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      2. 尊重是相互的幼兒教師教育隨筆

        時(shí)間:2021-06-29 09:00:55 隨筆 我要投稿

        尊重是相互的幼兒教師教育隨筆

          有些時(shí)候,我們總說別人不禮貌,不尊重人,但其實(shí)我們先要想想,自己是否有尊重過對方,畢竟尊重是相互的,你不尊重對方的話,對方何以會來尊重你?有一句老話說的好:“尊重別人就是尊重自己!狈催^來說,只有你尊重了幼兒,幼兒才能尊重老師。

        尊重是相互的幼兒教師教育隨筆

          我們是孩子的榜樣,一言一行都被孩子所關(guān)注,小岱是一個(gè)十分聰明的孩子,但與別的孩子之間很難相處,交往能力非常差,總是獨(dú)來獨(dú)往。在有一次上語音課,教兒歌的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有一首新教的.兒歌除了小岱掌握了,其他小朋友都沒有掌握,于是我順勢請小岱來當(dāng)小老師,耐心的一遍又一遍的來教小朋友們念兒歌,小岱的聰明,小岱的認(rèn)真,小岱的耐心等優(yōu)點(diǎn),深深得打動了其他小朋友,他在這次活動之后收獲了很多好朋友,讓他嘗到了擁有朋友的快樂,從而產(chǎn)生交友的欲望,與朋友相處得也非常融洽,交往能力也明顯提高。在這個(gè)案例里,我始終接受孩子的個(gè)體差異,小岱在交往能力方面上確實(shí)不如別的孩子,但是我細(xì)心的去關(guān)注孩子,尋找他的閃光點(diǎn),并且以他自身的強(qiáng)項(xiàng)去推動他的弱項(xiàng)。我利用小岱的優(yōu)勢,提供孩子一個(gè)交友的平臺,為他在交往這條道路打開了第一扇門。

          因此,作為一名幼兒教師,我們應(yīng)該運(yùn)用新的教育理念,尊重幼兒,理解幼兒,努力實(shí)施以人為本的幼兒教育,使他們能夠健康快樂地成長。

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