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      2. 歲月如歌美文隨筆

        時間:2021-06-27 11:35:00 隨筆 我要投稿

        歲月如歌美文隨筆

          人生的道路并不平坦,跌宕起伏,如同一首歌,有歡快的音符,也有憂傷的節奏。歲月如歌,它告訴我,流失的日子不管是風和日麗,還是狂風暴雨;不管是坎坷曲折,還是一帆風順;不管是精神百倍,還是一籌莫展,有讓我留戀的地方,也有讓我回味的日子……

        歲月如歌美文隨筆

          先姑且不談求學學生生涯,驀然回首,從教生涯15年,別有一番情趣。1997年,我從十堰電大畢業后,帶著幾縷無助在惆悵走入了竹山得勝文峪小學的大門,翻開了我的從教生涯的第一頁。那時我還年輕,雖然是窮山碧野,人跡罕至,但是沒有澆滅我一如既往從教激情,大山深處父老鄉親的熱情,讓我對教書這份職業有了一點眷戀,轉眼間,一千多個日日夜,匆匆而來,又匆匆而去。在這塊黃土地上灑滿我無數腳印。

          斗轉星移,離開了那片黃土地,帶著幾分失意在茫然中來到了古鎮得勝,在人和寨下竹山得勝小學翻開了我從教生涯的第二頁。時光如水,歲月如歌,屈指算來,我沉入得勝小學這塊教育園圃至今已經11年了。在這里,我曾經歡笑過、失意過、沉淪過。光陰似箭,日月如梭,花落、花開,春去、春來,青春不在,徒增幾縷白發。剛入社會時的躊躇滿志、壯志凌云,已經煙消云散。歲月如歌,已是不惑歲月,不再像年輕時那樣,就算沒有擋風的翅膀,也要倔強地飛翔。現在好了,墨守著一份的信念——教好書育好人關愛好學生的執著追求。在這愛的紐帶的牽動下,我全身心地投入,一步一個腳印地走下去,唱響我從教生涯的三首歌:

          博覽群書——教師專業成長的`不竭之歌

          教學實踐中,我越來越認識到。一名合格的教師,光靠一份激情、一份熱情是遠遠不夠的,必須要研透教材,博覽群書,增強自身的文化底蘊。教師的知識淵博,才能為學生樹立了一座無言的里程碑。

          師生融洽——學生充滿活力的課堂之歌

          課程改革給我帶來了清新的氣息。我時時更新的教育理念,努力用豐富的學識敞開與學生心靈對話的窗口。課堂上,努力使學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;努力使自己成為學生親密的朋友,努力讓學生的個性得到充分的展現。走上講臺,面對學生,常常忘了自我。

          尊重關愛——孩子健康成長的激勵之歌

          老師的愛照亮學生心靈的陽光,老師的尊重是激勵學生成長動力,學生父母把這一雙雙小手交給我時,我接受的是父母殷殷的期待,孩子無限的渴求,是社會賦予了我神圣的職責和使命。我感到一個細微的動作、一句真誠的夸獎、一聲親切的問候,一個鼓勵的眼神,都釋放著情與愛,都將溫暖、滋潤著他們幼小的心田。

          歲月如歌,還有很長的路要走,要想走好,一個語文教師,“就要有豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性,高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起語文教師的活性,遠大的職業境界支撐起語文教師的詩性。”歲月如歌,這從教生涯第二頁,讓我感慨萬千。冬去春來、雁走雁回,也不知道我從教生涯的第二頁已經閱了多少?何時閱完?每一個人 都想翻開下一頁,都想知道山那邊是什么,其實那邊并沒有什么。當你爬上去時,才覺得原來還是這邊的比較好。

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