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      2. 大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-07-25 11:04:21 美術(shù)教案 我要投稿

        精選大班美術(shù)教案模板匯編10篇

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選大班美術(shù)教案模板匯編10篇

        大班美術(shù)教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          用燈光打在白布上。

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁!贰

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.欣賞影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:今天有位小演員要為我們表演,歡迎嗎?

          幼:歡迎。

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(一幼兒隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:好看嗎?能猜出是誰(shuí)在表演嗎?為什么?

          師:我們看到的師人的什么?(影子)

          今天我們欣賞的是影子造型表演。演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。

          2.表演影子造型舞。

          (1)一組幼兒表演,其余幼兒觀看。兒歌結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我請(qǐng)一組小朋友做小演員,其余小朋友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美。

          應(yīng)為他的手分得開,做的大,看得清楚。

          師:對(duì),我們做造型師,動(dòng)作要做得大,夸張一點(diǎn),這樣影子造型才漂亮,才能看得清楚。

          師:來(lái),讓我們也來(lái)擺一擺,看看誰(shuí)的動(dòng)作最夸張。

         。3)師:誰(shuí)還愿意來(lái)表演的?

          這次老師要提個(gè)更高的要求:小演員的動(dòng)作要優(yōu)美而且夸張一點(diǎn)。

         。4)組織交流

          師:你認(rèn)為哪個(gè)造型最優(yōu)美?

          師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己喜歡的影子造型。

          3.創(chuàng)作影子造型畫。

          (1)教師示范作畫。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫紙上畫影子的輪廓,邊畫邊說(shuō):先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫面的干凈。

          (2)幼兒作畫。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友,先相互擺造型,商量好誰(shuí)先在布后擺造型,然后交換,注意看清好朋友的動(dòng)作,把它畫下來(lái)。

          師:快,找個(gè)好朋友商量吧。

          (3)幼兒自由作畫。

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫。

          (1)師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?還可以擺一擺,讓好朋友猜猜你擺的市哪個(gè)造型?

         。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)

          師:你喜歡哪個(gè)造型?你能擺一擺這個(gè)造型嗎?

         。3)師:小朋友們畫得真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫帶到教室里,讓其他小朋友也來(lái)猜一猜擺一擺。

        大班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞桃花,能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

          2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

          3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件(桃花)、音樂(lè)、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

          1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

          師:在剛才的音樂(lè)里面,你聽到了什么。

          幼:桃花師:你見過(guò)桃花嗎?在哪兒見過(guò)呢?

          幼:(多名幼兒回答)

          二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

          1.回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片,我們來(lái)看看,這張照片是在哪里的呢?

          幼兒:幼兒園桃園

          2.出示實(shí)物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

          師:看,老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)

          師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

          師:請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

          師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

         。1)桃花是什么顏色的?

         。2)桃花有幾個(gè)花瓣?

          (3)中間的花蕊是什么顏色?

          (4)花蕾是什么樣的呢?

          三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花,好不好?

          師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

          幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

          師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?

          今天啊,老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。

          四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過(guò)程。

          1.教師演示畫法:

         。1)先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

          提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

          技法:學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

          (2)再在花瓣的中間畫上花蕊。

          提醒:畫花蕊,要畫在中心。

          (3)沒(méi)開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

         。4)請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

          提示:

          要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來(lái),最后去點(diǎn)花蕊。

          2.幼兒作畫:

          幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過(guò)程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          3.指導(dǎo)要點(diǎn):

          提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

          五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

          讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

          提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          1.把作品都貼上,互相欣賞。

          2.說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?

          為什么?

          活動(dòng)延伸:

          小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束)

        大班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看晚會(huì)盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。

          聽,多美的音樂(lè)呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

          哦,原來(lái)這里正舉行著舞會(huì)呢?看他們打扮的怎樣,他們身上衣服上都有什么,(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

          小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會(huì)更加漂亮。

          二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))

          1、大家正樂(lè)著呢,聽 ,是誰(shuí)在哭呀?

          2、讓我們仔細(xì)聽聽:“我是小螞蟻,我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會(huì),可我很想?yún)⒓,小朋友?qǐng)你們幫幫我吧!痹瓉(lái)是螞蟻小姐在哭,我們?cè)趺磶湍隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

          3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

          三、講評(píng):

          讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。

          1、 推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。

          2、 評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。

          四、延伸:

          讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。

          螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,小朋友想不想也來(lái)跳跳,幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。

          2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

        大班美術(shù)教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。

          2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。

          3.能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、有用過(guò)水粉顏料及工具的經(jīng)驗(yàn)。

          2、有在立體物品上繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

          3、水粉顏料、排筆

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入:出示白色瓶子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)白色瓶子好看嗎?不好看的話怎么讓瓶子變漂亮一些呢?

          (二)活動(dòng)過(guò)程

          1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的的線條

          師:今天我們就用線條來(lái)裝飾瓶子,讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線條呢?

          2、出示四幅線條的圖片,讓幼兒觀察

          師:老師這里有四幅線條的圖片,小朋友仔細(xì)觀察一下這些線條有什么不一樣呢?

          3、教師向幼兒說(shuō)明粗細(xì)線條該怎么畫

          師:原來(lái)畫粗的線條時(shí)要把排筆壓下去畫,畫細(xì)的線條時(shí)要把排筆側(cè)著畫

          4、我發(fā)明的線條組合:

          線條是可以組合的,你喜歡哪些線條的組合?

          5、欣賞范作

          師:老師這里有兩個(gè)漂亮的瓶子,你們來(lái)看看老師用了哪些線條呢?

          6、幼兒作畫

          師:你們想不想自己來(lái)親手做一個(gè)漂亮的瓶子呢?

          要求:

         。1)今天我們也來(lái)用條紋裝飾瓶子,裝飾之前請(qǐng)你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

         。2)在涂色時(shí)注意一支筆用一種顏色,用完了一種顏色的筆后再換一支筆用,顏色不要弄混,輪流用筆。

         。3)蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下,防止顏料太多從瓶子上掛下來(lái)。

          幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。

          7、作品欣賞與交流:幼兒自由交流作品,教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行

         。ㄈ┗顒(dòng):我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮,線條通過(guò)各種形式的組合,會(huì)有不同的效果,如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫裝飾,會(huì)發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣!

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)不同動(dòng)物的明顯特征,組合新“動(dòng)物”,激發(fā)幼兒的奇思妙想,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)新造型。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的感情。

          3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小精靈操作教具5個(gè)、展板。

          2、紙、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察“神奇小精靈”的變化過(guò)程,發(fā)現(xiàn)它的神奇之處

          (1)以邀請(qǐng)蛋寶貝到班里做客的形式引出活動(dòng)的主題。

          教師神秘的告訴幼兒:“小朋友,今天我們班來(lái)了一個(gè)‘小客人’,我們一起看看它是誰(shuí)?”然后輕輕從身后拿出“精靈蛋”。

          (2)與幼兒一起玩“神奇變、變、變”的游戲,感知小精靈的奇特。

          “這可不是一個(gè)普通的蛋,它是一個(gè)神奇的小精靈!只要我們一起念魔法口訣‘’,小精靈就會(huì)出來(lái)和我們小朋友做游戲,大家想不想試一試?”

          教師手持教具正面,與幼兒共同念魔法口訣:“神奇精靈變、變、變”,同時(shí)將教具背面的神奇小精靈的頭、手臂、腿、尾巴陸續(xù)拉出,引導(dǎo)幼兒觀察。

          “神奇小精靈和我們地球上的小動(dòng)物有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒從頭到腿仔細(xì)觀察神奇小精靈,發(fā)現(xiàn)它的神奇之處:具有多種動(dòng)物的特征(如:兔子的頭、豬的嘴、小鳥的翅膀、松鼠的尾巴、大象的腿)。

          (3)請(qǐng)幼兒分小組操作小精靈操作教具,感知小精靈的變化無(wú)窮。

          “桌子上也有一個(gè)小精靈,我們快去看看,你們的小精靈能變成什么樣?”

          幼兒自主操作小精靈操作教具,感受小精靈的無(wú)窮變化。

          一起玩“神奇變、變、變”的游戲,比一比哪組的小精靈變得最神奇?

          引導(dǎo)幼兒思教“動(dòng)畫片中的小精靈有很多的本領(lǐng),小朋友變出的小精靈有什么本領(lǐng)?”

          2、發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)神奇寶貝

          (1)“如果你是小設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)出什么樣的小精靈?”在幼兒描述自己想象的同時(shí),教師將幼兒描述的動(dòng)物特點(diǎn)分別畫在黑板上,如:兔子的耳朵、大象的鼻子等主要特征部分,以便幼兒重新分解、組合新形象。

          (2)幼兒設(shè)計(jì)神奇寶貝!罢(qǐng)小朋友擔(dān)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)神奇的小精靈,告訴我們它長(zhǎng)什么樣,能幫我們做什么?看誰(shuí)和別人設(shè)計(jì)得不一樣?”

          (3)在幼兒繪畫過(guò)程中,教師邊觀看幼兒的創(chuàng)作過(guò)程,邊有針對(duì)性地提示、引導(dǎo)幼兒:“想一想,小精靈怎樣能‘變’得更神奇?”

          3、幼兒展示、介紹作品

          (1)展示自己的作品。引導(dǎo)幼兒畫完后將自己的繪畫作品粘貼在展板上,與同伴一起欣賞。

          (2)引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品。教師與幼兒圍坐在展板周圍,鼓勵(lì)幼兒盡量放慢語(yǔ)速介紹作品,并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽。對(duì)于沒(méi)有介紹作品的幼兒,教師可引導(dǎo)幼兒分小組介紹、分享繪畫作品,使每個(gè)幼兒都能夠充分地表達(dá)自己的創(chuàng)作感受。

          (3)留下任務(wù),引發(fā)繼續(xù)探索!敖裉煳覀冃∨笥讯荚O(shè)計(jì)了自己喜歡的小精靈,在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)我們可以把它剪下來(lái),貼在墻壁上介紹給大家,把我們班變成一個(gè)小精靈王國(guó)!”

          個(gè)人反思:

          《設(shè)計(jì)神奇小精靈》的活動(dòng)結(jié)束了,但孩子們被激發(fā)出來(lái)的創(chuàng)造熱情卻依然高漲,每個(gè)孩子的臉上都洋溢著成功的喜悅?粗麄冮_心的樣子,作為一名教師,沒(méi)有什么比這種感覺更讓我快樂(lè)了。與此同時(shí),我也陷入了對(duì)這次活動(dòng)的深深思考,并從反思中獲得以下感悟:

          教師是幼兒興趣的發(fā)現(xiàn)者

          身為教師,我們經(jīng)常為選擇活動(dòng)的主題而絞盡腦汁。其實(shí),只要我們細(xì)心、耐心地觀察幼兒,和他們做朋友,真正融入孩子們清純無(wú)暇的內(nèi)心世界,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):孩子們的內(nèi)心世界中激蕩著很多千奇百怪的奇思妙想,蘊(yùn)涵著他們對(duì)世界萬(wàn)物的關(guān)注、好奇與探索。這些內(nèi)容才是最貼近幼兒生活、最鮮活的活動(dòng)素材,因?yàn)樗鼈兌荚从诤⒆印?/p>

          ·教師是幼兒創(chuàng)造靈感的點(diǎn)播者

          在此次活動(dòng)前,我引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行了細(xì)致的觀察,運(yùn)用有趣的教具,鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手操作為小精靈“變身”,并適時(shí)啟發(fā)幼兒:“如果你是小設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)出什么樣的小精靈?”以激發(fā)幼兒的探索與思考,在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中,我及時(shí)支持幼兒的創(chuàng)造,引導(dǎo)他們繼續(xù)發(fā)散思維,將生活中的動(dòng)物形象進(jìn)行再組合、再創(chuàng)造。通過(guò)以上循序漸進(jìn)的指導(dǎo)、啟發(fā),幼兒對(duì)設(shè)計(jì)小精靈的活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)出了內(nèi)心的創(chuàng)作欲望。

          同伴是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要資源

          在繪畫小精靈前,我為幼兒提供了與同伴交流的機(jī)會(huì),請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己最初的設(shè)計(jì)方案,引導(dǎo)幼兒從同伴那里得到啟發(fā),重新豐富構(gòu)建新造型。記得在孩子們討論的過(guò)程中,樂(lè)樂(lè)想要設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)著大象的鼻子;兔子耳朵和小豬腳的小精靈。他說(shuō):“這樣的小精靈可以幫助人們救火。哪里著火了,它的長(zhǎng)耳朵會(huì)很快聽到人們的求救,然后就用大象的鼻子迅速把火撲滅!”亮亮在一旁想了想,大聲說(shuō):“不如把小豬的腳換成長(zhǎng)頸鹿的腳吧!這樣多高的地方著火它都不怕啦!”聽了他的話,樂(lè)樂(lè)情不自禁地攥起小拳頭,一邊揮舞一邊高興地說(shuō):“這真是個(gè)好主意,這樣我的小精靈就更棒了。謝謝!”

          對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),小精靈的創(chuàng)造過(guò)程是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。在他們心里,自己設(shè)計(jì)的小精靈都是最棒的。為了更好地拓展幼兒的創(chuàng)作思路,調(diào)動(dòng)孩子們繼續(xù)創(chuàng)作的積極性,活動(dòng)結(jié)束后,我引導(dǎo)幼兒交流介紹自己的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。特別是對(duì)于班內(nèi)性格內(nèi)向、膽兒小的幼兒,我會(huì)鼓勵(lì)他將自己的作品介紹給同伴們欣賞,使其在集體中得到鼓舞與認(rèn)可,樹立自信與勇敢。

          把握全班幼兒的繪畫水平,開展有針對(duì)性的繪畫創(chuàng)作

          在《神奇小精靈》的創(chuàng)作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),有一部分幼兒在參與設(shè)計(jì)討論的過(guò)程中積極而主動(dòng),想出了很多的新點(diǎn)子。但在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的過(guò)程中,他們卻遲遲不敢下筆,或是畫出的動(dòng)物局部特征不明顯。事后,我認(rèn)真分析了原因,其一,幼兒缺乏繪畫多種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。孩子們雖然了解動(dòng)物的外形特征,并能運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的奇思妙想;但由于缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn),不能將自己的想法繪畫出來(lái)。其二,教師沒(méi)有全方位幫助幼兒做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,不了解幼兒掌握動(dòng)物造型的情況就開展此活動(dòng),忽略了個(gè)別幼兒的能力水平及經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備情況。如果在活動(dòng)前期我先了解幼兒會(huì)畫哪些動(dòng)物,并有意豐富一些幼兒畫動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),再開展此次繪畫創(chuàng)作,應(yīng)該能幫助幼兒更好地表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造。

        大班美術(shù)教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          生活中,小朋友常常對(duì)著天上不斷變化的云有很大的興趣,總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學(xué)中,我們會(huì)讓幼兒自己來(lái)想象云的變化,自由繪畫,但繪畫效果不是很好,以至于小朋友講的欲望也不再?gòu)?qiáng)烈。一次偶然的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)墨汁滴入水中后,自然散開并慢慢地形成一種圖案,如同天上的云一樣,千變?nèi)f化,很是有趣!毒V要》中指出,“豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。于是,設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上,依托圖形進(jìn)行想象添畫,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

          設(shè)計(jì)理念:

          積極參與 大膽創(chuàng)造

          樂(lè)于交流 體驗(yàn)快樂(lè)

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

          2、會(huì)根據(jù)拓印的影象,大膽想象并進(jìn)行合適的添畫。

          3、積極參與活動(dòng),樂(lè)于表現(xiàn),體驗(yàn)新方法作畫的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┯^察材料,激發(fā)興趣。

          1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢,認(rèn)一認(rèn),都有哪些東西?

          2、幼兒自由觀察,講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)

          3、小結(jié):桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時(shí)不同,吸水性強(qiáng)),這些東西在一起還可以畫畫哦,猜一猜怎么畫?

          (二)介紹方法,訓(xùn)練技能。

          1、介紹水墨拓印步驟:

          在水中很快地滴一些墨汁;

          看到變化后,拿起宣紙蓋在盆子上,讓水墨充分的吸附在宣紙上;

          拎起宣紙,呈現(xiàn)一定的影象。(水墨吸到了紙上,看看像什么?)

          2、幼兒拓印。

          (1)你想不想試一試水墨拓?

          (2)拓印要求:

          適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒;拿起宣紙,輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。

         。3)幼兒操作。

         。4)幼兒講講,拓印影像象什么?有沒(méi)有覺得這些圖象缺什么?

         。ㄈ┐竽懴胂螅m當(dāng)添畫。

          1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽,“呆會(huì)可以用上這些東西,把畫打扮得更漂亮”。

          2、添畫要求:

          需要什么顏色,就用棉簽蘸上顏料添畫;

          用過(guò)的棉簽放在相同顏色的邊上,讓同伴共享;

          還需要另外的顏色,可以再另擠顏料;

          注意操作衛(wèi)生。

          3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫,教師巡導(dǎo)。

         。ㄋ模┱故咀髌,師生共評(píng)。

          四、活動(dòng)延伸:

          1、布置畫展,體驗(yàn)水墨拓印添畫的樂(lè)趣。

          2、區(qū)域活動(dòng)中,繼續(xù)拓印添畫,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

          評(píng)析:

          新——通過(guò)幼兒自由的認(rèn)認(rèn)看看,讓他們發(fā)現(xiàn)作畫材料與以往的不同,從材料上感受一個(gè)“新”,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣;觀看教師拓印的過(guò)程后,感受作畫方式的“新”,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。

          趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí),趣字當(dāng)頭。只有當(dāng)他們感到有趣的時(shí)候,學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過(guò)程中,幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化,感受到了水墨演變的有趣;同時(shí)水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象,讓他們又一次感受了“趣”,觸發(fā)他們自己動(dòng)手來(lái)嘗試的需求,為活動(dòng)的順利開展提供了保證。

          活——順應(yīng)孩子的需求,及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),讓每個(gè)孩子都積極參與,發(fā)現(xiàn)奇跡,取得成功。在此過(guò)程中,幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺地建立起來(lái)的,并在大膽的拓印中,主動(dòng)獲得水墨拓印的技能;影象出來(lái)后,每個(gè)孩子都不是死板地坐著,而是非;钴S地在想、在講;添畫中孩子們也活而不亂,大膽用色、大膽交流,突出了主體性,更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

          美——美是藝術(shù)活動(dòng)的核心,讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,更是這次活動(dòng)的宗旨。因此,本次活動(dòng)中,讓幼兒自己拓印影象,在不同角度上發(fā)現(xiàn)影象的美,然后,大膽地添畫,進(jìn)一步創(chuàng)造美。其中,教師的接納、贊許和分享是對(duì)孩子創(chuàng)造添畫的最大鼓舞。每個(gè)人都在添添講講中,感受著快樂(lè)與美麗、共享快樂(lè)與美麗。最激動(dòng)人心的一刻就是作品的展示,使幼兒感受著自己就是藝術(shù)家的喜悅心理。

        大班美術(shù)教案 篇7

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

          2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

          3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆

          2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

          3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)

          4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話引出課題。

          師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

          你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

          師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

          二、游戲—撕洞洞。

          師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

          1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

          2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開始游戲。

          三、嘗試想象創(chuàng)作。

          1、補(bǔ)洞洞。

          師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

          2、添加想象。

          師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

          四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

          美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

          本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

          在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

          通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

          大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、討論:

          1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

          2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

          二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

          三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

          四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

          1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

          2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

          五、講評(píng)

          我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

          大班美術(shù):金燦燦的油菜花

          幼兒園大班美術(shù)教案:金燦燦的油菜花(添畫)

          作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

          目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

          2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

          準(zhǔn)備:

          1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

          2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

          3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

          過(guò)程:

          1、導(dǎo)入:

          師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)

          2、觀察油菜花的外形。

          1)觀察花的外形。

          師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

          油菜花的顏色是什么樣的?

          油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

          你還見過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

          幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

          教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

          2)觀察枝干及菜葉。

          師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

          油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

          幼兒觀察后回答。

          3、幼兒合作繪畫。

          師:今天我們就把油菜花畫出來(lái),打扮我們的.教室。

          1)幼兒自主商量分工。

          師:前些日子,我們畫過(guò)美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?

          幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。

          “今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子!

          幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

          2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

          4、展示幼兒作品,相互欣賞。

          1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

          2)提問(wèn):你最喜歡哪幅作品,為什么?

          5、教師小結(jié)。

          表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

          大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

        大班美術(shù)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)畫畫寶寶在媽媽肚子里的事和畫媽媽的五官,加強(qiáng)對(duì)五官畫法的認(rèn)知。

          2、通過(guò)畫媽媽大肚子中的寶貝,體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,增進(jìn)對(duì)媽媽的情感。

          3、提高幼兒想象力。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示圖片,引發(fā)興趣

          出示孕初期,中期,后期照片

          你們從哪里來(lái)的?有沒(méi)有見過(guò)媽媽大肚子的照片?

          小結(jié):原來(lái)我們是從媽媽肚子出生的。

          二、出示范例,重點(diǎn)繪畫

          了解了媽媽大肚子的樣子,還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長(zhǎng)的。試畫在媽媽肚子里的樣子。

          1、出示示范畫

          小寶寶在媽媽的肚子里,是怎么樣的?是站著的嗎?

          小結(jié):他是躺著的。有時(shí)睡覺,有時(shí)在媽媽肚子里游來(lái)游去。

          2、教師示范

          畫寶寶:

         。1)、出示操作材料包圖片

          畫寶寶在媽媽肚子里的樣子。

         。2)教師示范。

          畫身體:

          腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長(zhǎng)長(zhǎng)。

          畫五官:眼睛瞇瞇,嘴巴彎彎,頭發(fā)沒(méi)幾根。

          小結(jié):媽媽肚子里的寶寶真健康。

          畫媽媽:

          先畫頭發(fā),眉毛眼睛,再畫鼻子,嘴巴,最后畫耳朵。)

          三、幼兒個(gè)別操作繪畫

          自己畫在媽媽肚子里的場(chǎng)景。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、寶寶的身體有沒(méi)有連接正確。手腳都是要粗粗的,一樣長(zhǎng)。

          2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。

          3、盡量畫的大一些。

          四、展示作品,師幼交流。

          1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

          2、幼兒互相交流欣賞。

          活動(dòng)延伸:

          給媽媽畫上漂亮的花裙子。

          活動(dòng)反思:

          環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,從孩子介紹自己媽媽懷孕時(shí)的感受到與大肚子?jì)寢屢娒、提?wèn),孩子的情緒非常的熱烈,使整 個(gè)活動(dòng)逐漸推向了**,從交流—傾聽—與大肚子?jì)寢屢娒,層層遞進(jìn),從中了解了媽媽懷孕的辛苦,激發(fā)了愛媽媽的情感。

          不足之處:

          活動(dòng)中幼兒的主體性沒(méi)有體現(xiàn),教師主導(dǎo)性則顯得比較強(qiáng)。

          小百科:妊娠全過(guò)程共分為3個(gè)時(shí)期:妊娠12周末以前稱早期妊娠;第13—27周末稱中期妊娠;第28周及其后稱晚期妊娠。

        大班美術(shù)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

          2.喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣,提升孩子審美能力。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

          活動(dòng)學(xué)法

          為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

          觀察法:通過(guò)播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

          示范法:通過(guò)教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情!

          二、

          1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

          2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

          3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

          4.用彩筆添加花心。

          三、教師示范完畢,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

          2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂(lè)趣。

          四、作品展覽

          完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

          五、活動(dòng)延伸

          讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

          活動(dòng)反思

          臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀R姡谶@次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

        大班美術(shù)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷,并添柄連接成串。

          2、嘗試通過(guò)控制毛筆水分的多少來(lái)表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化。

          3、大膽添畫細(xì)節(jié)與背景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒有添畫盤子、籃子的經(jīng)驗(yàn)。

          2、枇杷實(shí)物、圖片。

          3、國(guó)畫工具材料。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、欣賞枇杷實(shí)物,激發(fā)活動(dòng)興趣。

          教師:你們看看這是什么水果?

          2、出示枇杷圖片讓幼兒觀察。

          (1)教師:這些枇杷是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?(有深有淺)在什么地方?(有的裝在盤子里,有的裝在籃子里,有的掛在樹上)

          (2)教師:如果用毛筆來(lái)而枇杷,你會(huì)怎么I畫呢?

          3、教師示范枇杷畫法,幼兒探索、嘗試。

          (l)教師運(yùn)用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫圓法。

          教師:踮起腳尖來(lái)跳舞,左一筆,有一筆,兩個(gè)半網(wǎng)握握手,一個(gè)小網(wǎng)真可愛。

          (2)幼兒探索、嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          基本畫法:用毛筆蘸藤黃,側(cè)鋒畫出左半圓,再用同樣的方法畫出右半圓;蘸焦墨點(diǎn)果蒂,添畫果柄;注意畫枝條時(shí)用筆要有停頓。

          4、幼兒創(chuàng)作。

          (1)提醒幼兒繪畫時(shí)注意構(gòu)圖及疏密變化。

          (2)鼓勵(lì)幼兒添畫盤子、籃子等。

          5、師幼共同品嘗枇杷,欣賞幼兒作品。

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