教師的校園生活隨筆
我喜歡當(dāng)老師，喜歡跟孩子們一起玩耍嬉戲，喜歡跟他們無(wú)拘無(wú)束地談天說(shuō)地，喜歡聆聽(tīng)他們稚嫩的話語(yǔ)，喜歡碰觸他們純潔的心靈??，我以為他們是永遠(yuǎn)快樂(lè)的！
最近發(fā)生的一件事情讓我認(rèn)識(shí)到那些幼小的心靈卻早已有了深深的溝壑。那天，我正在辦公室里批改學(xué)生日記。驀然發(fā)現(xiàn)沈佳樂(lè)同學(xué)的字跡上有明顯的淚痕，部分字被洇濕了�！袄罾蠋煟耗�！您上次布置的作文題目是《我的爸爸》，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，我寫(xiě)的不好，您批評(píng)了我，說(shuō)我不用心觀察，同學(xué)們也嘲笑我把爸爸寫(xiě)的跟老爺爺似的那么老，其實(shí)我寫(xiě)的就是我的爺爺。我有爸爸，可是爸爸坐牢了，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸長(zhǎng)什么樣，等我讀到初二的時(shí)候爸爸就能回來(lái)跟我團(tuán)聚了。爺爺奶奶不讓我告訴別人，怕別人知道我爸爸是個(gè)犯人會(huì)看不起我，可是我相信您不會(huì)看不起我的。等我將來(lái)見(jiàn)到爸爸了我再寫(xiě)一篇《我的爸爸》交給您，您不要生我的氣好嗎？”看著這段淚跡斑斑的文字，我的心猛的一沉，立即給他回寫(xiě)道：“對(duì)不起，是老師不對(duì)，沒(méi)有問(wèn)清楚狀況就批評(píng)你，不過(guò)你描寫(xiě)的爺爺?shù)故钦娴暮苌鷦?dòng)哦！”
第二天，我收上日記本，看到沈佳樂(lè)的日記寫(xiě)道：“李老師，其實(shí)我真的好想爸爸，好想媽媽?zhuān)瑸槭裁窗职肿瘟�，媽媽也不要我了，雖然爺爺奶奶很疼我，可是看到別的小朋友每天上學(xué)都有爸爸媽媽接送我真的很羨慕！這些話我不敢跟爺爺奶奶說(shuō)，每次一說(shuō)他們就抹眼淚，我真的很痛苦??”看著這些傾訴著孩子內(nèi)心痛苦憂傷的文字，我的心里真不好受。我用紅筆沉重地在她日記后面寫(xiě)道：“佳樂(lè)，這世界總是不夠完美，雖然爸爸媽媽不在你的`身邊，可還有爺爺、奶奶、老師、同學(xué)在關(guān)心著你，你現(xiàn)在只要好好地學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，爸爸媽媽無(wú)論在哪里都會(huì)為你驕傲的！”
之后，佳樂(lè)又在日記本寫(xiě)道：“李老師，我很自卑，因?yàn)槲也桓野堰@些心里話告訴給同學(xué)們，怕他們看不起我，我只告訴您一個(gè)人聽(tīng)，因?yàn)槲蚁嘈拍??”我的心頓時(shí)酸酸的，我又寫(xiě)道：“佳樂(lè)，老師真高興，你肯把心里話告訴老師，以后還能生活、學(xué)習(xí)上煩惱憂愁寫(xiě)在日記上告訴老師嗎？或找老師談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話，把老師當(dāng)作你的朋友，讓老師一起來(lái)分擔(dān)你的憂傷痛苦。在以后的日子里，你一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？老師相信你！”
當(dāng)我看到這個(gè)沉默的孩子日漸活潑起來(lái)，看到他上課時(shí)認(rèn)真思索、積極舉手發(fā)言，看到他日漸工整漂亮的作業(yè)時(shí)，我突然感覺(jué)到自己這時(shí)才真正地走近了這個(gè)脆弱敏感的孩子。
我喜歡呆在朝氣蓬勃的校園，喜歡看孩子們熙熙攘攘的身影，喜歡聽(tīng)孩子們嘻嘻哈哈無(wú)憂無(wú)慮的歡笑聲。以前我以為這些孩子生活得非常開(kāi)心快樂(lè)，漸漸的才發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心有很多的故事，很多的委屈。以后課余時(shí)間我得多和孩子們談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話兒了，希望我可以真正成為他們可敞開(kāi)心扉、暢所欲言的好老師、好朋友。
【教師的校園生活隨筆】相關(guān)文章：
校園生活隨筆03-24
校園生活的隨筆04-01
隨筆：校園生活06-15
關(guān)于校園生活的隨筆03-30
有關(guān)校園生活的隨筆04-01
關(guān)于校園生活隨筆04-03
校園生活精彩隨筆02-24
校園生活隨筆作文07-27
初中校園生活隨筆03-13