精選美術(shù)教案范文7篇
作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教育的重要目的就是要發(fā)揮學生身上蘊藏著的創(chuàng)造潛能,設(shè)法激發(fā)學生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。
這一節(jié)《會滾動的玩具》美術(shù)課最成功的一點,是這位老師在整個教學過程中,能始終注意激發(fā)、調(diào)動學生各自的創(chuàng)造潛能。在教學一開始,老師就緊緊圍繞著“滾“字來啟發(fā)學生。由于教學的對象是小學一年級的學生,對物理學的原理不了解。因此,老師通過用可樂瓶、紙杯、盤子當場滾動演示,讓學生直觀地感受到:圓形的物體能夠滾動,但是如果失去平衡,就難以滾動起來的道理,以此來培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、勇于探索的欲望。
接著,老師又要求學生根據(jù)自己所帶來的材料,開動腦筋,設(shè)計一個與別人不一樣的滾動玩具。由于,學生的材料是由學生自己選擇所帶來的,而不是老師統(tǒng)一發(fā)給的材料,這樣可以鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力,去盡情地釋放生命中的創(chuàng)造能量,拓寬學生自由創(chuàng)作的空間。當學生完成了各自的作品后,老師又要求一些同學來談?wù)勛约和婢叩奶攸c,并展示一下,以此培養(yǎng)學生的交流能力。對于學生中那些有獨創(chuàng)性和富有個性的作品,哪怕是只有一丁點兒的智慧火花,老師像母親呵護孩子一樣精心地保護,給他們以成功的鼓勵。因此,從整個班級學生所創(chuàng)作的作品來看,每個學生的作品都互不相同,真正挖掘了學生的創(chuàng)造潛能。
最后,老師又拿出一個他自己做的玩具,讓學生們仔細觀察,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,并要求學生們留著課后去探索、研究。使學生帶著問題來,又帶著新的問題走,并通過美術(shù)可課的學習,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣。切實提高學生的動手實踐能力,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,這也正是本次國家課改所提倡的。
14、以下是針對《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學目標,請試用新課標理念分析兩者的異同。 教學目標一:
1、初步認識牽;ǖ纳L規(guī)律,能運用線條或色彩畫出其基本特征。
2、通過課件了解牽;ǖ南嚓P(guān)知識,觀察它的生長過程,并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài),學會描繪觀察到的事物。
3、對牽;ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣,能積極參與表現(xiàn)活動。
教學目標二:
1、初步了解牽;ǖ纳L規(guī)律,并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。
2、在觀察、觸摸中進行感官體驗,認識、感悟牽;ǖ纳螒B(tài)之美。
3、對牽;ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣,能大膽表現(xiàn)出自己的感受。
答:不同點:兩套教學目標各自的側(cè)重點不同,第一套教學目標強調(diào)了對學生觀察能力的培養(yǎng),引導學生對客觀物象的表現(xiàn)(3分),第二套教學目標側(cè)重于學生對植物生長的感官體驗的培養(yǎng),重引導學生進行主觀感受的表現(xiàn)(3分)。
相同點:1、兩套教學目標的擬定都體現(xiàn)了新課標要求的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三維特征(3分),具有可測性(1分)。2、兩套教學目標都強調(diào)了學生的主體性(2分),同時又注重了學科間的綜合性(2分)。
五、分析判斷題
1、某教師將《手袋設(shè)計》這一課設(shè)置為兩課時。
第一課時要求學生去商場柜臺調(diào)查:1、手袋的造型、色彩、材料如何為功能服務(wù);2、選擇一兩款自己喜好的手袋,分析在什么情況下使用比較好。
第二課時:讓學生結(jié)合第一課時的調(diào)查結(jié)果為自己設(shè)計、制作一款個性化的手袋。
步驟:1、匯報交流:在上節(jié)課的調(diào)查研究基礎(chǔ)上,學生匯報調(diào)查情況并對自己喜歡的手袋作了分析,還說明了在什么情況下使用;2、談思路:在教師的啟發(fā)和引導下,學生結(jié)合自己性格愛好 、生活實際等方面談了自己的設(shè)計思路及制作材料的選擇;3、選材制作:根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)想制作個性化手袋。4、組織分組或集體展示、點評。
美術(shù)教案 篇2
教學目的:學習疊繞紙花的制作方法,使學生能制作出大小不同的各色紙花,用于裝飾生活與娛樂環(huán)境,鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力,懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系,
培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學重點:疊繞紙花的制作方法與步驟。
教學難點:花瓣的疊繞過程。
教學過程:
一、談話導入
國慶節(jié)就要到了,
同學們準備用哪些有美術(shù)特色的活動來迎接這個盛大的節(jié)日呢?(同學們回答)今天老師教大家一個能表達自己心意、烘托節(jié)日氣氛的方法——制作疊繞紙花。(板書課題)
二、將授新課
1、設(shè)問:怎樣制作紙花呢?
2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。
3、講授方法步驟(示范進行)
。1)折剪花瓣
A、剪出手掌寬,可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊;
B、將其中一疊展開,再對折幾次成方塊狀;
C、將其一頭略加修飾;
D、展開即成花瓣。
。2)把花瓣疊繞到細長狀小棍上;ò晗虏恳韧可蠞{糊,疊繞時要產(chǎn)生皺褶。
。3)花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏,寬度約一指寬。
三、觀摩強化
1、認真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。
2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。
四、學生作業(yè),開展競賽活動
1、準備四個容器,將全班分為四大組開展競賽。
2、做的又快又好的紙花才能插進容器中。
3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。
五、展評小結(jié)
1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。
2、教師小結(jié)并提出思考:紙花還能在什么場合使用?
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析:
本課是人美版小學四年級下冊十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列,通過本課教學,使學生簡單了解降落傘的相關(guān)知識及原理,知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學活動中,學習設(shè)計不同造型的降落傘,并能從生活中選材,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學生在美術(shù)活動中,靈活運用美術(shù)知識完成作品,在游戲中激發(fā)對科學知識的興趣,培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
二、學生分析:
四年級學生是一個勇于思考,愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ),動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在美術(shù)教學課堂上,學生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動形式。他們敢動手、愛提問,絕大多數(shù)學生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學習,學生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng),學習方式也更加靈活。
三、教學目的:
1、知識與技能:學習設(shè)計和繪制降落傘的基本方法,簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料制作降落傘。
2、過程與方法:搜集資料來了解降落傘,靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。
3、情感態(tài)度價值觀:通過學習制作降落傘,培養(yǎng)探究學習的能
力。
四、教學重點:
了解降落傘結(jié)構(gòu),利用身邊可用材料,學習設(shè)計和制作一個別致的降落傘,在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學難點:
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法:
多媒體的運用,近距離感受降落傘,在教學中,采用引導法,鼓勵法,直觀演示法來完成。作業(yè)的設(shè)置及評價,采用創(chuàng)設(shè)情景,以比賽的形式來完成。
七、學法:
本課綜合采用多種學習方法,搜集資料,自主完成:小組合作,互相探究:游戲比賽,競爭學習。能很好的調(diào)動學生的積極型。
八、教學用具:
教師用具:學生的優(yōu)秀作品,剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤,裝飾用彩紙,線繩,一件小重物。
學生用具:課前搜集降落傘的相關(guān)資料,剪刀、雙面膠、透明膠帶,比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料,裝飾用材料,線繩,一件小重物。
九、教學過程
。ㄒ唬┙M織教學
(二)導入新課
同學們,告訴大家一個好消息!我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學生參加。你們想?yún)⒓用?但是參加的選手要帶上自己設(shè)計制作的降落傘。
師:你想擁有一個屬于自己的降落傘么?
這節(jié)課,我們就來學做降落傘。板書課題
設(shè)計意圖:參加降落傘比賽,一下子抓住學生的心,學生非常感興趣。學生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽,為下面的教學打好鋪墊。
。ㄈ┲v授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘,首先我們要了解它。課前老師分組請學生搜集降落傘的相關(guān)資料。
。、降落傘的起源與發(fā)展
請相應小組代表介紹
。、降落傘的原理
請相應小組代表介紹
。、降落傘的分類
請相應小組代表介紹
D、降落傘的用途
請相應小組代表介紹
感受起源,了解原理,了解降落傘的種類,知道降落傘的用途。 師總結(jié)。
設(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié),學生的主體性充分體現(xiàn)。請學生當小老師,給學生講解他們課前搜集的資料,是對學生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應課件。
2、初步感受降落傘的形,色
。1)找一生上臺畫降落傘,生總結(jié)降落傘組成
分:傘面、傘繩、重物三部分。師板書
。2)欣賞降落傘現(xiàn)實圖片
總結(jié):形狀(圓形、長方形)
顏色:鮮艷,靚麗,五彩繽紛……
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學生進一步觀察降落傘,使學生具像了解它的組成,傘面形狀及色彩。
3、分析書中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩,但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘,我們趕緊去看看吧!欣賞書本25頁。
你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘?
正方形,六邊形
他們的降落傘漂亮么?
感受不同傘面形狀,感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項,強調(diào)傘繩一定要系正,保持平衡,這樣下降時才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物,根據(jù)下降速度調(diào)整重量。
請學生總結(jié)制作步驟。師板書步驟
。1)構(gòu)思
。2)制作傘面
。3)連接傘繩
。4)添加重物
。5)裝飾
設(shè)計意圖:通過觀察教師的現(xiàn)場制作,進一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動手制作打下基礎(chǔ)。
。ㄋ模、作業(yè)設(shè)置
我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解,下面就請同學們抓緊時間設(shè)計并制作一個漂亮的降落傘吧!
師巡視輔導。
設(shè)計意圖:用參加比賽來完成作業(yè),學生積極性更高。能很好的調(diào)動競爭意識,制作更好的作品。
(五)、展示評價
每組先比賽選出一名獲勝者,每組優(yōu)勝者上臺進行最后比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘,最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
設(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié),老師擔當主持人角色,為比賽服務(wù)。在組評和班評,師評中使學生當裁判,發(fā)揮主動意識。
美術(shù)教案 篇4
一、活動目標
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所
產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
二、重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、活動流程
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動 放風箏,了解風箏,引起興趣。
2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論
。1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
。2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
。1) 建議教師可根據(jù)幼兒的`意愿示范畫一只風箏。
。2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。 5、創(chuàng)作
在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評 找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
美術(shù)教案 篇5
課題:畫方形物(記憶畫) 兩課時嶺南版美術(shù)教案
教材分析
運用線條表現(xiàn)物體形狀,嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓練。學會用幾何形去觀察和概括物體形象,是培養(yǎng)學生觀察力和表達力的一個重要訓練。教材要求的是在學生掌握畫線之后,嶺南版美術(shù)教案進一步學習用方形來表現(xiàn)自己所觀察、認識、記憶的客觀事物。要學生運用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物,在家庭里,在學生的學習用品中隨處可見。學生對這些是印象鮮明的。方形物,有正方的和長方的;平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機、燃氣爐、電話機之外,還有學生作品中所畫的鏡框、電視機、儲物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外,學生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學生把記憶中的方形物畫出來,變化是無窮無盡的。 一年級學生的線描能力還比較低,要畫出四邊直線,構(gòu)成四個“直角”的方形,有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級教師宜多作畫法示范,使學生能逐步掌握直線畫法。
教學目的
認識方形物的共同特點,學生用方形概括的方法觀察記憶物象,培養(yǎng)學生形象思維和憑記憶作畫的能力。
作業(yè)要求
要求徒手畫線,能畫出方形物的大體和基本特征。
課前準備
一、教師準備幾種不同的方形實物如書本、方形盒子等,再各正方形和長方形的白紙各一張。
二、把準備好的實物畫成線描示范圖。
教學過程
第 一 節(jié)
一、用談話方式向?qū)W生介紹,生活中很多物象都有一個基本相似的形,如書、櫥、電視機、郵票、信封等,這些都叫方形物。
二、說明方形物的特點。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上,引導學生比較,認識其特點。
三、啟發(fā)學生談?wù)勀男┦欠叫挝铮寣W生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明:記牢方形物的外形后,還要仔細觀看方形物內(nèi)部有什么,在 什么位置,就會畫得像了);
四、布置作業(yè),讓學生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來,看誰畫得多。
五、學生作畫,教師輔導檢查(注意輔導學生畫出方形物的特點)。
六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講,布置學生在課外多觀察方形物,并注意它們放置在什么地方。
第 二 節(jié)
一、復習:指名學生在黑板上面兩三個方形物。大家評議:有沒有畫出方形物的內(nèi)部細節(jié)。
二、繼續(xù)前課作記憶畫練習,啟發(fā)談話:
1. 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別?
三、布置作業(yè):你最熟悉的地方里有什么方形物,擺在什么位置上?請回憶一下,然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術(shù)教案
四、學生作畫,教師輔導。
五、講評:觀察記憶方法的復習;表揚能掌握表現(xiàn)方法的學生。
一、嚴格要求學生不用尺子畫直線,要重視對基礎(chǔ)訓練的正確引導。
二、畫方形物,主要是從一個最有特點的物面用方形來概括,不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點。講課及對學生的作業(yè)要求,要量力、扼要,不能復雜,但要盡可能啟發(fā)學生注意表現(xiàn)細部。
三:記憶畫,可讓學生憑回想作畫,也可給予實物進行觀察,然后收起實物,要求憑印象作畫,亦可根據(jù)實際,靈活掌握。
四、 簡介畫花知識:花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應疏密有致、高低錯落;前后掩映、生動活潑;畫時要注意花、枝、葉的關(guān)系,用朵朵鮮花組成花的世界。
指導閱讀課本:談花的美;認識花的形和色;提示作業(yè)的兩點要求——畫面飽滿;色彩鮮艷。最后指導欣賞學生作品(讓學生發(fā)表意見)。
五、教師對想象畫和記憶畫的不同作簡要說明,鼓勵學生發(fā)揮想象力,畫出好作業(yè)。
六、學生作想象畫。
一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主,可結(jié)合用點水彩顏色。
二、可在教室外擺上盛開的盆花,供學生觀賞。
美術(shù)教案 篇6
教學目的
1、認知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。
2、能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。
3、情感:在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。
重點難點
激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。
教學過程
一、興趣導入
l、繪畫
播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,隨著音樂做律動。學生可選擇—種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后,用濕布把手擦干凈)。
2、回味
讓學生相互說說在作畫時的感受,如:聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺,不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉(zhuǎn)折等的變化)。
學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。
二、綜合學習活動
1、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條,調(diào)和色彩來表現(xiàn);顫姷母枨\用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。
2、播放貼近兒童生活的歌曲,讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。
3、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球,根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。
4、欣賞與歌曲匹配的畫面,并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動,激活音樂、文學與美術(shù)的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限,如用彩筆進行具象表達;用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。
四、學習活動評價
自評與互評都參考下列條件:
1、自己是否對本次學習感興趣
2、是否積極地參與學習活動
3、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。
4、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔?
5、是否與同學和睦相處,不發(fā)生沖突?
6、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點?還可以怎樣表現(xiàn)會更好?
五、學習遷移
出示—些繪畫作品,讓學生聯(lián)想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受,進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。
美術(shù)教案 篇7
課時:1課時
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學目標:
1、知道書信的一般格式。
2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。
教學重、難點:
1、了解書信的一般格式。
2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。
教具學具:信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學過程:
一、組織教學
二、講授新課
。ㄒ唬┮龑щA段
師問:小朋友你寫過信嗎?收過信嗎,看過信嗎,它們分別是什么樣子的,你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?你會寫嗎?小朋友,你們知道寫信的一般格式嗎?/p>
欣賞信文,讓學生討論有幾個部分
A、1.稱呼2、正文3、結(jié)尾4、具名5、日期(6、附言)
B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字,請學生討論:用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣,你更希望收到怎樣的信,為什么?
C. 用各種簡單的圖形代替文字如:
D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同
。ǘ┌l(fā)展階段
展示信封,說出信封有幾個項目組成
A. 1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址
B. 托人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
三、作業(yè)要求:
你現(xiàn)在最想給誰寫信,想告訴他們什么?趕快行動起來,用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。
折疊裝進信封,美化信封
四、學生練習,教師巡視輔導
五、教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學具
六、課后拓展
寫信給媽媽、爸爸等人的信
寫給高年級同學的信
寫給老師的信
寫給朋友的信
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