1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》

        時(shí)間:2024-03-11 08:25:29 雪桃 美術(shù)教案 我要投稿

        大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》(通用10篇)

          作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》,希望能夠幫助到大家。

        大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》(通用10篇)

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。

          2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫(huà)與情節(jié)有關(guān)的事物。

          3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒看過(guò)連環(huán)畫(huà)故事書(shū),了解什么是連環(huán)畫(huà)。

          2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事,對(duì)股市情節(jié)比較熟悉。

          3、故事磁帶和動(dòng)畫(huà)片,圖畫(huà)書(shū)《小蝌蚪找媽媽》。

          4、圖片:鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書(shū)機(jī)等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片并討論。

          教師:故事里有哪些動(dòng)物?它們是什么樣子的?小蝌蚪找媽媽時(shí)先遇到了誰(shuí)?后遇到誰(shuí)?是在什么地方遇到的?這些地方有哪些景物?最后他們找到媽媽了嗎?

          2、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū),邊思考邊討論繪畫(huà)方法。

          教師:這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)呢?小組合作時(shí)怎樣分工?一共要畫(huà)幾張?有哪幾張?每幅圖上可以畫(huà)些什么?怎么畫(huà)?除了動(dòng)物,還能畫(huà)什么?

          教師出示一本圖畫(huà)書(shū)u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫(huà)。

          3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的.畫(huà)面。

          難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

          4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評(píng)價(jià)。

          教師:你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫(huà)的?哪一組的連環(huán)畫(huà)畫(huà)得最好?為什么?你們是怎么解決合作中遇到的問(wèn)題的?

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

          2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤(pán)黑顏料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

          (1)今天我們班里來(lái)了一群小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

         。2)看看,這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)

          (3)它們?cè)谒锔墒裁茨?(游?lái)游去找媽媽?zhuān)┧鼈兊膵寢屖钦l(shuí)呀?那它們是怎么游得呢?請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作,師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。

         。4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽。”

          二、師示范并講解手指畫(huà)及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。

          師:小蝌蚪長(zhǎng)的'那么可愛(ài),你們喜歡它嗎?那我們把它畫(huà)下來(lái)吧!

         。1)示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”

          師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來(lái)了,像這樣的畫(huà)法就叫“手指點(diǎn)畫(huà)”。

         。2)示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫(huà)許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫(huà)呢?"來(lái);自。屈;老師;教。案;師示范畫(huà)不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽!

          三、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

          師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

          (1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

         。2)蘸顏料點(diǎn)畫(huà)后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫(huà)面整潔。

         。3)提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,要分散一點(diǎn)。

         。4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),仔細(xì)操作。

          四、欣賞并講評(píng)幼兒作品

          師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

          五、結(jié)束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

          師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏鲂◎蝌剑覀円黄鸬酵饷嫒ネ妗靶◎蝌秸覌寢尅钡挠螒虬桑?/p>

          教學(xué)反思:

          本節(jié)美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識(shí)。當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握折紙、剪紙的基本方法。

          2、發(fā)揮想象,嘗試動(dòng)手折小青蛙,剪小蝌蚪。

          3、體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:

          1、彩色折紙,藍(lán)色硬卡紙,黑色海綿紙若干。

          2、美工剪。

          3、雙面膠。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          熟悉和理解故事《小蝌蚪找媽媽》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:回顧《小蝌蚪找媽媽》故事內(nèi)容。

          1、教師和幼兒一起回顧故事內(nèi)容。

          2、師:小蝌蚪終于找到媽媽了,它們快快樂(lè)樂(lè)的在一起,再也不分開(kāi)了。今天我們一起動(dòng)手來(lái)做一副粘貼畫(huà),展現(xiàn)出小蝌蚪找到媽媽時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景吧。

          二、教師示范步驟。

          1、教師出示折紙小青蛙的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察,然后按步驟師范折小青蛙。

          2、教師示范剪小蝌蚪和荷花的方法,重點(diǎn)講解使用剪刀時(shí)的安全事項(xiàng)。

          3、教師示范講解使用雙面膠粘貼的正確方法。

          三、完整欣賞微課:粘貼畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》。

          幼兒欣賞,教師就重點(diǎn)內(nèi)容再次講解。

          四、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、分發(fā)材料。

          2、幼兒動(dòng)手制作,幼兒巡回指導(dǎo)。

          五、展示作品。

          1、幼兒向大家介紹自己的作品,相互欣賞。

          2、把作品展示在班級(jí)美工區(qū)。

          教學(xué)反思

          《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉和喜愛(ài)的故事,通過(guò)理解故事的基礎(chǔ)上,用粘貼畫(huà)的形式展現(xiàn)出小蝌蚪找到媽媽時(shí)的情景;顒(dòng)中幼兒興趣濃厚,積極性高,能夠大膽動(dòng)手,運(yùn)用折紙、剪紙、粘貼的技巧進(jìn)行制作,然后進(jìn)行同伴間的相互欣賞!通過(guò)這一活動(dòng),幼兒掌握了折紙和使用剪刀的方法,鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

          但是在孩子操作的環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:

          一、孩子的動(dòng)手操作能力差。

          1、孩子們對(duì)于手工活動(dòng)都非常感興趣,但是幼兒們的'手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善,手、眼、腦的動(dòng)作都很不協(xié)調(diào)。

          2、幼兒日常生活中手工活動(dòng)方面缺乏鍛煉,對(duì)于手工方面的一些技巧都不太熟悉,控制能力也不強(qiáng)!

          二、缺乏自信

          原因:個(gè)別孩子在家也不用見(jiàn)剪刀,對(duì)于剪刀的運(yùn)用都不怎么靈活,雖然在活動(dòng)操作時(shí),我會(huì)進(jìn)行個(gè)別的一對(duì)一的輔導(dǎo),但是仍有個(gè)別的孩子在屢試屢敗的情況下對(duì)自己失去了信心,從而對(duì)手工活動(dòng)逐漸缺少了興趣和動(dòng)力。

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我進(jìn)行了反思,有什么好辦法能夠讓孩子對(duì)手工活動(dòng)想做,敢做,會(huì)做并做得很好呢?進(jìn)過(guò)思考我想出了幾個(gè)改進(jìn)的方法:

          1、在選材的時(shí)候要注意簡(jiǎn)易性,難易度符合我班孩子的現(xiàn)有水平。

          2、通過(guò)家園合作,在家讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的材料操作,如:如何正確用剪刀,如何正確用膠棒、雙面膠等。在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中投放各種符合孩子現(xiàn)階段水平的手工操作材料,并在生活中鼓勵(lì)孩子多操作。在課上對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工技巧知識(shí)傳授和嘗試。

          3、多關(guān)注那些不自信的孩子,對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),以鼓勵(lì)為主的方式。

          通過(guò)這次的反思,我發(fā)現(xiàn)了自己在這一方面教學(xué)的許多不足,還需更多的努力和學(xué)習(xí)。

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 4

          設(shè)計(jì)思路:

          小朋友都喜歡聽(tīng)故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程,用繪畫(huà)的形 式表現(xiàn)出來(lái),了解連環(huán)畫(huà)的形式,會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫(huà),并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

          2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),制作成連環(huán)畫(huà)。

          3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

          2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

          3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

          1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

          2、提問(wèn):小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?

          小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

          小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?

          小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业膸椭拢K于找到了自己的媽媽。

          二、討論:怎樣制作連環(huán)畫(huà)?

          1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?(連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來(lái),就成了一本連環(huán)畫(huà)。)

          2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?

          ①.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。

         、.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

          ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫(huà)在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。

         、.裝訂。

          三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū),邊思考邊討論繪畫(huà)方法。

          教師:這么長(zhǎng)的.故事我們可以怎么畫(huà)?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分工?一共要畫(huà)幾張?有哪幾張?

          四、播放故事,幼兒繪畫(huà),制作連環(huán)畫(huà),老師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。

          教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。

          難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

          五、幼兒之間互相欣賞、交流。

          教學(xué)反思:

          在上好一節(jié)課時(shí),我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉?lè)趣、畫(huà)好了40幅彩色的池塘背景圖,讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣,受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問(wèn)孩子們,看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片和故事嗎?沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫(huà)的動(dòng)畫(huà)片,沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類(lèi)新的動(dòng)畫(huà)片。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)到過(guò),所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開(kāi)心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程,有條件的話(huà),家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒(méi)有的話(huà)可以看圖書(shū)和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問(wèn)題,熟記教案,把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,畫(huà)蝌蚪,兩個(gè)孩子都不想回去了,孩子沒(méi)有用過(guò)棉簽畫(huà)畫(huà),所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動(dòng),一定要把要求提明確,畫(huà)畫(huà)要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問(wèn)題都要想到,對(duì)幼兒要提出要求。

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、請(qǐng)幼兒把故事中的一個(gè)情節(jié)畫(huà)成一幅畫(huà),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力、

          2、讓幼兒注意畫(huà)面安排,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系、

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣、

          4、感受色彩對(duì)比、

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《小蝌蚪找媽媽》;(教師對(duì)故事內(nèi)容要很熟悉,語(yǔ)言要生動(dòng)、形象,特別是講到動(dòng)物的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)時(shí),更要仔細(xì)具體)

          2、每個(gè)一盒蠟筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆和一張紙、

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、啟發(fā)談話(huà):小朋友,今天我們要畫(huà)“小蝌蚪找媽媽”的故事圖畫(huà),怎樣畫(huà)呢?不是看著老師的畫(huà)再畫(huà),而是聽(tīng)了老師講的故事以后再畫(huà)、小朋友,你們會(huì)畫(huà)嗎?認(rèn)真聽(tīng)老師講故事的小朋友,就一定會(huì)畫(huà)、現(xiàn)在聽(tīng)老師講“小蝌蚪找媽媽”的故事——

          小池塘邊,長(zhǎng)著許多水草,在草叢里,青蛙媽媽生了許多小寶寶、小寶寶長(zhǎng)大了,變成了大腦袋、尖尾巴的小蝌蚪、許多小蝌蚪你追我趕地游呀游呀、小蝌蚪要回家了,可是媽媽呢?媽媽不見(jiàn)了,快快找,小蝌蚪找媽媽?zhuān)蔚轿,游到東,游到荷花旁邊,看見(jiàn)一條金魚(yú),眼睛圓又大,忙叫:“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 苯痿~(yú)說(shuō):“你們認(rèn)錯(cuò)了,我是金魚(yú),白肚皮的才是你們的媽媽、”小蝌蚪問(wèn)問(wèn)這個(gè),這個(gè)說(shuō)“不是”,問(wèn)問(wèn)那個(gè),那個(gè)也說(shuō)“不是”、“呱呱呱”,青蛙媽媽游過(guò)來(lái)了,說(shuō):“孩子,好孩子!我是你們的媽媽呀、”小蝌蚪看看青蛙:大眼睛,白肚皮,四條腿,樣子怎么跟我們一點(diǎn)兒也不像呢?青蛙媽媽說(shuō):“好孩子,你們還小呢,等你們長(zhǎng)大了,就像媽媽了、”小蝌蚪終于找到媽媽了、

          小朋友,故事講完了,請(qǐng)小朋友把故事里的事畫(huà)給老師和其他小朋友看好嗎?不要忘記故事里講到的.地方,是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷葉、荷花,還有各種小魚(yú)……)更不要忘記小蝌蚪是去干什么呀?(找媽媽?zhuān)?/p>

          2、幼兒作畫(huà):教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安排好畫(huà)面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系、

          3、講評(píng):結(jié)束后,將幼兒的圖畫(huà)張貼起來(lái),讓幼兒觀看和相互學(xué)習(xí)、

          活動(dòng)反思:

          《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動(dòng)、有趣而深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)、在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改變學(xué)生上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端、反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個(gè)特點(diǎn):

          尋人啟事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

          興趣是一個(gè)人對(duì)某件事所表現(xiàn)出來(lái)的喜愛(ài)的情緒、課堂中,學(xué)生對(duì)課文的興趣有無(wú),直接影響著課的質(zhì)量、上課伊始,老師神秘地告訴學(xué)生,剛才在校門(mén)口看到了一張尋人啟事,想看看嗎?在同學(xué)們?cè)尞惵曋,教師用幻燈打?/p>

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,按故事情節(jié),并參照有關(guān)的繪畫(huà)資料,合作畫(huà)三、四張連環(huán)畫(huà)。

          2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          3、學(xué)會(huì)分工、合作,共同完成作業(yè)。培養(yǎng)幼兒的集體觀念。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒熟悉故事情節(jié)。

          2、教師的范畫(huà)。

          3、幼兒在課外練習(xí)畫(huà)過(guò)魚(yú)、鴨子、鵝、烏龜?shù),有一定?基礎(chǔ)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話(huà),幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

          2、請(qǐng)幼兒討論一下,這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫(huà)面?每個(gè)畫(huà)面應(yīng)該有什么角色?

          3、根據(jù)幼兒的回答,出示范畫(huà)。

          4、理解詞:連環(huán)畫(huà)。(我把這些畫(huà)按次序裝訂起來(lái),就成了一本書(shū),這種以圖畫(huà)為主的書(shū)叫連環(huán)畫(huà)。)

          5、提出要求:

          我們每一組小朋友一起來(lái)完成一本連環(huán)畫(huà)。以小組為單位討論,自己畫(huà)哪一幅,要求每人都不一樣。并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你選的是哪一幅?這幅畫(huà)需要畫(huà)哪些東西?

          6、幼兒作業(yè)。

          幼兒根據(jù)自己的選擇畫(huà)畫(huà),教師巡回指導(dǎo),特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。

          7、講評(píng)。

          請(qǐng)畫(huà)同一幅畫(huà)的幼兒把畫(huà)放在一起,選出畫(huà)得較好的裝訂冊(cè),加上封面成小型連環(huán)畫(huà),放在圖書(shū)角上。

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

          2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

          3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

          5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。

          2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

          3.范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察:

          (1)從自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?”引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

          (2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

          2.教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。

          (1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,你可以怎么做,能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫(huà),老師在旁邊指導(dǎo)。

          (2)請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。

          (3)教師祟范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法:先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想畫(huà)向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

          (4)幼兒再次作畫(huà):教師指導(dǎo)。

          A注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

          B每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

          C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

          D大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

          3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

          4.活動(dòng)延伸:幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)雖然結(jié)束了,但是我們的孩子們?nèi)匀怀两诳鞓?lè)中。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的臉上都洋溢著激動(dòng)和興奮。輕松愉悅的活動(dòng)氛圍也感染了在座所有的老師。這些都體現(xiàn)了我們這次活動(dòng)由始至終都貫穿了一個(gè)理念“快樂(lè)”。作為這次活動(dòng)的參與者,下面就由我和大家共同來(lái)交流和探討這次活動(dòng)的一些想法和體會(huì)。

          這堂課的整體感覺(jué)是自然、流暢、輕松活潑的,從現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果來(lái)看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式。在活動(dòng)當(dāng)中,通過(guò)以下幾個(gè)亮點(diǎn)部分有效的促使了我們教育目標(biāo)的達(dá)成。

          首先,是材料的準(zhǔn)備和使用。根據(jù)小班幼兒年齡小,動(dòng)手操作能力差這一特點(diǎn),我們?cè)跒楹⒆觽儨?zhǔn)備的顏料中放有海綿。大家都知道調(diào)制好的顏料是液體的,如果孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中一不小心,把顏料弄在衣服或者身上,那就會(huì)影響活動(dòng)的'進(jìn)行。而放入海綿后,海綿把水分全部吸入其中,幼兒操作時(shí)就安全多了,這樣保證了我們的活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

          其次,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中巧妙的運(yùn)用了多媒體教學(xué),生動(dòng)形象的課件使孩子們興致盎然。課件以好看的圖畫(huà)導(dǎo)入,這不僅集中了幼兒的注意力,更讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。

          “小蝌蚪找媽媽”的故事貫穿于整個(gè)美術(shù)活動(dòng)之中,使孩子們更細(xì)致的觀察了小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)。小班幼兒年齡小,不會(huì)合理運(yùn)用工具。教師在作畫(huà)時(shí),引導(dǎo)幼兒先用“手指點(diǎn)畫(huà)”把小蝌蚪的腦袋都畫(huà)好,再用水彩筆添畫(huà)。這樣做避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi),從小培養(yǎng)了幼兒學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。這是本次活動(dòng)的第三大亮點(diǎn)。

          給我印象最為深刻的是教法上的創(chuàng)新。教師先讓幼兒自主探索,再請(qǐng)畫(huà)得好的孩子談?wù)撟约旱淖鳟?huà)方法,最后教師再進(jìn)行講解。這樣做,符合了《綱要》中提出的:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己的情感、理想和想象。讓幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。這是本次活動(dòng)的第四大亮點(diǎn)。

          在活動(dòng)中,我們可以看出,孩子們對(duì)操作活動(dòng)有著濃厚的興趣。老師在課堂上的組織能力也是非常的強(qiáng)、收放自如,活動(dòng)的步驟設(shè)計(jì)更是環(huán)環(huán)相扣。正是因?yàn)橐陨线@幾點(diǎn),我們的活動(dòng)得以成功的開(kāi)展,孩子們?cè)诨顒?dòng)中也始終保持著高漲的活動(dòng)熱情。在幼兒自主操作探索中,通過(guò)自己的表達(dá),孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解,并知道用什么方法改變小蝌蚪的游動(dòng)方向,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

          俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,因?yàn)轭A(yù)設(shè)的教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)往往難以達(dá)到一致和同步,F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是生動(dòng)靈活的,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的驚喜和困惑。在這次活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,引發(fā)了我們思考,也需要我們進(jìn)一步地調(diào)整和改進(jìn)。 …………

          一堂好的有意義的教學(xué)活動(dòng),除了有些亮點(diǎn)之外,還應(yīng)當(dāng)是有待于進(jìn)一步的改進(jìn)的,正是因?yàn)橛辛诉@些遺憾,才使我們的教學(xué)活動(dòng)變得更有生命力、也更有價(jià)值了。所以懇請(qǐng)各位園長(zhǎng)和老師給我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)。

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面,獨(dú)立制作圖書(shū)。

          2、使幼兒體驗(yàn)分享閱讀的快樂(lè)

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前幼兒觀看過(guò)圖書(shū)了解圖書(shū)的基本結(jié)構(gòu)

          2、幼兒自己畫(huà)好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動(dòng)物媽媽的半成品圖書(shū),人手一本,與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套,教師示范本一本3.水彩筆、剪刀、膠棒人手一份

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示范本提問(wèn)式導(dǎo)入主題師:這是小朋友們平時(shí)畫(huà)的畫(huà),這里面都畫(huà)了哪些動(dòng)物?哪個(gè)故事里的.有這些動(dòng)物?老師把它訂成一本想做成圖書(shū),可是這些畫(huà)上還缺少什么?我們?cè)撛趺醋霾拍茏龀梢槐就暾膱D書(shū)呢?

          二、教師示范講解圖書(shū)的制作的要點(diǎn)及具體要求

          1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線(xiàn)剪下粘貼在每頁(yè)的合適位置

          2、在每一頁(yè)圖書(shū)的畫(huà)面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋?huà)上小蝌蚪,使小蝌蚪與各種動(dòng)物媽媽能相呼應(yīng)。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫(huà)情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

          四、分享作品

          鼓勵(lì)幼兒與同伴互相欣賞圖書(shū)、與爸爸媽媽一起閱讀圖書(shū)。

          五、活動(dòng)延伸繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),了解連環(huán)畫(huà)的形式,會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫(huà),并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

          2、提高幼兒大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì):PPT課件,音樂(lè),顏料、記號(hào)筆、小毛巾、荷葉。

          經(jīng)驗(yàn):已聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》故事。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

          1、小朋友,你們喜歡《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?

          2、小蝌蚪最后找到媽媽了嗎?

          3、它們的媽媽是誰(shuí)?(播放音樂(lè))

          二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的形態(tài)。

          1、看,今天老師把誰(shuí)請(qǐng)到我們班來(lái)了。浚ǔ鍪拘◎蝌綀D片)

          2、小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子的?(黑黑的大腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)

          3、它們?cè)谒锸窃趺从斡镜?(引?dǎo)小朋友用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游泳的樣子)——邊游邊念兒歌:小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;小蝌蚪,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

          4、現(xiàn)在,請(qǐng)小蝌蚪們輕輕地回到座位坐好。

          三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)尾巴的不同方向來(lái)表現(xiàn)蝌蚪的動(dòng)態(tài)。

          1、你們看,這是什么?(拿出一張紙)接下來(lái),我要把小蝌蚪變到這張紙上,你們信嗎?

          2、看看我這里有什么?(介紹材料:墨汁、記號(hào)筆、小毛巾)

          3、引導(dǎo)幼兒探索并表現(xiàn)小蝌蚪的畫(huà)法:伸出右手,用二拇指蘸一下顏料,壓一壓,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(用抹布擦一下),彎彎的尾巴在后面(用記號(hào)筆添畫(huà)),小蝌蚪游起來(lái)了。剛剛老師是怎么把小蝌蚪變出來(lái)的呀?

          師:這條小蝌蚪在往哪個(gè)方向游呀?(往上)你從哪里看出來(lái)的?原來(lái)它的頭在上面。

          4、想不想看老師再來(lái)變一條小蝌蚪呢,這一次你們來(lái)念兒歌我來(lái)編。

          師:你們想讓這條小蝌蚪往哪個(gè)方向游呢?它的尾巴應(yīng)該畫(huà)在哪里呢?

          5、哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)畫(huà)出跟它們都不一樣的.小蝌蚪?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)小蝌蚪)這個(gè)小朋友畫(huà)的小蝌蚪在往哪里游呢?

          6、小結(jié):原來(lái),我們把小蝌蚪的尾巴畫(huà)在不同的地方,它們會(huì)朝不同的方向游。

          四、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)。

          1、師:你們想不想也來(lái)變出小蝌蚪呢?老師為你們準(zhǔn)備好了材料,請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊變小蝌蚪。

          2、師:記住按好圓圓的頭以后請(qǐng)你用抹布擦干凈小手,再用記號(hào)筆變出彎彎的尾巴,尾巴不要太長(zhǎng),我們來(lái)比一比看誰(shuí)變的蝌蚪最多,而且是朝不同的方向游的哦!

          3、提醒畫(huà)好的幼兒粘貼荷葉,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

          師:畫(huà)好的小朋友可以在空的地方貼上荷葉,讓小蝌蚪和荷葉一起玩游戲。

          4、請(qǐng)完成作品的小朋友把你的小蝌蚪送回到青蛙媽媽身邊去。

          五、講評(píng)。

          大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》 10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,用連環(huán)畫(huà)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。

          2、能用物體的固有色繪畫(huà),大膽添畫(huà)與情節(jié)有關(guān)的事物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、圖片等

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,以談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

          我們已聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事。今天,我們要把故事中的主要角色和內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。每一段故事畫(huà)一幅畫(huà),連起來(lái)就叫連環(huán)畫(huà),就能編一個(gè)完整的故事。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察故事中主要角色的'特征。

          請(qǐng)小朋友想一想“小蝌蚪找媽媽”的故事里有哪些小動(dòng)物?

          幼兒議論、回答后,教師講解:這里有玩具鴨、魚(yú)、龜、鵝和青蛙,我們仔細(xì)看一看,鴨和鵝的區(qū)別是鴨的身體扁一點(diǎn),鵝的頸子長(zhǎng)一點(diǎn),頭上多一個(gè)冠。魚(yú)的嘴尖,頭和身體是連在一起的,頭上有腮和圓圓的眼睛,身上有鱗和鰭、烏龜身體扁扁的,四肢短短的,身后有個(gè)短短尖尖的尾巴,頭能伸縮。青蛙有一對(duì)大眼睛,一張大嘴巴,頭是尖尖的,和身體連在一起成一個(gè)整體,青蛙的前腿短,后腿長(zhǎng)。

          3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          我們可以把這個(gè)故事分成六幅畫(huà)。每幅畫(huà)的下角畫(huà)上點(diǎn),表示第幾幅,看的時(shí)候就知道故事的順序了。這六幅畫(huà)應(yīng)該怎么畫(huà)呢?第一幅:青蛙媽媽生的卵變成了許多小蝌蚪,第二幅:小蝌蚪向鴨媽媽打聽(tīng)它們的媽媽在哪里,第三幅:小蝌蚪認(rèn)大魚(yú)做媽媽?zhuān)谒姆盒◎蝌秸J(rèn)烏龜做媽媽?zhuān)谖宸盒◎蝌秸J(rèn)大白鵝做媽媽?zhuān)诹盒◎蝌礁吲d地打到了青蛙媽媽。

          幼兒先觀看,后在操作材料上作畫(huà),教師提醒幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),表現(xiàn)動(dòng)物形象,大膽設(shè)計(jì)畫(huà)面。

          4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          鼓勵(lì)幼兒與旁邊的小朋友互相欣賞和講述畫(huà)面上的故事。請(qǐng)部分鹹為大家講一講。

        【大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案:《小蝌蚪找媽媽》】相關(guān)文章:

        大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小蝌蚪找媽媽》08-25

        大班美術(shù)教案小蝌蚪找媽媽02-13

        大班美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案04-11

        幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思07-11

        小蝌蚪找媽媽美術(shù)教案01-10

        《小蝌蚪找媽媽》大班教案03-16

        大班美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案9篇06-13

        大班美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案(9篇)06-13

        幼兒園大班美術(shù)教案:小蝌蚪找媽媽10-01

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>