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      2. 《我最喜歡的名言》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-03-25 11:01:03 名言格言 我要投稿

        《我最喜歡的一句名言》教學(xué)設(shè)計(jì)

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編整理的《我最喜歡的一句名言》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《我最喜歡的一句名言》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《我最喜歡的名言》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

          設(shè)計(jì)理念:

          讀名言,就像在聆聽(tīng)名人的教誨,就像在和名人對(duì)話。名言可以給人啟迪,具有催人奮進(jìn)、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí),希望同學(xué)們繼續(xù)收集名人名言,使之成為自己的座右銘。

          交際目的:

          1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情地進(jìn)行發(fā)言,培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。

          2、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,激發(fā)繼承和弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操,陶冶情操,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

          交際重難點(diǎn):要求學(xué)生交流名言,說(shuō)說(shuō)喜歡這句名言的原因。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、讓學(xué)生把自己喜歡的名言制作成書(shū)簽。

          2、PPT多媒體課件

          教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入名言

          1、投影三組名人的話(讀一讀——說(shuō)說(shuō)你的理解——找出共同點(diǎn))

          2、這些名人說(shuō)的話雖然涉及的范圍不一樣,有關(guān)于勇氣的,也有關(guān)于讀書(shū)的,還有關(guān)于奉獻(xiàn)的,但都能給人一定的啟發(fā),因此我們習(xí)慣地稱之為——名人名言,簡(jiǎn)稱名言。

          3、板書(shū)口語(yǔ)交際主題

         。ǘ┟鞔_任務(wù)

          明確這次口語(yǔ)交際我們要完成哪幾項(xiàng)任務(wù)?

          1、說(shuō)出你最喜歡的名言;

          2、說(shuō)一說(shuō)這句名言給了你哪些啟發(fā);

          3、制作小書(shū)簽并贈(zèng)送給朋友。)

         。ㄈ┙涣髅裕嵘磉\(yùn)動(dòng))

          1、投影人物:這些人物都熟悉吧?那他們說(shuō)過(guò)的最有影響力的話你還記得嗎?你喜歡嗎?說(shuō)說(shuō)理由(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)出自己從中受到的啟示、教育、經(jīng)驗(yàn)或?qū)φ兆约嚎偨Y(jié)教訓(xùn),或說(shuō)出自己受到的鼓舞和激勵(lì)。)

          2、師強(qiáng)調(diào)發(fā)言者應(yīng)注意的事項(xiàng):聲音要響亮;語(yǔ)句要通順;速度要適當(dāng)。

         。ㄋ模┙涣鲿(shū)簽上的名言(自己已制作好的關(guān)于讀書(shū)方面的)

          1、課前我們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于讀書(shū)方面的名言。下面交流一下。

          2、制作書(shū)簽。說(shuō)一說(shuō)制作小書(shū)簽需注意的事項(xiàng)。(投影)

          ①大。簳(shū)簽不宜過(guò)大;

          ②形狀:長(zhǎng)方形或近似長(zhǎng)方形;

          ③紙質(zhì):用硬紙片比較好些;

         、苋绻由险f(shuō)這句話的人,則更好;

         、菘杉由线吙蚧驁D案,則更棒。

          3、展示書(shū)簽,做得較好的上臺(tái)展示,并讀書(shū)簽上的名言。

          4、贈(zèng)送書(shū)簽。

          五、全課總結(jié)

          如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中,名言無(wú)處不在。談?wù)摃r(shí),我們會(huì)用上一兩句名言,寫(xiě)作文時(shí),我們有時(shí)也會(huì)用上。最后,老師也要送大家一句名言,投影(多讀書(shū),讀好書(shū),然后寫(xiě)出自己的感想,這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始!模

          《我最喜歡的名言》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

          設(shè)計(jì)理念:

          讀名言,就像在聆聽(tīng)名人的教誨,就像在和名人對(duì)話。名言可以給人啟迪,具有催人奮進(jìn)、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí),希望同學(xué)們繼續(xù)收集名人名言,使之成為自己的座右銘!

          課前準(zhǔn)備:

          一周前布置同學(xué)們收集各類名人名言。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激情導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,相信我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中一定也讀到了許多的名人名言吧。你們想過(guò)沒(méi)有,這些名人名言是什么意思呢?這些“名人”是在什么樣的情況下產(chǎn)生這樣的想法,這些名言對(duì)我們有什么樣的啟示呢?

          二、啟發(fā)點(diǎn)撥,讀文明理

          師:讀讀下面的故事,每個(gè)同學(xué)手里有兩份從網(wǎng)上下載的故事,(一)關(guān)于司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》的故事;

          (二)關(guān)于于永正老師讓學(xué)生自己寫(xiě)名言的故事。想一想,你從中受到什么啟發(fā)?(學(xué)生閱讀故事)

          生:讀名言,就像在聆聽(tīng)名人的教誨,就像在和名人對(duì)話。這些名言語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,富有個(gè)性,好像就是他們的真實(shí)寫(xiě)照。

          生:聽(tīng)到“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!,我們就好像看到了剛正不阿的魯迅;聽(tīng)到“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,我們就仿佛看到了憂國(guó)憂民的范仲淹;想到“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,勤奮好學(xué)的數(shù)學(xué)家華羅庚仿佛真的出現(xiàn)在我們眼前……

          師:是呀!這些語(yǔ)言是他們?cè)谔厥鈺r(shí)期的真實(shí)感悟與體驗(yàn)。

          生:寫(xiě)出自己的感悟,寫(xiě)出自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的理解,我們自己也能寫(xiě)名言。 師:同學(xué)們,名言,確實(shí)能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)動(dòng)力,帶來(lái)希望。我們班有許多同學(xué)喜歡收集名人名言,這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)把名言銘記在心,還有的同學(xué)把它寫(xiě)下來(lái)放在自己的房間里、書(shū)桌旁,成為自己的.座右銘,讓這些名言時(shí)刻鞭策著自己,鼓舞著自己。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“我最喜歡的一句名言”交流會(huì)。想一想你最喜歡哪句名言?這句名言是什么意思?這句名言給了你哪些啟發(fā),或者說(shuō)你為什么喜歡它?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,在班級(jí)舉行的名言交流會(huì)上說(shuō)一說(shuō)。

          三、激勵(lì)學(xué)生,對(duì)話交流

          生1:我最喜歡的一句名言是在我們的語(yǔ)文課上,滕老師說(shuō)的“三分文章七分改”。

          師:(笑)謝謝,可我要聲明,這是一句名言,是我把它推薦給大家,不是我的“原創(chuàng)”!請(qǐng)你接著說(shuō)。

          生1:我在《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》這本雜志上看到過(guò)相關(guān)的文章。有一年秋天,著名作家趙樹(shù)理體驗(yàn)生活,住在鄉(xiāng)下一個(gè)農(nóng)民家里。一天他發(fā)現(xiàn)一件好事,就對(duì)房東的孩子說(shuō):“小李,你把這件事寫(xiě)個(gè)稿子好不好?”在趙樹(shù)理的鼓勵(lì)下,小李把稿子寫(xiě)好了,趙樹(shù)理看了一遍,說(shuō):“你先改一改,明天讓我看!钡诙欤±畎迅倪^(guò)的稿子交給趙樹(shù)理,趙樹(shù)理又看了一遍說(shuō):“你再改一改,明天送給我!本瓦@樣,直到第六天,小李把改過(guò)五遍的稿子送來(lái),趙樹(shù)理看完,才滿意地說(shuō):“好了,把它寄到《山西農(nóng)民報(bào)》去。”小李把稿子寄走后,對(duì)趙樹(shù)理說(shuō):“你光叫我改、改,你是大作家,那么多寫(xiě)作經(jīng),為什么不給我講一講呢?”趙樹(shù)理笑著說(shuō):“小李,我已把我的真經(jīng)都傳給你了。”小李驚訝得瞪圓了眼睛。趙樹(shù)理認(rèn)真地說(shuō):“我的真經(jīng)只有兩個(gè)字———‘耐’、‘改’。你那個(gè)稿子改了五遍,每遍我都看了,看出你會(huì)改,有耐性,這樣你不是把我的真經(jīng)學(xué)去了嗎?”小李這才恍然大悟。滕老師讓我們寫(xiě)作文后,要求我們仔細(xì)修改,不僅是寫(xiě)完,還要求寫(xiě)好。大家可以自己改還可以讓其他同學(xué)或老師幫助修改,的確我們的作文水平提高很快!

          生2:俗話說(shuō):團(tuán)結(jié)就是力量。說(shuō)起它,我真要感謝這句話,是這句話伴隨著我從小到大幫我克服了許許多多的困難。讓我真正認(rèn)識(shí)到在這個(gè)世界上不是一個(gè)人孤立存在的,只有許多人團(tuán)結(jié)起來(lái)才能產(chǎn)生一種不可阻擋的動(dòng)力,做好每一件事。想起那一天,是多么難忘:“加油……加油……”我們學(xué)校正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。時(shí)間很快過(guò)去了,我們班與六(1)班的比賽開(kāi)始了,隨著一聲哨響,繩子立刻繃得直直的。由于我們班開(kāi)始沒(méi)有團(tuán)結(jié)、合作起來(lái),所以輸?shù)袅说谝痪。但我們并沒(méi)有氣餒,“振作起來(lái)還有兩局呢”,我們心想。比賽又開(kāi)始了,我們汲取了上次的教訓(xùn),心往一處想,勁往一處使,匯成了一種勢(shì)不可擋的力量,終于贏了第二局。第三局六(1)班也不甘示弱,我們雙方持續(xù)了一分鐘不分勝負(fù),上一局的勝利使我們信心倍增,最后,終于一鼓作氣拿下了第三局。勝利的我們體驗(yàn)了前所未有的成功喜悅。我們就是這樣謹(jǐn)記著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話,連續(xù)三年獲得校拔河比賽第一名。“團(tuán)結(jié)就是力量”,是我的朋友,是我的老師,是我們成功的秘訣……  師:這是一種難得的團(tuán)隊(duì)精神,就讓它伴隨你的一生!

          生3:我喜歡的一句名言是“一切都會(huì)過(guò)去”。這句話據(jù)說(shuō)是一位阿拉伯國(guó)王刻在戒指上的。我十分欣賞這句話,每當(dāng)我有什么不順心的時(shí)候,我就想起這句話。一次我的表姐誤會(huì)了我,我再三解釋,她也不聽(tīng),后來(lái)我想“一切都會(huì)過(guò)去”,沒(méi)過(guò)多久,表姐果然原諒了我,她竟笑著對(duì)我說(shuō):“一切都會(huì)過(guò)去”,你們說(shuō)有意思吧,我的名言讓她給用上了!

          生4:“盡力而為,便是成功!边@句話,乍看平平庸庸,但細(xì)細(xì)推敲之后,方可知妙在其中。那是在一次辯論賽上。賽前我方做好了充分的準(zhǔn)備,有說(shuō)有笑,有十足的信心能把對(duì)方“打倒”。我是主力辯手,可比賽那天我竟然“扁桃體”發(fā)炎了,心里很煩躁,隊(duì)員們也紛紛為我惋惜。我好似那啞巴吃黃連,有“苦”說(shuō)不出!對(duì)方辯友也譏笑道:“哎呀,還是讓我說(shuō)吧,今天你就是拔了牙的老虎———并不嚇人!”我聽(tīng)了之后火冒三丈,可又無(wú)話與他對(duì)言,只好沮喪地跑開(kāi)了。開(kāi)始比賽了,我方隊(duì)員的雄辯口才也退色一半,到了半場(chǎng)我再也忍不住了心里只有一個(gè)念頭:盡力而為,便是勝利。于是便站起來(lái)大聲反問(wèn)了一個(gè)令對(duì)方啞口無(wú)言的問(wèn)題,就是在我的這一個(gè)問(wèn)題下,我方贏了,隊(duì)友們都露出了由衷的笑臉,我也笑了,同時(shí)我也更加堅(jiān)信:“盡力而為,便是成功。”朋友,我真誠(chéng)的把這句話送給你們:盡力而為,便是成功!

          師:自己的感悟,自己的名言,有個(gè)性!

          生5:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這是毛澤東最愛(ài)說(shuō)的一句話,也是我最喜歡的一句話。還是在二、三年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好,就在別人面前驕傲起來(lái)。有的同學(xué)勸我不要驕傲我不聽(tīng),沒(méi)想到,過(guò)了一段時(shí)間,學(xué)習(xí)成績(jī)就下降了。老師找到我,對(duì)我說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后……”上五年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行乒乓球比賽。我就在學(xué)校里練呀練呀,功夫不負(fù)有心人,我的乒乓球技術(shù)有了很大進(jìn)步。但由于驕傲,結(jié)果被不太會(huì)打乒乓球的同學(xué)給打敗了。我又想到了教師對(duì)我說(shuō)的那句話:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”  在今后的學(xué)習(xí)中,我不再驕傲了,別人夸我,我只當(dāng)成是對(duì)自己的鼓勵(lì)!疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后”,我敬佩毛澤東,更喜歡毛澤東說(shuō)的這句話!

          師:這句話也送給我們每一位同學(xué)。

          生6:在開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校給進(jìn)步大的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng);在班會(huì)課上,教師表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)。誰(shuí)都想進(jìn)步。那怎樣才能進(jìn)步呢?看了達(dá)爾文的這句話———“任何改正,都是進(jìn)步”,你就知道了。這句話的意思是說(shuō):“哪怕是一丁點(diǎn)的小毛病,只要你改正了,就是進(jìn)步。”這句話說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。因?yàn)槟氵@一次改正了,做得很好。那你能保證下一次或者以后,都不犯同樣的錯(cuò)誤嗎?這就不能肯定了。所以貴在堅(jiān)持,凡事都要有恒心,有毅力。這樣才能有所成就。達(dá)爾文的“任何改正,都是進(jìn)步”這句名言讓我懂得了怎樣才能進(jìn)步。它每時(shí)每刻都在激勵(lì)我,它好像是一位和藹可親的母親,告訴我:“進(jìn)步要從一點(diǎn)一滴的小事做起,慢慢地克服掉不足,這樣你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,成為一個(gè)成功的人。”

          生7:在上二年級(jí)的時(shí)候,老師給我們講周總理的故事說(shuō):“周總理在上學(xué)時(shí),老師問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁匆x書(shū),為了什么而讀書(shū)。有的同學(xué)說(shuō):為了掙錢(qián),有的同學(xué)說(shuō)為了面子,而周恩來(lái)卻回答:為中華之崛起而讀書(shū)!這句話至今還在我的腦海里回蕩!薄盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”,讓我領(lǐng)會(huì)了周恩來(lái)總理的愛(ài)國(guó)熱情,更能讓我為中華之崛起而發(fā)憤讀書(shū)。我們一定要銘記“為中華之崛起而讀書(shū)。”

          生8:俗話說(shuō)的好“人心齊,泰山移”。意思是說(shuō)只要同心協(xié)力,什么困難都不怕,這句話深深地刻在我的心里,我時(shí)時(shí)刻刻都銘記著這句名言。 想到這,我想起了《愚公移山》的故事。齊心協(xié)力就是力量,它充滿著勃勃生機(jī),充滿活力。同學(xué)們,我們是一個(gè)集體,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧矛盾,我們要像故事中的愚公和他的家人那樣同心協(xié)力,把我們的班級(jí)建設(shè)得更好,在和其他班的比賽中脫穎而出。我還是那句話“人心齊,泰山移!  …………

          師:名言可以給人啟迪,它具有催人奮進(jìn)、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí),希望同學(xué)們以后繼續(xù)收集名人名言,使之成為自己的座右銘!

          附:  故事一: 名言是名人生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的智慧結(jié)晶 “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!贝蠹叶贾肋@句話是編寫(xiě)《史記》的史學(xué)家司馬遷的名言。許多有志之士把它作為自己的座右銘?墒悄銈冎浪抉R遷為何寫(xiě)出這樣的人生感言嗎? 司馬遷的父親是漢朝專門(mén)掌管修史的官員,小時(shí)侯的司馬遷就深受影響,在他父親死后,他就繼承了父親的遺愿,開(kāi)始編寫(xiě)史書(shū)。司馬遷是一個(gè)正直的人,天漢二年(前99),他的同僚李陵出征匈奴時(shí)被圍,在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。消息傳到長(zhǎng)安,武帝大怒。朝廷的文武百官都大罵李陵投降可恥,只有司馬遷不作聲。武帝問(wèn)他有什么意見(jiàn),書(shū)生氣十足的司馬遷直言不諱地說(shuō):“李陵轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里,矢盡糧絕,古代名將也不過(guò)如此。他雖投降,尚屬情有可原。臣以為只要他不死,他還是會(huì)效忠漢朝的!笔⑴械臐h武帝聽(tīng)了司馬遷這番話,認(rèn)為他是在為李陵辯解,是在故意貶低當(dāng)時(shí)正在打匈奴而又很不順利的李廣利,于是命令把司馬遷判為死罪(或以腐刑代替)。漢武帝時(shí)代,判了死罪的可以出錢(qián)五十萬(wàn)免死一等。但家境并不富裕的司馬遷拿不出這一筆錢(qián),只能受“腐刑”(宮刑)來(lái)選擇“偷生”這條路。不幸的遭遇,使司馬遷精神受到極大刺激,曾一度想自殺,但他想起了父親的遺言,又以古人孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發(fā)憤有為的精神鼓勵(lì)自己,終于以驚人的意志忍辱負(fù)重地活了下來(lái)。身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司馬遷深知,“人固有一死,死有的重于泰山,有的輕于鴻毛”。這句話是他當(dāng)時(shí)心靈的真實(shí)寫(xiě)照,是他面臨的生死抉擇。他是這樣想的,也是這樣做的,他選擇了有意義的人生。他決心在殘燭之年,完成父親要他完成的史書(shū)。經(jīng)過(guò)六年的囚禁生活,終于在他60歲時(shí)完成了《史記》一書(shū)。

          故事二: 我們也能寫(xiě)“名言”  前一段時(shí)間,特級(jí)教師于永正教《全神貫注》課的一開(kāi)始,他就背誦了一段名言:“人最寶貴的是生命,生命屬于每個(gè)人只有一次。當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因碌碌無(wú)為而羞愧,不因虛度年華而悔恨……”接著,他談了這句保爾?柯察金的名言給自己帶來(lái)的影響。這堂課上,他讓學(xué)生抓住茨威格在羅丹工作室說(shuō)的一段話進(jìn)行質(zhì)疑、討論、交流。課的結(jié)尾,他是這樣說(shuō)的:“其實(shí),名人寫(xiě)名言,老百姓也能寫(xiě)名言,農(nóng)民說(shuō)‘三百六十行,行行出狀元’,‘莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家!先苏f(shuō)‘飯后百步走,活到九十九’。我們?cè)谧氖俏磥?lái)的名人,都能寫(xiě)名言,讀了這篇課文,感觸很深,也一定能寫(xiě)。比如我寫(xiě)一句:‘啊,干什么事都要一絲不茍,全神貫注。’你們根據(jù)這件事,各自也寫(xiě)幾句,寫(xiě)好后畫(huà)上破折號(hào),并寫(xiě)上自己的名字,未來(lái)的什么家XXX!睂W(xué)生在于老師的鼓勵(lì)下,幾分鐘后,一句句名言誕生了。 “最有出息的人是最謙虛的人。未來(lái)的詩(shī)人XXX!  “生命是人類的保護(hù)神。未來(lái)的作家XXX!  “學(xué)問(wèn)是學(xué)與問(wèn)的結(jié)合,只有學(xué)和問(wèn),才能學(xué)好學(xué)問(wèn)。未來(lái)的科學(xué)家XXX!  “學(xué)習(xí)是我們的母親!  (師問(wèn):怎么理解? 生答:學(xué)習(xí)能給我們營(yíng)養(yǎng),就像母親哺育我們,給我們?nèi)橹。?“不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人的缺點(diǎn)。未來(lái)的作家XXX。”  …………  還有許多經(jīng)典的“名言”,我們不能全聽(tīng)到,于老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“大家把名言送給聽(tīng)課老師,請(qǐng)老師指教!

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