慢漫人生路隨筆寫(xiě)作
夏天，一個(gè)紅色點(diǎn)綴著綠色的季節(jié)，滿山遍野的綠色親吻著大地母親。
夏天，一個(gè)狂風(fēng)夾雜著暴雨的季節(jié)，忽來(lái)忽散的暴雨澆灌著綠色生靈。
這個(gè)熱浪滾滾的夏天，小楊過(guò)的還算平靜，雖然村子發(fā)生了很多很多的事，多的有點(diǎn)不可思議，但是這并未對(duì)小楊的生活帶來(lái)多大的變化.生活的節(jié)奏還是依舊，早睡早起。早晨看著陽(yáng)光從海平線升起，然后灑下絲絲耀眼的細(xì)線，照的青春的血液火熱滾燙。傍晚穿梭在夕陽(yáng)里忙碌，累了抬起頭西望，此時(shí)的`夕陽(yáng)總是無(wú)限的好，自己也成為了那一幅壯闊夕陽(yáng)畫(huà)卷里的景致。
夏天被成長(zhǎng)慢慢的消耗殆盡，滾滾的熱浪隨著太陽(yáng)的南行而乖巧了許多，此時(shí)，秋天開(kāi)始嶄露頭角，它無(wú)情的打壓著萬(wàn)物，只準(zhǔn)開(kāi)花結(jié)果，不準(zhǔn)成長(zhǎng)吐芽。
小楊的高二在秋天的落葉里展開(kāi)了。一開(kāi)學(xué)就是轟轟烈烈的分班級(jí)和劃宿舍地盤等的大事。老師也被調(diào)動(dòng)的很大,有的被調(diào)走了，有的不在教小楊，令小楊有些感傷。美好的時(shí)光總是跳動(dòng)的那么快，不肯停留，不肯在多給一點(diǎn)，吝嗇的只給你回憶的權(quán)利。
老李被無(wú)情的調(diào)走了，不知去了哪里，但小楊相信他還會(huì)教他的地理、還會(huì)帶他的班主任。他的課仿佛有魔力總會(huì)帶你走進(jìn)祖國(guó)的大好河川;看季風(fēng)你來(lái)我往的驅(qū)趕;體會(huì)春夏秋冬交替變換的美麗;了解不同時(shí)差的你我他在干事么。在你沉醉欲睡的時(shí)候，他總會(huì)有好的笑話叫你捧腹大笑，一笑令困神與乏神都為之害怕。他的課讓你無(wú)法拒絕，所以地理就理所當(dāng)然成了每個(gè)學(xué)生的最強(qiáng)項(xiàng)。
將氣質(zhì)、慈祥和美音于一體的語(yǔ)文老師教了文科班級(jí).小楊雖是語(yǔ)文課代表，但遺憾的是語(yǔ)文不是最好的。小楊相信如果語(yǔ)文老師再教他的話，語(yǔ)文會(huì)變得更好。偶爾會(huì)在路上相遇，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)打招呼的機(jī)會(huì)。
開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校就開(kāi)始除草運(yùn)動(dòng)，利用免費(fèi)的學(xué)生勞力將新擴(kuò)進(jìn)來(lái)的操場(chǎng)打掃的干干凈凈的，連碎石也沒(méi)能幸免。天與地終于相見(jiàn)了，那一層層的綠被人為除掉了，不知天地可曾愿意，更不知那層綠是否愿意。
回家的學(xué)生不情愿的被要求拿工具。絲絲秋風(fēng)里的下午，陽(yáng)光還是那么的老當(dāng)益壯，每一絲光線都能散發(fā)著熱量。照的皮膚不停地吐著汗珠，從額頭往下慢慢的流淌積聚，接著重重的砸在黃土上，最后滲入土壤去安慰那些痛苦的根系。
高二是一個(gè)承上啟下的階段，在這個(gè)階段過(guò)后要學(xué)的東西都已接近尾聲。然而卻成了很多學(xué)生最快樂(lè)的時(shí)光。課程由九門一縮變成了六門，學(xué)習(xí)的壓力是輕松很多。于是小說(shuō)成了休息時(shí)的首選，言情更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，占據(jù)著廣大青春少男少女們的精神世界。用手機(jī)看小說(shuō)則成了一種奢侈，此時(shí)每個(gè)班級(jí)有手機(jī)的屈指可數(shù)，對(duì)于小楊看上一眼就足以了。
隨著秋天時(shí)光車輪的捻來(lái)，秋風(fēng)開(kāi)始掃落留在枝頭的那幾片苦苦掙扎的枯葉，然后將其散落在大地的某個(gè)角落。有時(shí)，學(xué)生們會(huì)踏著落葉從遠(yuǎn)方而來(lái)，又踏著落葉漸漸地遠(yuǎn)去，仿佛一切開(kāi)始進(jìn)入蠻荒時(shí)代。
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