沙沙》是湘版教材一年級下冊第1課,是一堂十分符合小學(xué)生年齡特點的造型、表現(xiàn)課。

          二、教學(xué)目標

          1.知識目標:初步理解美術(shù)中的點與線基本知識。

          2.過程目標:采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式,結(jié)合表演、欣賞、述說等做法,讓學(xué)生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。

          3.情感目標:學(xué)生感受雨的美,點與線的美,自然美與藝術(shù)美結(jié)合,進一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的向往,對藝術(shù)的熱愛。

          三、教學(xué)重難點

          1.重點:運用點、線及色彩表現(xiàn)下雨時動植物的情景。

          2.難點:點與線的變化,情感的融合。

          四、課前準備

          1.學(xué)生:油畫棒或者水彩筆

          2.教師:課件、教具和紙

          五、教法和學(xué)法

          根據(jù)一年級學(xué)生心理特征,在教師引導(dǎo)下,采用在玩中學(xué)的學(xué)法。

          一是在“聽雨”中,玩點與線,表現(xiàn)形象;

          二是在“看雨”中,玩點與線,豐富形象;

          三是在“講雨”中,玩點與線,組織形象;

          四是在“評雨”中,加深對點線美的認識;

          五是在“組合”中,加深對整體美的理解。

          六、教學(xué)過程

          (一)導(dǎo)入:聽雨聲,唱《小雨》兒歌,體會聲音與點、線的關(guān)系。

          1.播放下雨的各種聲音,聽自然的雨聲,請兩位學(xué)生根據(jù)聽到的聲音到黑板上畫點與線,讓學(xué)生體會聲音與點、線的關(guān)系。

          2.聽《小雨沙沙》音樂,打開教材,唱、念《小雨沙沙》的兒歌,體會音樂、兒歌與點、線的旋律。

          3.播放春雷響了的聲音,快躲一躲吧。

          【設(shè)計意圖】增強學(xué)生從聽覺到用美術(shù)方法表現(xiàn)的能力。同時師生共唱《小雨沙沙》,放松心情的同時,拉近師生心理距離。

          (二)展開:看雨天,引出與雨有關(guān)的形象,打開學(xué)生的思維。

          播放小雨沙沙情景的幻燈片,用視覺去感受雨中有哪些形象出現(xiàn)和變化,并在紙上畫出來。

          1.蔚藍的天空飄來了云。學(xué)生練習(xí)用線條畫一朵云,看一看,誰畫的云能輕輕地飄在天空上?

          2.眨眼間烏云堆積在一起。學(xué)生練習(xí)用線條畫烏云,看一看,誰畫的烏云厚厚的,滿滿的?

          3.春雷響了,劃過一道閃電。學(xué)生練習(xí)用線條畫閃電,看一看,誰畫的閃電有力量,有速度?

          4.天空暗下來了,開始下小雨了,一滴、兩滴,學(xué)生練習(xí)小小的點。雨點串在一起成了什么?理解由點連成線。雨越下越密了,成了長長短短的細雨絲,理解由線連成面。讓學(xué)生認識用點——線——面來表現(xiàn)雨天變化的方法。

          5.風(fēng)呼呼的吹著,細雨絲被風(fēng)一吹斜斜的落下來。學(xué)生理解雨的隨著景象的變化線條也變化的方法。

          6.雨也越下越大了,雨點噼里啪啦落下來,打在(教材中)非洲菊的花瓣上,學(xué)生觀察水滴,濺起了又成了一朵朵的水花。教師描述,與學(xué)生一起想象著畫。

          7.雨漸漸小了,風(fēng)也停了,(教材圖片中)蘆筍怎樣了,念兒歌,畫感覺。

          【設(shè)計意圖】讓學(xué)生自由練習(xí),用點和線表現(xiàn)下雨情境中的基本要素。下雨時,不僅有雨點,還有其他天氣變化:天陰了,烏云聚集了,閃電了??所以下雨了不應(yīng)該僅僅只關(guān)注不同的雨點。雨天典型變化圖片的播放,讓學(xué)生對雨天變化有所了解。但是這個年齡段的孩子不可能對天氣變化時所有的特征都有所認識,觀察之后還需要有個內(nèi)化的過程,所以采用老師和學(xué)生一起畫雨天的天氣變化,降低了難度。(下圖為學(xué)生的練習(xí)

          )

          (三)深入:想雨中情,說雨中的故事,豐富學(xué)生想象力。

          創(chuàng)設(shè)雨中情境,啟發(fā)學(xué)生講故事,拓展思維,為學(xué)生畫下雨的情境創(chuàng)作準備。

          情境1:畫下雨天動物和植物的擬人故事。雨好像一個娃娃真調(diào)皮,跑到了田野里了。小花特別喜歡雨娃娃,猜猜它會怎么迎接雨娃娃?

          (出示教具小花),示范小花擬人的方法:在小花臉上添畫表情;擺放小花的葉子。還有誰會來迎接雨娃娃呢?雨娃娃來得太急,小青蛙還沒做好準備呢。你們有躲雨的辦法幫幫它嗎?(出示教具小青蛙)教師根據(jù)學(xué)生回答添畫荷葉、蘑菇當雨傘。

          教師再啟發(fā)學(xué)生講故事,那其他的小動物在下雨天會做什么呢?

          【設(shè)計意圖】動植物擬人手法的指導(dǎo)練習(xí)。一年級的學(xué)生,處在“樣式化前期”,美術(shù)基礎(chǔ)還是幼兒水平,語言表達的時候說得非常到位,一旦動手表現(xiàn)就未必那么回事了。所以在喚醒了學(xué)生對雨景的記憶后,就應(yīng)該安排雨景的具體畫法指導(dǎo)。對于植物而言,擬人的具體手法就是添加表情和動作。表情可以是瞇著眼睛享受雨水的滋潤,也可以張開嘴

          巴喝著甜甜的雨水,但是教師示范的只是其中一種,其他表情由學(xué)生來思考。小花會擁抱,會跳舞,而這些動作靠葉子來完成。教具中的小花葉子是可以變長的,然后可以把兩片葉子相向折呈擁抱姿勢,也可以一個高一個低呈舞蹈狀態(tài)。

          教師的表情添畫和動作擺放是在引導(dǎo)學(xué)生認識到小草,大樹都可以用這種方法來表現(xiàn)。而對于小動物而言可能有趣的就是躲雨的樣子:躲到荷葉下,藏到蘑菇下,還可以用小花做傘擋雨。但一堂課里不可能所有的畫法都示范,這些用貼的形式會更快更有效。

          情境2:模擬雨天人物的情境故事。小雨沙沙下個不停,它跑到我們教室里來啦。用手接住它,(教師做動作,讓學(xué)生也跟著做)洗洗手吧(師生一起做),洗洗臉(師生一起做),地上有好多水坑呀,踩一踩(師生一起做)雨越下越大了,這可怎么辦呀?

          誰有雨傘呀?快撐起來,(師生一起做撐傘動作)誰有雨衣呀,快穿上呀(教師做動作幫學(xué)生穿雨衣)沒有傘也沒有雨衣的小朋友怎么辦呀?快,捂著頭,跑回家吧(師生一起做跑步動作。)終于到家了。(甩甩手)

          【設(shè)計意圖】調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,適應(yīng)低段學(xué)生心理需求。一年級學(xué)生他們的注意力最長只能保持20分鐘,當課程過半,大多數(shù)學(xué)生都會表現(xiàn)出疲勞狀態(tài),注意力開始不能高度集中。

          如果這個時候還是安排高強度的操練或是枯燥的問答,學(xué)生根本沒辦法全力投入。情境2就是根據(jù)學(xué)生心理的特點設(shè)計的一個放松環(huán)節(jié):讓學(xué)生在音樂中跟著老師一起盡情地做雨天才會做的事:

          撐雨傘,穿雨衣,蒙頭快跑,踩水坑,既讓學(xué)生緊張的情緒得到了釋放,又喚醒了學(xué)生雨中情景的回憶,加深了情感體驗,為后面的創(chuàng)作埋下伏筆。

          (四)學(xué)生想不一樣的故事,創(chuàng)作一幅獨特的下雨天的畫。

          教師發(fā)各種彩色幾何形紙片。學(xué)生進行創(chuàng)作。

          作業(yè)要求:畫一幅下雨天的畫。

          可以畫小花、小草、小動物的可愛模樣,

          也可以畫人們有趣的樣子。

          教師巡回指導(dǎo),幻燈片放小學(xué)生畫下雨天各種題材的作業(yè)。

          (五)賞佳作,評雨景。

          評價要求:

          1.用了哪些點和線,為什么這樣用?

          2.小花、小草、小動物哪里最可愛?

          3.能給你的作品取個動聽的名字嗎?

          4.誰的畫更有下雨天的情境?

          【設(shè)計意圖】這些問題都是針對本課的.知識、能力和情感的要求進行講評。

          (六)雨景組合會怎樣?拓展思維

          1.把作業(yè)排成下雨天。(教師擺)

          2.把作業(yè)排成雨傘。

          3.拓展:給你的作業(yè)配兒歌、古詩、謎語等等。

          和你們爸爸媽媽一起去找找有關(guān)小雨點的兒歌、古詩、謎語,和你的同桌交流一下,比比誰找到的更合適放到你的畫面中。

          最后讓我們看著自己畫的雨景,再來唱一唱小雨沙沙沙,把我們的工具都收拾好。

          【設(shè)計意圖】組合讓學(xué)生看到更大的空間,進一步創(chuàng)意的情景,把美的表現(xiàn)方法不斷的拓展。

        美術(shù)教案 篇2

          活動目標

          1、小螃蟹各種印法。

          2、讓幼兒喜歡印畫。

          3、擴展印畫的思維。

          活動準備

          1、各種顏料水分別裝盆

          2、印畫紙若干

          活動過程

          師:寶寶們五顏六色的顏色漂亮不?

          師:寶寶的小手是最棒的。

          師:我們今天用自己的小手來作畫吧!

          師:寶寶們跟著老師學(xué)印小螃蟹一步步的來。

          師:寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。

          師:寶寶們印完后,作品欣賞。

          注意事項

          1、小心寶寶誤喝顏料。

          2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。

          3、印完畫后要趕快洗手。

        美術(shù)教案 篇3

          活動目標

          1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

          3、練習(xí)畫封閉的圓形。

          活動準備

          1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

          2、幼兒用水彩筆每人一盒。

          活動過程

          1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

          “太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆。”

          2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

          “太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來!

          引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

          3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

          “小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

        美術(shù)教案 篇4

          教學(xué)目標:

          ·了解各種花卉的大致生長情況以及它們的基本外形特征。

          ·嘗試比較花卉原始形狀與花卉變化形狀之間的不同,體會對稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。

          ·能夠運用點、線、面三元素、用夸張和變形的方法設(shè)計花卉圖案,采用、簡化和添加的方法進行花卉圖案的創(chuàng)作設(shè)計。

          重點難點:

          ·先簡化花卉的外形,再在外形輪廓的基礎(chǔ)上適當添畫、完成創(chuàng)作。

          ·圖案變形的創(chuàng)作過程中注意保持花卉的特征。

          教學(xué)準備:

          ·教師準備:花卉實物、花卉圖片、花卉圖案圖片等。

          ·學(xué)生準備:日常繪畫工具。

          教學(xué)課時:一課時

          教學(xué)過程:

          ·感知與體驗:

          1、聞——感受其香

         。1)獨用嗅覺感受花卉的芳香

         。2)猜一猜:是花(板書——花)

          2、看——感受其美

          教師展示一組世界各國國花的圖片,學(xué)生觀看并指認圖中各種花卉的名稱及國籍;

          3、說——展現(xiàn)其多姿多彩

          同桌同學(xué)再彼此說說自己知道的花卉常識,如:花的氣味、外形、顏色、作用怎樣,花的生長、栽培、種植、養(yǎng)護如何等。

          ·學(xué)習(xí)與創(chuàng)作:

          1、觀察與寫生:以線描的方法寫生花卉

         。1)教師示范,并以語言表述寫生的點滴感受,給學(xué)生明了的學(xué)習(xí)方法。

         。2)以小組為單位線描1-2朵花

         。ㄊ緱l件而論,可室內(nèi)寫生、也可室外寫生)

          3、概括花卉的特征:

         。1)每朵畫都有花瓣、花心組成

         。2)不同品種的畫,其花瓣、花心、顏色也有所不同

          4、花兒變戲法——看看、說說、想想

          (1)教師出示寫生花卉與花卉圖案(點題:板書——花兒變戲法)

         。2)尋找異同之處——同桌同學(xué)互相交流,可圍繞以下話題展開:

         。ɑɑ軋D案保留了花卉原形的哪些方面?為什么要如此保留?)

          請學(xué)生概括方法

          5、教師根據(jù)學(xué)生概括的方法,嘗試設(shè)計花卉圖案。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見,教師按大家的建議及自己的經(jīng)驗完成花卉圖案的設(shè)計。

          6、師生互動學(xué)習(xí),探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。

          (1)教師按這一花卉的原形設(shè)計一個與剛才所畫花卉圖案不同的圖案,如果剛才畫的是對稱式,則再畫一個均衡式;蚍粗。

         。2)師生共同觀看、交流兩種形式的圖案,比較它們不同態(tài)勢的形式美。

         。3)請同學(xué)畫花,教師將他們的花心、花瓣進行從新組合,在以點、線、面三元素進行裝飾。

          7、大膽嘗試:同學(xué)選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進行作業(yè)練習(xí)。

          (1)選擇自己喜歡的花卉作為創(chuàng)作的原形。

         。2)根據(jù)花卉原形做簡潔的概括性輪廓處理。

          (3)進行花卉圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括:點線面的裝飾、色彩的裝飾等。

         。ㄗⅲ簽樽约旱幕ㄔO(shè)計一個特定的場景)

         。4)教師在同學(xué)作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡評,根據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況做適當小結(jié),提醒學(xué)生注意突出作品的裝飾性。

          ·評價與反思:

          1、同學(xué)將各自的作業(yè)進行交流。

         。1)把自己的作品拿給同桌同學(xué)欣賞,看他能否猜出圖中的花卉圖案的原形。

         。2)向同學(xué)介紹自己創(chuàng)作構(gòu)想,說說自己如何“妙筆生花”,并設(shè)想它的用途。

          2、全班同學(xué)圍繞“我們?yōu)槭裁匆M行圖案設(shè)計”、“它與我們的日常生活有什么必然的聯(lián)系”等問題展開討論。

          3、教師展示以花卉圖案為設(shè)計主題的作品并作介紹。如南方航空公司的紅色木棉花標志、東盛醫(yī)藥的綠色菊花標志、上海電視臺的玉蘭花標志等等。

          板書設(shè)計:

          演示區(qū)

          教師板演,舉例說明繪畫方法與步驟。

          會變的花

          聞——花香

          看——花魅

          畫——花形

          教學(xué)后記:

          本課通過為花設(shè)計特定場景,使得學(xué)生的畫面更顯生動——從無計劃的聚合轉(zhuǎn)向情節(jié)性描繪,這一轉(zhuǎn)變將使學(xué)生更好地表達內(nèi)心情感。

        美術(shù)教案 篇5

          一:組織教學(xué):

          檢查學(xué)生是否到齊,教材準備是否齊全。(1分鐘)

          二:引入新課:

          問同學(xué)們對中國古代工藝美術(shù)的了解有多少?請同學(xué)來列舉一些他們所了解的古代工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)名稱。(4分鐘)

          三:講授新課:(30分鐘)

         。ㄒ唬夯脽羝蕾p,

          1:出示幻燈片《人面網(wǎng)紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。

         。玻禾岢鰡栴}

         、伲哼@是我國古代什么時期的作品?

         、.:它給我們的社會帶來了什么樣的文化價值和歷史價值?

         。ǘ┬蕾p瓷器部分并提出問題。復(fù)習(xí)舊知識(美術(shù)與工藝美術(shù))

         。ㄈ. 欣賞青銅器、欣賞故宮并加以介紹。

          (四)中國的園林藝術(shù),介紹園林的發(fā)展過程。

          四:課堂總結(jié):

         。1)結(jié)合中國古代工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)的成就,激發(fā)學(xué)生的愛國主義激情。

         。2)評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言,鼓勵學(xué)生自覺地培養(yǎng)鑒賞美的能力。

         。3)讓學(xué)生把教材中第18頁至21頁的內(nèi)容,熟讀一遍,加深對本課的理解。(5分鐘)

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