- 相關推薦
幼兒園創(chuàng)意美術課教案(通用9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園創(chuàng)意美術課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園創(chuàng)意美術課教案1
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
活動準備
1.經(jīng)驗準備
欣賞過彩虹
2.材料準備
、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)
指導語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,感受不同的背
景襯托。
指導語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導,提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
幼兒園創(chuàng)意美術課教案2
活動目標:
1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進行創(chuàng) 牛牛范文 意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習慣。
活動準備:
1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的興趣,導入活動。出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?
二.示范創(chuàng)意繪畫的方法
1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的過程,讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個主題,添加適當?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。
三、啟發(fā)幼兒想象、引導構思、創(chuàng)意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構思,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師:看到這些東西,你們想到了什么?
3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。
a、充分允許幼兒按自己的構思需求進行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造。
b、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面,組成一個完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上,教師給予幼兒適當?shù)闹笇А?/p>
四、欣賞評析作品.
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的,并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活,仔細觀察各種物體,根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進行創(chuàng)意繪畫的.
五、活動延伸:
1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、幼兒互相欣賞作品。
幼兒園創(chuàng)意美術課教案3
活動目標
1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。
2、初步了解火車的外部結(jié)構,學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。
3、能夠?qū)④噹B成長長的火車,并大膽進行裝飾。
活動準備
1、經(jīng)驗準備
玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。
2、材料準備
、俳處熡貌牧希簰靾D“轟隆隆的小火車”;師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并
將其布置成“火車模型展覽”。
、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術、繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。
活動過程
一、情境導入
1、引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。
2、參觀“火車模型展覽”。
指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導幼兒觀察玩具火車的外形特征
指導語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。
2、出示掛圖“轟隆隆的小火車”,引導幼兒進一步了解火車的結(jié)構及其造型特征。指導語:嗚——咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!
3、翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第6頁,引導幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
2、幼兒畫車廂,教師巡回指導,提供幫助。
四、欣賞評議
1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2、游戲“開火車”。
指導要點:請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩“開火車”的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。
指導語:我們和托馬斯及其朋友們一起“出發(fā)”,去探險吧!
五、結(jié)束活動
師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動。
帆船運動
活動目標
1、感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。
2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準備
1、經(jīng)驗準備
了解有關帆船比賽的知識。
2、材料準備
、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術、繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程
一、情境導入
觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。
指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特征。
指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?
2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。
3、欣賞《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
2、播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,
最后添畫出背景豐富畫面。
3、教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結(jié)束活動
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。
幼兒園創(chuàng)意美術課教案4
一、現(xiàn)狀分析:
現(xiàn)代科學的研究證明,4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構思,能有目的,有意識地進行繪畫,表達他們對周圍事物的認識,畫出的形象基本成形,畫面中呈現(xiàn)的形象越來越具有個性化。在這個時期,幼兒繪畫的能力有了一個大的飛躍,無意義的線條,圖形減少了?衫L畫的新穎性達到了意想不到的效果,幼兒繪畫的興趣十足,這就是幼兒學習繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對事物的認識帶有一定的模糊性和主觀性,繪畫不受美術技法的條條框框的限制,因而幼兒畫出的畫往往生動,形象,有童趣。我?guī)У陌嗍侵邪,正好都是處?歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗和一些繪畫基礎,但思維還沒什么定勢,最不受外界影響和束縛,往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象。
為了從小更好地培養(yǎng)幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識。我旨在把激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維放在首位,以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調(diào)動幼兒創(chuàng)造性繪畫的積極性,不以識繪畫的質(zhì)量為目的,通過多種生活活動的形式,寓認于玩、快樂學畫,由此促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、本學期目標:
1、為幼兒提供豐富的材料,創(chuàng)良好的美術活動的氛圍,培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣。
2、利用蠟筆、棉簽、油畫顏料等多種工具和材料,激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,促進中班幼兒小肌肉的發(fā)展。
3、激發(fā)中班幼兒積極參與各種形式的美術活動,從中體驗美術活動的樂趣,獲得成功的喜悅。
三、研究成員:
四、研究對象:
****幼兒園中
一班全體幼兒
五、教育措施
1、在繪畫前,根據(jù)主題有意識的指導幼兒進行觀察。如:在進行命題畫《小蝸牛》的活動時,就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,在飼養(yǎng)的同時指導幼兒仔細地觀察蝸牛的形狀,蝸牛殼的形繪畫狀,和殼上的花紋,并且還觀察到蝸;顒拥男螒B(tài)。
2、教師利用有趣的童話故事進行繪畫技能的展示。如:在進行命題畫《小蝸牛》的活動時,教師就邊講故事邊示范!霸谝黄G色的草地上有一間象毛線球的房子,(教師畫了一個象毛線球的房子)房子里住著誰呢?你們猜一猜。喔,只見從房子里伸出一個長長的頭,頭上有圓圓的眼睛,小嘴巴,頭上還有兩個長長的觸角。(教師邊說邊畫,并且教師在示范的時候畫的要大)”
3、在教師示范完后讓幼兒隨意改形狀和花紋。在這個時候幼兒可以盡情的發(fā)揮自己的想象,和創(chuàng)造力。
4、讓幼兒根據(jù)不同的背景去感知去想象。
5、讓幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進行表演,在愉快的心情下進行感受。如:在進行《快樂的小鴨》的活動之前,可以請幼兒隨著音樂快活的學小鴨走路,游水,吃食,在游戲中感受。學習歌曲,根據(jù)歌詞的內(nèi)容幼兒可以翩翩起舞。教師還和幼兒一起制作小鴨子,使幼兒從中感受到小鴨子的不同姿態(tài),不同表情。然后,在和幼兒一起繪畫小鴨子。
6、和幼兒在建構區(qū)一起活動。如:在進行《巨人》的活動之前,可以給幼兒講了個故事〈巨人的幼兒園〉,講完后。請幼兒在建構區(qū)里玩巨人的游戲,(幼兒自己塔建好樓房,城堡和街道后自己在街道里行走,親自體驗巨人的感受。
7、通過感受后進行交談在繪畫。如:在進行《巨人》這個活動時,幼兒在通過親自體驗后,讓幼兒互相討論,給幼兒充分的自由發(fā)揮的愉快的環(huán)境,使幼兒把自己的體驗講出來互相交流感想,充分的發(fā)揮自己的想象力。然后,幼兒再進行繪畫。
8、給足幼兒輔助材料,使幼兒自由的添加,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如:活動《圓形材料的添加游戲》,教師就可以與幼兒共同收集圓形材料(如:碗,一次性餐盤,和半圓形的材料),再讓幼兒說一說有哪些動物的外形接近圓形,并且鼓勵幼兒在圓形的材料上添加輔助物,創(chuàng)造出不同的美術形象,開拓幼兒的思路,感知材料的可變性。最后,讓幼兒互相欣賞,并且讓幼兒說一說。
9、根據(jù)故事讓幼兒進行描述,進行口語表達的能力的培養(yǎng)。如:在進行〈龜兔賽跑〉的活動時,可以請幼兒聽故事,并且邊講邊出示小動物,表演故事的情節(jié)。幼兒聽完故事教師可以引導幼兒講故事情節(jié),并圍繞故事進行提問,幼兒在回答的時候可以邊回答邊做動作,這樣可以加深幼兒的印象,再讓幼兒繪畫,畫后引導幼兒講述,這樣可以發(fā)展幼兒的口語表達能力,和培養(yǎng)幼兒的形象思維。
10、利用美工角區(qū)進行美術技能的培養(yǎng)。在角區(qū)可以讓幼兒學習線條,色彩。并且進行色彩的欣賞,鼓勵幼兒大膽的表達自己的感受,大膽的想象用色彩,線條來表達自己的想法和愿望。在活動后注意引導幼兒相互欣賞,豐富繪畫表現(xiàn)方法,和經(jīng)驗。
六、研究方法
1、調(diào)查法
2、觀察法
3、行動研究法
4、經(jīng)驗總結(jié)法
七、實施總結(jié)
幼兒園創(chuàng)意美術課教案5
一、指導思想
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現(xiàn)出來。
二、目標要求
1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合,表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài)。
3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草。
4、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓,并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。
6、進一步感受色彩的變化,嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠處的花。
7、學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。
8、學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。
9、學習繪畫簡單的人物動態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景,通過對比觀察,初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
10、運用已有的繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同
的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
11、在游戲情境中,掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。
12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規(guī)律的粘貼裝飾。
13、嘗試根據(jù)自己的設想,選擇相關的材料和同伴合作制作蛋糕。
三、具體措施
1、重視美術活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容,并及時調(diào)整計劃。
3、設計好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動,學習新經(jīng)驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
四、活動內(nèi)容
第一、二周:我的臉、紙杯花、動物玩偶
第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。
第五、六周:春天的花、太陽花、花越開越大(一)。
第七、八周:花越開越大(二)、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。
第九、十周:向日葵、美麗的家園、一片樹林。
第十一、十二周:可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。
第十三、十四周:拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領。
第十五、十六周:我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。
第十七、十八周:愛心禮物、生日卡、做蛋糕。
幼兒園創(chuàng)意美術課教案6
一、幼兒園中班美術教學計劃
1、引導幼兒接觸周
圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。
二、教學進度安排
周次教學內(nèi)容課時周次教學內(nèi)容課時第一周各種各樣的花燈,第十二周牛,第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫,第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,長頸鹿的一家,小鳥音樂會,第十四周階段復習第四周猴子爬山(折紙),第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽??,第十七周裙子(裝飾畫),第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),第二十一周快樂動物園,第十周長鼻子大象,第二十二周總復習大象本領大(想象畫),第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
幼兒園創(chuàng)意美術課教案7
一、幼兒情況分析
本班幼兒共35人,較多幼兒對美術有過接觸,20多名幼兒能均勻的涂色,并能教認真的參與,表現(xiàn)也較積極,10多人涂色較馬虎,涂色的技法少正確,本班幼兒的剪、撕等技能也較弱,能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此,在美工區(qū),我每天為幼兒準備一些操作材料,供幼兒選擇,但主動選擇的人數(shù)并不多,每次就四至五名幼兒,其中楊陽對美術的領悟性較強,也特別感興趣,王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看,我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的涂色、添畫著手,激發(fā)興趣,養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習慣,從基本的線條、圖形練起,循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點,只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣,強烈的求知,才能真正調(diào)動幼兒的積極性,引導他們對美術用藝術的語言來表達情感,才能使美術活動取得教育學意義上的成功,延續(xù)和發(fā)展美術本身。
二、目標
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料,掌握其使用方法。
2、喜歡觀察周圍有趣的.事物、色彩,學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征,辨別同種色的深淺,能使用相似色或想象色作畫。
3、樂意參加手工操作活動,掌握簡單的捏泥、折紙的方法,能大膽地想象,用不同材料表現(xiàn)物象。
4、培養(yǎng)幼兒關注生活中有美感的事物,如美術作品、民間藝術等,引導幼兒從造型、色彩、
構圖上理解美、感受美。
5、在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性,體驗積極、向上的情緒氛圍。
三、內(nèi)容安排
1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩,認識十二種顏色。開展玩色活動:如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。
2、組織各類添畫活動,學習掌握各種圖形、線條的畫法,如添畫三角形、正方形、圓形等的點心,添畫小動物的腳印,添畫球拍上的網(wǎng)格線,畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。
3、利用各種輔助物進行貼畫,表現(xiàn)物體的主要特征,完整地布局畫面,增強作畫的自信,如各種各樣的太陽,一窩小雞,一只大象等。
4、運用簡筆畫的畫法,以線條、簡單色塊表現(xiàn)物體,重點是引導幼兒觀察實物、玩具,學會用形、線來拆分、組合,然后表現(xiàn)物體,并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點,主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體,結(jié)合粗水筆畫輪廓,如圓形、橢圓形的小白兔,三角形加線條的竹筍,還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。
5、學習簡單的寫生畫,如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等,主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征,創(chuàng)造完整的式樣。
6、開展欣賞活動,內(nèi)容有:獲獎的兒童畫作品,從畫報、刊物上選取,或是同伴的作品;簡單的民間藝術,如阿福、布老虎;一些美的事物,如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等;美的環(huán)境,如節(jié)日的布置、春天的公園等。
四、指導要點
1、為幼兒創(chuàng)設一個輕松、自由的情緒氛圍,穩(wěn)定、舒適的作畫空間,以幼兒情感的滿足為基礎,促進美術活動的發(fā)展。
2、做好幼兒美術活動中的指導工作,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。
幼兒園創(chuàng)意美術課教案8
我班幼過經(jīng)過半年的美術學習,美術技能有了很大的進步,想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的美術興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面,教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性,可廣泛尋找、有機調(diào)整。
在美術活動中,運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學會以下幾點:
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按
自己的意愿畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。
為了提高幼兒的美術興趣,教師的美術示范程序要從易到難,指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識,讓幼兒大膽作畫,達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的:激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,才能更好實施新≤綱要≥。
幼兒園創(chuàng)意美術課教案9
設計意圖:
薇薇帶來了一小包秀逗糖,分給身邊的幾個小朋友吃,結(jié)果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情,覺得又有趣又好笑,樂成一團。這一場景觸動了我,于是,我設計組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動,旨在以各種味道的食物為載體,讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時,借助豐富有趣的QQ表情,拓展幼兒的想象空間,鼓勵幼兒大膽表達和表現(xiàn)。在活動中,我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式,增強活動的趣味性,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極陛,使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創(chuàng)意美術活動帶來的快樂。
目標:
1.在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎上,大膽想象、自主設計與食物味道相匹配的表情。
2.在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術活動帶來的快樂。
準備:
1.各種味道的食物及相關圖片(見圖1),如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關課件。
2.人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”,“衣服”可以掀開,里面可以藏圖片,見圖2)。
3.一段歡快的背景音樂。
過程:
一、品嘗美食,表達感受
1.嘗一嘗,說一說。
師:××小朋友邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠,她給我們準備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。
(幼兒品嘗后交流,如:我吃的是甜甜的奶糖,我吃的是酸酸的話梅,我吃的是很苦很苦的苦瓜……)
2.看一看,演一演。
師(出示食物圖片):你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的QQ表情,體會表情的豐富有趣
1.欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。
師(出示簡單的QQ表情圖):小朋友,這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?
師(小結(jié)):我們吃各種不同味道的食物時,會有不同的感覺,臉上的表情也各不相同。
2.感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師:請小朋友學一學這幾種表情,旁邊的小朋友互相仔細看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。
師(小結(jié)):我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情,多有趣呀!
3.欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4),感知表情的多樣及有趣。
師(出示有趣的QQ表情圖):還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們來欣賞一下吧。仔細看看,你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?
師(小結(jié)):有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了,有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。
師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片,創(chuàng)意設計與食物味道相匹配的表情
1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。
師:剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情,想不想也來設計一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片,把它藏在娃娃的肚子里,然后想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設計一個有趣的表情。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
教師鼓勵幼兒設計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。
四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲
教師逐一請幼兒展示自己的作品,其余幼兒根據(jù)其設計的表情猜測他品嘗的可能是什么食物,也可以讓幼兒自由結(jié)伴,邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。
師:我們一起來欣賞一下大家設計的表情。你們可以找個好朋友,互相欣賞,看看他設計的表情什么地方最特別,猜猜他可能吃了哪種味道的食物,最后請你的小伙伴揭開小娃娃的肚子,看看下面藏著的圖片,檢驗一下你猜對了沒有。
五、延伸活動:
請幼兒帶上自己設計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。
【幼兒園創(chuàng)意美術課教案】相關文章:
幼兒園創(chuàng)意美術課教案06-13
幼兒園創(chuàng)意美術課教案11-25
幼兒園創(chuàng)意美術課教案02-28
幼兒園創(chuàng)意美術課教案9篇12-28
幼兒園創(chuàng)意美術課教案(通用11篇)03-21
創(chuàng)意美術課件06-12
創(chuàng)意的美術課件06-12