名著《愛(ài)的教育》讀后感合集15篇
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的名著《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
名著《愛(ài)的教育》讀后感1
今天，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，還有一個(gè)書(shū)名叫《一個(gè)小學(xué)生的日記》。
書(shū)的內(nèi)容是一個(gè)叫安利柯的男孩寫(xiě)的日記：包括學(xué)校感人的事，父母的'信，老師說(shuō)的動(dòng)人故事，以及家里的事。我印象最深的故事是：保護(hù)弱者的卡隆。經(jīng)常有孩子欺負(fù)弱者，而卡隆總是站在前面講理，如果那個(gè)孩子不聽(tīng)勸告，卡隆就會(huì)動(dòng)手腳。確實(shí)，如果有人仗恃欺凌弱小，我們應(yīng)該阻止，或者告訴老師。
書(shū)上說(shuō)：老師也會(huì)“發(fā)火”，我們也會(huì)“發(fā)火”。讀完書(shū)后，我覺(jué)得老師“發(fā)火”容易理解了。自己的身體狀況不好，我們的作業(yè)不認(rèn)真，我們上課開(kāi)小差等等，這些原因都可 能使老師“發(fā)火”。而我們對(duì)此不太理解，還說(shuō)：“這個(gè)老師狠死了，一點(diǎn)兒也不好�！爆F(xiàn)在我懂了，嚴(yán)厲也是一種愛(ài)！或者說(shuō)老師批評(píng)我們甚至“發(fā)火”，也是一種愛(ài)！有些家長(zhǎng)不理解老師，甚至埋怨老師。我覺(jué)得這些家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)身處地的替老師著想，理解老師。
這本書(shū)可以給我們?cè)S多愛(ài)的教育：愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己等等。讀完之后，我自己收獲很多。
名著《愛(ài)的教育》讀后感2
德·亞米契期是意大利著名的兒童文學(xué)作家。他出生意大利古力大區(qū)因佩里亞省一個(gè)叫奧內(nèi)利亞的海濱城市�！稅�(ài)的教育》又名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)亞米契斯的兒子的日記改編的，是意大利亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。
《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)。它記錄了小主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)這一時(shí)期的生活成長(zhǎng)歷程。然而他又不是一本單純的日記，以為里面不有父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸戒和啟發(fā)性的文章，另外還有9則老師在課堂上宣讀的`精彩小故事。
全書(shū)以愛(ài)為主旨，拋棄傳統(tǒng)的說(shuō)教和豪言壯語(yǔ)，在小主人公安利柯的日記中，塑造出一個(gè)個(gè)看似平凡的角色，以她們的故事，用詩(shī)的語(yǔ)言，表達(dá)出了這事上的種種愛(ài)，如：對(duì)老師的敬愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)、對(duì)父母的摯愛(ài)等等。不僅如此，書(shū)中還提及了孩子在日常生活方面應(yīng)該注意的問(wèn)題，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力正直的人，如何成為一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人，等等。
這是一部最富愛(ài)心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)著作。
名著《愛(ài)的教育》讀后感3
愛(ài)是什么？愛(ài)是父母對(duì)我的疼愛(ài)，還是我對(duì)心儀的玩具的喜愛(ài)，或是同學(xué)朋友之間的友愛(ài)……以前我是這樣認(rèn)識(shí)愛(ài)的。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我對(duì)愛(ài)有了更深刻的`看法。這里有正義的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西、雖貧困，但刻苦學(xué)習(xí)的克洛西、寬容，友善的可萊蒂；還有一副無(wú)賴相的弗朗蒂、高傲而虛榮的瓦梯尼；以及文中的主人公“我”恩利柯……這些孩子個(gè)個(gè)都是天真、可愛(ài)、善良的，只不過(guò)有的孩子不懂得表達(dá)愛(ài)罷了。
就如“探望老師”一文中，恩利柯探望他們生病的老師，聽(tīng)了媽媽的一番話，他知道了要關(guān)愛(ài)老師。雖然他很想告訴老師班上發(fā)生的一些不愉快的事情，但不忍心讓老師在病痛中難過(guò)，就引開(kāi)了老師的話題。老師很關(guān)心恩利柯的學(xué)習(xí)，想幫他提高成績(jī)，關(guān)切地詢問(wèn)他。恩利柯被老師感動(dòng)了，老師帶著病，還這么關(guān)心他的學(xué)習(xí)。這時(shí)我想起了我們的班主任劉老師，有一次她崴著了腿，行走不方便，但是老師沒(méi)有請(qǐng)一天病假，還堅(jiān)持給我們上課，管理班級(jí)，不想讓我們落下功課。這不正體現(xiàn)了劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)么？
在這里，我懂得了愛(ài)的內(nèi)容是多么廣泛呀！愛(ài)是寬容、是友善、是正義、是堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)……愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在，只要你肯獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
名著《愛(ài)的教育》讀后感4
這幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。它以日記的形式記錄了主人公恩利科十個(gè)月之間發(fā)生在學(xué)校、身邊的一些事情。里面的每個(gè)故事都讓我深深感動(dòng)，每個(gè)故事都有讓我學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)故事都表達(dá)了愛(ài)。
其中我最喜歡的'是“帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年”這個(gè)故事。這個(gè)故事講了一個(gè)可憐的小男孩在回家的輪船上發(fā)生的事。這個(gè)小男孩很餓，衣服也很破爛，然后輪船上有些有錢(qián)人送給他一些銅幣�？傻鹊竭@個(gè)男孩子準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)到那些送給他錢(qián)的人在說(shuō)小男孩的祖國(guó)——意大利的壞話，于是他就把那些錢(qián)幣像冰雹一樣砸到他們頭上、肩上，還以蔑視的口吻說(shuō)：“拿回你們的臭錢(qián)去！誰(shuí)辱罵我的祖國(guó)，我就不接愛(ài)誰(shuí)的錢(qián)！”讀后感·雖然小男孩很需要這些錢(qián)，這些錢(qián)可以在船上買(mǎi)好吃的，填飽他的肚子，買(mǎi)一件新衣服，還可以讓父母高興。可是那些送他錢(qián)的人辱罵他的國(guó)家，他寧可不要錢(qián)。他是多么愛(ài)國(guó)呀！
我們也要像這個(gè)男孩子學(xué)習(xí)，時(shí)刻不能忘記自己的國(guó)家。這也讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的其中一條“愛(ài)國(guó)”。這也說(shuō)明了愛(ài)國(guó)是我們每一個(gè)人都要銘記在心的，我們都要愛(ài)國(guó)們偉大的祖國(guó)。
這本《愛(ài)的教育》故事書(shū)里還有許許多多關(guān)于愛(ài)的故事，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)家人、愛(ài)師長(zhǎng)......每個(gè)故事都很感人，都很有吸引力，都能讓我感受到愛(ài)，讓我看了一遍還想再看一遍。大家也都來(lái)看一看《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧，都來(lái)做一個(gè)有愛(ài)的人，讓世界充滿愛(ài)。
名著《愛(ài)的教育》讀后感5
《愛(ài)的教育》12月介紹了沃提尼、卡羅菲、女老師等幾位性格有特點(diǎn)的同學(xué)和老師。
在介紹卡羅菲時(shí)先寫(xiě)出了對(duì)他的精明，吝嗇和貪財(cái)?shù)牟缓糜∠�，然后有�?xiě)到卡羅菲用水球無(wú)意中砸向一位老人時(shí)，他勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，并去看望受傷的老人，主動(dòng)將自己最珍愛(ài)的東西送給老人，從這些事件中表現(xiàn)出了他慷慨、善良的一面，讓人看到這個(gè)人物的.形象豐滿。生活中也有很多像卡羅菲這樣的人，雖然有很多這樣那樣的問(wèn)題，性格不同，但是在關(guān)鍵的時(shí)刻都展示出人性的溫暖與善良。我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)在2008年的汶川大地震中就有很多感人的事跡，有一個(gè)二年級(jí)的小男孩在地震發(fā)生后自己又幫助好多同學(xué)逃出廢墟，特別令人感動(dòng)。
在感恩這篇日記中，我感受到了老師的不容易，老師也有可能發(fā)生情緒急躁的時(shí)候，懂得了“老師”是最尊敬、最崇高、最親切的稱呼，因?yàn)樗麄儗⒁簧挤瞰I(xiàn)給了教育，培育孩子們的心靈，開(kāi)啟孩子們的智慧！
在這個(gè)月中的故事處處讓我感受到了人性的溫暖與善良，深受感動(dòng)。
名著《愛(ài)的教育》讀后感6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的`同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了�？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
名著《愛(ài)的教育》讀后感7
媽媽買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》讓我閱讀，告訴我說(shuō)：讀完了告訴媽媽愛(ài)是什么？我用了整整一個(gè)暑假，終于讀完了《愛(ài)的教育》這本厚厚的書(shū)，徐一晟的讀后感和童謠作品。這本書(shū)主要寫(xiě)了安利柯和他的家人同學(xué)老師之間發(fā)生的事，很多大家互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)的感人故事。 我印象最深的是古路非勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。有一次古路非和同學(xué)們打雪仗，不小心把雪球打到了一位老人的眼睛上，老人受傷了，古路非很害怕，在老師和同學(xué)們的.鼓勵(lì)下，古路非找到老人去道了歉，還把自己最心愛(ài)是集郵冊(cè)送給了老人希望老人能原諒自己，過(guò)了幾天老人傷好以后，專程去了學(xué)校把集郵冊(cè)又還給了古路非，古路非的勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤讓老人原諒了他。
戴洛西，每次考試都名列前茅，但是他不光自己成績(jī)好，還特別能幫助其他同學(xué)一起提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 還有寬宏大量的卡羅納、活潑開(kāi)朗的柯萊蒂、弱不禁風(fēng)的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西…… 每個(gè)人都有讓我感動(dòng)的故事。 我問(wèn)媽媽：“那，什么是愛(ài)呢？我好像知道了愛(ài)是什么，但又說(shuō)不出來(lái)。” 媽媽回答：“勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤是愛(ài)，寬容是愛(ài)，幫助別人也是愛(ài)，希望我們徐一晟是個(gè)充滿愛(ài)心的孩子�！� “我會(huì)的�！�
名著《愛(ài)的教育》讀后感8
從媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，從我翻開(kāi)這本書(shū)的第一篇文章，我就深深喜歡上了它。
這里面的人物很多，而且性格不同，如：虛榮的瓦梯尼、可憐的潑來(lái)可西、 見(jiàn)義勇為的洛貝諦……
這本書(shū)告訴了我許多道理，像《虛榮心》告訴我們不能有虛榮心，像《意外事件》告訴我們不能太自私，只顧自己的.利益，不顧他人的安危……
我們現(xiàn)在最糟糕的問(wèn)題是不誠(chéng)實(shí)守信，交作業(yè)時(shí)總是讓老師費(fèi)心，我們一定要改正自己的缺點(diǎn)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，不僅讓我感知到老師的可敬與可愛(ài)，還讓我了解到，一個(gè)做父母的苦心與不易。媽媽愛(ài)嘮叨，爸爸訓(xùn)斥，這一些也讓我曾煩惱過(guò)�？僧�(dāng)我看了《愛(ài)的教育》， 我就會(huì)知道，這一切全都是愛(ài)。等我后悔了，我想再聽(tīng)一下媽媽的嘮叨和爸爸的訓(xùn)斥聲，這時(shí)，父母卻早以不說(shuō)我了。
我們生活在這個(gè)世界上，都少不了一個(gè)字————愛(ài)。如果世界沒(méi)有愛(ài)，那就成了黑暗的世界。有了愛(ài)，世界上充滿了愛(ài)，那將成為美好的人間！書(shū)里面寫(xiě)了對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)身邊所有人的愛(ài)。愛(ài)是一個(gè)美好的世界，是一個(gè)光明的世界！
總之，是《愛(ài)的教育》讓我愉快地度過(guò)了三年級(jí)下學(xué)期，還讓我懂得了許多有用的道理。我會(huì)用這些愛(ài)來(lái)對(duì)待他人。我想：如果人人都用自己的愛(ài)來(lái)對(duì)待他人，那么愛(ài)的項(xiàng)鏈就會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)……
名著《愛(ài)的教育》讀后感9
在《愛(ài)的教育》書(shū)中，異常是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的媽媽在他11歲時(shí)為了讓家的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自我自己到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有些人家，當(dāng)女傭，之后由于主人連續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不考慮路程的危險(xiǎn)，向爸爸提出了一個(gè)人去南美洲探尋媽媽的`請(qǐng)求。這件事剛開(kāi)始雖然沒(méi)成功，可兩天后他爸爸的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他爸爸告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找媽媽的路上遇見(jiàn)了很多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫忙下，馬珥珂最后找到了媽媽。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū)，我了解愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，爸爸媽媽對(duì)小孩無(wú)微不至的觀愛(ài)，甚至萍水相逢的大家的一個(gè)微笑；大到為國(guó)捐軀……
愛(ài)像把金鑰匙，愛(ài)，讓大家?jiàn)^不考慮身地去幫忙其他人，愛(ài)是多么偉大呀！
名著《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以一個(gè)小孩子恩利科的見(jiàn)地，從十月份開(kāi)學(xué)第一天寫(xiě)起，一向?qū)懙降诙?月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在思里克身邊各式各樣感人的小故事，爸爸媽媽在他日記本上寫(xiě)的勸誠(chéng)啟發(fā)性文章，與教師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得細(xì)致入微，淋漓盡致。大至國(guó)家，社會(huì)，民族的大我之愛(ài)，小致爸爸媽媽，師長(zhǎng)，朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。其原名Cuore，意大利語(yǔ)即是“心”的意思，正是這部分看上去平凡，實(shí)則真實(shí)可信的記敘，緊緊扣住了我的心，讓我不由自主地?zé)釡I盈眶。
親愛(ài)的朋友，與你共度的年華，讓我的回憶非常瀟灑。讓青春喧嘩，大家大聲的`表達(dá)，將完美存于彼此心。親愛(ài)的教師，在忙碌工作的同時(shí)，別忘了，歇下來(lái)喝杯暖咖啡，出去散散步、旅游。在為一些不太認(rèn)真的學(xué)生煩心時(shí)，可以先放一放，看一本自我喜歡的書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。親愛(ài)的爸爸媽媽，紀(jì)伯倫先生以往說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是媽媽，最完美的呼喚，就是母親�！眿寢專c爸爸的愛(ài)非常沉默，感激你們一向用目光關(guān)愛(ài)著我，鼓勵(lì)著我，注意著我。這樣溫順，這樣堅(jiān)定，這樣慈愛(ài)。
感激你，這充滿愛(ài)的世界。
名著《愛(ài)的教育》讀后感11
小麻雀在窗外嘰嘰喳喳，呈現(xiàn)出一片其樂(lè)融融的溫馨場(chǎng)面，這一歡快的場(chǎng)景不禁讓我想起了《愛(ài)的教育》中的主人公——恩里科。
恩里科是一個(gè)正直，有愛(ài)心的人。這本書(shū)講述了父母的'悉心教導(dǎo)對(duì)他所產(chǎn)生的影響。恩里科的父母經(jīng)常教育他如何做一個(gè)有責(zé)任感的人，每當(dāng)此時(shí)他都專心致志地聽(tīng)著，若有所思地思考著，并在現(xiàn)實(shí)生活中努力向這目標(biāo)奮斗著。恩里科與他的同學(xué)友好相處，無(wú)形中教會(huì)了同學(xué)們?cè)S多做人的道理，并結(jié)下了深厚的友誼。當(dāng)同學(xué)們得知恩里科要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，都和他依依不舍得告別。
恩里科的這種友愛(ài)他人的行動(dòng)，帶著我融入了這個(gè)故事，恩里科的這種精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
愛(ài)在生活中無(wú)處不在。因?yàn)橛袗?ài)貧困山區(qū)的孩子也背上了書(shū)包；因?yàn)橛袗?ài)死神也會(huì)望而卻步；因?yàn)橛袗?ài)干枯的心田有了雨露的滋潤(rùn)……因?yàn)橛袗?ài)生活才會(huì)更加多姿多彩。愛(ài)是一種高尚的美德，只有愛(ài)才會(huì)讓世界更加美好。我想《愛(ài)的教育》對(duì)我們以后的健康成長(zhǎng)有很大的幫助。讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一份愛(ài)吧！
名著《愛(ài)的教育》讀后感12
愛(ài)有很多形式，有時(shí)愛(ài)是無(wú)形的，比如說(shuō)媽媽的鼓勵(lì)、欣賞；有時(shí)愛(ài)是有形的，比如說(shuō)媽媽送給你的禮物、玩具；愛(ài)可以是父母對(duì)你的愛(ài)，可以是師生之間的關(guān)愛(ài)，可以是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)······
暑假里我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作，它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)中有很多人物——有對(duì)老師和同學(xué)感情很深的主人公安利柯；有對(duì)同學(xué)很和藹的老師；有學(xué)習(xí)好且很善良的班長(zhǎng)代洛西；有做事穩(wěn)重、樂(lè)于助人的卡�。挥泻芑顫姟⒑莒`敏的可萊諦；有很幽默，會(huì)做兔子臉逗大家開(kāi)心的“小石匠”安東尼；有學(xué)習(xí)認(rèn)真的斯代地；有經(jīng)商頭腦會(huì)賣(mài)一些文具之類的小東西的卡洛斐；也有被學(xué)校開(kāi)除的搗蛋鬼弗蘭諦······我最喜歡潑來(lái)可西，雖然他很可憐，但他用愛(ài)化解了自己的不幸。他的爸爸經(jīng)常喝醉酒，有時(shí)潑來(lái)可西被打得鼻青臉腫，但當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起時(shí)，他還是不承認(rèn)是他爸爸打的；有時(shí)他的爸爸不給他飯吃，他卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)：“爸爸不給我吃飯”；他非常怕他的爸爸，見(jiàn)到他就嚇得渾身發(fā)抖，可他還是立刻走過(guò)去和他的爸爸打招呼……潑來(lái)可西沒(méi)有因?yàn)榘职謱?duì)他的'不好而感到怨恨，他努力的學(xué)習(xí)，獲得了獎(jiǎng)牌，他用他的愛(ài)和孝行使他的爸爸對(duì)他改變了態(tài)度。
愛(ài)有很多形式，但我們有時(shí)候并不懂得愛(ài)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)中處處充滿了愛(ài)。我們要像《愛(ài)的教育》中的同學(xué)們一樣，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，互幫互助。
名著《愛(ài)的教育》讀后感13
花了一個(gè)星期的時(shí)間看完了這本書(shū)，使我感受深刻的就是他每一個(gè)故事都有著一個(gè)感情故事-----那就是愛(ài)。
這本書(shū)是以四年級(jí)學(xué)生安利柯的角度、以日記的形式，記錄一個(gè)個(gè)振奮人心的'小故事，充分展現(xiàn)了愛(ài)國(guó)的精神，對(duì)父母、老師、同學(xué)們的愛(ài)，對(duì)窮苦人民的愛(ài)-------�？傊@本書(shū)教給了我許多的道理，以及怎樣善待一個(gè)人和愛(ài)一個(gè)人。
我最喜歡的故事就是每月故事的“照看孩子的爸爸”了，這個(gè)故事中的孩子西西洛很會(huì)關(guān)愛(ài)別人。好、那我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧！西西洛的爸爸的了重病，母親要西西洛去照看父親。但他已開(kāi)始就認(rèn)錯(cuò)了自己的父親，以為自己的父親快要死了，非常地傷心。但當(dāng)他知道自己認(rèn)錯(cuò)人了，把別人當(dāng)成自己的父親時(shí)，他并沒(méi)有不再照看那個(gè)病人，一直的陪伴他，至到哪位病人進(jìn)入天堂。
愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但是在我看來(lái)----------------愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
名著《愛(ài)的教育》讀后感14
這同天，我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看完了，它深深地打動(dòng)了我，特別是那些故事里的愛(ài)國(guó)情懷使我深深感動(dòng)!《愛(ài)的教育》以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記形式，講述了一個(gè)學(xué)年內(nèi)發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)感人故事，還有父母在他日記丁上寫(xiě)下的勸誡文字，以及教師在課堂上的“每月故事”。書(shū)中那些平凡的人物，像小石匠、賣(mài)炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等，親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，社會(huì)的同情心，對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)。
其中，深深打動(dòng)我的是每月故事中的《愛(ài)國(guó)少年》、《倫馬底的小偵察員》、《少年鼓手》。這三個(gè)故事使我對(duì)自己國(guó)家的革命先輩們與革命小英雄們產(chǎn)生了無(wú)比的敬意;使我更加珍惜現(xiàn)在的生活;使我更加熱愛(ài)我的`祖國(guó)!看完這本書(shū)后，我不覺(jué)感受到自己多么幸福，有著祖國(guó)的關(guān)愛(ài)，有祖國(guó)的偉大富強(qiáng)。祖國(guó)無(wú)論何時(shí)都守護(hù)著我們，有祖國(guó)，我才能在這里生長(zhǎng)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祖國(guó)媽媽的懷所抱里，直到死也一樣。大家愛(ài)祖國(guó)，無(wú)論祖國(guó)是貧窮還是富強(qiáng)，祖國(guó)在，我在;祖國(guó)亡，我亡;我們和祖國(guó)共存亡。
我愛(ài)我的祖國(guó)，是她讓我可以在地上自由地行走;我愛(ài)我的祖國(guó)，是她讓我有容身之處;我愛(ài)我的祖國(guó)，是她讓我有知識(shí)與快樂(lè)。如果我可以為祖國(guó)做出一絲貢獻(xiàn)，我就心滿意足了。
我現(xiàn)在依然在祖國(guó)的懷抱中，我要高聲說(shuō)：“祖國(guó)，我愛(ài)你!”
名著《愛(ài)的教育》讀后感15
《愛(ài)的教育》是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū)，看了這些故事深深感到其中的愛(ài)！書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
它以日記的形式，通過(guò)看似平凡的人和事。作為一名家長(zhǎng)，當(dāng)我看到父親教育兒子的細(xì)節(jié)，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)？又希望孩子成為怎樣的人？孩子原本是可愛(ài)的，在其成長(zhǎng)的.路上真的需要愛(ài)的精神，愛(ài)的教育，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，讓她擁有愛(ài)心，讓她懂得做人。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的，愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”如同這首《明天會(huì)更好》的歌一樣，只要有愛(ài)人間會(huì)變得更加美好更加溫暖。
【名著《愛(ài)的教育》讀后感】相關(guān)文章：
名著《愛(ài)的教育》收獲01-22
名著《愛(ài)的教育》感悟范文01-22
愛(ài)的教育名著讀書(shū)筆記12-19
名著愛(ài)的教育讀書(shū)筆記06-02
愛(ài)的教育名著讀書(shū)筆記09-21
經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記08-31
教育名著愛(ài)的教育讀后感11-03
世界名著《愛(ài)的教育》中的好句子05-30