飯真香教育隨筆
午飯時(shí)間到了,每人得到了一碗排骨,隨著一句"小朋友一起吃"孩子們開始了自己的午飯。我看著孩子們的吃相不由覺得非?蓯邸⒑劳嶂^大口大口啃著排骨,滿嘴滿臉都是油;于同浩則小心的慢慢咬,生怕弄臟了衣服,夏紹清雖然是女孩可一點(diǎn)不比男孩吃得少,宋小優(yōu)看上去有點(diǎn)不想吃肉,可在老師"排骨有營(yíng)養(yǎng)"的鼓動(dòng)下也吃了一大碗。劉生不等別人吃一半就要第二碗……孩子們有快有慢、參差不齊得吃完飯,個(gè)個(gè)心滿意足的隨老師散步去了。飯桌上幼兒的表現(xiàn)各不相同,當(dāng)然有快有慢,老師沒有訓(xùn)斥、沒有催促、沒有強(qiáng)制幼兒必須什么時(shí)候吃完,有的只是鼓勵(lì)。因?yàn)槿绻B吃飯都要求整齊劃一、勒令禁止那還有什么有意義呢?
看著孩子們甜甜地吃著,我不由地想到:教師要轉(zhuǎn)變思想,時(shí)時(shí)處處想到幼兒。"世界上沒有兩片完全相同樹葉",人更是如此。老師不能用一成不變的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。而是要為幼兒開拓一個(gè)自由發(fā)展的空間,給幼兒插上能夠飛翔的'翅膀。正因?yàn)橛辛藗(gè)性化的教育才要求教師有更高的教育技巧。每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn),這要求教師必須了解每個(gè)孩子、關(guān)愛每個(gè)孩子,恰當(dāng)?shù)奶幚砗⒆釉诔砷L(zhǎng)的道路上遇到的問題。這不但要求教師了解幼兒生理心理特點(diǎn),還要求教師和每個(gè)孩子都成為朋友,設(shè)身處地的為他們考慮。
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