【精選】大班美術(shù)教案錦集8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀嗝佬g(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
小老鼠和大油瓶
美術(shù)：小老鼠和大油瓶
執(zhí)教：唐紅娟
目標(biāo)：
1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。
2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。
3. 體驗(yàn)解決問題后的成就感和快樂。
準(zhǔn)備：
紙和記號(hào)筆。
過程：
1. 設(shè)置問題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。
l 教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?
2. 通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。
l 教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?
3、 引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫面。
l 鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。
l 提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。
4、 展示幼兒交流幼兒的作品。
l 教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用線描畫、撕貼的方式表現(xiàn)海底動(dòng)植物的場景。
2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗(yàn)撕貼和線描畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過線描畫，了解海底常見的生物種類
材料準(zhǔn)備：《海底總動(dòng)員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。
活動(dòng)過程：
1.出示幻燈片1，引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師提問：海底有哪些動(dòng)物和植物?
2.出示幻燈片2，欣賞海底世界的美麗景色
師：藍(lán)色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?
小結(jié)：“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動(dòng)物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
(1)出示幻燈片3：引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4：提出操作要求
4.幼兒操作，教師循環(huán)指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)材料能否滿足孩子的活動(dòng)需求，并及時(shí)提供材料。
5.評(píng)價(jià)和欣賞作品
大班美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)：
通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：表現(xiàn)陽光下的樹林
難點(diǎn)：理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1、各種樹模板（清晰和模糊兩種）
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過程：
一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？
二．?dāng)[放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
�。�2）幼兒分組擺放。
�。�3）師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹
（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。
�。�2）師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
三．自由創(chuàng)作
師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
這些樹可以用什么筆觸來畫？
四．欣賞交流
師：誰的樹林最美？
教學(xué)反思：
讓學(xué)生親自到陽光下體驗(yàn)光和影子的變化，并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會(huì)隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞克利的作品，嘗試在數(shù)字美術(shù)平臺(tái)中使用“小畫筆”創(chuàng)作夸張的臉，加深對克利作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。
2．能大膽使用平臺(tái)中的直線工具，將圖案進(jìn)行分割，表現(xiàn)創(chuàng)意；能大膽使用圖形表現(xiàn)臉部五官。體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒已欣賞過多個(gè)大師的自畫像，并繪畫過《夸張的我》，有使用數(shù)字化平臺(tái)中各種“畫筆”和“倒色筒”等功能的經(jīng)驗(yàn)。
2．克利的兩幅作品、幼兒數(shù)字美術(shù)平臺(tái)、數(shù)字小畫板。
活動(dòng)過程
一、通過白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組
1．出示圓形的分割圖，請幼兒進(jìn)行拼圖游戲。
2．師幼共同感受分割使原形狀產(chǎn)生的量與形的變化。
二、幼兒逐一欣賞克利的作品，感受作品的造型特點(diǎn)
1．出示作品1，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一位大師的畫，請你們仔細(xì)看看，你覺得他畫的是什么?
師：這幅畫被線條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線造型分割法。)
2．介紹畫家及其作品的風(fēng)格。
師：這位大師就是瑞士著名畫家克利，他非常喜歡大膽地使用線條進(jìn)行畫面分割，讓人覺得他的畫就像有魔力一樣。
3．出示作品2，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，了解畫面中圖形的特點(diǎn)以及色彩的搭配。
�、賻煟哼@幅作品使用了什么方法畫“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?
②師：畫中每個(gè)色塊的顏色都一樣嗎?
�、壅堄變涸诎装迳蠈ふ也⒂秒娮庸P劃出分割圖形的線條。
三、幼兒討論操作策略
1．討論構(gòu)圖。
師：今天我們也來創(chuàng)作一幅這樣的“臉”，可以選擇一個(gè)圖形來做臉的輪廓，請小朋友試一試。
師：我們可以用電子筆進(jìn)行分割，如果你想使線條變直可以使用平臺(tái)中的“直線”工具。
2．討論色彩。
師：以前涂色的時(shí)候我們使用過各種“畫筆”和“倒色筒”，但今天的這幅克利的“臉”是由很多個(gè)色塊拼成的，需要不斷地搭配色彩，可以嘗試使用“倒色筒”工具。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。
2．指導(dǎo)幼兒在顏色搭配時(shí)注意前景色和背景色的對比。
五、幼兒展示和欣賞作品
引導(dǎo)幼兒共同在“展示臺(tái)”中展示、評(píng)價(jià)作品。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機(jī)。
自制圖畫一幅（采用擬人化得手法畫出各種文具，有微笑的細(xì)長鉛筆，筆頭下寫出字，橡皮在擦掉錯(cuò)字，尺子畫出直線，轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛筆，掛著一串鉛筆屑，四方的鉛筆盒。）
活動(dòng)重難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo)：讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。
把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動(dòng)作，體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解文具的名稱和用途。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動(dòng)作，體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)以談話的形式導(dǎo)入：“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么？你們都知道他們的用途是什么嗎？”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'情趣，輕松自然的過渡到教學(xué)活動(dòng)中。
二、播放歌曲
《文具恰恰恰》，請幼兒欣賞歌曲。
幼兒在很好的表達(dá)自己對文具的了解之后，我以一首歌曲的出現(xiàn)把幼兒的情緒帶動(dòng)了，愉悅的心情有利于本次活動(dòng)更好的銜接。
三、出示圖畫
請幼兒觀看圖畫，聽老師慢唱歌曲，并記住歌詞內(nèi)容。
直觀法的運(yùn)用，讓幼兒能更清晰的了解圖畫所帶來的魅力，因?yàn)檫@個(gè)年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點(diǎn)，從幼兒認(rèn)識(shí)事物求了解物體的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。
四、采用整體教唱法教授歌曲（老師大聲唱，幼兒小聲唱）
以這樣的姿態(tài)面向幼兒，使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時(shí)的表情，在此基礎(chǔ)上，注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng)，并鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著音樂集體唱、分組唱、個(gè)別唱，通過不同形式的演唱，逐步加快速度，培養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
五、幼兒之間相互扮演“小老師”學(xué)習(xí)歌曲
讓幼兒做幼兒的“小老師”，讓個(gè)別唱的正確的幼兒師范唱，讓其他幼兒跟學(xué)，這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗(yàn)，而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望，形成互動(dòng)效應(yīng)。
六、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂學(xué)跳雙圈集體舞
加入歌曲的烘托，夾雜自我創(chuàng)作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰”處，及時(shí)引導(dǎo)幼兒做好銜接動(dòng)作，使幼兒從中體驗(yàn)到雙圈集體舞的快樂。
七、活動(dòng)延伸
讓家長帶孩子選購部分文具，為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。
2、用顏料裝飾長頸鹿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料，四角海綿
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。
我有長長的腿和脖子，我是什么呢？
[展開]
1、談?wù)勯L頸鹿。
你見過長頸鹿嗎？
你在哪兒見過的長頸鹿？
見過長頸鹿后你有什么感想？
2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。
長頸鹿長什么樣？
(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長？
(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西？
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實(shí)。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？
(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢？
(獅子是對于長頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長頸鹿。
想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？
用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？
4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
�、� 準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
�、� 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。
�、� 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
�、� 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3．場地布置、電腦課件。
活動(dòng)過程：
1．師生進(jìn)場向客人老師打招呼后入座。
小朋友，今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動(dòng)腦熱身操吧。
師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來，一二三，準(zhǔn)備好。
2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。）（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上。
3．教師：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。
4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。
今天我們就來變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）
5．請想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。
這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來取用。
6．幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：
�。�1）你需要的材料沒有，怎么辦？
（2）你的辦法不成功怎么辦？
�。�3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？
�。�4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹一下。
"還有誰也想來介紹自己的作品？"
8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告訴客人老師吧！
現(xiàn)在，我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧！
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進(jìn)行圖盤造型。
2、能用對稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種蔬菜的切片。
2、方形盤子和圓形盤子多個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、用《買菜》歌進(jìn)入主題。
2、師：小朋友們今天我們一起去參觀菜場，看看菜場里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色?
3、師：蔬菜可以干什么?(吃)對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。
師：蔬菜除了吃還可以干什么?
下面老師為大家變一個(gè)魔術(shù)，小朋友們想不想看?閉上眼睛，不許偷看哦!
出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。
師：看看老師變出了什么?(小花)
仔細(xì)觀察，這個(gè)是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進(jìn)行敘說)
師：還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個(gè)更漂亮的，想不想看?
出示大公雞拼盤。
小朋友們看看，這次老師變出了什么?
仔細(xì)觀察大公雞是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進(jìn)行敘說)
4、下面老師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤。
因?yàn)樽龅氖呛幢P，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因?yàn)槲覀冏龅氖腔ê晕覀儼押某岚蛏显倥渖弦粋�(gè)其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。
5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎?(想)
好，下面請小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動(dòng)手做做吧!
6、幼兒自己動(dòng)手，教師在旁指導(dǎo)。
7、舉辦《蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評(píng)價(jià)同伴的作品。請客人老師欣賞自己的勞動(dòng)成果。
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