關(guān)于中班美術(shù)教案模板合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干） ，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花" 作品一幅 ，背景圖畫一幅。
活動(dòng)過程
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)結(jié)束
大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來！
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)說明：
我在開展《可愛的哺乳動(dòng)物》主題活動(dòng)過程中，幼兒不僅僅對(duì)哺乳動(dòng)物感興趣，同時(shí)對(duì)自然界中的各種動(dòng)物也產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們主動(dòng)收集有關(guān)動(dòng)物的資料，主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、觀察、了解動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性等，掌握了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動(dòng)物，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《有趣的動(dòng)物》，讓幼兒運(yùn)用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫、造型活動(dòng)，創(chuàng)造地表現(xiàn)動(dòng)物特征和動(dòng)態(tài)。本次活動(dòng)整合了知識(shí)、語言、社會(huì)等方面的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，運(yùn)用學(xué)過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動(dòng)物的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設(shè)置動(dòng)物樂園場(chǎng)景
活動(dòng)過程：
一、參觀動(dòng)物樂園，了解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與動(dòng)物做朋友。師：“哇！好美的動(dòng)物樂園��！我們進(jìn)去看看里面都有哪些動(dòng)物朋友”。
1、自由參觀，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物基本特征、動(dòng)態(tài)。
2、說說：你喜歡什么動(dòng)物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動(dòng)物。
二、幼兒美術(shù)活動(dòng)。
1、出示幾何圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。師：“今天老師準(zhǔn)備了許多彩色的圖形，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動(dòng)物，請(qǐng)它們到美麗的動(dòng)物樂園來，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂的生活。”
2、幼兒拼畫活動(dòng)，教師指導(dǎo)、參與幼兒活動(dòng)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、說一說：你邀請(qǐng)了什么動(dòng)物？它在干什么？
2、師：“動(dòng)物樂園有那么多的動(dòng)物朋友，我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友，讓他們也來和動(dòng)物做朋友，一起保護(hù)這些可愛的動(dòng)物吧”。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的人是誰呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰能說一說王老師長的什么樣子？
2.教師：請(qǐng)小朋友說說我長得什么樣子呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽說己的看法。
二、展開
1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫張相嗎？
2.觀察
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
（頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是�。�
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1）在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，
觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動(dòng)手涂色。
�。�2）在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。
（3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。
（2）指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三，結(jié)束
布置幼兒作品“我喜愛的老師”展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫的像不像。
中班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫出想象中的臉譜。
準(zhǔn)備：
油畫棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動(dòng)過程：
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什么？你在什么地方看到過?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）
3．我們?cè)賮硇蕾p一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講。
7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？
小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來畫一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。
二．想象創(chuàng)作
1.老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹。
2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。
4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、基本大樹的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。
3、繪畫紙，油畫棒。
4、一段抒情的音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教學(xué)流程：
拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)大樹
--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。
2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。
二、基本部分
1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。
2、講解植樹造林對(duì)我們有什么好處以及提問小朋友們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
三、結(jié)束部分
小朋友們今天真認(rèn)真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思：
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
中班美術(shù)教案 篇6
一．活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛
2．能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)
3．知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解圣誕節(jié)
2.材料準(zhǔn)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆
三．活動(dòng)過程
1．導(dǎo)入主題
1)再過幾天是什么節(jié)日��？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？
2)圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？
2．觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1)出示圣誕襪，探索造型
看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？
它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？
2)觀察自己的襪子
有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？
3)觀察各式各樣的襪子
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？
看看這些襪子，都有什么樣子的��？給襪子配對(duì)
4） 看PPT展示襪子
3．創(chuàng)作表現(xiàn)
1)小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？
2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)
A.粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
B.畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
C.先畫花紋再裝扮
D.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
4．展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。
幼兒作品照片：
家長反饋：
孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。
教學(xué)反思：
兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"
隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圣誕樹、圣誕花對(duì)幼兒來說都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的'襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣。活動(dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征。
2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?
教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長著四條腿呢!
二、個(gè)別幼兒示范畫大象。
師：誰會(huì)把大象胖胖的身體畫出來?
誰會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來?
大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會(huì)把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)
我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)
那他們長的像什么呢?
三、幼兒觀看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢?
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長長的鼻子，
細(xì)細(xì)的尾巴，
腿兒粗粗像柱子。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。
2、學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。
3、能大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體雕塑臉若干。
2、陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
(1)教師：請(qǐng)你們相互看看對(duì)方的頭部，頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)
(2)教師：請(qǐng)仔細(xì)看，我的五官怎么了?(教師做鬼臉)
(3)根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師：原來讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動(dòng)有趣!
教師生動(dòng)而有趣的變臉，讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對(duì)幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。
2、集體欣賞雕望臉。
教師：藝術(shù)家也做了許多生動(dòng)有趣的臉。請(qǐng)你挑一個(gè)最有趣的臉，說說自己的感受。
通過欣賞以及教師的激勵(lì)、引導(dǎo)，幼兒動(dòng)手一試的欲望更加強(qiáng)烈。
3、出示泥皮、泥條、泥團(tuán)，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
(1)教師：要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事!我們先要認(rèn)識(shí)一下泥的兄弟們。
(2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮;泥老二長得像油條，名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團(tuán)，名字叫泥團(tuán)。
(3)教師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動(dòng)有趣的臉吧!
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、展評(píng)幼兒作品。
幼兒相互參觀、交流、，選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng)
①美術(shù)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“泥家三兄弟”創(chuàng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉，泥球、泥皮做五官;泥球做臉，泥皮、泥條做五官;泥皮做臉，泥條、泥團(tuán)做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。紙筆，讓幼兒畫一畫有趣的臉。
�、谡Z言區(qū)：各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說表情”的游戲。
☆家園共育 鼓勵(lì)幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。
評(píng)析把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟”，對(duì)于幼兒來說比較親切，從而在操作和運(yùn)用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同，運(yùn)用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會(huì)不同。在講述過程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。
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