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有關(guān)讀書隨筆「參考」
每個人讀書都會受到不一樣的啟發(fā)！下面是小編為大家收集的關(guān)于有關(guān)讀書隨筆，歡迎大家閱讀參考！
有關(guān)讀書隨筆1
花了整整三天時間，我終于將世界文學(xué)寶庫中的璀璨明珠——《愛的教育》仔仔細(xì)細(xì)地看完了。
讀罷，我撫摸著那厚實(shí)的紙張，心中思緒萬千……
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，書中作者以生動而細(xì)膩的筆調(diào)講述了小學(xué)四年級的心中有愛的學(xué)生、也就是本書的主人公——恩利科在自己的母校親眼目睹或親身經(jīng)歷的一些人和事，真摯的同學(xué)之愛，感人的師生之愛，偉大的父母之愛，甚至是素不相識的陌生人的關(guān)愛……都像一股股甘泉流進(jìn)了我們心中。
讀完全書，不難發(fā)現(xiàn)，書中的很多小故事其實(shí)就發(fā)生在我們身邊，只是我們從未去細(xì)細(xì)感受罷了。賣菜的母親不辭辛勞只為了讓自己的兒子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境；心地善良的姐姐主動為家里分擔(dān)一些憂愁；班長用自己正直的言行贏得了大家的尊敬……而令我印象最深的一個人物形象便是斯達(dá)爾迪了。
他是一個長得其貌不揚(yáng)的男孩，天資也不聰穎，就硬憑著自己那一股倔強(qiáng)的牛勁兒發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，最終成為了班上數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生！這個愛的小故事給我的觸動極大，因?yàn)槲乙彩莻�其貌不揚(yáng)的女孩，但是我卻沒有像斯達(dá)爾迪那樣堅韌不拔的毅力，從未有過力求上進(jìn)的決心，我和斯達(dá)爾迪簡直不能相比。
好多時候，斯達(dá)爾迪那在油燈下孜孜不倦地讀書的情景就浮現(xiàn)在我的腦海中，我想從今天開始，我也要向斯達(dá)爾迪學(xué)習(xí)，用自己的勤奮刻苦換來優(yōu)異的成績單！我更要如同書中的主人公恩利科一樣，學(xué)會用愛去看待這個世界，用愛去回報這個美麗的世界……
有關(guān)讀書隨筆2
“愛”是什么，帶著這個疑問，我閱讀了《愛的教育》，我真正透徹理解愛的實(shí)質(zhì)含義。
《愛的教育》是一本日記形體的小說，這本書寫了一位澳大利亞四年級的小學(xué)生安利柯一年的生活。安利柯對他身邊的每一個人都充滿了愛，一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月所記的日記，包含了朋友、姐弟、同學(xué)、父母、師生之間的愛和對祖國的愛。書中的每個故事都是那樣的普通，那樣的平凡，但它們又蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。里面有許多作者的小伙伴，他們是一群可愛的講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富裕，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者從不計較，與他們玩得開心，學(xué)的快樂，并從開心和快樂中得到了教育�！稅鄣慕逃愤@本書塑造出一個個貌似渺小卻不平凡的人物。許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情，讀之，使人猶在愛的懷抱中成長。
讀完《愛的教育》，我懂得了真正的朋友應(yīng)該在困難時能夠互相幫助。同時也讓我明白，再壞再可怕的人只要你真心對待，也會被融化。遇到可憐的人應(yīng)該伸出援助之手。
我不禁又想到了我自己，平時，總覺的父母對我好是理所當(dāng)然的，一有不順心的事總往父母發(fā)脾氣，完全不顧父母的感受�？筛改甘侵朗顷P(guān)心我的喜、怒、哀、樂的。父母上班非常累，我們還對父母發(fā)脾氣只會讓父母更累。
《愛的教育》令人回味無窮發(fā)人深省。我對：“愛”的理解更加深刻，愛不僅是索取更是付出。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的.是驚人的收獲。
有關(guān)讀書隨筆3
陶先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！边@句名言，是我們“教書育人”的永恒主題。
第一，“知行統(tǒng)一”。我們的教育歸根結(jié)底要培養(yǎng)什么樣的人？教育的根本目的和實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)是什么？這是揭示了教育目的的真諦問題。我們在注重知行統(tǒng)一的同時，不可忽視學(xué)生的心理體驗(yàn)，即如何使學(xué)生知行達(dá)到和諧統(tǒng)一，真正使學(xué)生達(dá)到“學(xué)做真人”，成為真、善、美的人。因此，作為教育工作者就應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)，幫助、教育和引導(dǎo)他們豎立以愛國主義、社會主義、集體主義為核心的人生觀，以及在這種人生觀指導(dǎo)下所建立起來的道德、品質(zhì)、意志。
第二，探索真理。我們所處的時代是一個信息爆炸的時代，學(xué)生所接觸的信息及更新的知識，瞬息萬變。面對這些，學(xué)生既感興趣，又難以招架。興趣是對真理探索的鑰匙，但在探索真理的過程中，學(xué)生往往被各種難以解決的問題所困惑，被各種非本質(zhì)的自然現(xiàn)象所纏繞。
陶先生留給我們的教育理論是一筆巨大的精神財富，我們要把這筆財富投入到平常的教育教學(xué)工作中，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，用我們堅定的步伐引領(lǐng)孩子走向光輝的勝利彼岸！
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