教師隨筆:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
在小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的良好習(xí)慣：
1.聽得習(xí)慣。
因?yàn)橐驗(yàn)閿?shù)學(xué)知識是比較抽象的，內(nèi)容之間是相互聯(lián)系的，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中少不了聆聽教師的講解和傾聽同學(xué)的發(fā)言。
聽老師老師講解是學(xué)生獲得知識的重要途徑。學(xué)會聽老師講解，養(yǎng)成邊聽邊想的好習(xí)慣是有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的.。特別是要聽清楚老師所提的問題，老師的解題思路，老師所總結(jié)的方法，這些一般都與教學(xué)的重點(diǎn)有關(guān)。
聽同學(xué)回答也是學(xué)習(xí)和理解知識的途徑。認(rèn)真聽同學(xué)回答，不僅可以促進(jìn)學(xué)生自己的思考，更能對他人的回答作出準(zhǔn)確的判斷和必要的補(bǔ)充。特別地，同學(xué)之間的思維水平比較相近，有時(shí)候老師的講解未必學(xué)生能聽懂，但是換作同學(xué)的語言后卻能使人明白。
2.做的習(xí)慣。
其一是學(xué)生在課堂上動手操作的習(xí)慣。包括：①按照要求認(rèn)真操作的習(xí)慣；②認(rèn)真記錄的習(xí)慣；③及時(shí)整理的習(xí)慣。
其二是合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 其三是做數(shù)學(xué)作業(yè)的良好習(xí)慣。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成：①認(rèn)真審題，仔細(xì)獨(dú)立地完成作業(yè)的習(xí)慣；②認(rèn)真檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；③閱讀課本知識的習(xí)慣；④使用數(shù)學(xué)符號與數(shù)學(xué)語言的習(xí)慣，作業(yè)的格式、數(shù)字與數(shù)學(xué)符號的書寫等都要規(guī)范。
3.思考的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)是是思維的體操。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生只有積極開動腦筋，養(yǎng)成善于思考、獨(dú)立思考的好習(xí)慣，才能將數(shù)學(xué)知識真正學(xué)會；并且養(yǎng)成勤思好問的習(xí)慣，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中不懂的問題，或者及時(shí)把握住思想的火花，才能提高創(chuàng)新意識。同時(shí)也要有不斷反思的習(xí)慣。對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)地進(jìn)行回顧和總結(jié)，有利于促進(jìn)學(xué)生的思考，發(fā)展其思維品質(zhì)。
4.問的習(xí)慣。
“提出出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要�！眴栴}是數(shù)學(xué)的心臟，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生想問、敢問、好問、會問的習(xí)慣。
以上自己一點(diǎn)見解，如有不妥之處，煩請指正！！
【教師隨筆:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)】相關(guān)文章：
培養(yǎng)小學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣 教師隨筆12-05
習(xí)慣 教師隨筆12-05
培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)習(xí)慣的教學(xué)反思07-12
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣02-25
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣07-31
培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的習(xí)慣計(jì)劃02-21
淺談?wù)n外閱讀中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(教師中心稿)12-06
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案03-30