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      2. 小班美術(shù)教案動(dòng)物

        時(shí)間:2022-06-10 16:21:50 美術(shù)教案 我要投稿

        小班美術(shù)教案動(dòng)物

          作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案動(dòng)物,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物

        小班美術(shù)教案動(dòng)物1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教會(huì)孩子們區(qū)分不同的形狀,包括正方形,長方形,圓形,三角形,半圓等等。

          2、提高孩子的動(dòng)手能力,讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來,搭建房子。

          3、在搭建好的房子上,涂涂畫畫,讓房子被打扮的更漂亮。

          4、順便提升小朋友愛護(hù)小動(dòng)物的愛心。

          活動(dòng)工具:

          1、提前準(zhǔn)備好工具,老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。

          2、提前準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)物小玩具,最好是平時(shí)小朋友們都喜歡的動(dòng)物種類,例如,小貓,小狗,小雞等等。小動(dòng)物不能過大,最好是一只手能握起來的大小最好。

          3、各種顏色的畫筆。

          活動(dòng)示范:

          1、老師把孩子們集中到半圓,圍著老師坐好。

          2、老師隨便拿出來幾個(gè)形狀的紙片,然后在平面上組合成一個(gè)屋子。

          3、老師一邊在組建房子的時(shí)候,一邊告訴孩子們,這是給你們最喜歡的小動(dòng)物搭建的房子,一會(huì)你們要自己給他們搭建。

          活動(dòng)過程:

          1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動(dòng)物。

          2、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧希蠋熥詈靡龑?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。

          3、孩子們?cè)诖罱ǚ孔拥臅r(shí)候,老師可以來回觀察,并給搭建有困難的小朋友個(gè)別指導(dǎo)。

          4、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫,給小動(dòng)物的家好好裝飾一番。

          活動(dòng)激勵(lì):

          1、有些搭建或者是對(duì)圖形配合有困難的小朋友,老師可以激勵(lì)其他的小朋友來幫助他。

          2、啟發(fā)小朋友們更完善小動(dòng)物的家的形狀,包括給畫出門,或者是窗戶來。

          活動(dòng)總結(jié):

          這個(gè)活動(dòng),是需要老師不斷的指導(dǎo)的,因?yàn)楹⒆觿傞_始對(duì)于不同形狀的組合,并沒有那么明確的概念,甚至可能會(huì)亂七八糟地配在一起。這時(shí)候,老師需要明確地告訴孩子,搭建的房子不僅要漂亮,而且要結(jié)實(shí),不然塌了會(huì)砸傷小動(dòng)物的。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

          2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

          3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。

          2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

          活動(dòng)過程:

          1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

          師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

          2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

          師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺??/p>

         。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

         。2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

         。3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

          3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

          分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

         。1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)

         。2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

          4.展示作品,相互欣賞。

          活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

          反思:

          孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來。但從活動(dòng)過程來看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會(huì)說。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

          2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。

          2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

          活動(dòng)過程:

          1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

          師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

          2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

          師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺?。

          (1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

          (2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

          (3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

          3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

          分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

          (1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)

          (2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

          4.展示作品,相互欣賞。

          活動(dòng)延伸:

          美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

          活動(dòng)反思:

          撕、貼、粘——小手動(dòng)起來

          美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中,幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試,而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況:

          1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度,在表現(xiàn)上,幼兒要么撕的很小,要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候,讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中,我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異,我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)!彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作,也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。

          2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及,而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題,在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解,讓個(gè)別幼兒也上來嘗試,并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)!别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。

          3、粘。粘在小動(dòng)物身上,我們小朋友在這一步上,大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,我問她:“為什么?”她說:“它的臉也是白白的!边@一方面我在提要求的時(shí)候,要將白白的粘貼上,本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說:“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時(shí)的行為!彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候,不能否定幼兒的想法,我們也需要詢問幼兒的原因,并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。

          美術(shù)活動(dòng),在這一個(gè)活動(dòng)中,更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力,我們將多熟能生巧再接再厲,提升幼兒的手部動(dòng)作。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

          2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

          3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

          2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

          3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

          活動(dòng)過程:

          1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。

          指導(dǎo)語:今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?

          放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

          提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

          “看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

          “那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

          “那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

          3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。

          提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

          4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

          活動(dòng)延伸:

          你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過程還是比較流暢,活動(dòng)過程中幼兒也比較配合,能夠安靜傾聽,和我一起學(xué)畫三種線條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物5

          設(shè)計(jì)意圖:

          至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

          2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

          3.喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。

          2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

          難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。

          教學(xué)過程:

          一、談話引出主題

          1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

          2.你們看老師帶來了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?

          二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

          1.這是誰?

          2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?

          3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。

          三、制作立體小兔

          (一)出示示意圖講解

          1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

          2.剪下小兔輪廓(圖二)。

          3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

          4.兩頭粘貼(圖四)。

          5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

          6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

         。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

          四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

          1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

          2.你喜歡誰的小兔?為什么?

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。

          這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具。

          2、復(fù)習(xí)粘貼面相,啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種形狀的彩色紙;

          圓形的白紙;

          漿糊;

          抹布。

          活動(dòng)流程:

          引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動(dòng)評(píng)價(jià)

          活動(dòng)過程:

          1、引起興趣。

          2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請(qǐng)你們把眼睛閉起來,數(shù)到三。

          3、你們看是什么?(小動(dòng)物)

          4、這是動(dòng)物面具,你們喜歡嗎?

          5、幼兒觀察。

          6、你們看到哪些動(dòng)物?你們?cè)趺粗浪切“淄玫模磕阍趺粗浪切⌒艿模?/p>

          7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物?

          8、誰愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給大家看。(幼兒示范)

          9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具?

          10、請(qǐng)你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具,想好后再做。

          11、幼兒制作。

          12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。

          13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

          14、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

          15、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          16、展示幼兒作品。

          17、請(qǐng)你說說你最喜歡哪個(gè)面具?為什么?

          活動(dòng)反思:

          孩子們?cè)诒葘?duì)眼睛的位置的時(shí)候,由于自己又要掌握位置,又要用手固定住面具,確實(shí)給孩子帶來一定的操作困難,所以這個(gè)時(shí)候我們完全可以讓孩子之間相互合作,一個(gè)孩子固定面具,一個(gè)孩子畫,或你幫助我畫,我?guī)椭惝,那樣?huì)又快又好,而且還會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到相互合作的快樂,增強(qiáng)同伴間的溝通。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。

          2、操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征,鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料,嘗試各種表現(xiàn)方法,對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。

          3、情感領(lǐng)域:激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛。

          教學(xué)重點(diǎn):

          抓住動(dòng)物的主要特征。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

          教師準(zhǔn)備:

          動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機(jī)等。 學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

          教學(xué)過程:

          一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維

          1、猜謎游戲

          同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這里有幾個(gè)謎語請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物?

          (1)臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。

         。2)嘴厚臉長鼻子大,打仗拉車全用它,腳上加層鐵釘板,

          馳騁千里本領(lǐng)大。

         。3)身穿梅花袍,頭上頂樹杈,穿山又越嶺。全身都是寶。 學(xué)生回答:大象馬 梅花鹿

          2、圖片欣賞

          同學(xué)們真聰明,你們知道嗎?這些小動(dòng)物今天也來到了這里與我們大家一起上課,讓我們一起來歡迎它們好嗎?

          拉開幕簾出示動(dòng)物圖片

         。1)你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀!能不能說一說它長的什么樣? 教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表揚(yáng)。

         。2)你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

          如:馬可以幫助人類耕地,奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

         。3)看來動(dòng)物給人們帶來得益處可真多,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢?

          教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系,我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎?

          3、揭示課題:在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料,你們準(zhǔn)備好了嗎?這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物朋友。

          教師板書課題:第3課《動(dòng)物朋友》

          二 佳作欣賞 活躍思維

          1、欣賞示范作品

         。1)出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

          請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么?誰能設(shè)想一下,它們適合制作那些動(dòng)物?為什么比較適合做這些動(dòng)物呢?

          引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來制作動(dòng)物。

          出示示范作品——小肥豬

          學(xué)生觀察分析回答……

          教師小結(jié):看!這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,老師覺得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下,這只小豬身上還有什么材料?用了那些制作方法呢?

          生答如:瓶蓋做鼻子,光碟做耳朵……

          小結(jié):老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。

          教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹,深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。

          老師手中還有一些小樹杈,做了一只小刺猬你們看,小刺猬身體的其他部分都用了那些材料?是怎么組合在一起的?

          再出示貓頭鷹深入探究。

          …………

          小結(jié):通過剛才的.分析,同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過想象,運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

         。2)根據(jù)探究教師作品,學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想,它們適合做些什么動(dòng)物呢?

          學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

          三 手腦并用 強(qiáng)化思維

          1、作業(yè)內(nèi)容

          可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想,運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。

          2、作業(yè)要求

         。1)使用工具時(shí)要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。

         。2)保持室內(nèi)衛(wèi)生,把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

          (3)可以合作完成也可以獨(dú)立完成。

          教師巡視指導(dǎo),遇到需要幫助的問題及時(shí)幫助解決。 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。

          四 評(píng)價(jià)欣賞 發(fā)散思維

          1、學(xué)生互評(píng)

          動(dòng)物王國里又增加了許多動(dòng)物朋友,有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等,真漂亮,你們最喜歡那一件作品呀!

          2、學(xué)生自評(píng)

          看來這些作品做的真的很不錯(cuò),老師也非常喜歡,比如這只小鹿就很精致,制作方法也很簡單。這是誰做的,你能給大家介紹一下你的作品嗎?

          3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

          五 教師總結(jié)

          同學(xué)們說的做的都很好,老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品,覺得每個(gè)人都是未來的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品,經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,可以看出,同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,不但要懂得欣賞動(dòng)物,還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物

        小班美術(shù)教案動(dòng)物8

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色,不涂到輪廓之外。

          2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物,分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、兩張畫面:(1)黑臉小白羊(2)黑臉小白羊和朋友們。

          2、小動(dòng)物的圖片(在需要涂黑的地方留白)。

          3、黑色蠟筆若干。

          【活動(dòng)過程】

          1、觀察議論

          (1)黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?

          (2)它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?

          學(xué)講詞匯:烏黑、雪白

          2、參與嘗試

          大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

         。1)觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。

         。2)教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈,涂得烏黑發(fā)亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。

         。3)幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

          要求:黑的皮毛要烏黑,白的皮毛要雪白。

          3、操作表現(xiàn)

          (1)每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片,思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

         。2)用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。

          (3)涂色時(shí)注意涂滿,不涂到輪廓外面。

          4、復(fù)數(shù)故事

          用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

          【活動(dòng)反思】

          孩子們都特別喜歡動(dòng)物,所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡,因?yàn)楦信d趣,活動(dòng)中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候,孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化,而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn),感受不同動(dòng)物皮毛的共性,從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

          在最后操作過程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大,幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),只限于黑白皮毛的動(dòng)物,但涵蓋的面較廣,創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。

          隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物(如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣,最后再讓幼兒動(dòng)手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到活動(dòng)的目的,激發(fā)幼兒親近動(dòng)物,了解動(dòng)物的情感,同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物9

          活動(dòng)目標(biāo):

          能找出相同的物體。 辨別 紅色 , 藍(lán)色 , 綠色 , 粉色 , 紫色 等顏色。

          關(guān)鍵智力:

          數(shù)理邏輯 視覺空間

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鳥,小魚,螞蟻,小羊等小、中號(hào)圖片若干。 繩子一根,提前將小圖片粘在繩子上。

          四張大紙板,教師提前將大圖片粘在紙板上。

          手偶一個(gè)(教師自選)。

          用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞,并貼在墊子前面的板上。

          涂色材料:

          包括,動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,媽媽或者寶寶有顏色,給另一個(gè)涂上相同的顏色。

          活動(dòng)過程:

          環(huán)節(jié)1 :演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子,告訴幼兒,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了,決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片,問:“小鳥,你的家在哪呢?”,小鳥說:“我不知道,小朋友能告訴我嗎?”請(qǐng)幼兒回答問題。教師走到樹的前面,上有很多鳥媽媽的圖片,猴子說:“這么多媽媽,哪個(gè)是你的呀?”小鳥說:“媽媽,媽媽,和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒:穿同樣顏色衣服的才是媽媽,不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

          環(huán)節(jié)2 :游戲:“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上,紙板對(duì)面繩子,教師先出示一個(gè)紙板,讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽,等幼兒都找完了,再出示另一個(gè)紙板。

          環(huán)節(jié)3 :分組活動(dòng)

          第一組:美工區(qū):涂色。

          第二組:益智區(qū):玩耍動(dòng)物模型。

          環(huán)節(jié)4 :展示作品 幼兒將作品用線串起來,掛在展示板上。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物10

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1、喜歡折紙活動(dòng)。

          2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

          準(zhǔn)備:

          三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

          2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

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          3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

          4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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          建議:

          教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

          日常生活

          1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

          2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。

          家園配合

          鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

          2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

          3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:各種動(dòng)物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

          2、各種樹葉(圓形、長形和造型獨(dú)特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          活動(dòng)過程:

          一、制版

          1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物,同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

          教師:你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

          2、出示各種小動(dòng)物的圖片,幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

          教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它是洲哪幾個(gè)部分組成的?

          3、通過想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

         。1)教師:如果要用樹葉拼一只長頸鹿,用怎樣的樹葉來組合? (個(gè)別幼兒嘗試拼貼)

         。2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)

          4、幼兒創(chuàng)作。

         。1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn),創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

         。2)難點(diǎn):細(xì)致地將每片葉子粘牢。

          二、拓印

          1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

          教師:天空看上去有怎樣的感覺?

          2、觀察撕紙的技法。

          (1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來的?

         。2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

         。3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

          要點(diǎn)提示:

          這一環(huán)節(jié),應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個(gè)策略:

         、俳處熆稍诳埳鲜孪惹懈畛鼍條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。

         、谝?yàn)闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

          3、幼兒印制。

          4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

          重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

          區(qū)角活動(dòng):

          在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

          家園共育:

          觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

          【評(píng)析】

          在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,除此之外,活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象,并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美,避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物12

          教學(xué)目標(biāo):

          ·認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物,能說出它們正確的名稱。

          ·發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,并嘗試按動(dòng)物皮毛花紋對(duì)其進(jìn)行歸類。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

         。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)了身體有長長部分的動(dòng)物

          (材料準(zhǔn)備)身體沒有花紋的動(dòng)物輪廓(老虎、豹、梅花鹿、長頸鹿、斑馬、瓢蟲、熱帶魚、蟒蛇等)相對(duì)應(yīng)這些動(dòng)物的皮毛花紋圖片;圖片,幼兒操作包(no15)

          重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):

          發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同 難點(diǎn):按皮毛花紋歸類

          教學(xué)過程:

          一、幫小動(dòng)物穿花衣:

          1、出示沒有花紋的動(dòng)物輪廓:

          ·今天老師請(qǐng)來了好多動(dòng)物朋友,我們來看看它們是誰?你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

          ·哎呀,這些動(dòng)物怎么沒有穿上衣服呢?請(qǐng)我們小朋友趕快幫幫忙,幫它們穿上花花衣。

          2、出示相應(yīng)的動(dòng)物皮毛花紋圖片:(重點(diǎn))

          ·請(qǐng)幼兒挑選合適的花紋圖片貼在動(dòng)物的身體上,表示幫動(dòng)物穿上了花花衣。

          3、每個(gè)動(dòng)物都穿上了漂亮的花花衣,看一看它們都穿對(duì)了嗎?

          二、給動(dòng)物花花衣歸類:

          1、觀察動(dòng)物皮毛花紋的顏色和形狀,看看動(dòng)物的花花衣穿對(duì)了嗎?

          2、想一想如果要給這些動(dòng)物的花花衣分家,可以怎么分?(難點(diǎn))

          ·這些動(dòng)物的花花衣有些什么花紋?

          ·哪些花紋可以分在一起?為什么?

          ●小結(jié):動(dòng)物的花花衣都是不一樣的,有的是一條一條的(老虎、斑馬、熱帶魚);有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的,花紋是圓圓的(豹、梅花鹿、瓢蟲);有的花紋是一塊一塊的,花花的(蟒蛇、長頸鹿);有的花花衣是黑白的(斑馬)

          三、誰在森林里:

          ·出示幼兒操作包(no15),引導(dǎo)幼兒觀察:

          1、 森林里躲了好多動(dòng)物朋友,猜一猜它們是誰?

          2、撕下卡片一和二,再把卡片一中的陰影挖去,并按圖示將卡片一的上下兩邊向后折,在卡片一內(nèi)插入卡片二,幼兒抽動(dòng)卡片,觀察卡片上圖片的變化,找找哪些動(dòng)物住在森林里,是不是和自己猜的一樣?

          四、結(jié)束活動(dòng):

          整理學(xué)習(xí)用品

        小班美術(shù)教案動(dòng)物13

          設(shè)計(jì)思路:

          近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題,幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

          內(nèi)容與要求:

          1、在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

          2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

          二、看看、猜猜

          1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。

          提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

          小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

          2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

          提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

          小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

          (播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

          提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

          小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

          三、制作、體驗(yàn)

          1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!

          我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!

          2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

          3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

          四、交流、分享

          1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

          2、在音樂聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)

          今天,小白兔過生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

          (二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

          1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

          2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

          3、聽!哪個(gè)小動(dòng)物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

          (三)學(xué)習(xí)撕貼的技能

          今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。

          手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

          最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

          老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

          請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

          (四)認(rèn)識(shí)彩色

          小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

          許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

          (五)結(jié)束

          小白兔穿上新衣服真開心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

        小班美術(shù)教案動(dòng)物15

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性,探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動(dòng)物“的方法。

          2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

          課前準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

          教學(xué)過程:

          一、 導(dǎo)入:

          檢查學(xué)生常規(guī)。

          二、感悟 暢想

          1.表演、猜謎

          你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?

          2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?

          3.學(xué)生分組討論、匯報(bào):

          ·最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?

          ·你知道哪種動(dòng)物的故事呢?

          4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

          師:你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

          三、思考、探索、創(chuàng)作

          1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。

          2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法:

          a.根據(jù)材料來決定要制作的“動(dòng)物”

          b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料

          3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。

          4.提出作業(yè)要求:

          小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

          四、展示、評(píng)價(jià)、延伸:

          1.各小組展示自己的作品

          2.思考:

          你學(xué)到了什么?了解了什么?

          3.延伸:

          你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎?

          教學(xué)反思:

          學(xué)生都有自己的喜好,對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物,學(xué)生說起來會(huì)頭頭是道,模仿起來會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給

          學(xué)生自主選擇的空間,讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造,盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造,有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造,但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛之情,更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

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