跟人才相關(guān)的名言
天公把一種魅力隱藏在困難的事業(yè)中，只有敢于盡力從事困難的人才意識到這種魅力。以下是由名言網(wǎng)為大家整理的人才相關(guān)名言一，希望對你有幫助，如果你喜歡，請繼續(xù)關(guān)注名言網(wǎng)。
只有受過教育的人才是自由的。愛比克泰德
一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問詹·馬修斯
教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力。蘇霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基
活的.人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。馬克思,恩格斯
只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�？涿兰~斯
只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。
榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生
只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之奮斗。歌德
只有受過教育的人才是自由的。愛比克泰德
只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。馬克思、恩格斯
只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。馬克思,恩格斯
只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�？涿兰~斯
領(lǐng)導(dǎo)就是選對人，最好的人才是免費(fèi)的。
自以為聰明的人往往是沒有市場的。世界上最聰明的人是最老實(shí)的人。因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。
惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來，中國人才有真進(jìn)步。魯迅
磨難造就人才
能忍耐的人才能達(dá)到他所希望達(dá)到的目的。富蘭克林
人才進(jìn)行工作，而天才進(jìn)行創(chuàng)造。舒曼
只有認(rèn)為自己幸福的人才能享受到幸福。塞·約翰遜
只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛。赫爾岑
青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才;為此就要選擇一個奮斗的目標(biāo)來努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。吳玉章
九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。龔自珍
我們說資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才使用人才方面是非常大膽的。它有個特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢力，是一種落后的習(xí)慣勢利。
健康的人未察覺自己的健康，只有病人才懂得健康。卡萊爾
淤泥池塘開蓮花，貧寒家境出人才。
手指臟了，應(yīng)該把它洗凈，只有蠢人才把它割去。諺語
安全行走的人才能走得遠(yuǎn)。格言
自己要先看得起自己，別人才會看得起你
太陽落山了，人才感到陽光的可貴。諺語
面孔好的人并不美麗，心腸好的人才真正美麗。諺語
天仙不算美，愛人才算美。
吃虧得教訓(xùn)，人才變聰明。
只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
蓮花開在污泥中，人才出在貧寒家。諺語
在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。盧梭
為什么恰恰到了老年，人才注意到自己的感受，批評自己的行動呢?為什么年輕的時候就不管這些?到了老年，就是沒有這一套也已經(jīng)夠難受的了。……年輕的時候整個生活不留痕跡地滑過去，幾乎沒觸動思想，可是到了老年，每一個極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問題。契訶夫
離開了人才薈萃的中心，呼吸不到思想活躍的空氣，不接觸日新月異的潮流，我們的知識會陳腐，趣味會像死水一般變質(zhì)。巴爾扎克
孤獨(dú)就是空虛，精神和肉體對此感受到同樣的恐懼。天才用精神世界的產(chǎn)物思想來填補(bǔ)孤獨(dú)的空虛，注視著上帝善行的人可以在孤獨(dú)中得到上帝的光明，聽到上帝的氣息，只是這兩種人才能忍受孤獨(dú)的生活。除了這兩種離天堂近在咫尺的人之外，孤獨(dú)對精神的折磨如刑罰對肉體折磨一樣。孤獨(dú)和刑罰之間的區(qū)別，猶如精神病和外科病之間的區(qū)別。這是增加到無限性的痛苦。肉體通過神經(jīng)系統(tǒng)達(dá)到無限，好似精神通過思想達(dá)到無限。巴爾扎克
唯有形單影只的人才知道友誼的充實(shí)的歡樂，其他人有他們的家庭;而對于孤身索居、離鄉(xiāng)背井的人，朋友就是一切。威拉·卡瑟
你直截了當(dāng)?shù)貑栁�，我從生活中得到什么樂趣以及我為何繼續(xù)不斷地工作。我繼續(xù)不斷地工作跟母雞繼續(xù)不斷地下蛋是一個道理。凡是有生命的東西，隱隱之中都有一種積極活動的強(qiáng)烈沖動。生命本身逼著人活下去。不活動，除非作為激烈活動之間恢復(fù)體力的措施，對于健康的肌體來說，是件痛苦而危險的事——實(shí)際上幾乎是不可能的。只是垂死的人才能真正無所事事。門肯
哥倫布，在《品泰號》的護(hù)桅索上，高踞空闊渺茫的海面，揮舞帽子，眼巴巴地盯著一片陌生的新世界!這些人才算沒白活——他們才算真正懂得什么叫樂趣——他們長長一輩子的快樂全部湊在這短短一瞬間里頭了。馬克·吐溫
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