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      2. 給老師擺的幼兒教師教育隨筆

        時(shí)間:2021-06-29 20:51:49 隨筆 我要投稿

        給老師擺的幼兒教師教育隨筆

          給老師擺的"床"早晨區(qū)域活動(dòng)時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店的"墻"(用啤酒盒連接的)移到了門口,且橫七豎八的排列著,上面還擺著個(gè)枕頭。我頓生氣憤,但又覺得肯定有原因。于是,便很驚訝得問:"這是怎么回事。"姜欣宇說:"這是同余給老師擺的!""給老師擺的?"我更奇怪了,這時(shí)同余走過來了。

        給老師擺的幼兒教師教育隨筆

          "同余,這是怎么回事呀?"我問道。

          "這是給你和趙老師擺的!"同余得意地說。

          "做什么用的'呀?"

          "這是你和趙老師值班時(shí)用的床。我們小朋友中午躺著睡覺,你和趙老師以后就不用坐著了,可以躺在上面值班呀。"望著他面臉認(rèn)真的樣子,我感動(dòng)了。多可愛的孩子,多么純潔美好的心靈!

          盡管這"床"擺得歪七扭八,還被枕頭壓得有點(diǎn)塌了,但這時(shí)孩子在關(guān)心別人的邏輯和行為方式。我們要理解、寬容、接納幼兒的"出格"行為,這意味著我們教師要廢除絕對性和單一性的價(jià)值觀,而對許多問題持多元的、相對的、多角度的理解。幼兒的"出格"行為是他們各自不同的,甚至是充滿想象力的、創(chuàng)造性的行為方式,是令我們感動(dòng)不已的真摯情感。

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