[合集]美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[合集]美術(shù)教案](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b82_5efbf62fe8912.jpg)
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。
2.初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。
重點：
學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。
難點：
初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。
活動準(zhǔn)備：
小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認(rèn)識
活動過程：
一、探索響聲、表達(dá)感受。
教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細(xì)聽，這是什么聲音?
二、了解觀察小水滴的.形狀
小水滴長得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?
三、欣賞宣傳畫，觀察畫面的布局和配色。
1.這幅畫和我們以前的畫有什么不同?
2.它主要運(yùn)用了哪些顏色?為什么?
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
假如你是小水滴，你希望看到什么呢?
五、展示交流與宣傳。
將幼兒的宣傳畫張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對比效果。
教學(xué)重難點：
1、從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。
2、大膽運(yùn)用色彩對比知識于練習(xí)中。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片
A、請說說你對這兩幅畫的感受。
B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。
2、新授：
�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補(bǔ)色”。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的'色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補(bǔ)色的顏色為對比色。
（2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。
B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。
（4）生活中色彩對比的運(yùn)用
�。�5）師生梳理
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：
四、學(xué)生作品展評：
五、收拾與
美術(shù)教案 篇3
教材分析：
本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋，學(xué)習(xí)簡單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。
教學(xué)重點：
了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教學(xué)難點：
制作的新穎生動，作品逼真美觀，富于個性。
教學(xué)目的：
1、在豐富想象的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象，提高學(xué)生的立體造型能力。
教學(xué)方法：
講授法、觀察比較法、討論法等
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。
師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。
課堂教學(xué)：
（1）引導(dǎo)階段（學(xué)生討論、嘗試）
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流：你最喜歡哪個童話故事？喜歡故事中的哪個角色？他住在怎樣的屋子里？
�、谧寣W(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類型的小屋？喜歡怎樣的'屋頂？怎樣的
門窗？怎樣的色彩？
�、鄹鶕�(jù)自己手中的材料，思考你準(zhǔn)備做一個什么樣的小屋？
�。�2）發(fā)展階段
①讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計意圖。（可以小組先交流）
②引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進(jìn)行組合。
�、劢處熝菔炯埡行∥莸闹谱鞑襟E。
制作小屋時，可以制作方形、橢圓形等外形，并可以夸張，使制作的小屋更有新意。
�、軐W(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。
�。�3）布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)。
用各種材料制作童話里的小屋。
注意；色彩要搭配起來。
制作結(jié)束后，自己要及時的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
（4）小結(jié)：
講評作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計，相互欣賞交流，進(jìn)一步鼓勵學(xué)生設(shè)計出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點評。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入。
1．（出示一件范品）提問：
這件作品是什么形狀的？
仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2．揭示課題，板書課題。
二、教師演示制作方法和步驟。
1．制作泥條的方法。
（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。
�。�2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。
（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的.泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。
2．泥條盤筑的方法。
教師：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。
3、教師示范手形器皿的制作步驟。
制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）
盤筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）
裝飾整理作品。
三、作業(yè)要求。
運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
評議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對自己的作品談感受；
根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖
由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活動，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡單的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀模仿能力較強(qiáng)，因此要創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時，更好地體現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗創(chuàng)作的快樂。引導(dǎo)幼兒熱愛生活、觀察生活、體味生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛美的人生啟蒙。
活動目標(biāo)：
1。 認(rèn)識并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計發(fā)型。
2。 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動。
3。鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1。各種發(fā)型圖片，彩筆每個幼兒1盒。
2�！睹佬g(shù)》上p。16—17。
3。小紅花若干朵。
4。制作幾種假發(fā)。
5。音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。
6。臉型圖每人一份。
活動重點：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動難點：
設(shè)計發(fā)型。
活動過程：
一、預(yù)熱階段： 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......
4、請幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作。
二、探討頭發(fā)的畫法
1、欣賞畫冊《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3、示范線條的畫法
�。�1）。教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
�。�2）。教師示范曲折線的畫法。
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
�。�3）。教師示范波浪線的畫法。
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
�。�4）。教師示范螺旋線的畫法。
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計發(fā)型
1、幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評價
師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。
生2：我最喜歡媽媽，她是一個理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊？
生2：她是長頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長臉，配上我的長發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎勵你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫的。
師：呵呵，喜歡自己好��！那你給自己設(shè)計的是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因為我是男子漢！
師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個小畫家，有沒有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計一個發(fā)型，明天帶來。
評析：通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計師”
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的'困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
不足之處：
1。我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時間和展示的時間不多，時間匹配要注意。
2。教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。
3。應(yīng)以“游戲活動”組織教學(xué)，這點體現(xiàn)的不足。
在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達(dá)對事物的感受，通過動手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個新的可視世界。這對于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動中的幾點做法進(jìn)行探討。
美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、欣賞凡高作品，感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。
2、幼兒創(chuàng)作類似的作品，大膽構(gòu)圖、用色，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教具：《星月夜》課件。
2、學(xué)具：幼兒人手一份白紙、油畫棒。
三、活動過程：
（一）名作欣賞：
1、比較導(dǎo)入：
1）今天老師帶來了一位大畫家的作品，請大家仔細(xì)看看。你看到的是什么？它是什么樣子的？看了有什么感覺？（放課件，出示單獨(dú)的樹和白色背景，引導(dǎo)幼兒講述）
2）這幅畫跟小朋友們平時畫的畫比，哪個更漂亮？為什么？
3）如果你是畫家，會在空白的地方畫什么？為什么要這么畫呢？（幼兒討論）
4）引導(dǎo)幼兒講述自己的決定，啟發(fā)幼兒豐富自己的想象、完善自己的語句。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用色：
1）我們來看看，畫家在空白的地方畫什么呢？（放課件，出示地面背景，引導(dǎo)幼兒討論）
2）幼兒講述看到的背景畫面，能用完整的語句描述。
3）引導(dǎo)幼兒描述畫面上的色彩：大家仔細(xì)看看，現(xiàn)在這幅畫中用了哪些顏色？哪種顏色用得最多？這些藍(lán)色相同嗎？什么地方用了深藍(lán)，什么地方用了淺藍(lán)？用深深淺淺的藍(lán)色的畫出的畫面，給我們什么感覺？
4）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，豐富畫面：小朋友都說，現(xiàn)在這幅畫看了以后心里悶悶的，感到冷冷的、有點難過。懷著這樣的心情，大家想在空白的地方用什么顏色畫？用這些顏色畫什么呢？（幼兒討論）
5）個別幼兒講述自己想象的畫面。
3、完整欣賞：
1）那么這幅畫空白的地方會像小朋友想的那樣，出現(xiàn)一些鮮艷的、美麗的東西嗎？我們再來看一看。（放課件，出示完整的畫面）
2）幼兒講述：看到什么了呀？為什么一下子就能看出畫的是星星和月亮？（它們是什么顏色的？掛在哪里？天空又是什么顏色的？）看了這樣的星空 ，你有www.smtxjs.com什么感覺呢？為什么會覺得很好看、很吸引人？
3）引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來的情感沖擊：小朋友說得真好。畫家用淺藍(lán)色畫出了夜空，用明亮的黃色畫出了閃爍的星星和皎潔的月亮。藍(lán)色和黃色對比強(qiáng)烈，畫出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。
4、進(jìn)行對比，了解畫家的作畫方法和畫作的意境：
1）這是一個小朋友畫的夜空，看看跟大畫家畫的有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用色的方式不同）這樣的`星空給我們什么樣的感覺？（幼兒討論、講述）
2）畫面中還有什么地方也是用這樣的方法畫的？
3）畫家這樣畫，想要告訴我們什么呢？
5）這幅畫有一種和其他圖畫不同的美。這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條，明亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著，大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)上升。深沉的藍(lán)色和明亮的黃色對比強(qiáng)烈，這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。現(xiàn)在，我們看著畫面給它起個名字吧。（幼兒討論、講述）
5、教師講述，介紹畫家：
1）那么，究竟是誰畫出了這樣特別又美麗的畫作呢？看，就是他�。ǚ耪n件）他的名字叫凡高，是荷蘭的著名畫家。這幅是他的自畫像，也就是凡高畫出來的自己�？戳怂淖援嬒�，大家覺得凡高是個什么樣的人？（幼兒討論、講述）
3）教師介紹凡高生平：凡高從27歲開始學(xué)畫，而在37歲時他就去世了。雖然凡高畫畫只有短短的十年，卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧，這些都是梵高的畫作。（簡單介紹）我們欣賞的就是他的名畫《星月夜》。
5、幼兒學(xué)習(xí)畫家的畫法進(jìn)行創(chuàng)作：
1）現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎？畫之前先回憶一下：你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么？你當(dāng)時的心情怎樣？可以用什么顏色來表達(dá)你的感受？仔細(xì)想想 ，想好了再畫。
2）幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。
3）討論、評價幼兒作品。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案06-05
美術(shù)教案10-27
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
[精選]美術(shù)教案08-29
【精選】美術(shù)教案08-30
[經(jīng)典]美術(shù)教案08-12
（經(jīng)典）美術(shù)教案07-23
(精選)美術(shù)教案08-06