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      2. 幼兒園中班美術(shù)《雞》教案

        時(shí)間:2022-08-25 19:19:27 美術(shù)教案 我要投稿

        幼兒園中班美術(shù)《雞》教案

          作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)《雞》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園中班美術(shù)《雞》教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

          2.在作畫過程中能細(xì)心操作,掌握吹畫的方法、步驟。

          3.感受畫面的美,體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5.感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備。

          (1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色水彩筆,畫紙,抹布,工作衣,桌上事先鋪上報(bào)紙,用KT板制作的“草地”展板一塊,母雞圖片一張。

          (2)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿,投影儀,小雞出殼錄像,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

          幼兒有吹泡泡的.經(jīng)驗(yàn),在班級或家里養(yǎng)過小雞,觀察過小雞的外形和動(dòng)態(tài)。

          活動(dòng)過程:

          一、播放錄像,引出主題

          師(出示演示文稿):暖和的春天到了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音:“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,最后用自己的力量破殼而出了!你們看,可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來了。”)

          師:小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后,師幼共同歸納:圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,還有兩只腳,每只腳的三個(gè)腳趾朝前,一個(gè)腳趾朝后。)

          師:這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝下,有的頭朝上;有的面對面,有的靠在一起……)

          師:多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?

          (析:小雞出殼的錄像既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)

          二、通過投影,合作示范

          1.教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。

          2.師幼合作示范吹泡泡。

          (1)教師示范吹泡泡。

          師:今天,老師要請小朋友來吹畫小雞,F(xiàn)在請先仔細(xì)觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,大的泡泡可作小雞的身體。)

          師:老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。)

          (2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了,教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問大家:他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn):豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

          (3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。(教師用兒歌提示:拿起小吸管,豎直蘸點(diǎn)水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)

          3.教師示范給泡泡添畫,變出各種形態(tài)的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面,三個(gè)腳趾朝前,一個(gè)腳趾朝后。)

          師:老師要把這些一大一小的兩個(gè)圓變成小雞,請仔細(xì)看老師是怎么變的。

          (析:為了幫助幼兒掌握吹畫的方法,教師采取了比較有效的策略,例如,師幼共同運(yùn)用投影示范;讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn);通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn),等等。)

          三、幼兒吹畫,教師指導(dǎo)

          1.教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

          師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會(huì)滴下來;吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來的泡泡才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試吹,成功后再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。

          2.幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。

          (析:吹畫很容易失敗,因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報(bào)紙,給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。幼兒的成功率明顯提高了。)

          四、展示作品,共同講評

          1.教師請幼兒將作品展示到“草地”上。

          師:請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。

          2.師幼共同欣賞。

          師(出示母雞圖片):雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。)

          師:這些小雞真可愛,讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動(dòng)。)

          (析:教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗(yàn)到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參與講評的積極性。)

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