家長(zhǎng)會(huì),我和大家有不一樣的想法雜文隨筆
我應(yīng)該算是有理念的，一直都在堅(jiān)持看書，提升自己。
大家應(yīng)該都知道，我們班的成績(jī)?cè)谒心昙?jí)的排名情況。
但不管孩子的學(xué)習(xí)怎樣，我都堅(jiān)定孩子有能力走向更好的未來。
因?yàn)�，無論平日在家，還是從學(xué)�；丶业呐畠�，多數(shù)情況看見她的媽媽都是努力，無論是寫還是讀。
也許你們有人會(huì)不可思儀，但我的女兒，早已習(xí)以為常。
我很普通，和在座的沒有任何區(qū)別，可能來說，學(xué)習(xí)方面會(huì)有所不同。
我想問，你們中間有誰每天除了工作和一日三餐，有空就看看書，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有關(guān)的知識(shí)？
也許你會(huì)說沒時(shí)間。是的，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著撫育孩子，照顧家庭的責(zé)任。上班已然夠累，與其這樣，不如休息休息，刷刷朋友圈，放松放松心情。
但是，若忙的連完善自己的時(shí)間都沒有，拿什么來引導(dǎo)我們的孩子，工作的目的是為什么？
一家人除了三餐，相聚的時(shí)間少之又少。作為家庭這臺(tái)機(jī)器上的組件，完全進(jìn)入了模式化的狀態(tài)。
試問一下，孩子耳濡目染的都是機(jī)械化的生活。那么，精神的交流，思想的成長(zhǎng)，也許早已忽略不計(jì)。
家長(zhǎng)的職責(zé)，除了維持生計(jì)，也許還有時(shí)常的叮囑：好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，或說考不上大學(xué)，將來會(huì)沒有出路。
這樣一看，家長(zhǎng)的理念似乎夠超前，是非觀很清楚，更明白學(xué)習(xí)的性質(zhì)。
但我們整日的忙忙忙，給孩子樹立了什么，孩子又看到了什么？
活著的基本能力，人人都具備，無非是生活質(zhì)量的高低而已。
勤勞能干，兢兢業(yè)業(yè)，我們給孩子做足了榜樣，無可厚非。骨子里對(duì)孩子的愛，讓孩子怎么感謝我們都不為過。
但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，發(fā)展的速度，并不是擁有了這樣的思想和行為就夠的。
單憑這些，與我們寄希望他們出人頭地的觀念已漸行漸遠(yuǎn)。
時(shí)代進(jìn)步，靠的不止是吃苦耐勞。何況我們的孩子，又有幾個(gè)和我們一樣的愿意吃苦？
再說，隨著高科技的發(fā)展，將來孩子們連吃苦的機(jī)會(huì)都越來越少。
我們的孩子，需要的是應(yīng)對(duì)新時(shí)代發(fā)展的技能和頭腦��！而我們?nèi)杂美嫌^念潛移默化的影響著孩子，自己卻守著老觀念不放。
生活在21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們整個(gè)家庭的文化依舊在用20世紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
不成長(zhǎng)、不改變、不與時(shí)俱進(jìn)，竟要求在舊理念下成長(zhǎng)起來的孩子，按照我們的愿望展翅飛翔，迎接新時(shí)期的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
試問，能不能達(dá)成所愿？顯然是不可能的。
一方面，孩子的大腦和手腳被家長(zhǎng)的理念束縛著，另一方面，卻想讓他們?nèi)ジ唢w。
家長(zhǎng)疲于奔命，應(yīng)付生活的不易，潛移默化的告訴孩子，這就是生活，試問，身在此境下的孩子還能突出重圍嗎？
也許有人會(huì)說，大多數(shù)人都是這樣過來的，你說的沒錯(cuò)。
就像有個(gè)故事說的：有人問一個(gè)正在放羊的牧人，你的愿望是什么？
回答：放羊。
再問：那么，除了放羊你還想干什么呢？
回答：就是談戀愛、生孩子。
聽到這，感覺順其自然，再正常不過，沿著人生的軌道前行，水到渠成。
再問：你希望自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)干什么？
回答：放羊。
此時(shí)，在坐的各位有沒有意識(shí)到，我們是不是做著和牧羊人異曲同工的事情。
你也許會(huì)說你沒有這樣的思想，也不可能讓自己的孩子放羊。但我們每天的語言行為，與牧羊人又有多少本質(zhì)上的'區(qū)別？
我們有沒有思考過這樣的問題？
走二十世紀(jì)的路，卻對(duì)孩子提出新時(shí)期的要求，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，這未免有些殘酷或者不公平，我們思想落后還連累了孩子。
誠(chéng)然，若想讓孩子有應(yīng)對(duì)新世界的能力，從家長(zhǎng)的老觀念中抽離出來，家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教。
從現(xiàn)在開始，提升自己的思想，哪怕每日抽出十幾20分鐘，讀一本書，或者學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，而不是整日的刷手機(jī)信息。只有這樣，才能更好的去影響孩子。
營(yíng)造一個(gè)氛圍，孩子吸收到的家長(zhǎng)仍在努力，等于告訴孩子，誰都需要學(xué)習(xí)。
時(shí)代發(fā)展靠的是積極鉆研的結(jié)果�，F(xiàn)在我們所享受的任何成果和高科技，都是先驅(qū)們努力、實(shí)踐的結(jié)晶。
教孩子養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)力是跟上時(shí)代的必要條件，更是創(chuàng)造更好生活不可或缺的東西，學(xué)習(xí)力代表你能否走的更遠(yuǎn)，飛的更高。
我每日的生活，安排的很滿。只要有時(shí)間，我都會(huì)去看書，雖然是我的喜好，但大腦早就告訴我，用自己的行為影響孩子，是一種最有效的教育方式。
教育不需要家長(zhǎng)，那是學(xué)校的事。言傳身教，以身作則，做好自己，讓孩子了解學(xué)習(xí)的重要，像吃飯一樣，必不可少，更是生存的必要。
做好孩子的后盾，輸入正確的信息，讓家庭形成良性的學(xué)習(xí)氛圍。
而我的孩子，無論今后走什么樣的路，我都不會(huì)去擔(dān)心。因?yàn)樗吹降氖菋寢寣?duì)待生活所持的態(tài)度，一種積極向上的人生觀。
這種思想開啟了未來人生路上，孩子無論遇到何種境遇和問題，都能通過學(xué)習(xí)來解決的一種能力。
都說一個(gè)好女人富三代，這句話很經(jīng)典，再多的經(jīng)濟(jì)，也抵不過家庭中有佘太君式的精神領(lǐng)袖。
不管是觀念還是行為，帶動(dòng)和留下的都是用金錢所無法衡量的。
影響的甚至不止三代，有可能是永遠(yuǎn)。就像此時(shí)，我會(huì)提及大宋眾口皆碑的人物一樣。
因此，作為家庭的主心骨，頂梁柱，我們?cè)撊绾味冗^自己的一生，扮演好家長(zhǎng)的角色，就顯得尤為重要。
愿看此文的朋友多些思考。
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