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尊師的名言
在平時的學習、工作或生活中,大家肯定對各類名言都很熟悉吧,名言是指一些名人說的,寫的,歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢?下面是小編整理的尊師的名言,歡迎大家分享。
尊師的名言1
1) 疾學在于尊師!秴问洗呵铩
2) 古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!n愈
3) 為學莫重于尊師。——譚嗣同
4) 愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。
5) 意思是:愛自己的老人,就不敢對別人的老人不好;敬愛自己的老人,就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
6) 不師者,廢學之漸也。
7) 國將興,必貴師而重傅。
8) 古之學者必有師。
9) 疾學在于尊師。
10) 君子隆師而親友。
11) 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!.韓愈《師說》
12) 一日之師,終身為父!.關漢卿
13) 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14) 君子隆師而親友。——《荀子修身》
15) 疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
16) 事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
17) 尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》
18) 學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人
19) 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
20) 國將興,心貴師而重傅!盾髯.大略》
尊師的名言2
1. 沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。(柏楊)
2. 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。(胡瑗)
3. 人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。(唐代:韓愈)
4. 我們對于國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克:夸美紐斯)
5. 成人的個性在童年成長。(英國:華茲華斯)
6. 只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。(捷克:夸美紐斯)
7. 夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸。(宋朝:朱熹)
8. 每教育好一個孩子,就減少一個敗類。(法國:雨果)
9. 善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善。(宋朝:歐陽修)
10. 教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。(前蘇聯(lián):別林斯基)
11、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之!墩撜Z》
12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
尊師的名言3
1、師者,人之模范也。——楊雄
2、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙
3、疾學在于尊師!秴问洗呵铩
4、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!n愈
5、為學莫重于尊師!T嗣同
6、愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。
7、意思是:愛自己的老人,就不敢對別人的老人不好;敬愛自己的老人,就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
8、不師者,廢學之漸也。
9、意思是:不向老師學習,這等于開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集?與族兄皋請學春秋書》。
10、國將興,必貴師而重傅。
11、意思是:國家想要振興,必須尊敬教師,重視傳授專長技術的師傅。出自《茍子》。古之學者必有師。
12、意思是:古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集?師說》。
13、疾學在于尊師。
14、意思是:要很快學得知識才干,首先在于尊敬老師。出自《各氏春秋?勸學》。
15、君子隆師而親友。
16、意思是:品德高尚的人尊敬老師并和善地對待朋友。出自“《荀子?修身篇》。
17、君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。
18、意思是:品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的,并努力發(fā)揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。
19、敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。
20、意思是:重視教育是建國的根本,培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集?勸興》。人不可以不就師矣。
21、意思是:人不能沒有老師指導學習。出自(漢)王符《潛夫論?贊學》。就:靠近。人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。
22、意思是:人不是生下來就有知識的,怎能沒有疑難問題呢?有了疑問不向老師請教,最后還是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。
23、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
24、意思是:人希望自己的子孫有作為,卻不知道重視老師的作用,這就好比想保養(yǎng)自己的身體。但又不穿衣,不吃飯似的。出自(清)王卓《今世說》卷一。冀:希望。敬:重視;人雖有性質(zhì)美而心辨知,必將求賢師而事之,擇良友而友之。
25、意思是:人即使本質(zhì)很好,又有聰明才智,但也要向老師學習,這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子?性惡》。辨:慧。
26、若要好,問三老。
27、意思是:要想把事情辦好,要向有經(jīng)驗的老年人請教。見于(明)唐!吨猩嚼恰返谌。師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也。
28、意思是:拜師解答疑難,交友辨析疑難,師、友對做學問很有幫助。出自(清)李惺《西漚外集?冰言補》。
29、師友貴隆親,古學當自反。
30、意思是:師友之間貴在尊敬和親熱,考察古代文化應當反躬自問。出自(宋)劉過《湖學別蘇召叟》。
31、師嚴,然后道尊,道尊,然后民敬學。
32、意思是:教師得到敬重,然后知識才有較高的地位,百姓才能重視學問。出自(漢)韓嬰《韓詞外傳》。
33、師者,人之模范也。
34、意思是;當老師的人,是人們學習的榜樣。出自(漢)楊雄《法言?學行》。
35、師哉!師哉!桐子之命也。
36、意思是:老師呀老師,簡直是兒童的生命,致力于求學,不如下功夫去找尋好的老師。出自(漢)楊雄《法言?學行》。
37、師道立則善人多。
38、意思是:形成尊師重教的風氣,則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集?贈陳元山任古田司訓序》。
39、三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>
40、意思是:三個人同路走,其中一定有可以當我?guī)熼L的人。我選擇他們的優(yōu)點加以學習,把他們的缺點作為自己的借鑒而改掉。出自《論語?述而》。
41、善學者師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。
42、意思是:善于學習的人,不用老師費大勁就能收到雙倍的效果,并感謝老師的功勞;不善于學習的人,老師辛勤地教,結(jié)果卻事倍功半,他不檢查自己,反而埋怨老師。出自《禮記?學記》。逸:安逸;輕松。庸:功勞。
43、為學莫重于尊師。
44、意思是:學習最主要的是尊重老師。出自(清)譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。務學不如務求師。
45、意思是:努力求學不如努力找位好老師。出自(漢)楊雄《法言?學行篇》。
46、學貴得師,亦貴得友。
47、意思是;學習要有老師講授,也要有朋友間的切磋。出自(明)唐甄《潛書?講學》。學莫便乎近其人。
48、意思是:為學之道,再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子?勸學》。
49、尊人共客語,側(cè)立在傍聽。莫相前頭鬧,喧亂作亞鳥鳴。
50、意思是:長輩同客人說話,應站在旁邊聽,不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二(王梵志詩)。
51、擇師,不可不慎也。
52、意思是:選擇老師不可不慎重。出自《禮記?學記》
53、底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。——[捷克]夸美紐斯
54、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范!猍美國]布魯納
55、你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值!猍德國]歌德
56、沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——[德國]黑格爾
57、為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福!猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職!覍幵赴延羞@種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導孩子怎樣做人。——[法國]盧梭
58、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面。——[美國]海明威
尊師的名言4
1、用心關注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。
2、教學是發(fā)現(xiàn),是分享,是成長,是興奮和愛。
3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
4、一切為了學生,一切為了教師,一切為了學校,這是我神圣的職責。
5、您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利!
6、發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,是最好的教育。
7、一舉一動滿是情,一顰一笑全是愛。
8、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。
9、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。
10、用細心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。
12、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。
13、老師好比是階梯,承載了學生一步步向上攀登。
14、播種期望,收獲明天!
15、愛生如愛己,教生如教子。
16、重要的不是思想,而是思想的深度。
17、評價一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評說,而在于學生的喜好。
18、給學生一個世界,給老師一片天空。
19、教師要以父母般的感情對待學生。
20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
21、教師必須時刻充電,才能永恒地釋放所需能量。
22、太陽每天是新的,孩子們每天也是新的。
23、教育的根本任務是幫助學生學會生存,而不是代替學生生存。
24、納百川,容學問,立德行,善人品。
25、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
26、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。
27、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
29、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。
30、教育即生長,生長就是目的,在生長之外別無目的。
31、豈能盡如人意,但求無愧我心。
32、我要用心去傾聽學生的心聲,用幽默去融洽和學生的感情,用勉勵去點燃學生的自信。
33、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
34、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。
35、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天,為孩子開辟一塊快樂的土地。
37、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
38、老老實實做人,踏踏實實工作。
39、永遠用欣賞的眼光看待學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
40、身為世范,為人師表。
41、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
42、厚德載物,自強不息。
43、不尊重學生,就是不尊重自己。
44、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
45、以仁治校,以愛執(zhí)教,以誠待人,才可融社會、學校、師生為一體。
46、為師者當高風亮節(jié),動之以情,付之以愛。
47、成功之秘訣,在始終不變其目的。
48、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
49、勤對工作,愛對學生,禮對家長,謙對同事。
50、在我看來,教給學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教學技巧所在。
51、吾愛吾生,心地玉石般澄明;吾愛吾生,情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵學生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
53、容忍學生的過錯,關注他們的進步,扶助他們健康成長。
54、智慧來自勤奮,成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣,讓智慧為你打開成功之門。
55、面對教學中的問題,優(yōu)秀教師反省自身,而不是責怪學生。
56、踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。
57、愛孩子,這是母雞也會做的`事,但善于教育孩子,這就是國家教育的一樁大事了。
58、做事不能只做想做的,而應該做該做的。
59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。
60、知識越學越感到貧乏,不學總認為不錯,一個人水平的高低不在于文憑,而在于終身學習,不斷提高。
61、人之性,教也;人之情,育也。
尊師的名言5
1、尊師則不論其貴賤貧富矣。作者:《呂氏春秋.勸學》
2、一日之師,終身為父。作者:元.關漢卿
3、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。作者:佚名
4、學者必求師,從師不可不謹也。作者:程頤
5、學貴得師,亦貴得友。作者:唐甄
6、務學不如務求師。作者:楊雄
7、吾愛吾師,吾更愛真理。作者:《古希臘》亞里士多德
8、為學莫重于尊師。作者:譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
9、事師之猶事父也。作者:《呂氏春秋勸學》
10、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。作者:唐.韓愈
11、師者,人之模范也。作者:楊雄
12、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也。作者:李惺《西漚外集冰言補》
13、師道既,學風自善。作者:康有為
14、圣人無常師。作者:韓愈
15、善之本在教,教之本在師。作者:〔宋〕李覯《廣潛書》
16、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。作者:(清)王卓《今世說》
17、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。作者:韓愈
18、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。作者:晉.葛洪
19、君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。作者:《呂氏春秋》卷四《尊師》
20、君子隆師而親友。作者:《荀子修身》
21、舉世不師,故道益離。作者:柳宗元
22、經(jīng)師易遇,人師難遇。作者:司馬光
23、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。作者:夸美紐斯
24、教師是人類的靈魂工程師。作者:斯大林
25、疾學在于尊師。作者:《呂氏春秋勸學》
26、國將興,心貴師而重傅。作者:《荀子.大略》
27、尊師則不論其貴賤貧富矣。作者:《勸學》
28、疾學在于尊師。作者:《勸學》
29、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。作者:布魯納
30、君子隆師而親友。作者:《荀子修身》
31、學校,王政之本也。作者:宋朝:歐陽修
32、成人的個性在童年成長。作者:英國:華茲華斯
33、學校之設,固治國化民之本也。作者:田況
34、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。作者:鮑克
35、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。作者:王夫之
36、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文
37、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。作者:英國:羅素
38、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的,在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位,這是用不著證明的真理。作者:前:列寧
39、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。作者:德國:貝多芬
40、學校是造就人才的工廠。作者:捷克:夸美紐斯
41、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。作者:德國:康德
42、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。作者:捷克:夸美紐斯
43、教化之本,出于學校。作者:宋朝:蘇洵名人名言
44、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。作者:胡瑗
45、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸。作者:宋朝:朱熹
46、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。作者:伯克關于尊師重教的名人名言
47、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段。作者:法國:巴爾扎克
48、明、更加寬容仁慈。作者:印度:泰戈爾
49、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。作者:柏楊
50、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。作者:歐陽修
51、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。作者:韓愈
52、古之圣王,未有不尊師者也。作者:呂不韋
53、國將興,心貴師而重傅。作者:《荀子·大略》
54、三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。作者:《論語》
55、擇師,不可不慎也。作者:《禮記》
尊師的名言6
1、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐·韓愈《師說》
2、一日之師,終身為父。——元·關漢卿
3、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友!盾髯有奚怼
5、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
6、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
8、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
9、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》
10、師者,人之模范也!獥钚
11、經(jīng)師易求,人師難得。——《北周書》
12、疾學在于尊師!秴问洗呵铩
13、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!n愈
14、為學莫重于尊師!T嗣同
15、你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生!珴蓶|
16、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》
17、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x·葛洪《勤求》
18、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
19、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
20、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
21、君子隆師而親友!盾髯有奚怼
22、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
23、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。——《論語》
24、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
25、國將興,心貴師而重傅。——《荀子·大略》
26、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
27、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
28、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
29、三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》
30、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!ち_素
31、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有!貤
32、人之初生,不食則死,人之幼稚,()不學則愚!醴蛑
33、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人!菘恕た涿兰~斯
34、一日之師,終身為父!P漢卿
35、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
36、學校之設,固治國化民之本也。——田況
37、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段!▏ぐ蜖栐
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44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術事業(yè)!疤K聯(lián)·加里寧
45、提高教師的威信,應該用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊重,在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛!永飳
46、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè),優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術事業(yè)!永飳
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國·貝多芬
49、國將興,心貴師而重傅。——荀子
50、教育是廉價的國防!畔ED·亞里士多德
51、在我看來,教會學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
53、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈!《取ぬ└隊
54、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》
55、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸!纬ぶ祆
56、片言之賜,皆事師也!簡⒊
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情,而且教他們做沒有做過的事情!_斯金
58、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善!纬W陽修
59、教育不應當是從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,更加寬容、仁慈!└隊
60、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面!C魍
尊師的名言7
1、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
2、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)。好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子。勸學》
4、不師者,廢學之漸也!秴魏庵菸募づc族兄皋請學春秋書》
5、為學莫重于尊師。——譚嗣同
6、教師是人類的靈魂工程師!勾罅
7、師友貴隆親,古學當自反。師嚴,然后道尊,道尊,然后民敬學!h)韓嬰《韓詞外傳》
8、希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。——魯迅
9、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
10、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
11、愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。
12、擇師,不可不慎也!抖Y記·學記》
13、學者必求師,從師不可不謹也!填U
14、一日之師,終身為父。——關漢卿
15、當一個人用工作去迎接光明,光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
16、壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄!懹
17、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用,熱愛人生吧!_丹
18、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x。葛洪《勤求》
19、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修
20、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大,活動才可以說是偉大的!踉X夫
21、一日之師,終身為父!。關漢卿
22、師道既尊,學風自善!涤袨
23、為學莫重于尊師!ㄇ澹┳T嗣同《劉陽算學館增訂章程》
24、國將興,心貴師而重傅。——《荀子。大略》
25、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——(清)王卓《今世說》
26、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!n愈《韓昌黎集·師說》
27、一日之師,終身為父!苍酬P漢卿
28、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史!櫜
29、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x。葛洪
30、生活就是戰(zhàn)斗!铝_連科
31、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》
32、君子隆師而親友!盾髯有奚怼
33、三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。——《論語》
34、國將興,心貴師而重傅。——《荀子。大略》
35、師道既,學風自善!涤袨
36、務學不如務求師!h)楊雄《法言·學行篇》
37、故立志者,為學之心也;為學者,立志之事也!蹶柮
38、不學自知,不問自曉,古今行事,未之有也--王充
39、你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值!璧
40、吾愛吾師,吾更愛真理!ü畔ED)亞里士多德
41、尊人共客語,側(cè)立在傍聽。莫相前頭鬧,喧亂作亞鳥鳴!度圃娧a逸》卷二(王梵志詩)
42、學貴得師,亦貴得友!鳎┨普纭稘摃ぶv學》
43、一日之師,終身為父。——元關漢卿
44、疾學在于尊師!秴问洗呵铩
45、君子隆師而親友。——《荀子·修身篇》。
46、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷椤肚谇蟆
47、人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命的意義!獝垡蛩固
48、國將興,心貴師而重傅!髯
49、充滿著歡樂與斗爭精神的人們,永遠帶著歡樂,歡迎雷霆與陽光!振憷
50、人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
51、經(jīng)師易遇,人師難遇!抉R光
52、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。——黑格爾
53、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理!喔
54、國將興,心貴師而重傅!盾髯哟舐浴
55、人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應!×
56、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)。好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子。勸學》
57、人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作!蟹颉ね袪査固
58、師者,人之模范也!h)楊雄《法言·學行》
59、師哉!師哉!桐子之命也!h)楊雄《法言·學行》
60、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人,永遠不會做出什么偉大的事情來!嚑柲嵫┓蛩够
61、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷。在浙之演說》
62、春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇!獏怯裾
63、社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
64、君子隆師而親友。——《荀子修身》
65、事師之猶事父也!秴问洗呵铩駥W》
66、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!啤mn愈
67、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!n愈
68、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
69、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)。好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子·勸學》
70、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣!蔡啤稠n愈《師說》
71、君子隆師而親友!盾髯印ば奚怼
72、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈《師說》
73、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也!ㄇ澹├钚省段鳚a外集·冰言補》
74、經(jīng)師易求,人師難得。——《北周書》
75、師道立則善人多!逗H鸺べ涥愒饺喂盘锼居栃颉
76、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷
77、為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福!轄柸嗡够
尊師的名言8
1、為學莫重于尊師!T嗣同
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[
3、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進!祆
4、興學之本,惟有師范!獜堝
5、教師要以父母般的感情對待學生!ンw良
6、經(jīng)師易遇,人師難遇。——司馬光
7、言必信,行必果!鬃
8、凡為教者必期于達到不須教!~圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者,真正天國的引路人。——杜威
10、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人!K霍姆林斯基
11、善之本在教,教之本在師!钣M
12、書本也是好老師,活用才能成功!惏仓
13、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷
14、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。——佚名
15、一日為師,終身為父!P漢卿
16、沒有比人生更難的藝術,因為其他的藝術和學問,到處都可以找到老師!
17、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
18、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!_素
19、不愿向小孩學習的人,不配做小孩的先生。——陶行知
20、學而不思則罔,思而不學則殆。──孔子
21、行是知之始,知是行之成!招兄
22、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄
23、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修
24、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判!R梭
25、舉世不師,故道益離!谠
26、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融!吞貭
27、片言之賜,皆事師也!簡⒊
28、沒有比人生更艱難的藝術了,因為其他的藝術或?qū)W問,到處都有教師!
29、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
30、身教重于言傳!醴蛑
31、君子藏器于身,待時而動!
32、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的!K格拉底
33、愚蠢的行動,能使人陷于貧困;投合時機的行動,卻能令人致富!死
34、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。——赫爾巴特
35、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范!剪敿{
36、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學!~圣陶
37、學而不厭,誨人不倦!鬃
尊師的名言9
1.無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。——韓愈
2.三人行必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!鬃?/p>
3.一日為師,終身為父!P漢卿
4.學貴得師,亦貴得友!普
5.古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!n愈
6.為學莫重于尊師!T嗣同
7.疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
8.事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
9.學者必求師,從師不可不謹也!填U
10.師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也。
11.君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。
12.敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。
13.人不可以不就師矣。
14.人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。
15.師友貴隆親,古學當自反。
16.古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修
17.尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵飫駥W》
18.學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。——《荀子勸學》
19.明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x葛洪《勤求》
20.國將興,心貴師而重傅!盾髯哟舐浴
21.經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙
22.舉世不師,故道益離!谠
23.人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
24.若要好,問三老。
尊師的名言10
尊師則不論其貴賤貧富矣。
一日之師,終身為父。
學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。
務學不如務求師。
無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
我所遇見的每一個人,或多或少都是我的老師,因為我從他們身上學到了東西。
為學莫重于尊師。
事師之猶事父也。
師道既尊,學風自善。
三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。
教師是人類的靈魂工程師。
國將興,心貴師而重傅。
當你打工時,與上司比較才會發(fā)現(xiàn)當初老師對你是多么的好。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
尊師的名言11
1、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
2、教化之本,出于學校。宋朝蘇洵
3、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。德國康德
4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?涿兰~斯
6、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。胡瑗
7、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭
8、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。法國雨果
9、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。唐代韓愈
10、教育,是民族最偉大的生存原則,,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克
11、為別人照亮道路,自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
12、為學莫重于尊師。譚嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?唆斊账箍▼I
14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。布魯納
15、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。韓愈
16、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。韓愈
17、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
18、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)。英國司各特
19、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。鮑克
20、師道既尊,學風自善?涤袨
21、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。康德
22、沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
23、古之圣王,未有不尊師者也。呂不韋
24、學校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯
25、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。歐陽修
26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
27、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
28、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
29、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國羅素
30、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
31、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。柏楊
32、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。王夫之
33、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
34、一日之師,終身為父。關漢卿
35、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》
36、學校之設,固治國化民之本也。田況
37、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克
38、師者,人之模范也。揚雄
39、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德
40、學校,王政之本也。宋朝歐陽修
41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
42、教育,是廉價的國防。亞里士多德
43、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。葛洪
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧
45、提高教師的威信,應該用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊重,在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧
46、尊師是一個民族文明的標志。曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè),優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術事業(yè)。加里寧
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國貝多芬
49、國將興,心貴師而重傅。荀子
50、教育是廉價的國防。古希臘亞里士多德
51、在我看來,教會學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素
53、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈爾
54、三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》
55、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸。宋朝朱熹
56、片言之賜,皆事師也。梁啟超
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情,而且教他們做沒有做過的事情。羅斯金
58、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善。宋朝歐陽修
59、教育不應當是從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,更加寬容、仁慈。泰戈爾
60、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面。海明威
61、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。美國愛迪生
62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克
63、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國貝多芬
64、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?鬃
尊師的名言12
1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
2、一日之師,終身為父!.關漢卿
3、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!
4、學者必求師,從師不可不謹也。——程頤
5、學貴得師,亦貴得友。——唐甄
6、務學不如務求師。——楊雄
7、吾愛吾師,吾更愛真理!獊喞锸慷嗟
8、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
9、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
10、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!.韓愈
11、師者,人之模范也!獥钚
12、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也!钚省段鳚a外集冰言補》
13、師道既,學風自善!涤袨
14、圣人無常師!n愈
15、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
21.明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
22.國將興,心貴師而重傅!盾髯.大略》
23.三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之!墩撜Z》
24.片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法.自序》
25.師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷.在浙之演說》
26.善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
27.務學不如務求師。-----楊雄
28.圣人無常師。-----韓愈
29.經(jīng)師易遇,人師難遇。-----司馬光
30.古之圣王,未有不尊師者也。-----呂不韋
31.教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林
32.舉世不師,故道益離。-----柳宗元
33.學者必求師,從師不可不謹也。-----程頤
34.一日為師,終身為父。----關漢卿
35.學貴得師,亦貴得友。-----唐甄
36.為學莫重于尊師。-----譚嗣同
37.古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。-----歐陽修
38.無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。-----韓愈
39.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。-----孔子
40.人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。-----韓愈
41.我所遇見的每一個人,或多或少都是我的老師,因為我從他們身上學到了東西。-----愛默生
42.與其找糊涂導師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什么都不知道。-----魯迅
43.一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤,但是恭恭敬敬的保持沉默,因為正是這些錯誤對他有所裨益,使他走上大道。-----屠格涅夫
尊師的名言13
1、君子隆師而親友。——《荀子修身》
2、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面!C魍
3、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯
4、十年樹木,百年樹人。——佚名
5、愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。
6、老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。——佚名
7、一日之師,終身為父!りP漢卿
8、您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇!呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!——佚名
9、三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁!
尊師的名言14
1、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸。(宋朝:朱熹)
2、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。(前蘇聯(lián):別林斯基)
3、學校是造就人才的工廠。(捷克:夸美紐斯)
4、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。(胡瑗)
5、成人的個性在童年成長。(英國:華茲華斯)
6、國家的命運有賴于對青年的教育。(古希臘:亞里士多德)
7、教育是廉價的國防。(古希臘:亞里士多德)
8、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善。(宋朝:歐陽修)
9、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段。(法國:巴爾扎克)
10、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。(德國:貝多芬)
11、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)。(英國:司各特)
12、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。(德國:貝多芬)
13、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。(德國:康德)
14、教化之本,出于學校。(宋朝:蘇洵)
15、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。(法國:雨果)
16、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。(捷克:夸美紐斯)
17、學校,王政之本也。(宋朝:歐陽修)
18、學校之設,固治國化民之本也。(田況)
19、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。(鮑克)
20、教育的目的在于品德的形成。(英國:斯賓塞)
21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。(伯克)
22、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度:泰戈爾)
23、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。(布貝爾)
24、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。(英國:羅素)
25、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。(唐朝:韓愈)
26、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。(唐代:韓愈)
27、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。(夸美紐斯)
28、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭)
29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術事業(yè)。(前蘇聯(lián):加里寧)
30、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。(王夫之)
尊師的名言15
1. 疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
2. 敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務!
3. 事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
4. 君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明!
5. 學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印
6. 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔子
7. 學者必求師,從師不可不謹也!填U
8. 人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!踝俊督袷勒f》
9. 尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》
10. 教師是人類的靈魂工程師!勾罅
11. 國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴
12. 一日之師,終身為父!りP漢卿
13. 人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!n愈
14. 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子
15. 老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花!
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