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中班美術《彩色的蝴蝶》教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術《彩色的蝴蝶》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術《彩色的蝴蝶》教案 1
活動目標：
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。
2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
活動過程：
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。
指導語
今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。
2、接著，教師將紙對折壓印后展開
指導語
瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語
身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？
2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。
指導語
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？
三、根據(jù)示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的'。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術《彩色的蝴蝶》教案 2
活動目標：
1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規(guī)則的涂色。
2、感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本。
2、《化蝶》音樂磁帶
3、紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）
4、在每一個瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。
活動過程：
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？小眼睛看仔細了。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。
2、請你猜一猜，這是什么呢？接著，教師將紙對折壓印后展開：瞧！這是什么呢？你猜對了沒有呢？（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法。
二、猜謎語，引出蝴蝶，進一步認識蝴蝶的外形特征
1、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么？如果猜不到，就用動作提示幼兒。
2、引導幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么？你知道他是用什么方法做出來的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的）
三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。
1、用毛筆蘸顏料在指定的`線條范圍內涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2-3種顏色涂色，然后，沿虛線進行對折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。
2、在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的孩子給予關注。
四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學習，選出自己喜歡的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音樂，在悠揚的音樂中，師生張開雙臂，在活動室里模仿蝴蝶翩翩起舞。
中班美術《彩色的蝴蝶》教案 3
全班活動目標：
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、花蝴蝶頭飾一個。
2、大蝴蝶五個，貼在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
★玩法說明：
(一)扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產生興趣。
1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。
(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)
(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會跳舞呢，看!
"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)
2、在游戲的情景中學習使用剪刀
(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"
(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學一學。
(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"
(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!
(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。
3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由結組隨便選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的`彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。
(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。
2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。
★游戲注意事項：游戲中幼兒使用剪刀時應注意安全;活動室布置應干凈、寬敞;活動中使用的物品應該準備充分;活動中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
中班美術《彩色的蝴蝶》教案 4
一、活動目標
情感目標
體驗繪畫彩色蝴蝶的樂趣，提高對美術活動的興趣。
培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的情感。
認知目標
觀察蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶翅膀的對稱性和色彩多樣性。
知道不同顏色搭配可以產生不同的視覺效果。
技能目標
能夠運用對折剪的方法剪出蝴蝶的形狀。
學會用多種顏色的畫筆或彩紙為蝴蝶進行裝飾，表現(xiàn)出蝴蝶翅膀的絢麗色彩。
二、活動準備
經驗準備
幼兒在日常生活中見過蝴蝶，對蝴蝶有初步的印象。
有過使用剪刀和畫筆進行簡單手工繪畫的經驗。
材料準備
若干蝴蝶標本、圖片、視頻資料，展示在教室的美工區(qū)，供幼兒觀察。
彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒、顏料、調色盤、繪畫紙、畫筆等繪畫手工材料若干，每組一份并分類擺放整齊。
范例作品若干，包括不同風格和色彩搭配的彩色蝴蝶繪畫和手工作品，如用彩紙拼貼的蝴蝶、用水彩筆畫的蝴蝶等，懸掛在教室的展示區(qū)。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段優(yōu)美的音樂，同時在教室的大屏幕上播放蝴蝶在花叢中飛舞的視頻，引導幼兒安靜地觀看。
視頻播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡蝴蝶嗎？” 鼓勵幼兒積極回答問題，引出本次活動的主題 —— 彩色的蝴蝶。
�。ǘ┯^察蝴蝶（5 分鐘）
教師將蝴蝶標本和圖片分發(fā)給幼兒，引導幼兒仔細觀察蝴蝶的外形特征，包括蝴蝶的身體形狀、翅膀的形狀和花紋、觸角的樣子等。
教師提問：“小朋友們，看看蝴蝶的翅膀是什么形狀的呀？它們兩邊一樣嗎？蝴蝶身上都有哪些顏色呢？” 引導幼兒用語言描述觀察到的蝴蝶特征，如 “蝴蝶的翅膀是大大的、橢圓形的，兩邊是對稱的，有紅色、黃色、藍色等很多顏色”，幫助幼兒深入了解蝴蝶的外形特點，為后續(xù)的.繪畫創(chuàng)作做好鋪墊。
（三）講解示范（8 分鐘）
繪畫方法
教師在黑板上示范畫蝴蝶的步驟：首先，用油畫棒或水彩筆畫出蝴蝶的身體，是一個細長的橢圓形；然后，在身體兩側畫出蝴蝶的翅膀，注意翅膀要畫得大一些，形狀左右對稱，可以用波浪線、弧線等線條來裝飾翅膀的邊緣；接著，給蝴蝶的翅膀和身體涂上喜歡的顏色，可以選擇對比強烈的顏色，如紅與綠、黃與紫等，讓蝴蝶更加鮮艷奪目；最后，用彩色筆給蝴蝶畫上觸角和眼睛，一只美麗的彩色蝴蝶就畫好了。
教師邊示范邊強調繪畫的要點，如顏色要涂均勻、線條要流暢等，并提醒幼兒注意畫面的整潔。
手工制作方法（可選）
對于選擇手工制作蝴蝶的幼兒，教師示范用彩色卡紙制作蝴蝶的步驟：先將彩色卡紙對折，然后在對折線的一側畫出蝴蝶翅膀的一半形狀（注意要連著身體一起畫），接著用剪刀沿著畫好的線條剪下，打開后就是一只對稱的蝴蝶形狀；再用膠水將蝴蝶粘貼在繪畫紙上，最后可以用皺紋紙、彩珠、亮片等材料對蝴蝶進行裝飾，如粘貼彩色紙條作為花紋，粘貼彩珠作為眼睛等。
教師在示范手工制作時，著重強調使用剪刀的安全事項，如剪刀要拿穩(wěn)，不能對著別人，使用完后要及時放回原位等。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作（15 分鐘）
教師將繪畫和手工材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和能力選擇繪畫或手工制作彩色蝴蝶的方式。
幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試不同的顏色搭配和裝飾方法。對于遇到困難的幼兒，如不知道如何畫翅膀的形狀或不會使用剪刀，教師要及時給予幫助和指導，鼓勵他們不要放棄，勇敢嘗試。
（五）作品展示與評價（5 分鐘）
幼兒創(chuàng)作完成后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。
教師引導其他幼兒進行欣賞和評價：“小朋友們，看看這些彩色的蝴蝶，你們覺得哪一只最漂亮？為什么？” 鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己對作品的感受和看法，如 “我喜歡這只蝴蝶，因為它的顏色很鮮艷”“我覺得那只蝴蝶的翅膀花紋很特別” 等。
教師對每一位幼兒的作品進行肯定和鼓勵，表揚幼兒在創(chuàng)作過程中的努力、創(chuàng)意和想象力，如 “你畫的蝴蝶顏色搭配得真好看”“你用彩紙做的蝴蝶很精致” 等，增強幼兒的自信心和成就感。
�。┗顒油卣梗�4 分鐘）
教師提議：“小朋友們，我們的彩色蝴蝶都這么漂亮，讓我們把它們帶到戶外去，和真正的花叢一起拍張照片吧！” 帶領幼兒拿著自己的作品到幼兒園的花園或操場，將蝴蝶作品布置在花叢中，讓幼兒感受自己作品與自然環(huán)境融合的美。
回到教室后，教師鼓勵幼兒在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作關于蝴蝶的其他作品，如用彩泥制作蝴蝶、用廢舊物品制作蝴蝶風鈴等，進一步拓展幼兒的創(chuàng)作思維和動手能力。
四、活動延伸
在語言區(qū)投放有關蝴蝶的故事書、兒歌集等，讓幼兒在閱讀和朗誦中加深對蝴蝶的認識和喜愛，同時提高語言表達能力。
在科學區(qū)提供蝴蝶的生長過程圖片和資料，引導幼兒了解蝴蝶的蛻變過程，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。
五、活動注意事項
在使用剪刀和顏料等材料時，教師要密切關注幼兒的操作，確保幼兒的安全，防止意外發(fā)生。
提醒幼兒在繪畫和手工制作過程中要注意保持桌面和地面的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
尊重幼兒的創(chuàng)意和個性，不要過分強調作品的規(guī)范性和統(tǒng)一性，鼓勵幼兒自由表達和創(chuàng)作。
中班美術《彩色的蝴蝶》教案 5
一、活動目標
情感與興趣
營造輕松愉悅的美術創(chuàng)作氛圍，充分激發(fā)幼兒對繪畫蝴蝶的濃厚興趣，使其積極主動地參與到美術活動中，享受創(chuàng)作過程帶來的快樂與成就感。
培養(yǎng)幼兒對大自然中蝴蝶的喜愛之情，增強幼兒對美好事物的感知和欣賞能力，引導幼兒在生活中善于發(fā)現(xiàn)美、感受美。
認知與理解
助力幼兒深入細致地觀察蝴蝶的形態(tài)結構，包括蝴蝶的身體形狀、翅膀形狀與紋理、觸角的形態(tài)等，豐富幼兒對蝴蝶外形特征的認知和理解，為繪畫創(chuàng)作奠定堅實的基礎。
引導幼兒認識并熟悉各種色彩，了解色彩的搭配組合原則，如對比色、鄰近色的運用，提升幼兒對色彩美的感受和表現(xiàn)力，讓幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意選擇合適的顏色來描繪蝴蝶。
技能與能力
深度鍛煉幼兒的手部精細動作，使其熟練掌握油畫棒或水彩筆的使用方法，如正確的握筆姿勢、均勻的涂色技巧、流暢的線條描繪等，提高幼兒的繪畫技能水平。
全力培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒在觀察蝴蝶的基礎上，大膽發(fā)揮想象，對蝴蝶的翅膀圖案、顏色搭配以及周圍環(huán)境進行創(chuàng)意設計和表現(xiàn)，創(chuàng)作出獨一無二、富有個性的蝴蝶繪畫作品，促進幼兒思維的創(chuàng)新與發(fā)展。
二、活動準備
物質材料
收集大量不同種類、形態(tài)各異、色彩斑斕的蝴蝶圖片、標本、視頻資料等，通過多媒體設備在活動開始前展示給幼兒觀看，讓幼兒直觀地感受蝴蝶的美麗與神奇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
準備充足的繪畫工具，如各種顏色的油畫棒、水彩筆、繪畫紙、勾線筆等，確保每個幼兒都能方便地使用工具進行創(chuàng)作。同時，提供一些繪畫輔助材料，如彩色卡紙、薄紗、亮片、膠水等，供幼兒在創(chuàng)作過程中根據(jù)自己的創(chuàng)意選擇使用，增添作品的豐富性和立體感。
展示架或展示墻，用于展示幼兒創(chuàng)作完成的彩色蝴蝶繪畫作品，讓幼兒能夠相互欣賞和交流，增強幼兒的自信心和成就感，同時也為活動的評價環(huán)節(jié)提供便利。
為每個幼兒準備一條小圍裙或罩衣，防止繪畫過程中顏料弄臟衣物，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和自我保護意識。
經驗準備
在日常教學活動或生活中，幼兒已經對蝴蝶這種昆蟲有了一定的初步認識，能夠說出蝴蝶的基本名稱和一些簡單的外形特征，如蝴蝶有翅膀、會飛等。
幼兒已經具備了一定的使用繪畫工具的經驗，如能夠用油畫棒進行簡單的涂鴉和填色，用勾線筆繪制一些簡單的線條圖形等，但在繪畫技巧和表現(xiàn)力方面還有待進一步提高和發(fā)展。
三、活動過程
（一）導入部分（5 分鐘）
故事導入
教師聲情并茂地講述故事：“在一個美麗的花園里，住著許多可愛的小動物。有一天，一只小毛毛蟲從一顆小小的蛋里鉆了出來。小毛毛蟲爬呀爬，它吃了很多很多的樹葉，慢慢地長大了。然后，它給自己織了一個又暖和又結實的繭。過了很久很久，當春天的陽光再次照耀大地的時候，小毛毛蟲從繭里鉆了出來，哇！它變成了一只美麗的蝴蝶。這只蝴蝶有著五顏六色的翅膀，它在花園里自由自在地飛舞著，和花朵們一起玩耍，成為了花園里最美麗的精靈。小朋友們，你們想不想畫出像故事里一樣美麗的蝴蝶呢？” 通過生動有趣的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對蝴蝶的興趣和繪畫的欲望。
（二）基本部分（15 分鐘）
觀察蝴蝶
教師將收集的蝴蝶圖片、標本或播放蝴蝶的視頻展示給幼兒觀看，引導幼兒仔細觀察蝴蝶的身體結構和翅膀特征。教師提問：“小朋友們，看看蝴蝶的身體是什么樣子的呀？它的翅膀像什么形狀呢？翅膀上有哪些漂亮的花紋和顏色呢？” 鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
教師在黑板上簡單地畫出蝴蝶的輪廓，邊畫邊講解蝴蝶身體和翅膀的比例關系以及基本形狀，如蝴蝶的身體是細長的，頭部有一對觸角，翅膀是對稱的，有大大的翅膀和小小的翅膀等，幫助幼兒進一步明確蝴蝶的形態(tài)結構，為繪畫創(chuàng)作做好準備。
繪畫步驟講解與示范
教師拿起繪畫工具，向幼兒示范繪畫彩色蝴蝶的步驟：“首先，我們用勾線筆輕輕地在畫紙上畫出蝴蝶的身體，就像這樣畫一個小小的橢圓形。然后，畫出蝴蝶的觸角，觸角是細細長長的哦。接下來，我們要畫蝴蝶的翅膀啦，先畫一邊的大翅膀，大翅膀像一個大大的三角形，但是邊緣是彎彎的哦，再畫另一邊的大翅膀，要畫得和這邊一樣對稱。畫好大翅膀后，在里面再畫一對小翅膀，小翅膀的形狀也像三角形，但是比大翅膀小一些。翅膀畫好后，我們就可以用油畫棒或者水彩筆給蝴蝶穿上漂亮的衣服啦！可以選擇自己喜歡的顏色，比如紅色、黃色、藍色、綠色等等，給蝴蝶的翅膀涂上顏色，還可以在翅膀上畫一些漂亮的花紋，比如圓形、波浪線、點點等等。” 在示范過程中，教師強調繪畫的順序和技巧，如線條要流暢、顏色要涂均勻等，同時鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出與眾不同的蝴蝶圖案。
�。ㄈ┎僮鞑糠郑�20 分鐘）
幼兒自主繪畫
教師將繪畫工具和材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)自己的`觀察和想象，自主創(chuàng)作彩色蝴蝶繪畫作品。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，觀察每個幼兒的創(chuàng)作情況，及時給予鼓勵和表揚，如 “你畫的蝴蝶翅膀顏色真鮮艷！”“你的蝴蝶花紋設計得好獨特哦！” 對于遇到困難或出現(xiàn)問題的幼兒，如不知道如何畫翅膀的形狀或顏色搭配不協(xié)調等，教師給予耐心的幫助和引導，鼓勵幼兒大膽嘗試，不要害怕犯錯。
教師提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，養(yǎng)成良好的操作習慣。同時，鼓勵幼兒之間相互交流和合作，分享繪畫工具和材料，交流創(chuàng)作思路和經驗，如 “你看我畫的蝴蝶翅膀上有好多星星，你可以也畫一些哦�！�
（四）展示與評價部分（10 分鐘）
作品展示
教師組織幼兒將自己創(chuàng)作完成的彩色蝴蝶繪畫作品展示在展示架或展示墻上。可以讓幼兒自己拿著作品，向其他小朋友介紹自己畫的蝴蝶，如 “這是我畫的蝴蝶，它的名字叫花花，它的翅膀是粉色和紫色的，上面還有愛心花紋呢�！�
評價與分享
教師引導幼兒相互評價作品，提出問題：“小朋友們，你們看看這些蝴蝶畫，哪一幅最讓你喜歡呢？為什么？” 鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己對其他作品的看法和感受，如 “我喜歡那幅藍色蝴蝶的畫，因為它的顏色很像天空，很漂亮�！� 然后教師對每個幼兒的作品進行肯定和表揚，指出作品的優(yōu)點和獨特之處，如 “小明畫的蝴蝶翅膀形狀很對稱，而且顏色搭配得很協(xié)調，非常棒！”“小紅畫的蝴蝶雖然顏色比較簡單，但是她畫的花紋很有創(chuàng)意，值得大家學習。” 通過評價與分享，增強幼兒的自信心和成就感，同時也提高幼兒的審美能力和語言表達能力。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放更多與蝴蝶相關的材料，如廢舊物品制作蝴蝶手工的材料（彩色紙盤、飲料吸管、毛線等）、蝴蝶貼紙、蝴蝶印章等，讓幼兒繼續(xù)進行蝴蝶主題的創(chuàng)意制作活動，進一步發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
開展蝴蝶主題的親子繪畫活動，邀請家長和幼兒一起在家里創(chuàng)作彩色蝴蝶繪畫作品，增進親子之間的感情，同時也讓家長了解幼兒在幼兒園的美術學習情況，促進家園共育。
在圖書區(qū)投放有關蝴蝶的科普書籍、繪本故事等，讓幼兒在閱讀中了解更多關于蝴蝶的知識，如蝴蝶的生活習性、種類分布等，豐富幼兒的知識儲備，拓寬幼兒的知識面。
五、注意事項
在活動過程中，教師要始終關注幼兒的參與度和興趣點，及時調整教學方法和策略，確保每個幼兒都能積極參與到活動中來，享受美術創(chuàng)作的樂趣。
對于幼兒的繪畫作品，教師要給予充分的尊重和肯定，無論作品的質量如何，都要發(fā)現(xiàn)其中的閃光點并加以表揚，避免用成人的標準去評判幼兒的作品，打擊幼兒的自信心和創(chuàng)作積極性。
在使用繪畫工具和材料時，要特別注意幼兒的安全，如提醒幼兒不要將油畫棒或水彩筆放入口中，避免顏料濺到眼睛里等�；顒咏Y束后，及時督促幼兒整理好繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自理能力。
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