1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 美術(shù)教案

        時間:2022-07-11 09:21:57 美術(shù)教案 我要投稿

        【精選】美術(shù)教案范文錦集8篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精選】美術(shù)教案范文錦集8篇

        美術(shù)教案 篇1

          教學目標:

          1、巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。

          2、在欣賞、制作、游戲的過程中,體驗美術(shù)學習的樂趣。

          教學重點:折、剪、畫等制作方法。

          教學難點:畫冊內(nèi)容的發(fā)散。

          教學過程:

          一、欣賞導入,明確學習目標。(通過多媒體演示,讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處)

          1、欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。

          2、板書課題:神奇的小畫冊

          二、探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學習。)

          第一部分:師生探討;

          第二部分:學生實踐研究。

          1、討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?

          2、請學生上臺來嘗試折。

          3、運用媒體直觀了解折法。

          三、教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。師生互動制作小畫冊。提示:剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。(出示例圖進行說明)

          1、頭與身體的變化。

          2、上半身與下半身的變化。

          四、拓展思維發(fā)散,分組進行添畫比賽

         。ㄍㄟ^討論、比賽、欣賞,使學生思維更活躍,同時鞏固銜接問題。)

          1、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?

          2、分組比賽:各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。

          3、評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。

          4.欣賞畫冊,鞏固知識。

          五、學生自主表現(xiàn),教師指導。

         。鞔_作業(yè)要求,引導學生創(chuàng)作表現(xiàn))

          1、作業(yè)要求:運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。

          2、學生作業(yè),教師輔導。

          六、相互賞析評價,總結(jié)下課。(通過相互賞析評價,滿足學生表現(xiàn)欲望)

          1、師生開展評述交流活動。

          2、教師總結(jié)。

          七、教學后記

        美術(shù)教案 篇2

          活動名稱:快樂的小蝸牛(中班)

          活動目標

          1、幼兒探索2股毛線編制的方法,并嘗試用2股毛線編織。

          2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈,并做好粘貼。

          3、養(yǎng)成有條理地操作,和耐心細致的好習慣。

          活動準備

          毛線若干,蝸牛范作一幅,紙盤若干。

          活動過程

          一、猜一猜,激發(fā)活動興趣

          1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,請小朋友摸一摸,猜猜里面裝了什么呢?

          2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?

          3、請幼兒從口袋里摸出毛線,提問:這是什么?毛線有什么用?

          4、師:今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"。(蝸牛)

          二、幫小蝸牛找殼,啟發(fā)思考探索

          1、教師講述小故事,激發(fā)幼兒興趣

          師:有只小蝸牛,它很糊涂,自己的殼都找不到了,我們一起來幫助它好嗎?

          2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師:這只蝸牛的殼很漂亮,你們知道它是怎么做成的。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,毛線轉(zhuǎn)圓圈(教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼)

          師:小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼,現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走,停一停,轉(zhuǎn)個彎,繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈,個個滿場飛,可真熱鬧!

          4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

          師:毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了,你們喜歡嗎?我們也讓它們來比一比,看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧!

          5、請個別幼兒嘗試編織,教師指導并協(xié)助幼兒。

          6、幼兒集體操作,教師巡回指導。

          師:現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧!

          三、 誰的殼最漂亮

          1、引導幼兒互相欣賞自己的作品,教師簡單評價作品。

          2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

        美術(shù)教案 篇3

          教學領(lǐng)域:造型表現(xiàn)

          教材分析:

          一年級的學生對折飛機有著濃厚的興趣,但是,如果讓他們在原有的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出新的飛機就有一定的難度,因此,本教材出示了許許多多的各種各樣的飛機供學生欣賞、分析、研究,為學生的創(chuàng)造起到了一個很好的設(shè)計構(gòu)思的啟發(fā)、引導作用。此外,教材版面內(nèi)容的安排上給學生提供了豐富的視覺感知資料,如有圖案、色彩和標志的造型各異的折紙飛機。這體現(xiàn)了學生可運用自主探究的學習方式,通過研究,學習折疊飛機,并從中有所領(lǐng)悟,培養(yǎng)提高學習能力。

          學生分析:

          1、折紙是低齡兒童最感興趣的活動之一。本班的學生已具備一定的基本技能,對彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解,在學前教育階段已基本會折飛機、船等。所以,本課鼓勵學生開動腦筋,自主地探索研究嘗試自主折疊飛機。

          2、學生已學會簡單的繪畫與剪貼裝飾的能力,所以,本課通過對學生的作品的看一看、摸一摸后,學生自己自由地、選擇適合自己的方法創(chuàng)作。

          3、本課根據(jù)一年級學生的心理特征,設(shè)置了一系列的活動游戲的環(huán)節(jié)。如讓學生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等,讓學生從中體驗學習的樂趣,體驗成功。

          教學策略:

          1、情景教學策略。

          2、自主合作探究學生學習策略。

          3、師生互動策略。

          4、以發(fā)展性教學評價滲透教學策略。

          教學目標:

          1、認知目標:通過對飛機的欣賞,讓學生認識各種各樣的飛機,感受飛機形狀美、顏色美、花紋美,學習折飛機與裝飾飛機。

          2、情感目標:體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)熱愛科學的情感。

          3、能力目標:通過探索用紙材自由創(chuàng)作飛機與用各種媒材裝飾飛機方法,培養(yǎng)學生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新精神。

          教學重點:折出飛機、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新;體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。

          教學難點:巧妙地運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機。

          學習材料:剪刀、膠水、各種彩色紙、樹葉、布條等。

          課前準備:

          1、教師課前準備(1)多媒體課件。(2)飛機模型、已裝飾好的飛機、彩色紙

          2、學生課前準備(1)制作工具:剪刀、膠水、彩色紙(2)裝飾材料:各種彩色紙、樹葉、布條等。

          活動過程:

          環(huán)節(jié)

          教師活動

          學生活動

          設(shè)計意圖

          教學反思

          導入

          1、當我仰望藍天的時候,經(jīng)常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔?墒,我沒有翅膀不能飛,怎么才能在天上飛呢?

          1、說說我們可以怎樣飛上藍天。

          比如:氣球、風箏等等……

          學會交流自己知道的關(guān)于“飛”的知識,初步激發(fā)興趣。合作教學的實踐。

          得:導入簡單明了、富有童趣,吸引了學生的興趣。

          初步探究

          2、有很多的方法,今天我們就來學習其中的一種——說說你對飛機的了解,可以給大家看看你的飛機玩具嗎?

          3、很想做了吧?看一看你能看懂嗎?說給同學們聽聽——

          4、聽懂了嗎?比一比,哪個小組所有的小朋友都能折出這種飛機。

          2、讓我的飛機上藍天!交流展示所收集掌握的資料。

          3、看圖說說方法。

          4、分小組練習讀圖折紙飛機。

          2、初步感知和飛機有關(guān)的知識。

          3、讀圖能力的訓練。

          4、團體協(xié)作能力的養(yǎng)成,團隊精神的養(yǎng)成。

          2、供給交流的機會,學會資源共享。

          3、學會識圖,為以后的自學提供幫助。

          4、團體協(xié)作能力的養(yǎng)成,團隊精神的養(yǎng)成。

          進一步探究

          5、孩子們表現(xiàn)得真不錯!老師這有一些飛機圖片,想看嗎?課件展示,簡單說明。

          6、看了這么多!你能折出一種更特別的飛機嗎?看一看,這些飛機有什么特別的?用了什么方法?

          5、欣賞飛機圖片,了解飛機相關(guān)知識。

          6、小組拆一拆,找一找分別有什么特殊方法。

          5、提高感性認識用內(nèi)容吸引學生,提供形象資料。

          6、觀察尋找制作、裝飾的方法。

          5、發(fā)揮圖片的直觀小于,供給飛機的知識,在廣泛的文化情景中學習。

          6、學生尋找方法時,很迫切地想要動手。

          深入探究

          7、拿出第二張紙,試一試折一架新穎的飛機。巡視發(fā)現(xiàn)有些小朋友特殊的方法及時展示推廣。

          8、書本上還有許多漂亮的飛機,大家可以邊看邊學,抓緊時間,我們要進行一個小小設(shè)計師評比:創(chuàng)造獎、美化獎。

          7、運用學到的方法,制作新穎奇特的飛機。

          8、欣賞觀察書本上的范作,明白練習任務。參加設(shè)計師比賽。

          7、進一步練習。邊做邊學習新的制作和裝飾的方法。

          8、激勵性的活動要求,提示性的作業(yè)方法,激起參與欲望,自由選擇表現(xiàn)方法。

          7、進一步練習好的方法。部分學生得到同伴的啟示。

          8、用要求激起興趣、用建議提供幫助。

          評價延伸

          9、把你做好的飛機寫上名字,放飛到藍天中……

          10、孩子們,此時你們最想干的事情是什么?讓我們的飛機帶這我們的理想飛上藍天!

          9、 展示已經(jīng)折好的飛機,互相看一看同學們的作品。

          10、 放飛飛機,放飛希望!

          9、自由展示飛機到藍天中感受美。

          10、嘗試放飛的快樂!

          9、宏觀的飛機在藍天中的情境的營造,直觀的美的享受。

          10、孩子們到操場把飛機飛上藍天很開心,很快樂!

          教學反思:

          一、教學策略的綜合考慮

          1、啟發(fā)性的語言:在整堂課里,我的正式語言和非正式語言,大部分具有啟發(fā)性,所以學生才會在我語言的點撥下自主地去想、去說、去做,在這里老師的角色發(fā)生了根本性的變化,成了一個真正意義上的組織者、引導者而非指導者。例如:通過“你們知道世界上第架飛機是什么樣子嗎?你喜歡哪一架飛機?為什么?等等”啟發(fā)學生的思維,讓學生帶著問題去欣賞飛機、觀察飛機

          2、寬泛的設(shè)計:這節(jié)課的設(shè)計,最突出的地方就是給了學生足夠的活動時間和足夠的活動空間,開始的鋪墊是很緊湊的,當進入正題“折紙”時僅用了5分鐘的時間,折紙跟添繪一共用去18分鐘的時間,展示評價10分鐘。這樣的設(shè)計給學生提供了良好的平臺,讓他們盡可能多地去自主創(chuàng)新,由此便有了很多的意想不到:第一是學生選取的材料各不相同,有的只用一種方法進行裝飾,有的則用了兩種,甚至有的用了三種、四種、五種;第二是折紙的方面也有一些突破,有的學生不局限于跟“課件”學的方法,而是有了自己的一些創(chuàng)新,從而讓學生感受到事物的多樣性、可變性;第三是在小組展示時,讓學生自由地欣賞別的小朋友的飛機后,再試飛飛機,他們那種高漲的熱情,試飛的喜悅,無不讓每老師感到激動和驚訝。我想這就是所謂的放長線才能釣大魚吧。只有給足夠的時間,才會有足夠的效果。

          3、豐富的媒材:有豐富的材料能喚起學生創(chuàng)造的欲望,能激發(fā)學生創(chuàng)新的靈感。媒材是一堂美術(shù)課的生命之源,是讓學生產(chǎn)生很多幻想的務實之本,學生在老師的啟發(fā)下,在課堂上說出了很多種裝飾的方法:沙、印章、橡皮泥、彩色紙、彩筆、碎布…..擺在學生面前的材料雖沒有想象的那么多,但已經(jīng)可以用“足夠”這個詞表達。學生通過面前的多種媒材,根據(jù)自己的喜好與審美取向,盡可能發(fā)揮自己的想象標新立異,在這堂課里學生創(chuàng)作的飛機可謂色彩斑斕、形狀各異,栩栩如生。

          4、情景教學貫穿始終:問題情景、活動情景、評價情景,每一個情景地展現(xiàn)都滲透著一種理念,那就是讓孩子體驗成功、體驗快樂、體驗合作。問題情景讓學生發(fā)散思維,充分肯定他們的大膽想象;活動情景讓學生真正參與其中,體驗創(chuàng)造美的快樂;評價情景讓學生自主選擇、自由評價,培養(yǎng)學生的評價意識和審美意識。合作、成功、愉快一切都在于無聲處悄然滲透。

          5、多學科整合:從這堂課上我們不難看出,這已經(jīng)不是一節(jié)單純的美術(shù)課了,它其中有科學課、音樂課、勞動課教學的滲透,這些學科的整合讓學生在一堂課上有了更多的信息可以接受。

          二、教學存在的不足:

          1、課堂的駕馭能力不夠,太尊重學生的主體作用,教師的主導作用發(fā)揮不夠!

          2、欣賞圖片的出現(xiàn)可能放在開頭會更好。

          3、讀圖練習時假如有適當?shù)氖痉犊赡苡兄趯W生的理解。

        美術(shù)教案 篇4

          教學目的:

          一、讓學生了解賽龍舟的來歷,簡略了解偉大的愛國詩人屈原;也通過畫賽龍舟,讓學生懂得集體團結(jié)協(xié)作的力量,是一種民族凝聚力的象征,培養(yǎng)學生愛國主義感情,知道湖南的一些風土人情。

          二、鞏固和練習畫人物動態(tài)的繪畫基本技能,培養(yǎng)學生的記憶力和想象力。

          三、通過畫賽龍舟這種熱烈場面,迸一步學習和鞏固構(gòu)圖布局能力,提高審美能力。

          教學重點:

          讓學生畫出賽龍舟的熱烈場面。

          教學難點:

          劃船的隊員和打鼓的隊員的動態(tài)描繪。

          教學準備:

          教具:電視機、錄放機、投影儀、錄音機、錄像帶、槳、劃槳的木偶人、活動燈片、水彩筆、藍色的卡片紙、學生作業(yè)用紙。

          學具:水彩筆

          教學過程:

          一、聽故事,了解賽龍舟的歷史由來。

          小朋友們特別喜歡聽故事,下面請大家聽一個真實的歷史故事。(打開錄音機)"歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原,(貼出詩人屈原的畫像)……大家上中學時將會學到詩人那千古吟唱的詩《離騷》。為了紀念這位偉大的詩人……每年的五月初五在全國各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。"

          今天我們就來學習第十一課:命題畫賽龍舟(板書課題)。

          二、說龍舟賽,啟發(fā)學生回憶、想象龍舟賽的熱鬧情景。

          在我們湖南省很多地方,每年的端午節(jié)前后幾天,都要舉行熱鬧非凡的龍舟賽(板書)。小朋友們見過嗎?是一幅怎樣的情景?

          1、學生餳談,教師綜合性地板書:

          "人山人海競爭激烈

          鼓聲、加油聲響徹云霄"

          2、1991年5月,在我們湖南汨羅江舉行了"國際龍舟賽"(出示有關(guān)的圖片資料),全世界許多國家的代表隊在那里歡聚一堂。別具一格的主席臺和觀望臺扎在江中。江的兩岸裝滿了彩燈,掛滿了彩旗,緊張激烈的比賽場面真是世人罕見,振奮人心。

          3、打開教材第32頁,指導學生看教材上介紹的賽龍舟時熱鬧情景的照片,加深學生的印象,充實學生的想象。

          三、學畫法,嘗試畫出龍舟賽。

          1、教師講授畫法。

          無論哪次龍舟賽,都離不開隊員、龍舟等。那么每條龍舟上都有些什么成員呢?(讓學生回億、發(fā)言,教師板書:旗手、鼓手、隊員)既然是賽龍舟,那么龍舟的模樣便可以畫得形象些、夸張些(教師板畫幾種不同形式的龍舟模樣,啟發(fā)學生大膽想象、放手作畫。同時增強了學生的自信,減少了學生作業(yè)的難度)。

          要在畫面上表現(xiàn)出比賽的激烈,就要在畫面的構(gòu)圖,尤其是龍舟的位置安排上動點腦筋(教師用自制的活動燈片演示說明怎樣的距離才能使競賽場面激烈些,使學生懂得如何來處理畫面才能取得好的畫面效果)。為了增強畫面的熱烈氣氛,還可以畫觀眾。通過觀眾的動作、表情來襯托比賽激烈。

          2、學生嘗試創(chuàng)作練習。

          播放音樂。

          教師隨時發(fā)現(xiàn)典型,抓住典型鼓勵學生大膽想象、大膽創(chuàng)作。

          四、評作業(yè),畫的特點。

          學生基本完成作業(yè)后,把一張張色彩鮮艷、激動人心的畫面貼到教師課前畫好的作業(yè)背景圖上,再讓大家評選出優(yōu)秀作業(yè)。然后教師概括,肯定大家大膽創(chuàng)作,鼓勵學生平時要關(guān)心生活、熱愛生活。要把詩人屈原那種愛國落實到自己的學習之中去,刻苦努力學習,將來建設(shè)祖國。

        美術(shù)教案 篇5

          教學目標:

          了解材料的特性,學習利用材料原有的特性,選擇恰當?shù)姆椒ǎM行再創(chuàng)造。認識發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計意識。

          重點:觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用,創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。

          難點:如何根據(jù)材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。

          教學過程:

          一、導入新課

          圖片或多媒體導入,讓同學們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的`,是用何種材料做成的,構(gòu)思巧妙之處在哪里?

          二、新授

          讓學生將之前收集的各種材料帶到課堂。

          (1):讓學生觸摸、觀察材料,按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。

          想一想:這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺?

         。2):想一想這些材料可以作成什么日用品,來美化自己的學習、生活環(huán)境?

          教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對稱與均衡等組合原理的運用。

          引導學生欣賞教材中的范例,再次體會對材料的巧妙使用。

          三、課堂練習

          輔導學生根據(jù)已有材料進行構(gòu)思,創(chuàng)作一件實用的作品。

          教師巡視各組,師生共同討論、構(gòu)思,幫助學生解決疑難。

          四、小結(jié)教案

        美術(shù)教案 篇6

          活動目標:

          1. 觀察地圖的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的地圖畫下來。

          2. 引導幼兒大膽創(chuàng)想地圖的造型。

          3. 喜歡用不同線條裝飾地圖,體驗寫意活動帶來的樂趣。

          活動準備:ppt

          活動過程:

          一、實物觀察

         。ㄒ唬┱w觀察

          師:看一看,今天老師給你們帶來了什么? (中國地圖) 它長的像什么?(大公雞)

          師:它是怎么樣的?

          小結(jié):原來地圖是由很多省的不同板塊組成

         。ǘ┚植坑^察比較(多樣化)

          師:我們所在的省市哪個省?它的板塊像什么?

          師:你去過哪些?板塊長什么樣?

          小結(jié):不同的省市的地圖,板塊造型也有所不同

          二、刻畫范畫

          1.今天我們就來畫一畫你喜歡的地圖板塊,把你看到的、觀察到的都畫下來

          2.現(xiàn)在請你也來畫一畫地圖,畫好后馬上拿上來。

          要求:

          1.畫的時候不說話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子

          2.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上,畫和畫要并攏

          三、互動評價

          1.我先來介紹下我的地圖板塊,我畫的這個是福建省的板塊,它很像一輛汽車,可好玩了。好,誰也能

          像我這樣介紹下自己的地圖。幼兒自我評價,講述作品內(nèi)容

          2.同伴評價:你覺得哪個地圖最有趣?有趣在哪里?

          3.教師肯定評價。

          小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將地圖變得那么美,下次我們再來畫畫其他東西吧。

        美術(shù)教案 篇7

          教學目標:

          1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。

          2、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑,創(chuàng)作一張奇特的臉,提高非寫實性造型能力,培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。

          3、培養(yǎng)學生耐心細致、持之以恒的學習態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感,提高審美情趣。

          教學重難點:

          重點:學習用泥塑的方法表現(xiàn)一張造型奇特、富有創(chuàng)意的臉。

          難點:五官的造型與裝飾。

          教學準備:

          1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料;

          2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。

          教學過程

          一、欣賞導入

          1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象,看看跟我們普通的臉有什么不一樣?請同學們看了以后,用一個詞語來形容這些藝術(shù)品。

          2、揭示課題:今天這一節(jié)課,我們就一起來學習做一張奇特的臉。

          二、組織學生討論

          1、 為什么這些臉看上去比較奇特?(分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法)

          五官:夸張變形

          色彩:對比強烈

          2、 讓學生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉,和同學們交流交流。

          3、 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特!出示學生作品,看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的?

         。1)臉的形狀

          師:這些臉的形狀都各不相同,同學們觀察一下,它們接近什么形狀?

          梯形 長方形 圓形橢圓 扇形

          (2)臉的裝飾

          設(shè)計時,要先想好臉的外形,可以是三角形、圓形,也可以是長方形,面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色,還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進行裝飾,這樣的臉就變得更奇特了。

          三、學生創(chuàng)作

          1、師:看了這些小朋友做的臉,你們是不是也很想玩一玩啦?好!現(xiàn)在請同學們想一想,你準備設(shè)計一張怎樣奇特的臉。和你的小組伙伴說說自己的想法。(生討論交流)

          2、學生創(chuàng)作,教師巡視輔導。

          四、作業(yè)展評

          1、學生作品展示,請設(shè)計者介紹設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗,請其余同學發(fā)表對作品的看法或修改建議。

          2、教師對同學們的制作過程給予評價,對作品提出思考性建議并鼓勵學生利用課余時間繼續(xù)研究、完善。

          教學后記:

          由于上學期學過一堂面具設(shè)計課,和這一課有異曲同工之處,所以,學生學來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學生非常喜歡的泥,他們把這堂課當作了一堂玩泥的課,所以,在感興趣的前提下,學生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā),造型和裝飾能力有了一定的進步。如果要說有不足的地方,我想,在裝飾材料上還可更豐富些,這樣,學生的創(chuàng)新思維還會得到更多的啟發(fā),更多的發(fā)展。

        美術(shù)教案 篇8

          一、教學目標

          知識與能力:了解動物的生活習性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

          過程與方法:學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物,在造型中體會墨色的變化,提高觀察、表現(xiàn)能力。

          情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感。

          二、教學重難點

          教學重點:感受國畫的魅力,學習國畫動物的技法。

          教學難點:巧妙運用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”并能畫出有一定意境。

          三、教學策略

          通過上堂課寫意蔬菜的學習,學生基本了解了國畫的基本用筆用墨的方法,但是由于國畫這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫技能,它需要長時間的反復練習鞏固,這樣就需要一種教學模式讓學生更容易,更輕松的掌握其方法和技巧,所以在本冊國畫教學中我采用“欣賞——演示——嘗試體驗——小組分析——嘗試創(chuàng)作——欣賞提升”這樣的教學策略及模式,讓學生了解國畫課的流程,并從中學會掌握國畫用筆用墨技巧方法,為以后創(chuàng)作更多類型的國畫做鋪墊。

          四、教學過程

          教學程序

          教學活動(含過程與方法)

          設(shè)計目的和說明

          課前準備

          課前布置學生準備國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、墨汁,氈子等國畫用具。搜集小動物的實物或照片。

          激發(fā)學生學習興趣,養(yǎng)成良好課前準備習慣。

          導入新課

          提問:同學們喜歡小動物嗎?你喜歡那種小動物?誰能給老師和同學們介紹介紹?

          欣賞

          師:請同學們欣賞一下我?guī)韮蓮埖男游锏恼掌纯此鼈冇惺裁磪^(qū)別?

          生:一個寫實,一個寫意。一個更富有裝飾性,更加簡練。

          動物活潑、可愛,自古以來就是中國畫家筆下的描繪對象。

          今天就請同學們一起感受一下國畫動物的樂趣。出示課題:寫意動物

          利用真實的動物和國畫寫意動物做比較,分析其中的區(qū)別,讓學生了解國畫畫面是怎樣描繪真實實物,初步感受中國畫給人們帶來的獨特藝術(shù)魅力。

          觀察欣賞

          教師演示

          教師在黑板前面演示寫意動物小松鼠的繪畫方法及步驟,并在演示時介紹用筆、用墨的方法及名稱。學生欣賞并總結(jié)所學到的新知。

          用筆:用筆方法分為中鋒運筆,側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運筆方法。

          用墨:墨色分為焦、重、濃、淡,輕。墨色的變化和放水的多少有直接關(guān)系。

          通過教師演示,能夠讓學生直觀的觀察欣賞國畫寫意動物是怎樣表現(xiàn)的,它的繪畫步驟及用筆用墨的方法。為下一步學生創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

          嘗試體驗

          通過剛剛欣賞教師演示,讓學生嘗試體驗其中用筆用墨的方法。(包括中鋒運筆、側(cè)鋒運筆,兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色,焦、重、濃、淡,輕。)教師巡視指導并提出問題。

          你在嘗試中遇到了哪些問題?

          你覺得小動物中哪部分比較適合運用中鋒運筆?側(cè)鋒運筆呢?(葉子適合側(cè)鋒運筆,蔬果的輪廓比較適合運用中鋒運筆。)

          初步用國畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作,體驗國畫藝術(shù)魅力的同時,提高學生在國畫繪畫中用筆,用墨的技巧方法。解決重點。

          欣賞分析

          欣賞

          師:請同學們欣賞國畫作品,小組交流討論回答下面的問題。

          (教師把班級分成幾個小組,每個小組放置一幅寫意動物的國畫。)

          畫面中是那種動物?

          分析所欣賞寫意動物的作畫流程。

          分析運用的那些運筆方法,用墨方法。

          畫面中還運用了哪些顏色?在你的國畫顏料中找一找叫出它們的名字。

         。R、松鼠、猴子,大公雞等。藤黃、花青、曙紅、赭石、三綠、酞青藍等。)學生分析時引導學生可以對照畫面舉例分析。

          通過欣賞作品,提高學生審美能力的同時,讓學生再次通過觀察直觀的了解國畫的繪畫步驟及用筆用墨的方法,欣賞的同時激發(fā)學生創(chuàng)作欲望,提高學生審美能力。

          聯(lián)想創(chuàng)造

          通過前面所學及嘗試得到的經(jīng)驗,在生宣紙上臨摹或?qū)懮环鶎懸鈩游锂嬅。教師巡視指導?/p>

          通過學生創(chuàng)作作品,提高學生的國畫繪畫能力,動手能力。

          自評互評

          教師請學生展示最后完成的繪畫作品,并請學生說說對自己作品的想法。其他同學給他好的建議,教師做最后指導評價。

          培養(yǎng)學生學會美術(shù)評價語言,能夠從美術(shù)的審美角度評價作品。

          拓展欣賞

          欣賞寫意松樹

          中國畫按其使用材料和表現(xiàn)方法,又可細分為水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等;按其題材又有人物畫、山水畫、花鳥畫等。今天同學們體驗了國畫中的寫意動物,下堂課我們要學習寫意松樹,請同學們跟我一起先感受一下吧。

          欣賞提升學生對國畫濃厚的興趣,并滲透下堂課所學內(nèi)容,讓學生初步感受國畫松樹的藝術(shù)魅力。

          知識拓展

          在中國繪畫中,最早被描繪的題材是動物。動物成為繪畫的表現(xiàn)主題與原始先民狩獵的生活方式息息相關(guān)。原始人在與飛禽走獸的長期接觸中,對動物的某些特殊機能產(chǎn)生了仰慕和崇敬之情,并幻想自己也能具有鳥獸的特異功能,甚至將自己的思想感情和喜怒哀樂都附會到它們身上,并認為人與動物可以易形。這種“萬物有靈”的原始宗教觀使他們把自己與飛禽走獸等動物 聯(lián)系起來。

          《詩經(jīng)·商頌》中就有“天命玄鳥,降以生商”的記載;谶@種樸素的原始宗教觀,原始人描繪了大量以飛禽走獸為題材的動物形象。人們描繪它們的目的并不僅僅是為了欣賞,而主要是出宗教和記事,但描繪花鳥魚蟲無論出于何種目的,在客觀上都促進了人們對動植物的了解和對繪畫規(guī)律的認識。人類進入階級社會后,飛禽走獸、花鳥魚蟲借助旌幡帛畫、染織圖案、漆器壁畫、玉石雕刻、青銅銘文等媒介不斷地被描繪。至西周、春秋時期,某些特定的動物形象已具有了文字符號的含義,并逐漸演變成為“官稱”、“爵位”、“冠冕車服之飾”。直至今天,一些動物如喜鵲、烏鴉、白頭翁、仙鶴、鯉魚等還被人們賦予特定的含義。

          中國畫中表現(xiàn)動物的題材基本上分為走獸、翎毛、鱗甲和草蟲等幾大類。在長期的發(fā)展中,它們都形成了比較成熟的技法程式。由于表現(xiàn)形式的差異,寫意動物和工筆動物畫法在形體結(jié)構(gòu)和個體細節(jié)的表現(xiàn)上各不相同。動物工筆畫要求結(jié)構(gòu)準確,形象生動,刻畫深入,而動物寫意畫法無法也沒有必要做到面面俱到,它只要求在造型上表“意”,在形式上寫“情”。

          寫意動物的造型一要重整體,二要抓特征,三要傳精神。畫寫意動物首先應從對象的整體形象出發(fā),用簡潔的筆觸表現(xiàn)出高度概括的形象。但是僅僅表現(xiàn)出洗練的形象還不能描繪出具體對象的生動性,因此還必須抓住對象的典型特征加以表現(xiàn)。有時為了突出個性,還要有意強化個體特征,這樣才能描繪出特定動物的特定形象。畫寫意動物最重要的還是“傳神”。固然,活潑的造型和生動的形象是傳神的基礎(chǔ),但是“點睛”是傳神的關(guān)鍵。傳統(tǒng)中國畫對“點睛”特別重視,早在東晉時期的顧愷之就提出了“傳神寫照,正在阿堵(眼睛)中”的觀點。宋人為了表現(xiàn)眼睛的亮度和光澤,用生漆點睛,八大山人為了表現(xiàn)鳥鄙夷和傲視的神態(tài),加大眼眶的面積,將眼球點在眼眶的一隅。畫動物點睛,要根據(jù)不同動物的特征,用簡練的筆觸,干凈利落地點畫。一般情況下,眼眶宜大不宜小,眼球宜小不宜大,這樣眼睛才比較有神。

        【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

        美術(shù)的教案02-28

        經(jīng)典美術(shù)教案02-22

        小學美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14

        美術(shù)的節(jié)奏小學美術(shù)教案02-14

        小學美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25

        美術(shù)教案-小手帕 小學美術(shù)教案06-18

        電腦美術(shù)教案06-14

        蝴蝶美術(shù)教案01-30

        《美術(shù)的節(jié)奏》教案12-13

        美術(shù)線條教案04-10

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>