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      2. 美術教案

        時間:2022-07-13 17:56:41 美術教案 我要投稿

        精選美術教案模板集合7篇

          作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的美術教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選美術教案模板集合7篇

        美術教案 篇1

          教學目標:

          1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。

          2、啟發學生欣賞和表現橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。

          3、引導學生體驗橋和塔的造型美。

          教學重點:指導學生了解各種橋和塔的結構和造型,體驗橋和塔的造型美。教學難點:橋和塔的造型表現

          教學準備:

          學生:油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關橋和塔的圖片和資料。教師:范例課件、學生作品等、有關橋和塔的圖片和資料。

          教學過程:

          一、引導階段

          1、說一說:啟發學生回憶自己所見過的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結構和造型。師:為了讓同學們更多地了解橋和塔的結構和造型,課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料,大家完成了沒有?很好,現在請你們帶著問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行匯報。(1、你們在哪里見過橋和塔?2、它們在結構和造型上有哪些特征?)

          2、小組匯報交流感受,體驗橋和塔的造型美。

          3、師小結。

          二、發展階段

          1、欣賞教材中的范畫,(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。

          (1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔?

          (2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?

          (3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,為什么?

          2、把你的想法與同組的同學交流。

          師:欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。請同學們看作畫要求。

          3、作業要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創作方式進行創作。大膽的想象、構思,自由地創造和表現橋和塔,并添畫周圍景物。

          4、學生創作,教師巡回指導。

          5、作業展示、評價。

          1、以六人小組為單位,進行展示比賽。請已經畫好的小組,評一評(由組長組織進行評價,先自評后互評)。看一看誰的作品最有創意,造型與眾不同,就讓誰代表本組上臺展示。(小組推薦)

          2、全班欣賞和評價這些小組作品,評出“最受歡迎的作品”。

          三、課后拓展

          1、運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象,創作出“未來的橋和塔”。

          2、運用其他材料創作立體橋和塔(陶土、紙張等)。

        美術教案 篇2

          教 學目 標

          知知識與技能目標:能使用水彩畫的工具,利用一些特殊的材料產生有趣的畫面效果,描繪與、雪情景。

          過程與方法目標:了解招貼畫設計的基本特點,用線描、色彩表現雨、雪景,制作保護水的招貼畫。

          情感態度與價值觀:珍惜生命之水,養成節約用水的好習慣。

          教學重難 點

          培養學生的節水和環保意識,嘗試設計招貼畫。

          招貼畫創意設計。

          教法學法

          探索、欣賞、設計、創作。

          教師教學活動設計

          學生學習活動設計

          一、討論主題

          1、組織教學,巡視紀律和學具準備等情況。

          2、導入新課。

          問:地球是個水球,為什么又缺水呢?我們怎樣來節約用水?怎樣才能讓更多的人來保護和愛惜水?

          3、板書課題:保護生命之水(設計招貼畫)

          二、方法探究

          招貼畫的基本要素:(出示)

          1、要設計好招貼畫,首先要了解招貼畫最基本的形式構成要素。

          形式要素有: (1)廣告語:簡單、明了、意義貼切。 (2)畫面:色彩對比強烈、主題突出。

          2、欣賞各種招貼畫,對照要素進行分析。

          3、步驟與方法學習。

          ①構思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置,并標出色塊。②草圖定好了開始繪制。③用軟件中的文字工具打出主題廣告語。

          三、自主作業

          1、作業要求:學習活動二,設計一副保護水資源的招貼畫。

          2、教師巡行、個別指導,提示。

          四、總結評價

          對學生的作業進行簡評,總結。

          1、學生舉例回答。

          讓學生針對在網上查的資料進行討論,怎樣開展保護水的宣傳活動。

          1、同桌交流后匯報。

          2、欣賞、分析、交流。

          3、學習設計繪制的步驟。

          學生創作,按照要求進行設計創作。

          評價作業的構思創意。

          教學反思

        美術教案 篇3

          一、教學目標:

          1、初步了解工業產品設計的藝術形式與功能之間的關系

          2、掌握工業造型設計的靈感來源。

          3、嘗試進行工業造型內容之一——沙發的設計。

          二、教學重點和難點:

          工業造型設計的靈感來源

          三、教具于學具準備:

          教具:多媒體課件

          學具:橡皮泥、彩色卡紙、牙簽等

          四、教學過程:

          (一)回憶導入

          你的家肯定是溫馨的',因為你擁有父母的愛、美麗的家園……

          是的,無論是簡約的中國明式家具布置,還是奢華的歐洲巴洛克風格的布置,或者是明艷的色點,還是冷峻的黑與白,都能從不同的感官上給人與溫馨的感覺。

          而營造這種溫馨感覺的不可或缺的主角便是沙發,有多少種流行方式,就有多少種沙發樣式,舒適且造型新穎……沙發能讓我們的生活更美好。(出示課題)

          (二)觀察歸類

          1、沙發的溫馨體現在什么地方?

          能窩在沙發里看書、看電視;能倚著椅子的靠背聽音樂;能躺在上面小憩片刻……

          正由于沙發的這些功能也就決定了它的結構。

          2、沙發的結構是怎樣的?

          基本結構:靠背(有時可能被簡約的沒有了)

          椅座(不可或缺的部分)

          舒適的椅座、合適的靠背,這些是沙發的基本“零件”,從無到有是一種發明,從有到無是設計的變異,也是形式感的極致需求,喜歡創造的人們樂意在沙發的扶手、靠背、支撐腿上進行大膽的改造,而那些喜歡事項的人們也會被這些沙發的獨特氣質所打動,不可否認,這類創意沙發一旦進入居室,便旁若無人的將居室的風格一錘定音。

          3、欣賞一組沙發,仔細研究一下這些沙發的設計,嘗試歸納這些沙發的設計靈感來哪里?

          (1)師生共賞

          (2)小組討論

          (3)師生共同歸納

          嬌艷可愛的鮮花

          充滿野性的動物

          方正有力的幾何體

          柔美誘人的曲線形

          形象美觀的五官

          活力四射的運動

          可口香溢的蔬果

          圓潤細膩的瓷器

          古老凝重的中國文化

          華麗絢麗的歐洲風情……

          (三)欣賞提高

          師生共同欣賞一組創意沙發,開闊學生視野,打開學生創作思路。

          (四)作業

          第一周:設計一款沙發

          要求:

          1、有創意的且有可行性。

          2、課后及時收集可以制作你說設計的沙發模型的材料,以備下節課上使用。

          第二周:根據第一周的設計圖,利用收集到的材料制作沙發模型。

          (五)作業點評

        美術教案 篇4

          教學目標:

          一、教養方面:

          讓學生知道用各種方造型,漂亮的小彩燈理解彩燈的審美性和實用性。

          二、教育方面:

          體難彩燈增添節日氣氛的情趣,漂亮的小彩燈激發熱愛生活的情感。

          三、發展方面:

          培養形象思維能力。教學重點:紙材的選擇,彩燈的設計與制作。教學難點:鏤空的技能;漂亮的小彩燈從平面到立體的設計過程;對稱的折剪法和留出粘貼接口。

          教學準備:

          各類型彩燈圖片、紙材等,掛燈的繩子,彩色水彩筆、膠水、剪刀。

          教學過程:

          一、啟動主體:

          1、創設問題情境:如何讓一張平面的紙站立起來?

          2、小組互相介紹:匯報嘗試結果。

          3、創設問題情境:老師把小燈光放進圓紙筒內嶺南版美術教案漂亮的小彩燈

          4、小組研究:可以看課本后討論一下,互相提出解決方法,互相啟發。

          5、嘗試驗證:每組選一張紙,選一個好的方法進行鏤空設計和制作,體會“剪切不僅可以改變紙材的外形,也可以與折疊結合,產生對稱式剪裁”,能設計出具有對稱美的彩燈。

          6、揭示課題:漂亮的小彩燈

          二、發揮主體

          1、激發直覺:你喜歡走馬燈還是民間瓜燈?為什么?你能說出走馬燈由哪幾部分組合而成?各部分有哪些形狀嗎?

          2、感知和體驗:宮燈給你什么感覺?哪些地方使你產生這種感覺?

          3、探究彩燈的審美情趣:吉祥圖案、鮮艷色彩、實用性。

          三、發展主體:

          1、交流:把自己帶回來的彩燈與同學交流,嶺南版美術教案漂亮的小彩燈互相啟發,體會分享的快樂。

          2、構思:選什么材料?怎樣折剪才能設計出獨特的外形?

          3、添加:添加些什么形狀可使彩燈外形產生變化?

          4、鏤空:怎樣進行圖案設計與鏤空,能產生節奏感或對稱美?5、裝飾:色彩怎樣搭配,點線、面如體表現才好看?

          四、評價建議:

          1、先小組評選,再集體交流

          2、展示作品,學生互評。

        美術教案 篇5

          活動目標:

          1.在觀察小毛驢的基礎上,學習用肢體動作的方式來表現小毛驢的不同動態,體驗想象創造各種造型的快樂。

          2.能根據自己的感知經驗,創造性地用水墨畫的形式表現小毛驢的簡單動態。

          3.培養幼兒對水墨畫的興趣,激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

          活動準備:

          小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

          活動過程:

          一、出示阿凡提的故事圖片,提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么?

          二、播放PPT引導幼兒觀察小毛驢的各種動態和外形特征。

          你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢,猜猜看它在干什么?

          小結:小毛驢長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只長耳朵,有個突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條長尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。

          三、游戲活動“造型變變變”:

          師:“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上,用手臂當脖子來變小毛驢,當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個舒服的地方睡覺,當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當老師來問你時你就要大聲地告訴老師,你變得小毛驢在干什么?”

          四、欣賞優秀的水墨畫作品。

          請幼兒說說,小毛驢的頭用毛筆應怎么畫,身體要用什么毛筆的什么部分來畫,四肢和尾巴要怎么畫?

          五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態。

          1.大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢,會發生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來,看誰的小毛驢發生的故事最有趣。

          2. 提出毛筆畫畫時的注意事項:洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

          六、 幼兒作畫,教師巡回指導。

          重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態,并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

          活動延伸:

          請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的小毛驢在干什么?

        美術教案 篇6

          目標:

          1、引導幼兒根據自己的認識,表現夏天的基本特征。

          2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色,表現夏天的特征。

          準備:

          幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等

          過程:

          1、 幼兒討論:

          (1)你們看到的夏天是什么樣子的?

          (2)人們在夏天里做些什么?

          (3)怎樣才能涼快些?

          (4)用什么顏色可以表現夏天的炎熱?

          (5)什么顏色看上去涼爽些?

          2、小組合作畫。

          學會商量,分配各自畫的內容及布局、顏色等。

          3、交流分享,幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

        美術教案 篇7

          活動目標

          進一步感受橋的外形特點,提高觀察能力。

          欣賞橋的造型美,體驗寫生的樂趣。

          活動準備

          選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對象。

          幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。

          準備學習包《主題活動 ·橋上橋下有什么?》

          活動過程

          一、談話激趣

          與幼兒交談家鄉最有特色的橋,激發幼兒外出觀察橋的興趣。

          二、提出要求

          向幼兒交代外出活動的安全要求,如不離開集體單獨行動、必須在指定的地點觀察等。

          三、實地觀察

          組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋,引導幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護欄等觀察橋的整體造型特點,并主動與同伴交流自己的發現。

          四、寫生表征

          引導幼兒根據自己的興趣,選擇喜歡的角度進行寫生,提醒幼兒在寫生過程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設施,大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。

          五、與橋合影

          組織幼兒與橋合影,可以是集體合影,也可以是小組或個人與橋合影。

          活動延伸

          1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中,提供幼兒欣賞。

          2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。

          3.區域活動中指導幼兒完成學習包《橋上橋下有什么?》。

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