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設(shè)計懸念隨筆300字
懸念就是讓故事更具魅力的一種方法，下面小編為大家收集了設(shè)計懸念隨筆300字，歡迎閱讀！
設(shè)計懸念隨筆300字
黑的夜，是無盡的綿延，風呼呼，那只是遠久的鬼叫。
沒有人敢接近那塊地方，只知道那有朵玫瑰。
帶刺的玫瑰，勾引著無數(shù)鬼師前來降服，那是300w的金錢獎勵。
葉因此而來，似退役軍人的他手上戴著禁戒，裝著5五行符咒的令無數(shù)小鬼令其煎熬，雙手下士無數(shù)的鮮血。
火，狼，麟，修卷入其中，等待的是死亡的審判，結(jié)成同盟，同舟共濟？
殊不知他們只是祭葬品，風來了，帶刺的玫瑰與夜融合在一起，俊俏的臉龐下是不堪的往事，只是期待活下去，已有萬人成為白骨，呼呼的，令人不敢接近，白琳小學，是否是陰謀。
焰羅王的審判，如彼岸花般分開，復仇，成為他們的共同夢想。
敬請收看下周的'《半夜女鬼來敲門》。
大家是否猜到劇情了呢。猜到的大概，我提前給他看哦。
《故設(shè)懸念式提問》讀后隨筆
一、 采取故設(shè)懸念式提問多的原因
1、 現(xiàn)在學生學習接觸的事物越來越多，越來越偏向個性發(fā)展，且主觀意識很強，加之學習壓力大，因此需要在教學中吸引學生注意力，而故設(shè)懸念式提問，就是很好的方法。
2、 研究表明：人體經(jīng)過10至20分鐘的注意起伏，便會導致注意力不斷下降，導致注意力不隨意的離開客體。教師把懸念設(shè)置在重點、難點處，既可以引起學生的重視，加強學生印象，又可以消除由于被動思維而帶來的疲勞、倦怠。從“懸”中引發(fā)學生的期待心理，以達到最大程度的吸引學生注意力的效果。
3、 教育家夸美紐斯說過：“教師的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學生的求知欲�！睉夷罹褪菍W生求知欲的動力源泉之一。教師在一堂課結(jié)束時，不妨制造一下懸念，提出一些新的問題，以吸引學生的注意力，發(fā)揮學生的想象力，并在課后的時間里仍能繼續(xù)思考，激勵他們主動去解析問題，逐步培養(yǎng)他們的自主學習能力，達到一舉兩得的效果。
二、 故設(shè)懸念式提問在什么情況下運用
1、 需要吸引學生注意力時要用懸念。
學生的情緒不高，注意力不夠集中，學生的思維停留在疲憊狀態(tài)時，在此時使用故設(shè)懸念式提問，便可以快速的集中學生注意力，從而大大提高聽課質(zhì)量。
2、 在承上啟下的過渡時可以用懸念。
每節(jié)課的內(nèi)容都是由許多的相關(guān)知識點有序的構(gòu)成一個整體，當?shù)谝粋�知識點即將結(jié)束時，便可以將下一個知識點的中心重點以提出懸念的方式呈現(xiàn)在學生面前。
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