小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案，歡迎大家分享。
小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用曲線畫出氣球的形態(tài)，感受節(jié)日的氣氛。
2.用平涂法給氣球均勻地涂色。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：各式氣球、油畫棒。
2.幼兒用書第2--3頁
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動重點(diǎn)：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。
2.活動難點(diǎn)：用平涂法給氣球均勻地涂色。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):觀察感知?dú)馇蛏始靶螒B(tài)特點(diǎn)，練習(xí)畫弧線，教師示范涂色的方法，引導(dǎo)幼兒正確涂色。
活動過程
1.觀察氣球，感知?dú)馇虻纳始靶螤钐攸c(diǎn)。
師：小朋友，六一兒童節(jié)快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，“瞧”這是什么呀？”
師：氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?/p>
師：都有哪些顏色？
師：小朋友最喜歡哪個(gè)氣球?qū)殞殻?/p>
師：你還見過哪些氣球?qū)殞殻?/p>
小結(jié)：氣球?qū)殞氂胁煌男螤詈皖伾�，一到�?jié)日的時(shí)候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環(huán)境，讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮，更熱鬧。
2.繪畫練習(xí)：練習(xí)繪畫弧線和涂色
師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞殻∨笥阎涝鯓赢嫐馇驅(qū)殞殕�？那我們一起來畫畫吧�?/p>
�。◤囊粋�(gè)點(diǎn)出發(fā)，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷。）
師：“有幾個(gè)小朋友，他們特別想要?dú)馇驅(qū)殞�，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球，你們愿意嗎？我們一起來畫一個(gè)漂亮大氣球送給他們吧。“從氣球線的點(diǎn)開始，向上畫弧線，再回到原點(diǎn)，一筆完成�！�
師：氣球?qū)殞毊嫼茫蠋煬F(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀烈路?/p>
3.繪畫節(jié)日氣球
師：老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？
師：現(xiàn)在老師把書寶寶發(fā)給你們，請你們給這幾個(gè)小朋友畫上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。
4.欣賞作品
分享評價(jià)：誰的氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的？誰的色彩最漂亮？
評價(jià)要素
1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。
2.能否為氣球均勻涂色。
活動反思
整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。教師很富有激情，但對于小班的孩子，老師的聲音要小些，速度要慢。在示范范畫涂色時(shí)，要從上到下或從左到右。
小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案2
【活動目標(biāo)】
1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】蠟筆、紙
【活動過程】
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一個(gè)新朋友，我們來看看是誰。
提問：小朋友們，你們好?你們知道我是誰嗎?
我是用來做什么的?
小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。
2、今天老師要用這個(gè)罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎?
3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。
提問：糖豆是長什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?
小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。
二、畫糖豆。
1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。
2、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。
3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。
讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。
三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。
2、畫大小合適的圓。
四、師幼講評，分享糖豆。
【活動反思】
活動中，首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進(jìn)行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進(jìn)行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價(jià)活動、評價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動點(diǎn)評】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的.活動，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。活動中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真，孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性，使幼兒成為活動的主體，教師成為活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者。
亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。
能在繪畫活動中注意對幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。
不足：在示范畫重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會了畫簡單的重疊畫，為以后的美術(shù)活動打下基礎(chǔ)。
建議：在活動結(jié)束講評時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紫色，了解葡萄的顏色。
2.能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄，感受疊印效果。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2.葡萄示范畫。
活動過程：
1.觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
(1)教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的? (引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起)(2)教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2.氣球也能來畫畫。
(1)教師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”，哇!照片出來了，真漂亮! (出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?
(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來一個(gè)葡萄寶寶。
(3)請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫在一起，緊緊地靠在一起。
3.幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4.展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
(1)教師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
(2)教師：你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄�，大家一起品嘗好不好?
活動反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。
小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學(xué)過程：
一、引出課題
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案5
活動目標(biāo)：
1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
活動過程：
一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題，引起興趣。
T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰?(出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜)
T：數(shù)數(shù)請了幾個(gè)朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)
T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
T：只櫻桃夠吃嗎?
(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃
T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動中)
環(huán)節(jié)價(jià)值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)
三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂!
T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
活動反思：
1、活動目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們在關(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)。
2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到最大。
3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會發(fā)現(xiàn)一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、美術(shù)活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動中可以見鑒使用的形式。
小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案6
活動設(shè)計(jì)背景
氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認(rèn)識。
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識
難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。
活動準(zhǔn)備
1.教室內(nèi)環(huán)境布置
2.白紙、油畫棒
活動過程
一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同、、。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘�、、�?幼兒自由玩氣球)
二、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問)
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的、、、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”
3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫畫
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫、、、、、
三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
教學(xué)反思
1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案7
活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。
2.嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
3.初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。
2.歌曲《新年好》。
活動過程
一、音樂導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。
在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物)，那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢?(打電話，發(fā)短信等)
老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡
出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。
師：哇，可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖
我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。
1.在賀卡的里面，畫上你想要表達(dá)的祝福，老師畫了一個(gè)嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的祝福。
2.在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。)
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸：
跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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