美術(shù)汽車教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)汽車教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)汽車教案1
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒比小、中班孩子生活經(jīng)驗(yàn)較之豐富，無(wú)論是知識(shí)的積累，感性的認(rèn)識(shí)，情感的表達(dá)都有很大的發(fā)展，這也成為他們熱衷于積極表達(dá)與自我表現(xiàn)的基礎(chǔ)。
平時(shí)在游戲活動(dòng)中，玩汽車游戲，談汽車話題都是孩子們最最喜歡的，在游戲和談話中孩子們積累著對(duì)汽車的感性認(rèn)識(shí)，也常常幻想自己會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車，怎么怎么的與眾不同。
幼兒好奇心強(qiáng)，想象力豐富，敢想也敢于表達(dá)，語(yǔ)言是他們思想與情感表達(dá)的第一途徑，美術(shù)活動(dòng)是他們最直觀、最形象的表達(dá)方式。
本著“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活”，“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”的教育理念，為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車，對(duì)汽車建立起初步的理性認(rèn)識(shí)，更有效地激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣，設(shè)計(jì)和組織這一美術(shù)綜合活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)“想象中的汽車”談話活動(dòng)，鼓勵(lì)與幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)，勇于表現(xiàn)的精神。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作建構(gòu)汽車，來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手操作能力
3.通過(guò)談話、猜謎、動(dòng)手操作構(gòu)建活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.通過(guò)“想象中的汽車”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的求異創(chuàng)新思維能力，與動(dòng)手操作能力。
2.讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作構(gòu)建汽車來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)給自己帶來(lái)的創(chuàng)作樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)各種玩具汽車。
(2)積木、插塑若干。
(3)繪畫工具：紙張和各種畫筆
(4)手工材料：廢舊材料皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等，膠水，即時(shí)貼、彩筆等。
(5)音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。
3.自制課件：PPT課件——《奇特的汽車》
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒興趣。
1.幼兒聽音樂進(jìn)教室
2.幼兒玩車：教師與幼兒一起玩車，并請(qǐng)進(jìn)行交談，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車?有什么用途?
3.猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)
4.請(qǐng)幼兒把車開回汽車廠
(二)觀看PPT，進(jìn)行談話活動(dòng)
1.觀看PPT，了解汽車的奇特——功能的奇特性，造型的各異性
2.談話
(1).師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，也要設(shè)計(jì)不同的奇特汽車，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?
(2).幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車
(3).教師輪流參與幼兒的談話，提醒個(gè)別幼兒專心聽別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“奇特的汽車”這一主題進(jìn)行交談(啟發(fā)孩子“你想設(shè)計(jì)一輛什么用途的汽車呢?”或“你想設(shè)計(jì)一輛什么外形的車呢?”)。
(4).請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì)，要求說(shuō)話聲音響亮。
(三)幼兒操作活動(dòng)
1.師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的美術(shù)活動(dòng)，把自己想好的奇特汽車設(shè)計(jì)出來(lái)好嗎?
2.幼兒在音樂聲中分組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
A組：用各種插塑、積木拼搭奇特的汽車。
B組：用各種廢舊材料制做奇特的汽車，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。
C組：用筆和紙張畫出奇特的汽車
(教師巡回指導(dǎo)：一是給予不同的組與不同的“技術(shù)”指導(dǎo)，二是針對(duì)不同能力的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助與輔導(dǎo)。)
(四)幼兒游戲——《紅綠燈》
1.教師講解游戲規(guī)則請(qǐng)先完成作品的幼兒聽音樂在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈，請(qǐng)幼兒注意交通規(guī)則。
2.美術(shù)活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行延伸活動(dòng)——布置汽車博覽會(huì)
(五)活動(dòng)延伸——進(jìn)行作品評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手和老師布置一個(gè)汽車博覽會(huì)
2.請(qǐng)幼兒做講解員，講解自己的作品(自己評(píng)價(jià))
3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
這是一次大班美術(shù)公開觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)，回憶當(dāng)時(shí)組織活動(dòng)的情境，依據(jù)現(xiàn)在學(xué)習(xí)《指南》精神和自己對(duì)《指南》的認(rèn)識(shí)與理解，進(jìn)行再次的反思，我的感受如下：
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)是適合班級(jí)幼兒的
活動(dòng)內(nèi)容的選擇源于本班孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與興趣，活動(dòng)的組織方式是根據(jù)班級(jí)幼兒的能力差異進(jìn)行的，注重孩子的個(gè)性能力發(fā)展與活動(dòng)的趣味性、游戲性。
汽車話題一直都是孩子們最最喜歡的，不論是在游戲中還是談話中孩子們總喜歡談?wù)撈嚕诜e累著對(duì)汽車的感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，他們也常常幻想自己會(huì)設(shè)計(jì)怎樣怎樣的汽車，怎么怎么的與眾不同。《設(shè)計(jì)——奇特的汽車》活動(dòng)滿足了幼兒的興趣與創(chuàng)作想象。
《奇特的汽車》活動(dòng)設(shè)計(jì)，大膽打破傳統(tǒng)活動(dòng)組織的單一模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)汽車的方式，有的幼兒選擇用插塑、積木拼搭奇特的汽車(拼搭建構(gòu)方式)，有的幼兒選擇用各種廢舊材料制做奇特的汽車(手工制做方式)，有的幼兒則選擇用筆和紙張畫出奇特的汽車(繪畫方式)。這種活動(dòng)不同方式的組織，尊重了幼兒的個(gè)性差異與能力差異及參與操作的興趣。
因人而異，因材施教。一個(gè)班的孩子發(fā)展水平參差不齊，老師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采取分組自主選擇操作參與方式的活動(dòng)組織方法，同一個(gè)內(nèi)容，要求不一樣，讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)得更多，更好;讓能力差的孩子學(xué)得稍淺一些，輕松，不吃力。有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，也在創(chuàng)作中獲得自我滿足，獲得成就感。我覺得這種活動(dòng)組織方式與方法將會(huì)是我今后不斷探索的方向。
本著“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活”，“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”的教育理念，設(shè)計(jì)和組織了這一美術(shù)綜合活動(dòng)，有效地激發(fā)了幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣�；顒�(dòng)實(shí)踐證實(shí)了本次活動(dòng)是適合本班孩子的。
二、活動(dòng)中個(gè)別孩子出現(xiàn)的問題，反映出教師的隨機(jī)教育意識(shí)性不強(qiáng)。
在《設(shè)計(jì)——奇特持汽車》活動(dòng)中，大部分幼兒非常認(rèn)真，在游戲化的創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)了成功的快樂，也培養(yǎng)了自信心。
但在本次活動(dòng)中有一名幼兒的表現(xiàn)讓老師感到意外，如有一個(gè)小男孩子不能在自己最初選擇的活動(dòng)組里安靜的操作，從建構(gòu)組跑到手工組又到繪畫組，最后沒有設(shè)計(jì)出自己滿意的汽車而情緒不佳，后面的活動(dòng)不去參與。這個(gè)孩子平時(shí)愛動(dòng)，也調(diào)皮，但聰明，能力也很強(qiáng)，這次活動(dòng)表現(xiàn)有點(diǎn)“人來(lái)瘋”，想表現(xiàn)自己，卻一事無(wú)成�；顒�(dòng)中老師對(duì)于他的行為給予提醒，孩子因興奮而聽不進(jìn)勸說(shuō)，當(dāng)時(shí)冷處理，讓他自己在沒有完成作品的沮喪中體驗(yàn)自己行為給自己帶來(lái)的不快體驗(yàn)�；顒�(dòng)結(jié)束后和他交談讓他了解他什么也沒有作成，是因?yàn)樽约簺]有專注地去做好一件事情，也沒有遵守活動(dòng)的潛規(guī)則(自己選擇活動(dòng)組，選擇好了就不能再換)。
還有是在手工組的兩個(gè)孩子在完成設(shè)計(jì)作品后的游戲中把作品不小心弄壞傷心地哭泣，也不再參與后面的活動(dòng)。對(duì)于這兩個(gè)孩子，事后經(jīng)了解：一個(gè)是別人把自己的作品不小心碰壞了而傷心哭泣。作為老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予解決，讓碰壞的孩子向被碰壞的孩子道歉，同時(shí)建議孩子間要學(xué)會(huì)原諒，一起玩耍消除孩子的不快樂情緒。另一個(gè)孩子是因自己的手工粘貼的技能掌握的不好，所以玩時(shí)因不牢固而壞，在以后的手工活動(dòng)中，教師要多注意指導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)和掌握粘貼的技能。
從活動(dòng)的突發(fā)事件中可以看出老師的隨機(jī)教育意識(shí)不是很強(qiáng)，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。觀察背景：
我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上，如何把司空見慣的題材上出新意，就要?jiǎng)?chuàng)新了，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)實(shí)錄：
目標(biāo)：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
活動(dòng)軌跡：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過(guò)大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒�(dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動(dòng)——想象中的汽車(重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)
(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)
(設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)
(2)小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))
(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
(計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便)(突破重點(diǎn))
4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。
(1)師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)
(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))
5、作品評(píng)析：
(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。
(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來(lái)試試，到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
(設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
(1)社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣
(2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。
(3)語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。
(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
活動(dòng)啟示：
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
思考二：美術(shù)課堂教學(xué)
新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
美術(shù)汽車教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用簡(jiǎn)單的幾何圖形構(gòu)造汽車并添畫背景。
2.能大膽想象，感受創(chuàng)造的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書美工》
2.各種形狀的彩色紙片圖形若干，供幼兒拼汽車。
3.幼兒作畫具（如油畫棒、紙張、剪刀、膠水等）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.以“幾何圖形變變變”引出主題，激發(fā)幼兒操作的興趣。
教師用兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形、兩個(gè)相同大小的圓形拼出一輛小汽車，引起幼兒操作的興趣。
小朋友今天老師請(qǐng)來(lái)了很多的圖形寶寶，你們想不想見見它們啊？它們是什么圖形寶寶呢？接下來(lái)圖形寶寶要變魔術(shù)了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔細(xì)了，我要請(qǐng)圖形寶寶變魔術(shù)了哦！
2.設(shè)計(jì)各種形狀的汽車。
提問引入，引發(fā)幼兒設(shè)想出各種形狀的車身。
除了長(zhǎng)方形，還可以設(shè)計(jì)什么形狀的汽車？（教師提供各種圖形，提示幼兒按照自己的設(shè)想，選擇不同形狀的圖形拼搭成不同的汽車）
使用《小朋友的書美工》第22頁(yè)“汽車開呀開”，引導(dǎo)幼兒觀察范例，用彩色紙剪出汽車基本形，拼貼出一輛汽車，并用膠水粘貼在圖畫紙上。
3.鼓勵(lì)幼兒添畫，豐富畫面。
提問啟發(fā)幼兒想象：你的汽車?yán)镉姓l(shuí)？它要開到哪里去？路上有哪些風(fēng)景呢？幼兒添畫。
4.交流分享。
集體交流：“我的汽車”，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
將幼兒的作品布置在主題墻上，供幼兒參觀和互相介紹。
美術(shù)汽車教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn)，了解常見車的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
談話：未來(lái)的汽車
指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺得未來(lái)的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、要求：
�。�1）將汽車神奇的地方畫出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來(lái)汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。
2、布置墻飾：未來(lái)的汽車。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的車。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程反思
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的'車，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒有開口動(dòng)手繪畫。不過(guò)大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時(shí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
�、热绻屛抑匦律线@節(jié)課，我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔，設(shè)計(jì)出與眾不同的車，讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。
美術(shù)汽車教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。
2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
教師：美術(shù)課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）
1、組織教學(xué)，明確要求。
教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
2、提出問題，引入新課。
教師提問：大家都見過(guò)也坐過(guò)汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？
�。ㄎ淖职鍟┢嚢雌涔δ芸煞譃榭蛙�、貨車和特種車三大類。
教師提問：這些車的主體形象有什么特點(diǎn)？
�。ê�(jiǎn)筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。
3、游戲：組裝汽車。
教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競(jìng)賽，看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的種類最多。
小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車？
（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）
1、教師：汽車給人們的生活帶來(lái)了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（學(xué)生：不）該怎么辦？
2、繪畫活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師
教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？
提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……）
2、可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）
1、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。（課件配樂）
學(xué)生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，通過(guò)交流了解學(xué)生的想法，提出建議；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽作畫，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。
2、欣賞講評(píng)作品“汽車展覽會(huì)”。
�。�1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。
請(qǐng)小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。
“多功能車”：要求多功能，用途廣。
“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。
�。�2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。
（四）、課堂
美術(shù)汽車教案5
活動(dòng)名稱：公共汽車上的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念（方便、舒適）
2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察和探索的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師事先拍攝公共汽車上部分設(shè)施的照片和錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 提出問題，引發(fā)興趣
重點(diǎn)提問
1、 平時(shí)你們出發(fā)經(jīng)常會(huì)乘什么車？
2、 你在乘公共汽車時(shí)看見車上有些什么東西？（幼兒邊講，教師一邊用照片呈現(xiàn)）
3、 你知道車上這些東西有什么用嗎？
（二） 觀看錄像，引起關(guān)注
重點(diǎn)提問
1、 車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？（教師追問：那么坐其他座位的乘客要讓座嗎？）
2、 車上為什么要裝電視？
3、 乘車時(shí)，你如果不知道哪一站下車，可以借助車上的那些設(shè)施查詢？
4、 后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？
5、 車頂上一個(gè)長(zhǎng)方形的東西是什么？（空調(diào)）
小結(jié)：原來(lái)公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，工人叔叔在造車時(shí)為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得很方便。
（三） 想想設(shè)計(jì)，引發(fā)創(chuàng)造
重點(diǎn)提問
如果你來(lái)設(shè)計(jì)制造一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？怎樣才能更方便乘客？
（四） 活動(dòng)延伸
可以讓幼兒用不同的方法和材料來(lái)表達(dá)、制作自己心中理想的公共汽車，如繪畫、搭建、折紙等。
（五）反思：
1、 幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識(shí)”，卻“稍有經(jīng)驗(yàn)”。因此i，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、 如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。
3、 也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
美術(shù)汽車教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)淮備：
一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。
三、幼兒欣賞各種汽車和動(dòng)畫片。
1、幼兒開機(jī)。
2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動(dòng)畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。
五、評(píng)價(jià)作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動(dòng)
4、正確關(guān)機(jī)
六、律動(dòng)——我是汽車小司機(jī)退場(chǎng)
美術(shù)汽車教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。
2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車）汽車在哪里行駛��？（馬路上）馬路上還有什么呢？
小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？
1.幼兒自由講述。
2.教師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來(lái)幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
二、出示范畫
師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來(lái)人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
活動(dòng)反思：
在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。
美術(shù)汽車教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車的快樂。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教師用材料：掛圖"未來(lái)的車"，各種汽車圖片。
2.勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn)，了解常見車的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一情境導(dǎo)入
談話：未來(lái)的汽車
指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺得未來(lái)的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三創(chuàng)作表現(xiàn)
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
(1)將汽車神奇的地方畫出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
(1)幼兒介紹：未來(lái)汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。
(2)布置墻飾：未來(lái)的汽車。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車。
體會(huì)與反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。
美術(shù)汽車教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。
2、能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動(dòng)中整潔有序的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)看簡(jiǎn)單的步驟圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、卡車和小轎車的范例4個(gè)、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會(huì)”情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會(huì)”的情景，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車、小轎車和大卡車。
提問：你見過(guò)什么汽車？是什么樣子的？有什么作用？
小結(jié)：公共汽車的車身像長(zhǎng)方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長(zhǎng)方形，可以運(yùn)輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長(zhǎng)方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。
二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法。
1、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們到汽車加工坊認(rèn)真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時(shí)要注意安全，剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤中。
2、展覽“公共汽車”，了解直線、虛線的含義和操作方法。
提問：你的公共汽車是怎么完成的？你是沿著什么線折和剪的？圖上的直線和虛線分別是什么意思？
小結(jié)：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車制作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。
1、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題，師幼共同解決問題。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在一共有三個(gè)汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車，到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請(qǐng)小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。
2、請(qǐng)同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。
（1）請(qǐng)同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題？
�。�2）播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“那我們請(qǐng)汽車加工坊的師傅來(lái)為我們介紹一下吧�！�
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享幼兒的作品，共同體驗(yàn)成功的樂趣
提問：1、你喜歡哪一輛汽車？為什么？
2、你在制作時(shí)有沒有遇到困難？你是怎么解決的？
鼓勵(lì)幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達(dá)自己的想法，共同體驗(yàn)成功的樂趣。
五、活動(dòng)延伸
播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片，激發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的欲望。
課后反思：
本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位，鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵(lì)幼兒總結(jié)，教師提升在后�；顒�(dòng)中，在解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達(dá)自己遇到的困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，解決了本節(jié)教育活動(dòng)的難點(diǎn)，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力。
活動(dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時(shí)請(qǐng)幼兒介紹了解決困難的過(guò)程，抓住了這一教育契機(jī)，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的汽車圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣。
整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng)，讓全體幼兒在本次教育活動(dòng)中都能夠得到發(fā)展。
美術(shù)汽車教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。
2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。
3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印，掌握握筆的姿勢(shì)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。
2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開著汽車出去旅行了。
二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。
師：看，多美麗的汽車呀!你認(rèn)識(shí)它們嗎?看看有些什么車?
師：告訴你們一個(gè)小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來(lái)的。請(qǐng)小朋友找一找，有哪些圖形呢?
教師小結(jié)：原來(lái)，小動(dòng)物的汽車是用圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形拼出來(lái)的。你們想來(lái)做汽車嗎?怎么做呢?
三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。
師：(幼兒自由討論)小朋友說(shuō)的真好，原來(lái)我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來(lái)，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去�？匆灰惠v汽車做出來(lái)了。那汽車美麗的色彩是怎么畫的呢?我們請(qǐng)排刷寶寶來(lái)幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)
四、幼兒粘貼汽車，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友你們想來(lái)做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動(dòng)手來(lái)做汽車了。
幼兒制作紙版版畫，教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。
五、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。
師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開著汽車和小動(dòng)物一起去旅行吧!(聽音樂，做游戲)
活動(dòng)反思：
讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
美術(shù)汽車教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察玩具汽車，進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)欣賞范畫和討論活動(dòng)，嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車。
3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車，體驗(yàn)成功制作的快樂。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩具汽車若干
2、彩色紙若干，勾線筆若干
3、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）這些汽車什么地方是一樣的？
�。�2）這些汽車什么地方是不樣的？它們有什么功能？
二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察汽車，感知汽車的結(jié)構(gòu)。
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)，畫面上有什么？它們是什么樣子的？
（2）你喜歡哪一輛汽車，喜歡它什么地方？
三、啟發(fā)幼兒大膽想象：我設(shè)計(jì)的汽車。
�。�1）你還見過(guò)什么式樣的汽車？你還見過(guò)什么特殊功能的汽車？它是什么樣子的？
（2）如果你是汽車設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車？
�。�3）啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》。
教學(xué)反思
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué)，有以下思考：
1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新
新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
美術(shù)汽車教案12
目標(biāo)
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來(lái)園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫一張。
過(guò)程
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。
2.用車輪滾畫。
請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
建議
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
美術(shù)汽車教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺苌柿魈实纳衿嫔�,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。
�。ǘw會(huì)自主噴色的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn):嘗試運(yùn)用噴壺噴色的方法玩色。
�。ǘ╇y點(diǎn):說(shuō)說(shuō)對(duì)色彩混合后的內(nèi)心感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┐蟠笮⌒〉募埡小⒉桓赡z、泡棉膠、雙面膠。
（二）各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。
�。ㄈ⿵U舊報(bào)紙、罩衣等保護(hù)性物品。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M裝小汽車。
1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。
我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動(dòng)手組裝一輛小汽車。
試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。
小紙盒可以做汽車的哪一個(gè)部分?大紙盒又可以做哪一個(gè)部分呢?
2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。
要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎么做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(借助雙面膠、泡棉膠等。)
3.將做好的小汽車放在用報(bào)紙鋪好的地上。
�。ǘ┭b扮小汽車。
1.認(rèn)識(shí)汽車的外形顏色。
在馬路上,你看到過(guò)哪些顏色的小汽車?
你喜歡什么顏色的小汽車?
你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色?
嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車。
這里有許多工具,可以給小汽車進(jìn)行裝扮,我們一起看看有哪些。
誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
2.動(dòng)手用噴灑的方法,盡情給小汽車進(jìn)行外形的裝扮
（三）彩色汽車展。
1.將噴好色的汽車放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過(guò)道上,進(jìn)行彩色汽車展。
2.相互評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的小汽車。
你喜歡哪一輛小汽車?說(shuō)說(shuō)為什么。(著重從外觀、顏色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┰诿拦^(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開設(shè)汽車工廠,繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲。
（二）嘗試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會(huì)玩色游戲帶來(lái)的愉悅。
美術(shù)汽車教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
能畫出幾張不同類型的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關(guān)圖片，了解汽車的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會(huì)"
活動(dòng)過(guò)程：
一、以參觀"汽車展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說(shuō)汽車。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征，并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。
3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示范汽車的畫法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來(lái)?。先畫什么，再畫什么?
2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊(duì)，如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開幾個(gè)車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長(zhǎng)方形下畫上兩個(gè)車輪，最后畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭(zhēng)取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車大師圖片展"
活動(dòng)反思：
通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
美術(shù)汽車教案15
一、活動(dòng)思路：
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過(guò)后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)單的汽車說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。
3、畫紙，水筆與油畫棒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開汽車的游戲，引出課題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，
師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈��！”出示大的汽型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
�。�2）鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。
5、講評(píng)
�。�1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
�。�3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。
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