幼兒教師教育隨筆:你聽(tīng)見(jiàn)細(xì)胞的呼喚了嗎
浩浩是一個(gè)特別挑食的孩子，為了讓他吃飯，媽媽和老師用盡了各種招數(shù)，但是收效甚微。只要他不喜歡的食物出現(xiàn)，不管你是鼓勵(lì)還是懲罰，就是不動(dòng)筷子。從小班到大班，孩子其他方面都進(jìn)步了，挑食的毛病還是依然存在。
這天中午，幼兒園的午餐是黑木耳肉絲，炒莧菜，蝦皮冬瓜，蘿卜湯，雜糧米飯。浩浩只吃米飯和肉絲，其他的菜一點(diǎn)不動(dòng)。保育老師坐在他旁邊告訴他這樣會(huì)缺乏營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)他嘗一嘗，堅(jiān)定的浩浩完全無(wú)視保育老師的苦口婆心。我坐到浩浩旁邊，對(duì)他說(shuō)："浩浩，你聽(tīng)到細(xì)胞的呼喚了嗎?"浩浩回過(guò)頭，茫然地看著我。我繼續(xù)夸張地說(shuō)："浩浩，你身上的細(xì)胞在說(shuō)，主人。我需要營(yíng)養(yǎng)，主人，快給我送來(lái)吧，求求你了!"浩浩說(shuō)："我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。"這時(shí)旁邊的迪迪說(shuō)："園長(zhǎng)媽媽。我聽(tīng)見(jiàn)了，我肚子餓的時(shí)候就是細(xì)胞在呼喚了。"我摸了摸迪迪的頭說(shuō)："迪迪真是聰明的孩子，能感覺(jué)到細(xì)胞的呼喚。浩浩，我聽(tīng)見(jiàn)你的細(xì)胞在說(shuō)，主人，你對(duì)我一點(diǎn)都不好，只把米飯和肉絲的營(yíng)養(yǎng)送來(lái)，我餓，那么多的營(yíng)養(yǎng)就在你面前，你太狠心了，只需要你動(dòng)動(dòng)筷子，把它送到嘴里。你怎么就是不送呢?"浩浩笑了，但是還是不吃蔬菜。我說(shuō)："浩浩，你每天玩活動(dòng)區(qū)只準(zhǔn)你看書和做數(shù)學(xué)游戲，你愿意嗎?"浩浩說(shuō)："不愿意，我還要玩積木，玩電腦，玩足球。"我說(shuō)："你吃飯只吃米飯和肉絲就像每天只準(zhǔn)你看書和做數(shù)學(xué)游戲一樣，你不準(zhǔn)你的細(xì)胞玩積木，玩電腦，玩足球，你這個(gè)主人真的狠心哦!你長(zhǎng)期這樣，你的.細(xì)胞就不跟你做好朋友了，它們生氣了，不配合你了，你就要生病了。浩浩你知道小朋友怎么才能長(zhǎng)大嗎?我們身體的細(xì)胞吸收了營(yíng)養(yǎng)，就從一個(gè)變成兩個(gè)來(lái)，兩個(gè)細(xì)胞變成四個(gè)，你就長(zhǎng)大了。你的細(xì)胞在說(shuō)，主人，我想變成兩個(gè)，但是沒(méi)有力氣，你怎么不幫助我，我多可憐啊!浩浩，給你的細(xì)胞多送點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，千萬(wàn)要幫助它們，你只需要?jiǎng)觿?dòng)筷子，把這些蔬菜送到嘴里就行了。"奇跡出現(xiàn)了，浩浩夾起莧菜，送到嘴里，一邊吃一邊說(shuō)："細(xì)胞，給你送點(diǎn)紅色營(yíng)養(yǎng)。"邊吃木耳邊說(shuō)："細(xì)胞，給你送點(diǎn)黑營(yíng)養(yǎng)，我這個(gè)主人對(duì)你夠好了。"
幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，需要老師了解孩子的心理特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。我模仿細(xì)胞與浩浩對(duì)話，將空洞的說(shuō)教變成了有趣的角色對(duì)話，讓浩浩更能理解和接受，又以每天限制浩浩的玩耍需求會(huì)讓浩浩不樂(lè)意幫助浩浩學(xué)會(huì)換位思考，他自己挑食的行為會(huì)讓細(xì)胞不樂(lè)意，引發(fā)浩浩對(duì)細(xì)胞的保護(hù)欲和責(zé)任感，從而克服挑食的毛病。我真正體會(huì)到觸動(dòng)孩子心靈，引起他們情感的共鳴勝過(guò)一千次說(shuō)教。
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