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      2. 美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-09-22 19:09:37 美術(shù)教案 我要投稿

        實(shí)用的美術(shù)教案范文合集五篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實(shí)用的美術(shù)教案范文合集五篇

        美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生想象,引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦,并能用繪制、剪貼的方法,對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾。

          過程與方法通過動(dòng)畫及電腦圖片的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,拓展學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。再通過學(xué)生作品欣賞及對(duì)電腦制作方法的分析、討論,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單地創(chuàng)意和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

          教學(xué)重點(diǎn):電腦模型的構(gòu)思、制作。

          教學(xué)難點(diǎn):材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

          解決措施:通過圖片、動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》,讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過外形新穎、獨(dú)特的電腦造型圖片欣賞,拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析,讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計(jì)要素。最后通過學(xué)生間的討論、分析和制作,有效地解決本課重難點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備:課件。

          學(xué)生準(zhǔn)備:包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

          課時(shí):1課時(shí)(40分鐘)

          教學(xué)過程:

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          媒體使用

          引導(dǎo)階段

          (1分鐘)

          一、導(dǎo)入新課

          1.今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。

          (板書)──新穎的電腦

          2.:我是電腦博士,計(jì)算機(jī)俗稱電腦,讓我們一起去看看計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。

          課件出示課題

          出現(xiàn)電腦博士

          發(fā)展階段:基礎(chǔ)知識(shí)的講授,過程、方法步驟演示(14分鐘)

          二、探索新知

          1.認(rèn)識(shí)最早的計(jì)算機(jī)。

          1946年2月14日,世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC(中文名:埃尼阿克)在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了17840支電子管,重達(dá)28噸,其運(yùn)算速度為每秒5000次的加法運(yùn)算。(點(diǎn)擊播放動(dòng)畫,顯示計(jì)算機(jī)的區(qū)域)

          2.介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

          播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》,了解五代計(jì)算機(jī)的演變。

          3.認(rèn)識(shí)最新技術(shù)的電腦。3年6月17日,我國(guó)國(guó)防科技大學(xué)研制的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),以每秒33.86千萬億次的浮點(diǎn)運(yùn)算速度,成為全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)。

         。.了解計(jì)算機(jī)的組成與類型。

         。ǎ保┻@是我們現(xiàn)在使用的電腦,觀察主要是由哪幾部分組成的呢?(播放自定義動(dòng)畫:主機(jī)、顯示器、鍵盤)

          (2)目前,電腦不斷創(chuàng)新,有了很多新的樣式:

          臺(tái)式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡(jiǎn)潔的平板電腦

          學(xué)生聯(lián)系生活,觀看圖片,思考問題并回答。

          觀看動(dòng)畫,了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

          出示圖片:最早的計(jì)算機(jī)、最新的計(jì)算機(jī)

          播放自定義動(dòng)畫

          播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》

          三、開闊思維

          1.隨著時(shí)代的發(fā)展,電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會(huì)是什么樣的呢?

          顯示器可以擺動(dòng)的電腦

          可以卷的電腦

          可戴在手腕

          上的電腦

          透明的電腦

          通過投影顯示并接收信號(hào)的電腦

          能夠生成3D影像的造型彎曲的電腦

         。.看了這些新穎、獨(dú)特的電腦造型,你有什么感受?

          只要敢于想象,在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無數(shù)新穎的電腦。

          學(xué)生觀看圖片,拓展思路,啟發(fā)構(gòu)思。

          思考、回答問題。

          出示圖片:各種新穎、獨(dú)特的概念電腦

          四、創(chuàng)意分析

         。.創(chuàng)意顯示器設(shè)計(jì):

          蘋果外形、棒球外形

         。.創(chuàng)意主機(jī)箱設(shè)計(jì):

          機(jī)器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

         。.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計(jì):

          彩色的鍵盤;

          鍵盤光電鼠標(biāo),右邊部分同時(shí)具備鼠標(biāo)功能。

          4.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì):

          烏龜型、汽車型、熊貓型

          學(xué)生觀看圖片,拓展思路,啟發(fā)構(gòu)思。

          思考、回答問題。

          出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機(jī)箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)圖片

          五、想象討論

          想一想:如果讓你設(shè)計(jì)一臺(tái)電腦,你打算如何設(shè)計(jì)?畫一畫草圖。

          思考問題,畫畫草圖。

          出示問題及草圖范例

          六、創(chuàng)意表現(xiàn)

          讓我們欣賞一下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電腦,看看他們是用什么方法表現(xiàn)的?

          方法一:繪畫

          方法二:紙盒、泡塑

          方法三:彩泥

          欣賞學(xué)生作品,并分析制作材料、制作方法

          出示范例圖片

          課堂實(shí)踐,學(xué)生進(jìn)行制作

          (20分鐘)

          七、能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)

          作業(yè)要求:

          用你手中的材料制作一臺(tái)新穎、獨(dú)特的電腦。

          步驟提示:

          1.運(yùn)用材料做出電腦的外形。

          2.將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。

          教師要激發(fā)學(xué)生在制作過程中,進(jìn)行大膽、自由地想象,將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來運(yùn)用。

          教師巡視、指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。

          學(xué)生選擇合適的材料,個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)作。

          出示作業(yè)要求

          展示學(xué)生作品、交流

          (4分鐘)

          八、作業(yè)展評(píng)

         。、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里,引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞,鍛煉語言表達(dá)能力。

         。1)誰制作的電腦造型最獨(dú)特?表現(xiàn)在哪里?

          (2)說一說你用了哪些方法來制作你心中的電腦?你覺得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)?哪里還需要改進(jìn)?

          2、教師、。(主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運(yùn)用上。

          學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

          出示建議

          拓展延伸

          (1分鐘)

          九、拓展延伸

         。、不僅電腦有各種變化,電腦的“朋友”也有很多變化。

          (1)這臺(tái)電腦裝了一個(gè)移動(dòng)裝置,可以自主移動(dòng)。

         。ǎ玻┻@臺(tái)電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適的操作椅,可以半躺著使用。

          2、本課:通過本課的學(xué)習(xí),我們知道了電腦的發(fā)展史,了解了電腦的外形特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的發(fā)展,電腦的功能越來越強(qiáng),外形越來越多樣,未來的電腦會(huì)是什么樣的?能陪我們聊天、打球嗎?讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

          豐富想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

        美術(shù)教案 篇2

          第一課 美麗的小鳥一起飛

          教學(xué)目的:

          1、了解小鳥的造型特點(diǎn)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫,表達(dá)對(duì)小鳥的喜愛的情景和感受。

          教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。

          教學(xué)難點(diǎn):以有限的知識(shí)技能,用自己的方式來表達(dá)感受。 教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、實(shí)物投影儀。 學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫紙、鉛筆 水彩筆。 課時(shí)安排:二課時(shí)。 教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)小鳥

          1、小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?(出示小鳥)

          從小朋友們的表情中,老師看出,你們都很喜歡小鳥,今天老師特地帶來了許多小鳥呢!小朋友,你們仔細(xì)看!小鳥來了! 哇!那么多小鳥向我們走來了!

          2、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)的怎么樣?

          3、老師還知道,有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料,我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂,好嗎?

          4、小鳥非常聰明,不但會(huì)幫助人們做事,而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友,你們看,上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢!(出示圖片)

          二、激情表達(dá),親近大象

          1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí),而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片,那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢?(小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長(zhǎng)鼻子??)

          2、 你們的想法五彩繽紛,讓老師也深受感染!剛才,有幾個(gè)小朋友說,想跟著小鳥一起去游玩,這個(gè)想法有多有趣。⌒∨笥褌,你們想不想?現(xiàn)在,讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧!

          三、大膽想象

          1、 請(qǐng)小朋友閉上眼睛,伴著悅耳的音樂,走進(jìn)了想象的世界,F(xiàn)在,小鳥向我們走來啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒,坐好了嗎?我們出發(fā)啦! 我們來到了茂密的森林,趟過了清澈的小河,小鳥飛過了山坡。哇!小鳥帶我們飛起來啦!我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??

          2、 小朋友,剛才你們跟著小鳥,心里覺得怎么樣呀?你們跟著小鳥都看到些什么呢?

          四、自主選擇,表達(dá)小鳥

          1、這些感覺真妙。⌒∨笥,看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫,能不能比他表達(dá)得更好,更有趣?

          2、現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具,用自己喜歡的方式,把剛才乘著大象的情景,盡情得表達(dá)出來吧! (音樂) 3、想畫的小朋友,只要完成構(gòu)圖,

          如果先畫好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家,并說說你的感受。

         。 學(xué)生自己講述, 師生點(diǎn)評(píng) )(投影儀展示)

          五、以點(diǎn)帶面,超越小鳥

          1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀,小鳥是我們的好朋友,還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯!現(xiàn)在,你還想和什么動(dòng)物去玩呢? 六、相互友好,共同生存

          1、你們說得真好!小朋友,動(dòng)物是那么的可愛!有了它們,我們的地球才這么生機(jī)勃勃;有了它們,我們的生活才這么多姿多彩;有了它們,小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!

          2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧。ㄒ魳罚

          第二課 好吃的冰淇淋

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解各種各樣的冰激凌,體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。

          2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪冰激凌,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

          3.感受想象的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。

          教學(xué)過程

          1.創(chuàng)境激趣。

         。1) 小朋友們,沒有空調(diào)熱嗎?現(xiàn)在的你最想要什么?

         。2)提問:你想吃冰激凌嗎?你見過的冰激凌都有哪些樣子的?

          2.暢談想法

         。1)我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌,冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌?你的冰激凌有什么奇特的地方?

          (2)對(duì)于學(xué)生的敘述,教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo):“這個(gè)想法真棒,虧你想得出來!”“后來怎樣了?”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩,激活想象,加深體驗(yàn)。

          3.欣賞評(píng)析

         。1)課件播泛畫,讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

         。2)課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? (3)課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品,請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫,并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>

          4.引導(dǎo)創(chuàng)作

         。1)冰激凌,有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的?

         。2)冰激凌,色彩瑰麗神奇,但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)?

          (3)讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā),使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。

          5.學(xué)生創(chuàng)作

          作業(yè)要求:畫一幅自己喜歡的冰激凌 6.交流評(píng)價(jià)

          以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌,向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述,然后進(jìn)行拍賣,出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。

          第三課 大樹的故事

          教學(xué)目標(biāo):

          (1)通過回憶、觀察,大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

          (2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力,

          (3)通過學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn);圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

          難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

          教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事 2. 板書課題: 大樹的故事 二、創(chuàng)設(shè)情境:

          1. 提問:大樹由哪幾部分組成?

          2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。

          3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)

          提問:樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問:

          1.你能根據(jù)小朋友的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎?

          2.你是通過哪些形象看出來的?

          鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。

          分小組研究教師提出的問題,每組可以重點(diǎn)研究1~2幅作品。

          小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

          三、小結(jié):總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品,引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。

          提問:通過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?

        美術(shù)教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

          能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品;能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.

          感受、了解布的材質(zhì)特征,能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美,體驗(yàn)“變廢為美”的'樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料,舊衣服、襪子、手套、毛巾等,針線,剪刀,

          (活動(dòng)一)

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品

          教學(xué)程序:

          一、看一看,試 一試

          1.欣賞作品,從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。

          2.以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶,發(fā)現(xiàn)美,感受美。

          (1)你看到了什么?

          (2)你覺得哪件布藝制品最特別?

          (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!

          3.學(xué)生試做,自主探究。

          二、玩一玩,做一做

          1.以小組為單位玩“奇思妙想”游戲,引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。

          (1) “快樂轉(zhuǎn)盤”:用同一件原材料變換不同方向,通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型,來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。

          (2) “百變魔方”:效仿智力魔方的玩法,用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。

          (3) “畫面競(jìng)猜”:通過使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。

          2.評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況。

          3.小組討論、合作使用材料,巧妙地運(yùn)用材料和制作方法,自主或合作制作一件布藝小品。

          三、評(píng)一評(píng),說一說

          1.學(xué)生作業(yè)觀賞交流。

          (1)展示作品。

          (2)自評(píng)、互評(píng)。

          2.學(xué)習(xí)引申:

          (1)提示:布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等),以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。

          (2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。

          (3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法,嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。

          (活動(dòng)二)

          教學(xué)程序

          教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生:課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀,以及裝飾用品,如:絲帶、絹花、紐扣等。

          教師:實(shí)物掛袋,圖片,備用布料,設(shè)計(jì)紙若干。

          一、激趣

          1.問:你們?cè)诩視r(shí)遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。

          2.隆重推介小掛袋。不要看它小,它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好,隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。

          3.我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。 事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。

          二、探索

          1.誰能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):一個(gè)能掛起來的口袋。

          2.掛袋還可以做成這樣!

          (欣賞手工掛袋圖片,見書本)

          誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進(jìn)行分類 ?

          基本 / 基本型 口袋/單袋型

          外形 \ 異型 布局\多袋型

          3.出示多袋型掛袋雛形(圖)

          這是一個(gè)基本成形的掛袋,怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片)

          (將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組,組內(nèi)交流,在紙上畫出自己的設(shè)想。)

          4.。展示各組設(shè)計(jì)圖,略評(píng)。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。

          三、思考:可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?

          如:掛法的設(shè)計(jì)處理,形的修剪,袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。

          5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。

          分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。

        美術(shù)教案 篇4

          教學(xué)目的:

          1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn),美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

          2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

          教學(xué)具準(zhǔn)備:

          課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

          教學(xué)過程

          一、組織教學(xué)

          二、導(dǎo)入(展示課題)

          生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。

          三、授課

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

          感受節(jié)奏

          1、聽——音樂

          2、看——兩幅繪畫作品

         。1)繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

         。2)二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

          (二)新授:

          1、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?

         。ㄏ嗤c(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

          2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?

          3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

         。1)欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》

          小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?

         。2)師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

          (3)師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。

          四、教師巡視輔導(dǎo)。

          五、作品展示。

          六、作業(yè)要求:

          畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。

          七、板書:

          人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏

        美術(shù)教案 篇5

          教學(xué)內(nèi)容:教材第22-23頁的飛機(jī)。

          教學(xué)目的:

          1、認(rèn)知領(lǐng)域:通過欣賞、引導(dǎo)學(xué)生了解飛機(jī)的起源、外形、種類。

          2、操作領(lǐng)域:利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的飛機(jī)。

          3、情感領(lǐng)域:通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):了解各種飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、外形、功能。

          教學(xué)難點(diǎn):畫出飛機(jī)的結(jié)構(gòu),突出飛機(jī)的外形美。

          教學(xué)過程:

          一、引導(dǎo)階段:學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的飛機(jī)模型與圖片,交流飛機(jī)的背景資料,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色,想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源。

          二、欣賞錄像:觀看我國(guó)空軍演習(xí)的錄像資料。

          三、以展階段:教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部,戰(zhàn)斗機(jī)是靠尾部的燃料推動(dòng)的?它們飛行的原理是什么?為每一種飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾歸類。

          你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn)。

          四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫出飛機(jī)的雄姿。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形?梢栽陲w機(jī)的旁邊注釋。

          五、課后拓展。

          留意你身邊的所見過的飛機(jī)模型或機(jī)場(chǎng)的外形,聯(lián)想未來的飛機(jī)。

          六、進(jìn)行創(chuàng)作。

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