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      2. 美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-06-01 11:43:02 美術(shù)教案 我要投稿

        【實(shí)用】美術(shù)教案范文錦集6篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【實(shí)用】美術(shù)教案范文錦集6篇

        美術(shù)教案 篇1

          課業(yè)類型 :設(shè)計(jì)?應(yīng)用

          教材分析 :

          對(duì)于學(xué)生,筆是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高,市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆,這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地,讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì),并設(shè)計(jì)生活中常見的物品。

          而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中,學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法,認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則,創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品,進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神,養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、知識(shí)目標(biāo): 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

          2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法,能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

          3、情感目標(biāo): 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本。 教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、教學(xué)重點(diǎn) :了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀,學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

          2、教學(xué)難點(diǎn) :了解形象與功能之間的關(guān)系,從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì),結(jié)合實(shí)用

          性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、導(dǎo)入激趣

          1、猜謎語(yǔ):大哥說話先脫帽(鋼筆)二哥說話先喝水(毛筆)

          三哥說話先用刀(鉛筆)四哥說話雪花飄(粉筆)

          猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

          2、小結(jié)揭題:從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么,這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界,讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧!

          二、筆的歷史

          看一看 :展示收集的各類筆:毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等,展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

          三、奇特的筆

          1、尋找筆的內(nèi)在美,既筆的基本造型及最重要的功能。

         、 拆一拆:在實(shí)物投影儀上拆一支筆,以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。

         、 智力闖關(guān):

          問題一:除去外殼之后筆剩下了什么?說明什么?——筆芯,基本用途:書寫

          問題二:筆蓋、按鈕有什么用途?——出筆芯

          問題三:橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么?——防滑,書寫的舒適

          ③ 小結(jié):不管什么筆,去掉外殼,你會(huì)發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能,而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

          2、探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化。

         、 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

         、 小結(jié)論:筆的造型美是遵循一定得原則,也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上,進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

          3、探究筆的功能美

         、、播放幾張多功能筆作品,介紹各種筆的功能特點(diǎn)。

         、凇⒓m錯(cuò)示范:(看圖)說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎?為什么?

          小結(jié):任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候,都要以人的使用舒適、使用方

          便及禮覺美感等為設(shè)計(jì)原則,即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功

          能主要是書寫,增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

          四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

          1、看一看:欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì):分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入,拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

          2、說一說:說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié),為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

          五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

          1、創(chuàng)設(shè)情境:晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

          2、創(chuàng)作要求:

         、 創(chuàng)意:獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

         、 繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上設(shè)計(jì)說明。

          3、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì),展示評(píng)價(jià)。

         、 展示:把自己畫好的筆,貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上,進(jìn)行展示。

         、 評(píng)價(jià):挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說一說為什么?

          改一改:說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的?為什么?怎么改?

          教師總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì),在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西,只要同學(xué)們善于去尋找,去發(fā)現(xiàn),相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

        美術(shù)教案 篇2

          一、教材分析:

          1、教材特點(diǎn):遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的先民在極其簡(jiǎn)陋的物質(zhì)條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝術(shù),它以夸張變形的手法、稚拙樸素的'表現(xiàn)形式及神秘的藝術(shù)風(fēng)格,給人以強(qiáng)烈的震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫(kù)中的瑰寶。

          2、教學(xué)目標(biāo): ① 技能方面:懂得欣賞原始藝術(shù)特點(diǎn),初步了解原始的藝術(shù)風(fēng)格在在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。如:設(shè)計(jì)面具,設(shè)計(jì)服裝等。 ② 情感方面:培養(yǎng)學(xué)生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理,提高學(xué)生的組織能力和活動(dòng)能力。

          3、教師的任務(wù):引導(dǎo)和組織學(xué)生開展活動(dòng)。收集資料。 4、學(xué)生的任務(wù):對(duì)原始的藝術(shù)進(jìn)行探究,試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具。

          二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:有關(guān)原始藝術(shù)的一些材料。 學(xué)具準(zhǔn)備:卡紙、顏色、和收集的一些材料。

          三、教學(xué)過程:

          1、 導(dǎo)入新課:知識(shí)競(jìng)賽導(dǎo)入新課: (1)有關(guān)中國(guó)古代的一些知識(shí)。 (2)有關(guān)世界的原始藝術(shù)的知識(shí) (3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。

          2、基礎(chǔ)知識(shí): (1)原始藝術(shù)和面具。 (2)原始藝術(shù)與圖騰,迷信、原始人的生活的關(guān)系。 (3)面具設(shè)計(jì)的特點(diǎn):夸張 象征 神秘

          3 、學(xué)生分組活動(dòng): (1)、把學(xué)生分為 10 個(gè)小組 (2)、每組對(duì)原始部落中的酋長(zhǎng)、部落男青年、部落女青年、部落長(zhǎng)老、巫師、太陽(yáng)神(從上面人物選 2-3 人)分別設(shè)計(jì)一幅面具。

          4、生作業(yè)。教師輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點(diǎn): (1)色彩運(yùn)用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。 (2)面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點(diǎn)。 (3)面具制作要符合人的臉部結(jié)構(gòu)。

          5、 課堂小結(jié): (1)學(xué)生對(duì)自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。 (2)教師對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)

          6、 教法:以學(xué)生自主合作的形式學(xué)習(xí)。

          7、 課堂組織:分組討論學(xué)習(xí)。

          8、 課后教師總結(jié):

        美術(shù)教案 篇3

          第一課 崇敬的人(感人的形象)

          日常家用電器的造型設(shè)計(jì)作為教材的主體內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品,《繽紛家用電器》形成面對(duì)生活實(shí)際需要的設(shè)計(jì)意識(shí),通過探究性的學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。

          本課提及的家用電器基本上包括了一切需要耗用生活用電或電池進(jìn)行工作的家用物品。

          教材試圖以展示造型各異的常用家電圖片作為導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系,并讓其了解設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的作用。教材提供了一張學(xué)生課外進(jìn)行家電市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的情景圖片,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,幫助進(jìn)入第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)及參與社會(huì)調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的能力,提高學(xué)習(xí)合作交流的水平。教材為活動(dòng)的順利開展提供了相關(guān)圖文資料,給調(diào)查方法必要指導(dǎo)。整理資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)能有益地培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力,并在此基礎(chǔ)上提出改良方案,相對(duì)降低了學(xué)習(xí)難度,為后面活動(dòng)的順利開展做準(zhǔn)備。

          “活動(dòng)一”是與“活動(dòng)二”直接相關(guān)的一個(gè)課前準(zhǔn)備活動(dòng)。主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試有目的地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,為“活動(dòng)二”的設(shè)計(jì)改造提供信息與依據(jù)。

          “活動(dòng)二”的設(shè)置根本意圖側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí)。因此,如果能夠更加積極明確地提示借鑒“活動(dòng)一”市場(chǎng)產(chǎn)品調(diào)查的學(xué)習(xí)成果,或許比對(duì)自己家里一件電器進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,更能促進(jìn)此種意識(shí)的提高與強(qiáng)化。

          “評(píng)價(jià)建議”中對(duì)前兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)重在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)后一學(xué)習(xí)活動(dòng)在知識(shí)的理解運(yùn)用方面提出了一定指標(biāo)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、能夠參與有意識(shí)的市場(chǎng)調(diào)查、信息收集和處理活動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。

          2、能夠根據(jù)整理的調(diào)查信息,提出改良產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方案,并畫出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿。

          3、能夠掌握家用電器設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)的基本技巧,繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。

          4、能夠培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí),體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。

          三、教學(xué)思路

          整個(gè)基本教學(xué)過程由“信息調(diào)查——設(shè)計(jì)創(chuàng)意——效果表現(xiàn)”三部分組成,先是學(xué)生分組自行進(jìn)行市場(chǎng)產(chǎn)品調(diào)查,收集相關(guān)信息,然后整理資料,提出設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思,再繪制設(shè)計(jì)創(chuàng)意稿,嘗試獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì),最后繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖。

          針對(duì)本課社會(huì)實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn),突出學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)與交流,是本課教學(xué)組織的關(guān)鍵所在。教師在課堂教學(xué)前積極布置學(xué)生認(rèn)真完成好相關(guān)準(zhǔn)備活動(dòng),是保證課堂教學(xué)互動(dòng)深入展開的前提。

          首先發(fā)動(dòng)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式,分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息,并整理成文字資料。這件家用電器可以選擇學(xué)生自己家中認(rèn)為設(shè)計(jì)不夠滿意的產(chǎn)品,也可以直接調(diào)查學(xué)生自己喜愛的家電產(chǎn)品,比如MP3播放器、隨身聽等電子產(chǎn)品,目的是為“活動(dòng)二”的設(shè)計(jì)改良活動(dòng)順利展開做準(zhǔn)備。教師在活動(dòng)前對(duì)調(diào)查過程中的有關(guān)注意事宜應(yīng)作必要指導(dǎo),幫助學(xué)生根據(jù)“活動(dòng)二”的需要,有目的、有方法地完成產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

          對(duì)家用電器的市場(chǎng)信息調(diào)查包括產(chǎn)品使用者的情況調(diào)查,市場(chǎng)銷售的情況調(diào)查,國(guó)內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況調(diào)查等。例如學(xué)生針對(duì)產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時(shí),可分別記載長(zhǎng)輩與同學(xué)對(duì)此產(chǎn)品的意見反饋。在調(diào)查過程中可以用表格形式記錄,可根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)設(shè)計(jì)表格,例如可以視其功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等予以記錄,再給予等級(jí)印象評(píng)定。

          6、小結(jié):畫人物頭部,先整體把握人物的臉型,再去刻劃人物的五官。

          7、同學(xué)們,你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎?(有過)

          8、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情

          9、 其他同學(xué)仔細(xì)觀察,相互討論:人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的?怎么變?

          10、 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來,并派一名同學(xué)到黑板上畫。

          請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情,畫得如何?有沒有將表情特征畫下來?沒有的,如何改?

          11、教師總結(jié):人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實(shí)現(xiàn)的。

         。ǔ鍪靖鞣N表情圖片,說清每種表情的變化規(guī)律)

          感知人體比例、結(jié)構(gòu)

          6、揭示課題:

          二、發(fā)揮主體

          1、指導(dǎo)觀察、激發(fā)直覺:你喜歡走馬燈還是民間瓜燈?為什么?你能說出走燈由哪幾部分組合而成?各部分有哪些形狀嗎?

          2、感知和體驗(yàn):宮燈給你什么感覺?哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?

          3、探究彩燈的審美情趣:吉祥圖案、鮮艷色彩、實(shí)用性。

          三、發(fā)展主體:

          1、選什么材料?怎樣折剪才能設(shè)計(jì)出獨(dú)特的外形?

          2、添加:添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化?

          3、鏤空:怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與鏤空,能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美?

          4、裝飾:色彩怎樣搭配,點(diǎn)線、面如體表現(xiàn)才好看?

          四、評(píng)價(jià)建議:1、先小組評(píng)選,再集體交流2、展示作品,學(xué)生互評(píng)。

          9、老礦燈

          6、肌理的重復(fù):在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動(dòng)。

          7、方向的重復(fù):形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。

          三、評(píng)講作業(yè):

          組織“手提袋”展銷會(huì),以自我介紹來推銷自己的設(shè)計(jì)意圖,運(yùn)用了重復(fù)的什么構(gòu)成原理,效果怎樣。

          6、骨格的漸變:是指骨格有規(guī)律的變化,使基本形在形狀、大小、方向上進(jìn)行變化。劃分骨格的線可以做水平、垂直、斜線、折線、曲線等個(gè)總骨格的漸變。漸變的骨格精心排列,會(huì)產(chǎn)生特殊的視覺效果,有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)視和運(yùn)動(dòng)感。

          14、感悟彩陶

         。ㄒ唬┚C合分析

          通過對(duì)中國(guó)古代青銅藝術(shù)的欣賞以及展示中國(guó)古代青銅器的奇異造型和紋飾引導(dǎo)學(xué)生了解遠(yuǎn)古先民的生活和藝術(shù)創(chuàng)造力。 古代青銅藝術(shù)

          本課古代青銅藝術(shù)在整個(gè)教材中相對(duì)于其它課程來說較為冷辟,其原因在于青銅器繁榮的時(shí)代離現(xiàn)代非常遙遠(yuǎn),在現(xiàn)實(shí)生活中較為罕見,造成學(xué)生理解有一定程度的困難。本課的優(yōu)勢(shì)在于這些青銅藝術(shù)藝術(shù)品因其年代遙遠(yuǎn)而使它們都具有的神秘感,奇異的造型更能激發(fā)學(xué)生豐富的想像中國(guó)古代青銅藝術(shù)力。

         。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

          古代青銅藝術(shù)

          通過對(duì)中國(guó)古代青銅雕塑的展示,使學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時(shí)期的藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),本課以欣賞為主?煞謨纱蟛糠郑旱谝徊糠种亓私庵袊(guó)古代青銅藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容。第二部分著力于欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量,作品的中國(guó)古代青銅藝術(shù)藝術(shù)特色。

          二、教學(xué)過程設(shè)計(jì):

         。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備:

          教具:課作、電教設(shè)備、黏土等。

          學(xué)具:課本、各種黏土制作工具。

          課時(shí):1課時(shí)。 古代青銅藝術(shù)

         。ǘ┰O(shè)計(jì)方案

          ●教學(xué)導(dǎo)入

          感受《編鐘》音樂,導(dǎo)入課題。

          ●教學(xué)新授

          (1)師生欣賞部分中國(guó)古代青銅器藝術(shù)作品;

          (2)各組學(xué)生談感受、聯(lián)想、編故事;

         。3)欣賞后每組合作模仿古代青銅器制作一件作品;

         。4)展示作品,派代表介紹創(chuàng)作意圖;

          (5)各組通過學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

          三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議:

          ●能否主動(dòng)地、專注地欣賞?

          ●鑒賞、評(píng)述能力有了初步的提高?

          ●能否通過查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述中國(guó)古代青銅藝術(shù)等方式,感覺美術(shù)與生活的關(guān)系,探究美術(shù)與生活的關(guān)系?

          ●能否用自己的語(yǔ)言描述作品的意義和審美特征。

          16、小小編輯部

          眾所周知,報(bào)紙版面是版面元素有規(guī)則的組合。各種不同的版面元素都有各自內(nèi)含的意義和特定作用。現(xiàn)代報(bào)紙版面構(gòu)成如圖12、2所示:

          報(bào)紙版面主要由正文、標(biāo)題、線條、照片和圖畫等五種元素構(gòu)成。此外,大多數(shù)對(duì)開報(bào)紙以橫排為主,垂直分欄,豎排報(bào)紙水平分欄。一個(gè)版面先分為八個(gè)基本欄,再根據(jù)內(nèi)容對(duì)基本欄進(jìn)行變欄。變欄方法有兩種,其一是長(zhǎng)欄,長(zhǎng)欄寬度為整數(shù)倍的基本欄,如二合一,三合一;其二是變欄,變欄寬度為非整數(shù)倍基本欄,如五化三,三化二。根據(jù)上述原則進(jìn)行合理版面分割后,就能按分割區(qū)域?qū)Π婷娴恼、?biāo)題、圖片、線條、色彩等進(jìn)行排版處理,構(gòu)建一個(gè)中心突出、版面優(yōu)美的報(bào)紙版面。

          4、欣賞主題報(bào)頭資料庫(kù)

          5、學(xué)生設(shè)計(jì)報(bào)紙

          6、教師巡視指導(dǎo)

          7、小結(jié)

        美術(shù)教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:鞏固平行透視的基本知識(shí),并運(yùn)用在大橋的表現(xiàn)上。學(xué)習(xí)選景構(gòu)圖知識(shí),通過臨摹,描繪出有透視關(guān)系的橋梁。

          過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致觀察,進(jìn)一步體驗(yàn)透視的變化規(guī)律和構(gòu)圖的基本方法。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:發(fā)現(xiàn)橋的造型美,感受現(xiàn)代科學(xué)的偉大,了解現(xiàn)代大橋的各種造型和功能,為人類造橋技術(shù)的不斷提高而感到自豪。

          教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用選取構(gòu)圖的知識(shí)表現(xiàn)橋

          教學(xué)難點(diǎn):不同視角的大橋透視現(xiàn)象

          課前準(zhǔn)備:

          學(xué)具:鉛畫紙、彩色水筆、記號(hào)筆等

          教具:各種現(xiàn)代橋梁的課件、圖片、同齡人作品等

          教學(xué)過程:

          一、欣賞與討論

          1、課件展示不同時(shí)代的橋梁,讓學(xué)生“周游世界”,了解橋的發(fā)展歷史。

          2、欣賞及分析橋的造型、結(jié)構(gòu)。

          3、小組交流小結(jié):分析各種形式的橋(拱橋、斜拉橋、懸索橋)的特點(diǎn)。

          二、分析與理解

          1、展示幾幅大橋的圖片,感受不同構(gòu)圖效果與透視的關(guān)系。

          2、學(xué)生分析探討構(gòu)圖方法,并嘗試表現(xiàn)。

          3、教師示范并講授構(gòu)圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。

          4、出示不同視角的橋梁,討論取景的方法及繪畫要點(diǎn)。

          5、學(xué)生嘗試初稿,畫出大體的透視效果。

          三、實(shí)踐與指導(dǎo)

          1、欣賞課本上的作品,從中選擇學(xué)生喜歡的大橋進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

          2、在繪制中表現(xiàn)出構(gòu)圖的特色,并添加環(huán)境。

          3、教師巡視指導(dǎo)(主要針對(duì)學(xué)生作品中的透視表現(xiàn))。

          4、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。

          四、欣賞與評(píng)論

          1、展示自己的作品。

          2、分析存在的透視問題和構(gòu)圖問題。

          3、說說自己畫出的橋梁的造型特色。

          4、學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。

          教學(xué)效果反饋:

          學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;在學(xué)習(xí)中了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。同時(shí)激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

        美術(shù)教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          情感目標(biāo):了解中外重大節(jié)日的民俗文化.讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂.

          認(rèn)知目標(biāo):將搏創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合.努力體會(huì)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

          操作目標(biāo):用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛.抒發(fā)歡快.愉悅的心情.制作表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻畫。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          節(jié)日里充滿了美好的事物,通過課前的資料搜集,課堂上感受、交流.體會(huì).讓學(xué)生了解節(jié)日文化,體驗(yàn)節(jié)日里的幸福和快樂.自主選擇材料,嘗試用不同的表現(xiàn)形式.真實(shí)表現(xiàn)自己對(duì)節(jié)日的體驗(yàn)與美好祝愿.

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解節(jié)日民俗文化,體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧,歡快.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),自主選擇創(chuàng)作方法,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛.

          教學(xué)難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)節(jié)日的印象.感受加以升華利用,開拓創(chuàng)造性思維.嘗試不同的表現(xiàn)方法,捕捉節(jié)日特有的氣息.

          課前準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)節(jié)日方面的資料,表現(xiàn)·節(jié)日·題材的學(xué)生作品.大師作品若干:多種繪畫工具。

          學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集有關(guān)節(jié)日的圖片資料或自己在節(jié)日里的相片,準(zhǔn)備自己喜歡的作畫工具和材料(彩色卡紙。水彩筆,水扮色.油畫棒。宣紙等).

          環(huán)境準(zhǔn)備:師生共同用燈籠.彩色拉花.氣球、春聯(lián)等布置教室,營(yíng)造一個(gè)節(jié)日的氛圍.營(yíng)造快樂的氛圍.播放歌曲《快樂的節(jié)日》師生互相感受。

          教學(xué)過程:

          1.音樂導(dǎo)入,激起學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)心情。

          (在歡快的歌曲《快樂的節(jié)日》聲中導(dǎo)入)我們最盼望過節(jié)了.因?yàn)楣?jié)日里總是有那么多好玩有趣的事,你們想不想把你們?cè)诠?jié)日里最好玩的事,告訴我們,讓大家一起來分享你的快樂?

         。▽W(xué)生很有興趣地分組交流)

          2.師問:你們知道為什么有這些節(jié)日?節(jié)日里人們通常都是怎樣來慶祝的?人們常做些什么?吃些什么?想些什么呢?

         。▽W(xué)生按課前分好的組進(jìn)行交流討論)

          3.交流完畢,各組推選一名組長(zhǎng),向大家介紹本組選擇的節(jié)日的由來.習(xí)俗。(其他組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充)

          4.老師邀請(qǐng)文娛委員擔(dān)任節(jié)目主持人,各組準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,進(jìn)行才藝表演。

          5.表演完畢,引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的作品,體會(huì)小作者的創(chuàng)作思路與表現(xiàn)手法.歸納出作品的藝術(shù)特色:構(gòu)圖——繁密,色彩——鮮艷、筆觸——?dú)g快、造型——生動(dòng).

          6.以小組為單位,自主選擇材料,討論構(gòu)思。

          7.學(xué)生作業(yè)(播放背景音樂《快樂的節(jié)日》)。

          創(chuàng)作一幅作品,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛,或是自己在節(jié)日里的一件印象深刻的事,或是表達(dá)一種美好的祝愿。鼓勵(lì)學(xué)生采用詩(shī)配畫、書法、手工等形 式進(jìn)行嘗試.

          8.作業(yè)展評(píng)。

          引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料.構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià).討論改進(jìn)方法。作品最后匯編成《節(jié)日大全》,留做一份美好的回憶。

        美術(shù)教案 篇6

          一、說龍:

          1.收集關(guān)于龍的資料。

          2.說說你對(duì)龍的了解。

          教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,初步感受龍的精神,增強(qiáng)民族自豪感。

          二、看龍:

          1.欣賞龍的演變:

          a、玉龍豬——新石器時(shí)代

          b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代

          c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代

          d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代

          e、高足杯上的云龍——元代

          f、金冠上的升龍——明代

          g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代

          2.了解龍的組合形象:駱駝?lì)^、鹿角(風(fēng)華穩(wěn)重)、馬齒、牛耳、蛇身(靈敏矯健)、鯉魚鱗(條理有序)、鷹爪(扎實(shí)氣魄)、泥鰍尾。

          教學(xué)意圖:了解龍的演變過程,如商周粗狂抽象;春秋戰(zhàn)國(guó)秀麗灑脫;秦漢雄建豪放;隋唐健壯圓潤(rùn);宋代成熟穩(wěn)健;明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位,是萬(wàn)物之靈,同時(shí)

          寄托了人們的美好愿望。

          三、畫龍:

          1.欣賞書中學(xué)生作品。

          2.畫龍的口訣:昂首、張口、露齒、睜眼。

          3.提出作業(yè)要求:畫一條龍。

          教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。

          四、賞龍:

          1.欣賞作品。

          2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。

          教學(xué)意圖:體驗(yàn)成功感。

          五、做龍:

          1.我們是龍的傳人。

          2.怎樣做一個(gè)龍的傳人

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