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      2. 小班美術教案

        時間:2023-07-03 10:48:15 美術教案 我要投稿

        【實用】小班美術教案范文匯編七篇

          作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【實用】小班美術教案范文匯編七篇

        小班美術教案 篇1

          主題背景

          小班幼兒的知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。為了引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗,我們開展了主題活動《我的故事》,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這里,我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動,讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發生在他們身上的種種變化,使他們感受并喜歡自己的獨特之處。

          活動案例:美術《這就是我》

          目標:1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。

          2.能發現自己的五官特點,喜歡自己。

          準備:舞蹈房的大鏡子,圖畫紙,畫筆

          過程

          1.激發幼兒觀察自己的興趣。

          (1)我們每個人都長得不一樣,你知道自己長著什么樣子嗎?

          (2)帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。

          看得到自己嗎?看到自己長什么樣子嗎?

          你的臉是什么形狀的?像什么?

          臉上有什么?在什么地方?是什么樣子的?

          (小結):在美術活動“這是我”的組織過程中,開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調整,把幼兒帶到了舞蹈房,面對大鏡子照照、說說。

          (3)幼兒做各種表情,引導幼兒感知無關的位置,并知道與別人長相的不同。

          開心的時候和不高興的時候眼睛是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人有什么不同?

          2.畫出自己的五官。

          幼兒在有臉型的圖畫紙上,畫出自己五官的特點。

          (小結)由于環境的改變,孩子們的興趣非常高,看著鏡子里的

          “我”有說有笑,可動筆的時候大多數幼兒都不知從何下筆,最終在老師的指導下基本完成了作品,但有的`孩子說:“老師,這不像我。”

          活動反思

          活動結束后,我進行了反思,認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據本班孩子的年齡特點,在區角活動中投放了鏡子和畫筆,對于那些不敢下手的孩子,我會鼓勵他們大膽作畫,并指導孩子我畫一筆,孩子畫一筆的方法,鼓勵孩子畫出人物的基本特征,當一孩子畫面上很亂,很多的圓圈連在一起,這時,我會蹲下來問你畫的自己呢,孩子會指給我看。當孩子的作品展現在作業欄中后,不管是色彩還是形態較第一次活動相比,效果非常好。總而言之,教師應根據小班幼兒的年齡特征進行繪畫教學,表揚、肯定和善于發現美,是教師進行美術教學時所不可缺少的。小班孩子的創作還不能像大班孩子那么成熟,只要教師耐心指導,他們的畫同樣也能呈現出一個多姿多彩的世界,雖然里面沒有過多的技巧,所以更會呈現出一些原生態的東西。

        小班美術教案 篇2

          活動目標:

          --能說出口、眼、耳、鼻的名稱(分別用中、英文說)

          --能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認識。

          活動準備:

          1、一面鏡子、固體膠。

          2、制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

          3、幼兒活動材料《美術》。

          活動過程:

          1、照鏡子,找五官。

          --照照鏡子,看看我們的臉上有什么?

          --它們分別在臉的'什么地方?

          (1)首先讓孩子認識自己的五官,要求孩子說出自己五官的名稱(引導幼兒用中、英文說出五官的名字)

          然后教師拿出準備好的五官圖片讓孩子辨認。

          (2)請配班老師示范貼,可有意識地把五官位置貼錯,讓孩子分辨正確與否,同時請孩子把錯的糾正過來。

          (3)邀請孩子上臺操作,教師加以指導。

          2、教師出示幼兒活動材料《美術》,提問:臉上少了什么?

          3、教師講解撕貼作畫的要求:按輪廓撕下來,在背面抹上膠水,然后找到合適的位置粘貼。

          4、提供材料給幼兒,鼓勵幼兒大膽撕貼。

          將幼兒作品放置展覽區,供幼兒互相欣賞。

          5、課后學念兒歌《我的五官》。

        小班美術教案 篇3

          設計背景

          我這次的活動設計也是幼兒所喜歡的事物,在觀察各種魚的基礎上,引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態。本班幼兒對手工很感興趣,所以我選擇手工作為此次的活動目的,讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備,不僅豐富了幼兒的生活經驗,還激發起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產生了興趣。

          活動目標

          1、學習用漿糊粘貼“魚”,發展其手眼協調能力。

          2、培養幼兒對美術活動的興趣。

          3、培養幼兒干凈、整潔的衛生習慣。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

          5、感受作品的美感。

          重點難點

          1、發展動手操作,嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

          2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。

          活動準備

          1、剪好的各種小魚若干,反面貼有雙面膠。

          2、小魚圖片,背景音樂。

          3、大型海底世界背景圖一幅。

          活動過程

          一、談話導入:

          今天我們請來了一群小客人,我們來看看它們是誰呀?

          出示第一幅小魚圖片,引導幼兒觀看:“哦,原來是一群小魚來,

          我們一起來和小魚打個招呼吧。”

          幼兒齊說:“小魚,你好!”

          師:“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

          二、引導幼兒幫助小魚,送小魚回家。

          過了一會,小魚要回家了。可是這條小魚怎么了?出示小魚圖片,你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心,很難過呢?它為什么要哭呢?它的'家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

          請幼兒相互交流,自由講述。

          原來小魚迷路了,找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?

          三、教師示范撕貼小魚。

          教師在投影上示范撕貼小魚,邊講解邊示范,著重講解小魚邊緣的撕貼,鼓勵幼兒大膽操作。

          四、幼兒操作活動:撕貼小魚。

          請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚,開始撕貼。

          教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒完成作品,讓每個幼兒體驗成功感。

          撕好后,鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。

          然后撕掉反面的雙面膠,把小魚送回海底世界的家。

          五、邊聽音樂,幼兒排成縱隊,做小魚游的動作游出教室,結束本次活動。

          教學反思

          回顧這次活動,我感到自己做得比較到位。在設計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標,為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。相對來說,能完整地上完整個活動的各個環節。但是整個活動還存在很多的不足:首先,知識經驗準備還不夠充分其次,在活動的過程中,師幼互動不夠,教師沒有很好地調動課堂的氣氛,沒有充分發揮幼兒的主體性作用,這也體現了教師語言不夠兒童化,游戲性的語言在此活動中表現不夠,沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次,游戲要求過于羅嗦,不夠簡練,就是怕幼兒不懂,一直想更多地告訴幼兒怎么應該怎么做,幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后,我的方法不夠正確,比如,幼兒不認真聽了,開始做小動作了,我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。

          通過這次活動,我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動目標,才能切實的促進孩子的發展。同時輔以豐富的活動設計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。

        小班美術教案 篇4

          活動目標:

          在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。

          活動重難點:

          嘗試用炫彩棒畫封閉圓

          環境與材料:

          經驗準備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。

          物質準備:課件PPT,紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。

          活動過程:

          一、情境導入:

          導入:今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具,你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?

          吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結合PPT課件)

          :吹出來的泡泡是圓圓的,有的.大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。

          二、繪畫操作:吹泡泡

          1、教師示范講解

          過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

          教師示范畫。(兒歌指導)

          2、幼兒繪畫操作

          過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

          重點指導:

          封閉圓、換色、蘸水暈染

          四、欣賞交流:

          在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。

        小班美術教案 篇5

          游戲目標:

          1、讓幼兒認識小狗的外形特征。

          2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

          活動準備:

          教學范例一份。

          活動過程:

          一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

          二、觀察小狗范例。

          1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

          2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

          三、觀察制作示意圖。

          1、出示制作示意圖

          這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的.紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

          2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思:

          (1)先把正方形的紙角對角對折,變成一個大的三角形,

          (2)再把三角形的兩個小角往下折,折出它的耳朵,

          (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

          3、瞧!老師已經幫它找到一個伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”

          四、幼兒制作,教師巡回指導。

          1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點,畫上眼睛和嘴巴。

          2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

          3、給不會折的幼兒提供幫助。

          五、評價、展示幼兒作品

          1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表揚折的好的小朋友,

          2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。

        小班美術教案 篇6

          活動目標:

          1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。

          2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂。

          3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

          活動準備:

          1.圖片"星空"

          2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒

          活動過程:

          一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入,師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

          1、師:"有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧!""美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"

          2、師:"那畫上什么最亮呢?

          二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

          1、從顏色上觀察作品

          師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

          小結:梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。

          2、從線條上觀察作品師:"這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"

          三、引導幼兒整體感受作品

          師:"你看了這幅畫,有什么感覺?"小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉著上升,表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

          四、合作完成作品,創作星空。

          師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

          小組合作的'方法

          師:"老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

          師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"

          五、作品展示、交流分享

          師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

          教學反思:

          整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創作這三個環節設計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

        小班美術教案 篇7

          活動目標:

          1、感知樹木高矮、大小、錯落有致和顏色不一的特點。

          2、嘗試用廢報紙制作的:“紙棒”畫樹干、“紙團”印樹葉表現小樹林

          3、樂意參與活動,體驗用報紙進行繪畫的樂趣。

          活動準備:

          1、小樹PPT,背景音樂

          2、操作紙,顏料,報紙等材料。

          活動過程:

          一、欣賞小樹林,感知小樹林的特點。

          師:春天來了,春風把大地都吹綠了,讓我們學著小鳥飛去小樹林里看一看吧!

          師:找一找,小樹林在哪里?這些樹長得什么樣呢?

          (學一學小樹得樣子)

          師:小樹是怎么長出來的呢?蹲下來學一學小樹長大的樣子。

          (幼兒模仿)

          師:小樹林真美麗,讓我們找個座位坐下來欣賞下吧。

          師:小樹林是什么顏色的`?它們的顏色一樣嗎?有什么不同?

          小結:原來呀,小樹林里的每一棵樹都是不同的,有的高高的,有的矮矮的,有的粗粗的,有的細細的,葉子的顏色也不同,有的葉子的顏色是綠色的,有的葉子是剛剛長出來的嫩綠色的,真特別呀。

          二、引出材料,制作繪畫工具

          師:小樹林真美麗,讓我們一起畫一畫吧。

          師:老師帶來了顏料,看看有什么顏色的?(綠色和淡綠色,還有黑色)

          師:綠色和淡綠色用來畫小樹林的什么?(樹葉)黑色呢?(樹干)

          師:顏料有了,還需要什么工具呀?(棉簽,蠟筆)

          師:可是今天都沒有,怎么辦呢?

          師:老師給你們帶來了一種新的作畫工具?在你們椅子后面的口袋里,請出來吧。

          師:是什么樣的報紙?一樣大嗎?先讓小報紙休息一下,拿出大報紙,把它變成一個圓圓的小紙球,自己試一試,誰變出來了,一起來變一變吧!

          師:再拿出小報紙,我們要把它變成小紙棒。

          (小報紙兩手拿,慢慢慢慢手靠擾,用點力捏一捏,變成一根小紙棒,兩頭對其彎一彎,捏住小口變畫筆。)

          三、利用兒歌簡單示范講解

          師:大樹長在哪里的?(草地上,泥土里)

          師:樹干要從泥土里畫起,小樹長在泥土里才能長大哦。

          (我用小紙棒,蘸蘸黑顏料,親親綠草地,慢慢往上長,長呀長呀長,長成一棵樹爸爸。)

          師:樹爸爸長得真高呀,誰能用小紙棒也來畫一棵樹呢?

          (幼兒操作,教師提示:樹干要從草地往上畫起)

          師:樹干有了,還少了什么?(樹葉)

          師:請出小紙球,蘸蘸綠顏料,點點點點點,誰來試一試。

          師:小樹還長出了淡綠色的樹葉呢,誰來試一試。

          四、幼兒操作,教師巡回指導。

          師:你們學會了嗎?老師也為你們準備了顏料和畫紙,帶上你們的小紙棒和小紙球去試一試吧,手弄臟了

          就拿抹布擦一擦哦。用過的報紙就放在垃圾盤中。

          幼兒操作。

          五、展示作品,評價作品。

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