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      2. 中班美術(shù)教案

        時間:2022-07-29 15:00:42 美術(shù)教案 我要投稿

        實用的中班美術(shù)教案匯總五篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

        實用的中班美術(shù)教案匯總五篇

        中班美術(shù)教案 篇1

          活動背景:

          春天來了,氣溫回暖、萬物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇,都是一個新的開始。對于中班幼兒來說春天里的一切變化都會引起他們極大的關(guān)注和興趣:例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪,他們會因為各種動植物的點滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲,我們班開展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動。讓孩子們通過接近大自然(踏青、社區(qū)散步),欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化后,感受到了春天的美好,開展的集體活動中我們寫下春天的詩,并用畫紙和肢體表現(xiàn)出對春天萬物復(fù)蘇、春意盎然的感受。

          在區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對樹木知識經(jīng)驗有了一定的積累,會在美工活動中用繪畫的形式來表現(xiàn)出樹木,但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗還有所欠缺!毒V要》中也提到調(diào)動孩子們的積極性,盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗從而獲得知識并達(dá)到情感滿足的目的,于是我挖掘了孩子的這個學(xué)習(xí)興趣點,設(shè)計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料,運(yùn)動多種美工制作的形式,激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動中來,并形成初步愛護(hù)綠化的環(huán)保意識。

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹,感受報紙樹造型的粗礦和自然美。

          2、嘗試與同伴合作完成作品,體驗合作的快樂

          活動重點:

          嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹

          活動難點:

          嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來完成制作

          活動準(zhǔn)備:

          各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

          活動過程:

          一、聽音樂《春天》,欣賞多媒體課件,感受春天到來萬物復(fù)蘇的景象,激發(fā)幼兒參與活動興趣。

          1、聽,是春姑娘來了,她把大地上的萬物都叫醒了。(幼兒欣賞音樂)

          春姑娘也來到了我們樓園幼兒園,她吹出了暖暖的風(fēng),把我們的幼兒園變得怎樣了呢?

          2、讓我們來看看,我們的幼兒園里都有哪些變化呢?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹)

          3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。(樹木抽出嫩枝芽)

          4、這些樹一樣嗎?(觀察樹的形態(tài)、枝葉)

          小結(jié):春天來了,天氣漸漸地暖和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的花朵,光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒,還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好,那么美麗。

          二、觀察報紙樹,引導(dǎo)幼兒探索報紙變樹的方法。

          1、在暖暖的春風(fēng)里,也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望,地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多,我們通常在春天人們還會做一些事,那是?(植樹)

          2、樹有很多不同的種類,你們看看,這顆樹有什么不同的地方?(出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹

          3、引導(dǎo)幼兒大膽討論。(出示范例畫面)

         。1)這棵樹是用什么變出來的呢?怎么變?(用紙折出來的)

         。2)樹干怎么變出來?樹枝怎么變?

         。3)還可以用什么方法嗎?(揉、搓、卷、撕)

         。4)撕下來的碎片可以做什么?(樹葉)

         。5)怎么把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起?(貼在一張大紙上)

          小結(jié):我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹干、樹枝和樹葉,再用固體膠把它們組合在一起,固定到大紙上。

          三、幼兒分組進(jìn)行操作活動,把大樹“種”到我們的班級中來。

          1、提出要求,四人組成一小組完成一顆大樹,商量一下想做一棵怎樣的樹,每個人做什么,

          2、怎么分工?怎么相互幫助呢?

          3、教師巡視,鼓勵幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。

          四、幼兒作品欣賞與交流,體驗成功的快樂。

          1、看看我們做了一顆怎么樣的報紙樹啦?(幼兒集體欣賞,大膽表述)

          2、再次響起音樂,幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長的樹的形態(tài)。

        中班美術(shù)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。

          2、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動材料:

          1、豐收了的葡萄園圖片。

          2、幾串葡萄實物。

          3、皺紋紙若干。

          4、膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

          核心要素:

          嘗試、體驗、操作

          活動過程:

          1、導(dǎo)入

          秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

          2、誰來說一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等等

          3、誰來說一下,葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的,一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

          整串葡萄看起來:上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

          4、師幼共同探討制作葡萄的方法

          1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?

          2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。

          3)教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個很像葡萄的樣子。

          5、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘。

          2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)

          6、作品展示

          引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗豐收的喜悅。

          活動延伸:

          師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

          教學(xué)反思:

          在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

        中班美術(shù)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、 了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài),感受荷塘意境。

          2、 進(jìn)行大膽創(chuàng)作,并完成荷塘美景。

          3、 獨立完成自己的作品,從中體會操作的樂趣。

          活動準(zhǔn)備: PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂

          過程觀察記錄及評析:

          一、 集體觀看PPT

          1、 師:今天,老師要帶小朋友去參觀一下美麗的荷塘,F(xiàn)在,請小朋友用小眼睛看看,你看到了些什么?荷葉是什么樣的?荷塘里除了荷葉還有什么?

          二、 集中交流講述,教師小結(jié)講述。

          1、 請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發(fā)幼兒,給了幼兒一定的提示,使幼兒的講述更加完整。)

          2、 教師根據(jù)幼兒的講述,進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂,感受荷塘的美。

          師:荷塘里長滿了荷葉,風(fēng)一吹來,荷葉輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大,有的小,有的高,有的矮;有的荷葉張開來象雨傘,有的卷起來,象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去,好象在玩耍;荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了,它們停在荷葉上,好象在欣賞這荷塘多美呀!

          三、 集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。

          1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖,讓幼兒觀看。

          2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。

          活動反思:

          本活動,我利用圖片,音樂,讓幼兒初步體會了一下荷塘的美,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中,背景圖的選擇可能涂色部分太多了,所以導(dǎo)致時間上的不夠,幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi),速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

        中班美術(shù)教案 篇4

          設(shè)計意圖

          教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動,感染幼兒,并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力,最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中,引導(dǎo)幼兒對車的觀察和探索,以及認(rèn)識和了解了各類車輛的用途和特點;在美術(shù)領(lǐng)域中,進(jìn)行了《馬路上的車子》繪畫活動。幼兒通過多種途徑,掌握了有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗。此活動,幼兒不僅鍛煉

          了手的靈活性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維能力也得到了提高。

          組織形式

          集體。

          活動目標(biāo):

          1、知道馬路上的車子有很多很多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。

          2、體驗大膽想象及設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色;顒訙(zhǔn)備:

          兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

          孩子們畫過公共汽車。

          環(huán)境準(zhǔn)備

          繪畫工具若干、示范畫。

          教學(xué)重點難點:

          能夠大膽畫出自己喜歡的車子。

          活動過程:

          一、以講述來做導(dǎo)入:馬路上都有哪些車子

          1、你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎?你喜歡什么樣的車子?2、馬路上除了車子還有什么?

          二、讓幼兒觀察范畫,并來說說馬路背景應(yīng)該如何布局你覺得老師這張畫好在哪里?

          如果是你來布局馬路,你想怎么來布置畫面?

          三、讓幼兒繪畫教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)

          指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色,在大馬路上畫上各種各樣的汽車,老師幫助幼兒布置畫面。

          四、繪畫后欣賞活動和評價活動

          1、你覺得今天哪個小朋友把馬路上的車子畫得最好?把整個畫面安排得很合理?為什么?

          2、表揚(yáng)畫面整潔、想象力豐富,布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。

          3、將作品展示,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。

          活動反思:

          在活動的開始先談話大馬路,在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么,調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶,都能積極主動地講述自己的所見,為活動的引出做了很好的鋪墊,在請幼兒說說自己見過哪些車子時,大家都能說出自己見過的各種各樣的.車子,同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車,在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象,在請孩子們繪畫時,大家都很積極大膽,畫面也很豐富,有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等,最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物,使畫面變得更加豐富,就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)。

          興趣標(biāo)志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的,幼兒的創(chuàng)造是驚人的,就讓我們做最美的教師,在繪畫活動中,讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。

        中班美術(shù)教案 篇5

          年齡:4歲~6歲幼兒15人

          時間長度:約30分鐘左右(視情況取舍)

          活動環(huán)境:室內(nèi)

          活動準(zhǔn)備:

          1.白色布若干塊,規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如圖所示),再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來,使之可以任意搖晃。

          2.大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中,在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料),并加適當(dāng)?shù)乃當(dāng)嚢杈鶆虼谩?/p>

          3.小漏勺(每個桶中各放一把),小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。

          4.在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶,以供收集被大家用過的珠子。

          5.懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,才方便及時給每個架子更換畫布。

          教育可行性分析:幫助幼兒擴(kuò)大經(jīng)驗范圍是藝術(shù)教育中,甚至一般教育中最重要的一項原則。擴(kuò)大經(jīng)驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準(zhǔn),對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。尋找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。

          活動過程:

          1.組對。

          由幼兒自由組對,或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對。

          2.規(guī)則宣講。

          (1)兩人一組,每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來,再將盤里的珠子倒入架子上的布里。

          (2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

          (3)之后,才可再去取別的顏料桶里的珠子。

          (4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

          3.活動開始。

          4.交流與欣賞。

          在本過程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”,回顧搖晃成畫的過程,交流心得與體會。

          5.教師總結(jié),結(jié)束活動。

          溫馨提示:

          1.在此活動過程中應(yīng)密切關(guān)注幼兒的一舉一動,嚴(yán)防某些孩子將珠子誤吞入口中。

          2.桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些,太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。

          3.水粉顏料容易清洗,但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,但色彩飽和。無論選擇何種顏料,都要告訴孩子們不可弄到臉上。

          4.須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,以防撞傷同伴。

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