幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案集合15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案1
【教材分析】
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！�
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛，大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。（重點(diǎn)）
2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。
2.蝸牛線描范畫(huà)一幅。
3.記號(hào)筆、畫(huà)紙、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。
1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。
2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫(huà)、觀察感知。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫(huà)法。
(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。
先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫(huà)要求。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。
(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師觀察并了解幼兒的繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評(píng)價(jià)。
1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
4．能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、教師范畫(huà)四幅（不同顏色、不同發(fā)型）。
2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。
3．繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。
活動(dòng)方法：
故事法、情景教學(xué)法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰(shuí)幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）
2．今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小朋友欣賞。
二、基本部分，
1．出示課件，講述故事：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來(lái)參觀，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎？
2．欣賞各種發(fā)型。
�。�1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線條）
3．教師出示范畫(huà)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，你們看到了什么樣的發(fā)型？說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線條畫(huà)頭發(fā)？（直線、曲線、螺旋線、弧線）
�。�2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？
�。�3）教師講解示范畫(huà)頭發(fā)，并提出繪畫(huà)要求。
4．播放背景音樂(lè)，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5．展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。
2．組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。
反思：
有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案3
目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ�(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。
2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)行繪畫(huà)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠畫(huà)出五官
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、范畫(huà)
活動(dòng)反思：
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過(guò)新年假期的？
2、在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范
1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。
3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間
2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。
教具準(zhǔn)備：小丑圖片（PPT）學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。
1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、表情、服飾……）教師小結(jié)幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導(dǎo)語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？
二．觀察小丑面具范例，了解制作方法。
1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們也來(lái)試著畫(huà)一個(gè)小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑？
2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會(huì)怎么變呢？
3.交代水粉操作的要求。
三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，教師指導(dǎo)。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來(lái)表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。
�。�1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？
�。�3）戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié):春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒們的繪畫(huà)熱情很高，大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后，就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà)，原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類(lèi)，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
繪畫(huà)《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》
年齡段和領(lǐng)域：
大班美術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)，嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征小鳥(niǎo)的形象。
2、在整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美。
3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛帶來(lái)的美感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫(huà)紙、不同形態(tài)的鳥(niǎo)兒圖、展板、課件、《百鳥(niǎo)朝鳳》民族音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣與欣賞，通過(guò)《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒的繪畫(huà)興趣。
1、出示羽毛
提問(wèn)：小朋友這是什么？這是誰(shuí)的羽毛？我們的繪畫(huà)課要從這些羽毛2、在《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)中，教師一邊講故事一邊手繪傳說(shuō)中不起眼的小鳳凰。（故事后附）
二、觀察討論
1、方向的引導(dǎo)
提問(wèn)：漂亮的小鳥(niǎo)從四面八方飛來(lái)，看，這只小鳥(niǎo)是從哪兒飛來(lái)的？
它的頭朝哪兒？
教師小結(jié)：小鳥(niǎo)的頭朝哪兒，小鳥(niǎo)就朝哪里飛。
2、形態(tài)的觀察
教師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的鳥(niǎo)，從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。
請(qǐng)幼兒講述見(jiàn)過(guò)的其它小鳥(niǎo)
教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)形態(tài)的不同之處
三、幼兒創(chuàng)作
1、提問(wèn)：鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛翔，你想不想畫(huà)一只更漂亮的小鳥(niǎo)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)一只什么樣的小鳥(niǎo)？
2、幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小鳥(niǎo)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的同伴的作品
3教師適當(dāng)總結(jié)、提升
技能情感的延伸：
1、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，并整體感受畫(huà)面中鳥(niǎo)兒朝著鳳凰滿(mǎn)天飛舞的.景象。
教師：小朋友畫(huà)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來(lái)了，它可真美呀。
2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥(niǎo)朝鳳》作品，開(kāi)拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣。
我們畫(huà)的小鳥(niǎo)朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫(huà)就叫《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》。在我國(guó)許多繪畫(huà)家也畫(huà)過(guò)《百鳥(niǎo)朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥(niǎo)朝鳳》的音樂(lè)中欣賞一下吧。
《百鳥(niǎo)朝鳳》的傳說(shuō)很久很久以前，鳳凰和其它小鳥(niǎo)一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥(niǎo)扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái)，收藏在洞里。
有一年，森林大旱。鳥(niǎo)兒們找不到吃的，這時(shí)，鳳凰急忙打開(kāi)山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。
旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥(niǎo)王。
以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向風(fēng)凰表示祝賀，這就是百鳥(niǎo)朝鳳。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn)，通過(guò)《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的興趣，并在接下來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說(shuō)出不同小鳥(niǎo)的特病·
在繪畫(huà)過(guò)程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，積極地向同伴介紹自己畫(huà)的小鳥(niǎo)。在整個(gè)過(guò)程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn)，一直到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰，既消除了“
教”的痕跡，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面�；顒�(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前，引導(dǎo)觀察為重點(diǎn)，相互評(píng)價(jià)，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥(niǎo)朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥(niǎo)朝鳳》，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。
本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過(guò)程中，使幼兒在繪畫(huà)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感。
本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問(wèn)上不夠“精”，老師的語(yǔ)氣有些平淡，今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。
4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。
三、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠畫(huà)各種線條；
2.能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
加粗線條感受簡(jiǎn)約的美
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅白正方形長(zhǎng)方形畫(huà)紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂(lè)，各色毛線若干小段
活動(dòng)過(guò)程
一路隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。
二路幼兒涂鴉
1.書(shū)空各種線條，感受線條的變化。
2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來(lái)回圖畫(huà)的方式加粗，加粗的線條中間不留白
四路幼兒涂鴉
1路隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線條。
2路根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿(mǎn)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案10
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫(huà)繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫(huà)線團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察香蕉
—◇—寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀？
—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）
（三）示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
—◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。
評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蓖ㄟ^(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。
�、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿�(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈小傘每個(gè)幼兒一張。
�、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
�、毙∨笥褌兾覀円黄饋�(lái)看一看森林里的天氣怎么樣？
�、沧罱掷锝�(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）
�、逍蕾p單色傘
�、痹瓉�(lái)小豬店里有這么多傘，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>
�、菜鼈兪鞘裁搭伾模可厦孢�有什么呢？
�、吵诉@些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？
�、嫘蕾p雙色間隔傘
⒈小豬說(shuō)："我這里還有一些傘，需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"
�、苍谶@把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？
�、尺�有沒(méi)有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？
�、葱〗Y(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘也很美。
�、缧蕾p小傘的造型美（ppt演示）
�、毙∝i悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來(lái)念魔語(yǔ)。
�、膊虏挛沂钦l(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？它是什么顏色的？讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。
⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒(méi)有呢？一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。
⒋它又是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
�、敌〗Y(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣？
三、創(chuàng)作小傘
⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？
�、灿變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)。
�、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。
�、从變簞�(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)
�、边@么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？
�、残∨笥言O(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧！
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫(huà)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無(wú)論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會(huì)要在上海召開(kāi)，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢？
4、今天，我們都來(lái)做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫(huà)的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒，請(qǐng)你來(lái)講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？
5、幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。
6、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？
7、鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
編后語(yǔ)：
主題"未來(lái)的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)"有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案14
目標(biāo)：
1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。
準(zhǔn)備：
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程：
一、引起興趣師：
今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征師：
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。
1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、幼兒操作師：
你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。
幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
四、結(jié)束活動(dòng)師：
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)
指導(dǎo)語(yǔ)
瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語(yǔ)
身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？
2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！
五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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