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      2. 美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-10-07 09:25:28 美術(shù)教案 我要投稿

        美術(shù)教案錦集(10篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        美術(shù)教案錦集(10篇)

        美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能用胡蘿卜印章蓋印圖案,制作美麗的花布。

          2.能?chē)L試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

          2.材料準(zhǔn)備:實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章(事先刻好),各色顏料、調(diào)色盤(pán)。

          3.掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品;顒(dòng)過(guò)程:

          1.用故事導(dǎo)入活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

          (1)教師:“兔媽媽給小兔新買(mǎi)了一塊漂亮的花布做衣服,花布上還有小兔子最?lèi)?ài)的胡蘿卜圖案,可是花布被小兔子弄丟了,它可著急了!你們看……”

         。2)教師(出示自制作品):“你們知道這些漂亮的`花布是怎么做出來(lái)的嗎?”

          2.師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

          (1)教師(出示胡蘿卜):“這是什么?它有什么用呢?(幼兒自由討論)胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢!”

         。2)教師(出示胡蘿卜印章):“快來(lái)試一試,看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布!”

         。3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。

          (4)教師示范印畫(huà):“小小印章手中拿;用力印,輕輕取;印完幾個(gè)再換色,換色要用新印章。”

          3.教師講述操作要領(lǐng),幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。

          (1)教師:“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布,再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧!”

         。2)教師觀察幼兒的操作,重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量,蓋印要用力,方法要到位。

         。3)教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒,換色時(shí),一定要換新的胡蘿卜印章,不能混色。

          (4)教師注意提醒幼兒盡量多印,豐富畫(huà)面。

          4.欣賞與評(píng)價(jià)。

          教師把幼兒的作品組成一塊大的花布,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝;顒(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè):

          語(yǔ)言情境:用“兔媽媽給小兔子買(mǎi)的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿;用力印,輕輕取;印完幾個(gè)再換色,換色要用新印章! 幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧。

          情境創(chuàng)設(shè)是否有效:

          在本次活動(dòng)中語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的,幼兒很喜歡小兔子,也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔,激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。兒歌朗朗上口,幼兒也容易掌握。

        美術(shù)教案 篇2

          時(shí)間:班級(jí):執(zhí)教人:活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)人物頭像畫(huà),能按紙的大小確定圖像位置,能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。

          2.激發(fā)愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒若干,范例一副活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察爸爸的'照片,激發(fā)幼兒的興趣。

          引導(dǎo)語(yǔ):今天,你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了?(爸爸。)你喜歡爸爸嗎?他長(zhǎng)什么樣子呢?

          教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征,然后集體交流。

          二、欣賞范例,進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。

          教師:這是老師的爸爸,你們看看我的爸爸長(zhǎng)什么樣子。

          教師:你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼樱浚ㄒ驗(yàn)楫?huà)得大)

          教師小結(jié):我的爸爸,眉毛粗粗的,鼻子高高的,有許多胡子,還戴著一副眼鏡。

          三、教師邊示范邊講解畫(huà)人物頭像畫(huà)的方法。

          教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。如:畫(huà)頭部時(shí)要畫(huà)多大,從哪個(gè)位置開(kāi)始畫(huà),畫(huà)到什么地方;頭部要畫(huà)得足夠大,五官才能畫(huà)清楚。

          教師示范講解畫(huà)人物頭部時(shí)的要點(diǎn):抓住頭部的主要特征,畫(huà)出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn),再看看還有哪些特征沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。

          四、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。

          幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置,使每一部分都能畫(huà)大、畫(huà)清楚。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒用油畫(huà)棒添加相關(guān)背景。

          五、欣賞作品。

          活動(dòng)反思:

        美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感知不同的畫(huà)法,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

          3、感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè)、PPT

          活動(dòng)過(guò)程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜,可是,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽(tīng)到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的`世界找回來(lái)。

          二、欣賞范畫(huà)

          1、出示黑色畫(huà)紙

          2、幼兒自由發(fā)言

          ;如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫(huà)出來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了,我覺(jué)得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。

          3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法,叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?

          三、演示范畫(huà)并講解

          1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。

          2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)

          3、教師

          四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。

          1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆,把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。

          2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫(huà)面不能畫(huà)得太滿。

          3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

          五、作品展示

          把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、。

          活動(dòng)反思

          我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà),在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動(dòng)中,可多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來(lái),孩子們對(duì)蠟刻畫(huà)是有了一定的認(rèn)識(shí),但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

        美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。

          2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”

          1.老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了

          幼兒:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

          2.老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?

          小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō):“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

          二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

          1.老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

          四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō):

          小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

          大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

          長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。

          2.老師:小朋友,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn))

          3.老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的.、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是

          有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

         。ㄓ猛瑯拥奶釂(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

          三、幼兒繪畫(huà),教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

          四.請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

          五、請(qǐng)全班小朋友互相觀看設(shè)計(jì)的房子。

        美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)名稱(chēng):刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法;

          2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

          3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

          2、多媒體幻燈片夜景圖;

          3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);

          4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

          5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞歌曲,引出課題。

          幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

          2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

          天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

          (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

         。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

         。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

          (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

         。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

          3、欣賞范例,示范講解

          我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

          小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

          4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟

          今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

         。1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;

         。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

          在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

          5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

          (1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

         。2)想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

          6、幼兒講述自己的作品

          7、活動(dòng)結(jié)束

          讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

          小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

          第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

          活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

          教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

          教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

          作業(yè)要求:寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng): 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

          二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

          三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

          四、調(diào)查反饋。

          1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

          2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

          五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

          關(guān)于對(duì)小食品的調(diào)查年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng): 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng): 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的'調(diào)查 年 班

          美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

          活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

          活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。

        美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作的能力。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景圖一幅,范例,各色大小不同的圓形紙若干,膠棒,作業(yè)紙等操作材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣。

          先后出示背景圖和范例,提問(wèn):這是什么地方?(池塘)這又是什么?(荷花)它們是生長(zhǎng)在哪里的?

          二、講解示范。

          1、觀察分析荷花的形狀特征。

          提問(wèn):荷花長(zhǎng)得怎么樣?有幾片花瓣?它們的花瓣是什么形狀的?花瓣的'大小一樣嗎?

          2、請(qǐng)你做這樣的荷花,你會(huì)有困難嗎?可以怎么解決?

          A:漂浮在荷葉上的荷花:有五片花瓣組成,三片大的,二片小的。

          B:出水荷花:有五片相同大小的花瓣組成,花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對(duì)折就成。

         。ㄍㄟ^(guò)教師和幼兒的示范演示,共同解決孩子之間存在的問(wèn)題,有孩子的介入,提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性和操作的興趣)

          三、操作活動(dòng)。

          1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花。

          2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。

          四、結(jié)束講評(píng)。

          1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

          2、請(qǐng)個(gè)別孩子講講自己的操作過(guò)程,遇到什么困難?是怎么解決的?

         。ǚ窒斫(jīng)驗(yàn)和快樂(lè),提高語(yǔ)言表達(dá)能力)

        美術(shù)教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖:

          棉簽畫(huà)許多子的西瓜是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng),西瓜幼兒很熟悉,教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。現(xiàn)在秋季有西瓜,我就買(mǎi)了西瓜讓幼兒觀察,同時(shí)讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,實(shí)現(xiàn)幼兒在興趣和體驗(yàn)方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫(huà)面干凈整潔。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。(重點(diǎn))

          2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。(難點(diǎn))

          3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

          今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)

          二、感知西瓜的特征。

          1、觀察實(shí)物西瓜。

          這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的.?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

          2、切開(kāi)西瓜,進(jìn)行觀察。

          它里面是什么樣子的,我們來(lái)看看,西瓜切開(kāi)后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

          3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

          提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。

          三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

          (1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫(huà))激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。

         。2)學(xué)畫(huà)西瓜子,認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法,再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

          ——這是什么?今天老師要用棉簽畫(huà)西瓜子,請(qǐng)注意看,先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

          三、幼兒操作

          朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫(huà)上瓜子吧。畫(huà)完后把你的畫(huà)拿到老師這里來(lái)

          四、評(píng)價(jià)

          請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)拿到老師這里來(lái),進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了,說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

        美術(shù)教案 篇8

          知識(shí)要素:

          間色與復(fù)色應(yīng)用,色彩搭配

          技能要求:

          水粉涂色的基本技法

          教學(xué)目標(biāo)

          體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):感受古代壁畫(huà),發(fā)現(xiàn)壁畫(huà)的特點(diǎn)

          實(shí)踐與創(chuàng)造:了解壁畫(huà)色彩特點(diǎn),臨摹壁畫(huà)并填補(bǔ)殘缺

          欣賞與評(píng)議:欣賞壁畫(huà)內(nèi)容、色彩、造型,并說(shuō)說(shuō)自己的看法

          教學(xué)重點(diǎn)

          人物動(dòng)態(tài)造型

          教學(xué)難點(diǎn)

          人物神態(tài)的塑造

          教學(xué)過(guò)程

          一.故事與導(dǎo)入

          1.課件導(dǎo)入壁畫(huà)故事,教師講解故事。

         、傩蕾p古代壁畫(huà)作品。

         、谝员诋(huà)《九色鹿》的動(dòng)畫(huà)故事為中心,介紹敦煌莫高窟的歷史變遷。

          2.插放資料片《敦煌莫高窟》,從自然景觀介紹敦煌。

          二.感受與交流

          1.以小組討論所知道的古代壁畫(huà),有哪些內(nèi)容和作用。

          2.小組代表發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對(duì)古代壁畫(huà)的印象以及這些壁畫(huà)的作用。

          三.實(shí)踐與指導(dǎo)

          1.修補(bǔ)壁畫(huà),為其填色:

         、俑鶕(jù)的線描壁畫(huà)原稿,臨摹壁畫(huà)色彩,注重感受,可用原色、間色或復(fù)色。

         、跒楸诋(huà)殘缺部分補(bǔ)畫(huà),根據(jù)臨摹的色彩感覺(jué)進(jìn)行色彩的延伸(填色)。

          2.發(fā)揮對(duì)壁畫(huà)色彩的感受,可憑自己的感覺(jué)去臨摹和填色。

          四.展示與

          1.學(xué)生展示自己的.作品,相互欣賞并發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)。

          提問(wèn):你覺(jué)得哪些顏色更能表現(xiàn)壁畫(huà)的古樸美。

          2.教師和學(xué)生共同。

          對(duì)色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),對(duì)大膽的作品給予鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

        美術(shù)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫(huà)水墨畫(huà)背景。

          2、感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫(huà)。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫(huà)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、可愛(ài)的貓頭鷹

          1、認(rèn)識(shí)貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。

          (1)這是什么小動(dòng)物?

          (2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

          (3)誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

          2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。

          二、夜晚的貓頭鷹

          1、觀察討論范例畫(huà)中的內(nèi)容,重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。

          (1)(出示范例畫(huà))畫(huà)中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?

          (2) 畫(huà)中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來(lái)畫(huà)出這樣的.背景呢?

          2、教師示范,讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。

          3、 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

          三、貓頭鷹的畫(huà)展

          1、作品展示

          (1)說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景?

          (2)你在畫(huà)中畫(huà)了幾只貓頭鷹?它們?cè)诟墒裁?

          活動(dòng)反思:

          捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

          為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的!斑h(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)”,從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣,有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

          在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我總結(jié)出了一點(diǎn),在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫(huà),畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上,只有理解了、認(rèn)識(shí)了,畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長(zhǎng)的模式,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的像,所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。

        美術(shù)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面,感受扇子的美。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件,古箏音樂(lè)。

          2、圖形卡紙每人2張,用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

          3、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)

          4、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等,雙面膠。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入。

          1、師:夏天到了,天氣越來(lái)越熱,你有什么好辦法使自己涼快呢?

         。ǹ照{(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

          2、師:有小朋友說(shuō)到扇子,那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來(lái),我們一起來(lái)欣賞一下。

          3、師:請(qǐng)你觀察一下這些扇子,看看它們扇面的圖案是什么樣子的?形狀又是什么樣的?

          4、教師小結(jié):剛才我們看到的扇子有的是有柄的,有的是沒(méi)有柄的可以折起來(lái)的(折扇),扇面的圖案是多種多樣的,形狀也是多樣的。

          二、重點(diǎn)介紹幾種典型的扇子,引導(dǎo)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、用途及使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。

          1、出示一把折扇:讓幼兒說(shuō)出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。

          2、出示蒲扇:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒲扇的形狀、制作材料等,教師可向幼兒介紹:蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹(shù)的葉子做成的,這種葉子很大,葉脈又粗又壯,很像扇子的形狀,人們把它割下來(lái)剪成圓形再用藤繩縫合起來(lái),即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜,扇一扇風(fēng)特大,所以人們都喜歡用它來(lái)乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。

          3、介紹工藝品扇:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀、色彩、制作材料、用途等,進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子,并說(shuō)明他的用途。觀察、比較各類(lèi)扇子的異同:(制作材料、顏色、形狀、用途各不相同;都能乘涼,都叫扇子,都是人們制作的等)

          三、討論制作方法。

          1、師:老師這里有三把扇子,請(qǐng)你來(lái)看一看它們有什么不同?

         。▓A形—圖案是色塊填充,前后是一樣的;長(zhǎng)方形—前后裝飾是不同的;扇形—同一個(gè)主題)

          2、師:那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎?大家可以想一想、猜一猜。

          3、師:從材料上講我們需要扇面和冰棍棒,首先我們要把兩個(gè)扇面裝飾一下,然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉,把它粘在沒(méi)有裝飾的一面上,撕下來(lái)的雙面膠放在桌子中間的籃子里,然后把另外一面粘上去,兩個(gè)圖形合在一起,要邊對(duì)邊、角對(duì)角,最后用力的壓一壓,這樣我們的扇子就完成了。

          四、嘗試制作。

          1、師:老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料,請(qǐng)大家按照制作方法,一步一步的來(lái)做。

          2、幼兒裝飾扇面、制作扇子,教師巡回指導(dǎo)。

          五、欣賞與評(píng)價(jià)。

          1、師:我把小朋友做的'扇子都展覽出來(lái),我們一起來(lái)看看,你覺(jué)得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

          2、師:請(qǐng)把自己的扇子介紹給朋友,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

          3、教師小結(jié):(讓幼兒了解扇子的發(fā)展史)扇子的種類(lèi)很多,不僅能供人們乘涼,還可以用來(lái)當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國(guó)家很早就有扇子了,古時(shí)候人們喜歡在紙扇上寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具,如電風(fēng)扇、空調(diào)等,小朋友長(zhǎng)大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具,造福人類(lèi)。

          六、活動(dòng)延伸。

          手工區(qū):讓幼兒自己動(dòng)手制作扇子,可自選喜歡的材料,教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì),通過(guò)剪、畫(huà)、折,制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。

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