幼兒園教案美術(shù)教案16篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案美術(shù)教案，歡迎大家分享。
幼兒園教案美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動(dòng)過程
1、全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個(gè)吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí)，在吸管上戳個(gè)小洞，泡泡水就不會(huì)吸上來。）
2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大�！芭菖菟猛�，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）
（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
�。�2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束教師：小魚寶寶謝謝�。�3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
幼兒園教案美術(shù)教案2
活動(dòng)名稱：海底
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海底世界視頻，圖片。
2、繪畫用紙每人一張，水彩筆，畫好簡筆畫的黑板。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。
1、教師提問：“小朋友們在日常生活中，都有看到過很多很多的魚，現(xiàn)在，小朋友要和老師一起來回憶一下，你都知道哪些魚？”
2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。
3、通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點(diǎn)。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。
在幼兒了解魚的一些特征后，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻……）
�。ㄈ┩ㄟ^海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。
1、教師出示圖片的同時(shí)，向幼兒講述一些空間概念，教會(huì)幼兒物體要盡量畫的大些，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。
2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。
�。ㄋ模┙處煶鍪臼孪犬嫼玫摹昂５资澜纭敝笇�(dǎo)幼兒作畫。
教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導(dǎo)幼兒大膽作畫。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容
這是那天活動(dòng)的教案，其實(shí)，老師并沒有給我規(guī)定園長來聽課我要講什么課，只是帶班老師說，本班孩子太活躍了，一定要上一節(jié)比較安靜的課，而且一定要能吸引到他們，告訴我最好上美術(shù)課，因?yàn)樗麄儽容^喜歡畫畫，所以，我就準(zhǔn)備了這節(jié)美術(shù)課……
活動(dòng)開始前，本班孩子依然很活躍，就算園長在他們也是一樣，我又不能對他們大喊，所以就想了一個(gè)可以讓他們快速安靜的辦法，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)只要老師一拍手，孩子就會(huì)跟著拍，開始只是一兩個(gè)，后來幾乎大家都會(huì)跟著，所以今天我就利用這個(gè)，做了一個(gè)很簡單的拍節(jié)奏，首先，我邊拍手邊說“請你跟我這樣做…”，這對比較混亂的他們還算有效，沒過多會(huì)他們都跟著我一起拍手了，拍手過程中我會(huì)有變化，這樣他們就不會(huì)突然不跟著我做，而且對于后來那幾個(gè)還沒有跟著我做小朋友，我會(huì)有意在他面前拍，這樣他們就都跟著我拍了，這個(gè)小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘，就順利的讓他們都安靜了，這就是活動(dòng)的開始，接著我便按教案上所寫，提問他們問題，孩子的回答大多數(shù)都是小金魚，后來一個(gè)小朋友回答還有鯊魚，這就引出了下面的問題，我便問小朋友，鯊魚和小金魚是一種魚嗎？它們生活的地方一樣嗎？這時(shí)候，小朋友的回答差不多都說鯊魚生活在海里面，于是，我又順利往下進(jìn)行，問小朋友們，知道海底除了有魚還有其它的生物嗎？小朋友說有海藻，這樣為了驗(yàn)證他說的話，我便打開了視頻……
一邊觀看視頻，我一邊詢問幼兒一些生物的名字，有的小朋友能說出來，有的就說不出來，不知道的生物，我會(huì)告訴他們，同時(shí)，在觀察其他生物的時(shí)候，我又引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察海底的魚都是什么樣子的，還有顏色，大小等，確實(shí)還得畫面很能吸引孩子們……
視頻結(jié)束后，我便問幼兒海底都有什么，他們大多都能說出來，然后，我便放了一些近景圖片，讓幼兒清楚的看到一些生物的結(jié)構(gòu)，同樣這個(gè)也很吸引他們，接下來就是作畫，因?yàn)槔蠋熀臀艺f，本班的幼兒對事物的結(jié)構(gòu)還不是很清晰，所以老師必須要畫出一些來做示范，這樣他們才會(huì)畫，不然就會(huì)畫不出來，我當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)，堅(jiān)決不給幼兒做示范，就像上學(xué)時(shí)老師講的，老師是不能畫出來的，這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力，但是后來老師說，一定要給他們畫，不然他們真的不會(huì)畫，而且還給我看了一些以前的畫，的確是這樣，于是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片，并在幼兒畫畫前，給他們講解，一定要會(huì)用紙張，要畫的大些，告訴了他們一些安排畫面的知識，下面就是他們作畫的時(shí)間，很多孩子都能理解我所講的安排畫面，這些孩子都是先畫了大大的魚，然后在我的指導(dǎo)中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示范的畫中有的生物），最后，我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內(nèi)容，活動(dòng)就這樣結(jié)束了，總體來說，孩子們聽得很認(rèn)真，畫的也很認(rèn)真……
事后在反思，我自己感覺之前給他們講解的時(shí)間有點(diǎn)長，這樣他們最后時(shí)間到了，還有很多小朋友沒有圖完顏色，只有少數(shù)的小朋友畫完了，而且，我發(fā)現(xiàn)，給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助，而最后畫畫的時(shí)候，還是要看著老師的范畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時(shí)候我會(huì)拍一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了！
恩，這就是那天的活動(dòng)，希望是老師想知道的，同時(shí)我也很想請老師幫忙，我想知道，小朋友怎樣才能不用我做示范通過那些視頻和照片就能畫出來，是不是中班孩子還沒有這個(gè)能力呢，還是中班孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了，要看老師的引導(dǎo)呢？還有，在做這種美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師該不該給幼兒畫出來呢？
幼兒園教案美術(shù)教案3
活動(dòng)名稱：《祖國山河多壯麗》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫。
2.萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備:8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。
2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)會(huì)自主收集中國的著名景點(diǎn)圖片和簡介。
3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集本土風(fēng)景圖片及簡介;掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運(yùn)筆;調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。
活動(dòng)過程：
1.觀察圖片,引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國的風(fēng)景名勝。
(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現(xiàn)祖國山河特別有意義!
2.教師提出要求,并對寫生方法作簡單示范
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走,畫出細(xì)細(xì)的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。
(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。
欣賞中國水墨大師的作品,找一找畫面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。
3.幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)
(1)講解構(gòu)圖的方法。
使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點(diǎn)的大致形態(tài)。
盡量畫大,避免畫得瑣碎、細(xì)小,大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。
再用側(cè)鋒蘸淡墨來添畫遠(yuǎn)處的風(fēng)景。上顏色。
畫面不用涂滿顏色,留一點(diǎn)宣紙的白色會(huì)更漂亮。
淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品
(1)鼓勵(lì)畫面構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。
我們一起來找一找構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。
(2)萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
今天,我們欣賞了很多祖國山河的圖片,有機(jī)會(huì),我們一定要走出照片,走進(jìn)大自然,
親身體驗(yàn)一下祖國的壯麗河山!
幼兒園教案美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品。
3、體驗(yàn)粘貼種子的快樂。
活動(dòng)過程
一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花
提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！
二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓）
(1）教師：我們來貼個(gè)小太陽吧，太陽是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么（光芒），還有五顏六色的七彩光！
�。�2）教師：小太陽完成了，可愛嗎？
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來吧！幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。
五、展示幼兒作品：請幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評小朋友的作品，表揚(yáng)完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽。
幼兒園教案美術(shù)教案5
活動(dòng)背景：
今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會(huì)方便些。
幼兒園教案美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)
知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
情感：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
教、學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）
教學(xué)過程：
一、交流導(dǎo)入
同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）
二、教授新課
1、認(rèn)識天空的色彩
根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？引導(dǎo)：大家仔細(xì)想想，晴朗的天空—藍(lán)色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時(shí)的天空是一片金色……
�。ㄓ變簩W(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個(gè)顏色的卡紙貼在黑板上。
2、認(rèn)識天空中的事物
我們每個(gè)人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）
老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……
3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空
老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。
a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》
天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動(dòng)呀！
b、欣賞小畫家的撕貼天空作品
剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的`方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學(xué)們的作品。
老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？
幼兒學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼
三、幼兒學(xué)生實(shí)踐
同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成一幅《美麗的天空》好嗎？
幼兒學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。
四、展示、評比
每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。
幼兒園教案美術(shù)教案7
繪畫目的：
豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
繪畫年齡：
學(xué)前班幼兒。
繪畫步驟：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼兒繪畫技巧。
展示作品，分享成果。
幼兒園教案美術(shù)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在觀察、欣賞的過程中，發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。
3．欣賞自己和他人的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．有關(guān)葉畫的幻燈片。
2．塑料袋(人手一份)。
3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。
【活動(dòng)過程】
1．以幻燈片導(dǎo)入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發(fā)現(xiàn)這些畫是用什么做的。
2．談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，并計(jì)劃自己的工作。
3．帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)
4．在空地上分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，老師注意個(gè)別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請家長協(xié)助，也可以以親子活動(dòng)的方式進(jìn)行。)
5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。
【設(shè)計(jì)評析】
1．從欣賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過程中，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫的特點(diǎn)。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的欲望。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的工作，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)有序的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因?yàn)樗辉偈翘峁┈F(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動(dòng)腦思考。在這樣的過程中，孩子們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。
3．教學(xué)形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會(huì)萌發(fā)出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會(huì)有不同的聯(lián)想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo)，孩子們就能完成富有個(gè)性的作品。
4．將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認(rèn)可的同時(shí)，頁學(xué)習(xí)如何正確地評價(jià)他人的作品。
幼兒園教案美術(shù)教案9
大班美術(shù)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》說課稿
莊河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園王曉孟
設(shè)計(jì)意圖
綱要中指出美術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以我選擇并設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學(xué)過程中，做到激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。
能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，
使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能運(yùn)用豐富的線條、色彩畫出熱氣球
難點(diǎn)：用間隔圖案裝飾熱氣球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熱氣球多媒體課件
《乘著熱氣球去旅行》掛圖
《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單
水彩筆、油畫棒
自制熱氣球一個(gè)
活動(dòng)過程
根據(jù)內(nèi)容及幼兒特點(diǎn)共設(shè)計(jì)了五個(gè)大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象——第三環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作——第四環(huán)節(jié)：展示分享——第五環(huán)節(jié)：拓展延伸
第一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入
教師出示一個(gè)自制熱氣球。
師：小朋友看這是什么？
幼兒：熱氣球！
師：熱氣球是什么形狀的？
幼兒：橢圓形！
教師簡單介紹熱氣球的相關(guān)知識
師：熱氣球是由法國的科學(xué)家發(fā)明的，有一天，他們看到碎紙片在火
上飛舞，就產(chǎn)生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補(bǔ)充或排放熱空氣來控制飛行的高度，在大風(fēng)天是不能出行的。
出示熱氣球多媒體課件一
師：下面我們再來看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。
幼兒：一條條的線、一些圖案。
師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：形狀相同，顏色不同。
師：老師來告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。
師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。
師：如果讓你設(shè)計(jì)熱氣球，你想設(shè)計(jì)什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？
（本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察熱氣球，辨認(rèn)熱氣球上的特征，來引出今天活動(dòng)的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。）第二個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象
師：小朋友想一想你設(shè)計(jì)的熱氣球會(huì)飛到那里呢？
幼兒；田野，北極……
我們一起來看看這個(gè)美麗的熱氣球會(huì)飛到哪里……
出示熱氣球課件二
�。ū经h(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，這個(gè)環(huán)節(jié)也是比較重要的，通過教師的提問激發(fā)幼兒對熱氣球的興趣及創(chuàng)作熱氣球的欲望。）
第三個(gè)環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作
幼兒作畫，教師加以指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設(shè)計(jì)裝飾熱氣球，并引導(dǎo)幼兒添畫出好看的背景，注意合理構(gòu)圖。
2、教師及時(shí)對幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)給予引導(dǎo)和幫助。
�。ㄒ陨檄h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了充分發(fā)揮幼兒的想象力，將自己設(shè)計(jì)的熱氣球以及在熱氣球上看到的景象通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒充分的體驗(yàn)美、感受美和表現(xiàn)美。）
第四個(gè)環(huán)節(jié)：展示分享
1、將幼兒的作品展示在展示區(qū)里，給同伴欣賞。
2、讓幼兒相互介紹自己創(chuàng)作的熱氣球，說一說自己想乘熱氣球到哪里去旅行。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸
師：小朋友回家之后也可以利用塑料袋、紙盒、繩子等材料來和爸爸
媽媽一起制作立體的熱氣球。
�。ㄍㄟ^拓展延伸，加深幼兒對本課的認(rèn)識。）
幼兒園教案美術(shù)教案10
小班美術(shù)：《五彩的氣球》教案設(shè)計(jì)
?教學(xué)目的：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫
教學(xué)過程：
一、引出課題
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
幼兒園教案美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。
2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。
難點(diǎn)：豐富幼兒對太陽的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)太陽的圖片。
2.音樂《種太陽》。
3.畫紙、畫筆。
活動(dòng)過程
一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。
幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。
二、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論。
1.在這首歌曲中你聽到了什么？
2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽？
3.我們看到的太陽是什么樣子的？
4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。
三、幼兒進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，很難想象出與眾不同的太陽。
太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園教案美術(shù)教案12
水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
�。ㄌO果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最�。靠匆豢�，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、師：我們再給哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園教案美術(shù)教案13
幼兒園小班美術(shù)教案：五彩的氣球
教學(xué)目的：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫教學(xué)過程：一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
幼兒園教案美術(shù)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進(jìn)行聯(lián)想，感知皮筋作畫的奇特效果。
2、激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣，體驗(yàn)合作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
古箏曲《高山流水》，皮筋（寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋），水粉顏料（紅、黃、藍(lán)三色），包花紙。
【活動(dòng)過程】
一、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解彈畫的方法
1、師：瞧，這是什么？皮筋都有什么用呢？我今天想用皮筋作畫，猜猜我會(huì)怎么做呢？（幼兒表述，師請幼兒幫忙彈射皮筋。）
2、提示：合作的方法。
二、示范兩種方式畫，引導(dǎo)幼兒想象
彈射畫：
1、整齊地彈射：這畫給你什么感覺呢？
2、啟發(fā)幼兒：除了整齊地彈畫，你還會(huì)怎么彈？
3、小結(jié)：彈畫時(shí)，可以改變方向，轉(zhuǎn)動(dòng)紙彈畫，這樣畫面更豐富。
4、你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎？（啟發(fā)盤印。）
盤印畫：
1、出示圖片：團(tuán)印圖案。
2、啟發(fā)幼兒探索方法：這是用的什么皮筋？怎么畫出來的呢？（幼兒表述，請幼兒嘗試壓印。）
3、引導(dǎo)幼兒想象：看看我們的畫里，藏著什么呢？（幼兒討論。）
4、個(gè)別幼兒示范添畫：添畫些什么？使它更像呢？
三、幼兒合作創(chuàng)作，教師觀察、引導(dǎo)
1、聽音樂，隨意地彈畫和印畫。
2、和同伴兩兩合作完成。
3、大膽想象，畫出不同的想法。
四、展示作品，交流分享
展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己作品里的故事，猜猜別的組里的繪畫主題。
幼兒園教案美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過觀察，說說螃蟹的特征、
２、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。
�。�、體驗(yàn)手掌印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時(shí)讓幼兒自由觀察。
�。�、墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。
活動(dòng)過程：
�。�、喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，講述螃蟹的外形特征。
師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。
�。�、探討手掌印畫的方法。
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）
師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬�！�
出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”
引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點(diǎn)畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細(xì)，越來越尖。
３．幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
�。矗ハ鄥⒂^，評價(jià)作品。
師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”
�。担偨Y(jié)手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，手掌印畫。其實(shí)我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧�；丶液�，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西�！�
幼兒園教案美術(shù)教案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt圖片
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。
師：今天老師帶來了什么
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進(jìn)行說明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述
師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎么變成太陽的呢
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語�？纯此鼈冞�能變出什么
(變出五次。)
師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)你會(huì)讓圈圈變成什么怎么變
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進(jìn)行添畫。
2、幼兒進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。
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