關(guān)注每個(gè)孩子教育隨筆
上午我和龍老師在安排區(qū)域活動(dòng)中,我安排一組小朋友玩橡皮泥。秀秀說(shuō):"老師,剛才我們認(rèn)識(shí)了熊貓,我想捏熊貓,你教我好嗎?"我說(shuō):"好。"于是中蹲在她的邊上開(kāi)始教她。這時(shí),坐在秀秀旁邊的暢暢小聲說(shuō):"老師,我也想捏三只熊貓,可以嗎?"聽(tīng)到這話,我驚訝極了。暢暢平時(shí)在班里性格內(nèi)向,不愛(ài)主動(dòng)與別人說(shuō)話,而且對(duì)什么活動(dòng)積極都不高,興趣都不大。有時(shí)我問(wèn)他什么,他也只是光看著我不吭聲,要在我反復(fù)鼓勵(lì)下才愿意說(shuō)個(gè)幾個(gè)字。想到這兒,我覺(jué)得應(yīng)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他多交流,連忙說(shuō):"當(dāng)然可以,你做吧,老師相信你一定能做好。"暢暢聽(tīng)了很高興,從橡皮泥的盒子里拿出一塊橡皮泥搓了起來(lái),不一會(huì)兒,就搓好了三個(gè)大小不一的圓形和橢圓形。沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn),暢暢就羞澀的一一指著它們告訴我:"老師,這是熊貓爸爸,這是熊貓媽媽,這是熊貓寶寶。""為什么你這樣分呢?""熊貓爸爸最大,所以我就搓的圓形最大最高的;熊貓寶寶最小最矮的,我就搓的圓形是最;熊貓媽媽不大也不小,我就搓的圓形不大也不小。"暢暢說(shuō)得多好呀,把我平時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中講過(guò)的比較大小的`知識(shí)也搬了過(guò)來(lái)。我稱贊他說(shuō):"暢暢,今天你真棒。"
通過(guò)這次活動(dòng),我意識(shí)到幼兒的內(nèi)心世界是個(gè)特殊的世界,他們有自己的想法、性格、愛(ài)好和閃光點(diǎn),都渴望得到老師的愛(ài),但有些孩子因?yàn)閮?nèi)向膽小,不敢表達(dá)出來(lái)。就像暢暢,就是因?yàn)榻裉煳叶自谒纳磉叄X(jué)得與老師的距離拉近了才敢和我交流。因此在日常生活中,老師應(yīng)該蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,平等地與孩子溝通,成為他們的朋友,關(guān)注每一個(gè)孩子,更應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示自己的閃光點(diǎn),這樣,孩子不但身體健康,心靈也會(huì)健康啊。
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