名著讀后感集錦13篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的名著讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名著讀后感 篇1
初讀《悲慘世界》是在近六年前，只是連環(huán)畫(huà)式的壓縮版本，我記得當(dāng)時(shí)我反復(fù)看了三四遍，哭得一塌糊涂。
現(xiàn)在終于拿到了一百多萬(wàn)字的原著，我花了十天的時(shí)間才閱讀完，有感于其中栩栩如生的人物形象，作了以下的分析：
維克多·雨果不愧為名作家，本書(shū)的人物包括各個(gè)階層，各種身份，各種性格，各種遭遇，幾乎展示了整個(gè)法國(guó)社會(huì)，是法國(guó)那個(gè)時(shí)期的人物畫(huà)廊。圍繞中心人物冉阿讓，各種人物的經(jīng)歷，心態(tài)各有不同，但都符合在革命時(shí)期的特點(diǎn)，因此人物雖多，卻不繁雜。
當(dāng)然必須得談?wù)勚行娜宋�。在冉阿讓的身上，時(shí)時(shí)透出悲慘的氣息，從苦役犯到市長(zhǎng)再到逃犯，冉阿讓的命運(yùn)在那個(gè)悲慘的世界中，無(wú)法依靠法律制度，也只能如此吧。
從冉阿讓開(kāi)始，縱向來(lái)看，即是他的'一生，這是貫穿全文得主線。他的靈魂深處，始終存在著邪惡與正義的對(duì)比與沖突：一方面，他是因?yàn)橐粔K面包而進(jìn)監(jiān)獄，成了19世紀(jì)的苦役犯；另一方面，主教的事跡和教誨讓他震撼，主教幾乎是作為神的形象在他的記憶里。就在他從苦役犯變成市長(zhǎng)以后，得知商馬第即將作為他的替罪羊而被判刑時(shí)，他的內(nèi)心矛盾極了，然而，自我保護(hù)的意識(shí)首先讓他在英雄主義面前退縮了，同時(shí)，他也希望“真正意義上的復(fù)活”，換出那個(gè)承受不白之冤的人。兩種思想僵持不下，以至于在法庭上他的頭發(fā)全白了。當(dāng)他知道他即將失去珂賽特，而搶走她的人生命危在旦夕時(shí)，他面前同樣有兩條路：任他自生自滅。他在剛開(kāi)始甚至為這一想法而竊喜;或是救他，不讓珂賽特傷心。猶豫了許久，最終正義占了上風(fēng)。他內(nèi)心所受的痛苦煎熬更貼近常人，畢竟”但丁在邪惡之門前駐足，徘徊，最后離開(kāi)，而我們最后走進(jìn)去“，所以他真實(shí)，即使和現(xiàn)實(shí)存在著時(shí)間，地點(diǎn)上的對(duì)比，他也會(huì)被接受。
從橫向來(lái)看，圍繞冉阿讓的眾多人物，善惡分明，善的代表如主教，惡的代表如德納第，對(duì)比分明，而在他們的一生中，前后命運(yùn)、遭遇也大多不同，存在著類比，吸引著讀者的視線。在冉阿讓就任市長(zhǎng)之前，有人認(rèn)為他只想發(fā)財(cái)；他有錢后，人們又認(rèn)為他是個(gè)野心家；他放棄了市長(zhǎng)頭銜和十字勛章，又被認(rèn)為是投機(jī)鉆營(yíng)的家伙�！半S著地位的提高，上層社會(huì)要他。這個(gè)市的布置整齊的大廳的門，當(dāng)他還是個(gè)手工藝人時(shí)，對(duì)他當(dāng)然是關(guān)閉的，現(xiàn)在對(duì)這個(gè)百萬(wàn)富翁，卻是大開(kāi)特開(kāi)�！彼饾u勝任了市長(zhǎng)的職務(wù)，人們尊敬他，但一旦得知他從前是個(gè)苦役犯時(shí)幾乎每一個(gè)人都拋棄了他。不到兩個(gè)小時(shí)，他所做的一切善事都被遺忘了，他只是一個(gè)罪犯。這只是一個(gè)小城市中無(wú)知的市民的心態(tài)。認(rèn)識(shí)的改變，從另一角度反映了悲慘世界。冉阿讓的命運(yùn)具有必然性，這些眾多人物如眾星捧月，豐富和完善了冉阿讓的形象。
合上書(shū)后，在我的腦海中，所有人物依然那么清晰、棱角分明，感謝雨果，他像一位偉大的雕塑家，用他奇妙的刻刀，重現(xiàn)了19世紀(jì)法蘭西的蕓蕓眾生的生活，讓我們從另一側(cè)面去探索人性，了解法國(guó)。
他真的屬于全世界。
名著讀后感 篇2
在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí)，雖然沒(méi)有流，但卻有種流淚的沖動(dòng)，整個(gè)過(guò)程就伴隨著這種酸酸的感覺(jué)。但我知道，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……
使我默然，這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然，每個(gè)人的`人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
無(wú)論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績(jī)差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開(kāi)心，那么快樂(lè)。所以，他有這么多好朋友。或許我能找借口說(shuō)：“他，一個(gè)4年紀(jì)的學(xué)生，當(dāng)然能這樣，當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，可就不一定咯!”真是一個(gè)可笑的借口，在我4年紀(jì)時(shí)，我能如此做嗎?或許，我又能找出個(gè)借口說(shuō)：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢�！焙�，這更令我無(wú)地自容了，父母何時(shí)教我這樣要分階級(jí)來(lái)交朋友了啊?”
奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒(méi)去過(guò)幾次，在我的潛意識(shí)中，總有些瞧不起他們，認(rèn)為他們是沒(méi)見(jiàn)識(shí)的人，跟他們一點(diǎn)共同語(yǔ)言也沒(méi)有，每次去，我也就只會(huì)對(duì)他們叫幾聲，記得那年春節(jié)，我正閑著很無(wú)聊，有一個(gè)和我差不多年齡的女孩走過(guò)來(lái)想和我一起玩。
我心里其實(shí)是很想玩的，但一看那人，臉上被風(fēng)刮的很干燥，身上的新衣服在一個(gè)早上的時(shí)間已經(jīng)殘不忍睹，這時(shí)，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當(dāng)然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。
望著她，我心理也挺難過(guò)的，但我還是覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)干干津津的人，總不當(dāng)一個(gè)臟西西的人還好啊!但當(dāng)我看完《愛(ài)的教育》后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因?yàn)樗耐獗矶雎运膬?nèi)在，只有一個(gè)驅(qū)殼的人能有什么用呢，此刻，我突然覺(jué)得，自己根本就沒(méi)有資格去交朋友，而我也終于明白為什么我總是在愛(ài)抱怨別人沒(méi)有真心對(duì)我……我想，我需要從新開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，我想成為一個(gè)像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人……
曾經(jīng)有人思索著這樣一個(gè)問(wèn)題：在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么?在我心中已有一個(gè)答案，然這卻不是那唯一的答案，就讓我們將這個(gè)答案永遠(yuǎn)留在心中吧，讓我們永遠(yuǎn)都記住這個(gè)“愛(ài)”。
名著讀后感 篇3
霧都，一個(gè)彌漫著朦朧的城市，每個(gè)人都在不知不覺(jué)中編織自己的人生，尋找理想的前方。
我小心翼翼地拿起《霧都孤兒》，輕輕吹散那因束之高閣而積滿的灰塵。那是二年級(jí)時(shí)，我上了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，在最后一天里，老師送給每位同學(xué)一本書(shū)，我接過(guò)老師送我的《霧都孤兒》，封面上是一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)男孩子，就像是老師領(lǐng)著我大步流星地向前走。我欣喜地接過(guò)書(shū)，老師微笑著說(shuō)：“雖然你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是不能原地踏步，只有付出更多的努力才有更多收獲，希望你讀讀《霧都孤兒》哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻翻閱起來(lái)，卻看不懂，便毫不猶豫地將它束之高閣，最后竟不知道放到了哪里。時(shí)光荏苒，當(dāng)我前幾天整理書(shū)柜發(fā)現(xiàn)了它，不自覺(jué)地開(kāi)始翻閱，沉入了書(shū)中波瀾起伏的故事。
主人公奧利弗。退斯特剛出生就被遺棄在孤兒院里，浸沒(méi)在欺辱與不公平的世界中，奧利弗實(shí)在壓抑不住心中的怒火，即使他又瘦又小，可堅(jiān)定的心靈讓他毅然走出孤兒院。走出孤兒院注定會(huì)有悲慘的經(jīng)歷，傳奇的人生，在他的人生中受凍、挨餓都是家常便飯，誤入賊窩，艱苦逃生……還有數(shù)不清的挫折。最后奧利弗憑著他堅(jiān)定而勇敢的心，一步一步走向幸福，得到好心人的幫助后證明身份，重得幸福和溫暖。
書(shū)中奧利弗最后得到溫暖不是偶然的，他的堅(jiān)定與頑強(qiáng)是不可否認(rèn)的，但是你想過(guò)嗎？他只有不斷付出并且大膽行動(dòng)，才有可能換來(lái)幸福。每個(gè)人一定都有遠(yuǎn)大的理想，理想是美麗幸福的，我們肯定都想過(guò)如果理想實(shí)現(xiàn)是多么享受，而平淡的現(xiàn)實(shí)和美麗的理想就像是大海兩邊的彼岸，現(xiàn)實(shí)在這頭，理想在千里之外的那頭。聰明的你可曾想過(guò)，這中間缺少的是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，是行動(dòng)。付出努力與行動(dòng)的.人，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走向?qū)Π�，走向成功；而不愿付出行�?dòng)的人，則慢慢沉入海底，最后再也看不清理想。
記得我剛上二年級(jí)，老師就告訴我們，每天至少朗讀半小時(shí)，一開(kāi)始我還能堅(jiān)持幾個(gè)星期，可是隨著年級(jí)的增高，學(xué)業(yè)也漸漸繁重起來(lái)，朗讀的意識(shí)也在我腦中淡化了，最后干脆不讀了�？墒牵瑢W(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全年級(jí)的朗讀比賽，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)擅長(zhǎng)朗讀的同學(xué)抑揚(yáng)頓挫地讀書(shū)時(shí)，心里總覺(jué)得十分享受，而聽(tīng)自己讀書(shū)卻是枯燥乏味，毫無(wú)感情�；氐郊遥蚁肓讼�，這些同學(xué)擅長(zhǎng)朗讀不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是每天堅(jiān)持練習(xí)，付出更多的努力，日積月累得來(lái)的。
不論是奧利弗，還是我們，都應(yīng)該為自己的理想付出行動(dòng)。有人問(wèn)：圓規(guī)為什么可以畫(huà)圓？因?yàn)槟_在走，心不變。我為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢ǎ_不動(dòng)。趁著大好年華，趕緊為你的理想鋪下行動(dòng)的大道。
名著讀后感 篇4
《小婦人》是美國(guó)作家路易莎·梅·奧爾科特寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)，她把自己生活當(dāng)中許多事情都寫(xiě)入了此說(shuō)之中。雖然她們都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但她們的身上都有著同樣的一種東西，那就是心地善良。
《小婦人》講的是馬奇一家由于家道中落而過(guò)著貧窮的生活，而她們的父親也因?yàn)樽约旱膼?ài)國(guó)之心去參加了戰(zhàn)爭(zhēng)，父親的離去而使她們的生活更加困難，但她們并未因現(xiàn)實(shí)生活的貧困而放棄自己努力的機(jī)會(huì)，反而是每個(gè)人都用自己的努力去換取少許的生活費(fèi)用來(lái)貼補(bǔ)家用，更難得之處是她們也并沒(méi)有因?yàn)樽约旱呢毟F而不去幫助比她們更窮的人，她們?cè)谀赣H的帶領(lǐng)下、幫助下和引導(dǎo)下用自己微薄的力量去幫助窮人，而自己也活在快樂(lè)之中。她們的父親雖然在遙遠(yuǎn)的前方與敵人作戰(zhàn)，但她們正因?yàn)橛幸粋�(gè)這樣熱愛(ài)祖國(guó)的父親而感到驕傲與自豪，更因?yàn)橛羞@樣的父親而讓自己更努力地做到一個(gè)完美的自己。
大女兒梅格的虛榮之心并沒(méi)有使其喪失心志也沒(méi)有使之一直困擾著自己，她能夠時(shí)時(shí)克制著自己的虛榮之心，也能夠在家里起到做姐姐的作用，不時(shí)的關(guān)心和提醒著自己的妹妹們把身上的缺點(diǎn)改掉;二女兒?jiǎn)痰?脾氣雖然暴躁有時(shí)候會(huì)讓人對(duì)她的脾氣而生厭，但她在時(shí)不時(shí)地盡量克制著自己，不讓自己發(fā)脾氣，她同時(shí)也借助著母親的力量來(lái)管住自己的脾氣，可她是家里的快樂(lè)的來(lái)源與姐妹們的支柱，她具有男孩子的性格，也正是她這男孩子的性格而給姐妹帶來(lái)了快樂(lè)的;三女兒貝絲是一個(gè)懂得關(guān)心別人對(duì)自己沒(méi)有所求的一個(gè)乖巧的女孩，大家都叫她“小安寧”，她對(duì)所有的人都用心去對(duì)待，但她生性害羞不愿與人打交道，對(duì)自己的姐妹更是傾盡了自己的全部心血，她也是最能夠堅(jiān)持每天都按時(shí)完成母親安排的任務(wù)的更是家中和事佬，正因?yàn)橛辛怂睦w指撫琴家里才有了動(dòng)聽(tīng)的歌聲;小女兒愛(ài)美是一個(gè)漂亮而淘氣的小姑娘，也許是因?yàn)樗哪昙o(jì)最小都受大家的愛(ài)護(hù)所以才會(huì)如此的，但她不會(huì)因?yàn)樽约旱哪昙o(jì)小而為所欲為，她同樣會(huì)和大家一起做自己力所能及的事情，也會(huì)因?yàn)樽约悍傅腻e(cuò)誤而道歉。
她們大家都是善良的，都是快樂(lè)的，雖然生活中有太多的不如意或是困難，但她們都能夠克服，這本書(shū)我體會(huì)最深的便是它讓我感受到了童心的重要，讓我們?cè)谏钪斜３种氖呛苤匾�，它能夠讓我們克服困難，可以讓我們把世間所發(fā)生的事情看得更加富有感情和浪漫的色彩。讓我們可以在享受文字藝術(shù)的同時(shí)，亦能夠聯(lián)系實(shí)際生活，從中獲得反思，對(duì)自己，對(duì)生活，乃至對(duì)人生都有更深一層的認(rèn)識(shí)。正所謂：我思索，我成長(zhǎng)。
名著讀后感 篇5
本學(xué)期，我拜讀了何炳章先生的《從教育原點(diǎn)出發(fā)》——“自育自學(xué)”理論與方法。
《從教育原點(diǎn)出發(fā)》——“自育自學(xué)”理論與方法。共收入何炳章先生38篇文章。這38篇文章大體分成四個(gè)部分：《揭示教育本質(zhì)的理論》，《堅(jiān)持從教育原點(diǎn)出發(fā)的實(shí)驗(yàn)》，《點(diǎn)面磨劍近三十年》，《知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求》。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我從中有許多收獲，得到許多啟示。
在閱讀這本書(shū)得時(shí)候，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)條件下“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的教改課題，重點(diǎn)閱讀了關(guān)于自學(xué)能力的培養(yǎng)這一部分。
古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁�！边@個(gè)課題正詮釋著這句話。教師要更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們自覺(jué)閱讀，提出問(wèn)題，釋疑歸納的能力�！鞍颜n堂變成基本上由學(xué)生自學(xué)的學(xué)堂”，是我們教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
何炳章先生在關(guān)于自學(xué)能力的培養(yǎng)這一部分里提到的做法：
1.提高全體教師認(rèn)識(shí)。
2.改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3.開(kāi)展多種自學(xué)活動(dòng)。
4.校內(nèi)設(shè)立自學(xué)堂。
5.校外鼓勵(lì)超前自學(xué)。
給了我教學(xué)觀念的徹底轉(zhuǎn)變，我在實(shí)際教學(xué)中嘗試以下的做法：
1、提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
使學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，是引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種好方法。創(chuàng)設(shè)“自覺(jué)學(xué)”、“自己學(xué)”的氛圍，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主參與課堂的積極性，是打造高效課堂的基礎(chǔ)。
2、創(chuàng)設(shè)激趣的問(wèn)題情境
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，我們所有的計(jì)劃，所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)落空。”而思維永遠(yuǎn)是由問(wèn)題開(kāi)始的，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)腵自學(xué)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。提高自學(xué)問(wèn)題的有效性，能引起學(xué)生的思維、興趣的激發(fā)。
3、創(chuàng)造合作進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)是否高效自然也主要看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。為此，在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，從課前預(yù)習(xí)開(kāi)始，到課內(nèi)探究和課后幫教，充分發(fā)揮小組成員的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控、反思、調(diào)節(jié)、補(bǔ)救，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感。
4、進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)
俗話說(shuō)：“予人以魚(yú)，惠其一時(shí)，授之以漁，惠其一世”。在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提問(wèn)的問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題-再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。
名著讀后感 篇6
平凡不等于平庸，平凡的生活也會(huì)充滿激情；平凡的生活也會(huì)激勵(lì)人們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)去奮斗；平凡是我們生活的本色，是大多數(shù)人生活的主流。這是我看了《平凡的世界》之后，得出的感悟。
《平凡的世界》這本路遙先生嘔心瀝血的巨著，用他特有的平凡而又樸素的筆調(diào)，描繪了上世紀(jì)七十年代到八十年代這十年間，在黃土高原這塊充滿苦難又充滿希望的土地上，一群平凡的人，一些平凡的事。作者把各種小人物閃爍的光芒，表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)感人，時(shí)時(shí)讓我落淚。文章以孫家兩兄弟苦難生活為主線。
孫少安的出場(chǎng)：昏黃的街燈照出他高大的身軀，臉型、身材和他的弟弟少平非常相似，只不過(guò)因?yàn)閯趧?dòng)的緣故，要顯得更壯實(shí)一些。高鼻梁直直的，也像希臘人一樣。臉上分明的線條和兩片稍稍向下彎曲的.嘴唇，顯出青年男子的剛骨氣。
寥寥幾筆一個(gè)普通勞動(dòng)者堅(jiān)毅、剛強(qiáng)的形象便躍然而出。他是一個(gè)農(nóng)村普通勞動(dòng)者的典型代表，在生活上，他重親情、為了和父親支撐起那個(gè)光景爛包的家，放棄了自己的學(xué)業(yè)。每每讀到這里的時(shí)候，總是忍不住熱淚盈眶，那時(shí)的孫少安只有十三歲，在我們現(xiàn)在看來(lái)，還是一個(gè)迷戀于童年游戲的年齡，而他卻放下書(shū)包，扛起了生活的責(zé)任。在愛(ài)情上，他選擇賀秀蓮，放棄了美麗可人的田潤(rùn)葉，其實(shí)這也是一種屈服于現(xiàn)實(shí)，而作出的無(wú)奈的抉擇，雖然他是那么的熱愛(ài)潤(rùn)葉。
孫少平是作者濃墨重彩渲染的一個(gè)人物。在那樣的年代，物質(zhì)極度匱乏，每餐只能吃幾個(gè)“黑家伙”的孫少平，卻有著極其豐富的精神世界，上了高中的孫少平雖然每天吃不飽、穿不暖，他卻為自己從“山鄉(xiāng)仡佬來(lái)到一個(gè)大世界而感到高興，認(rèn)為那是一件很了不起的事”。
他每天以書(shū)為友，對(duì)生活有著深刻的理解，對(duì)苦難有著深切的認(rèn)識(shí)。他從一個(gè)民辦教師到攬工漢，最后去當(dāng)煤礦工人，他始終對(duì)生活抱著極大的熱情。他和田曉霞在電影院門口重逢后，有一段描述他對(duì)苦難的態(tài)度：“是的，他在社會(huì)的最底層掙扎，為了幾個(gè)錢而受盡折磨，但他不僅僅將此作為一種謀生的手段，職業(yè)的高低貴賤，不能說(shuō)明一個(gè)人生活的價(jià)值……”
這就是孫少平，默默承受苦難的錚錚鐵骨，在生活重壓下追尋人生價(jià)值的有志青年，他不甘心屈服于命運(yùn)，帶著一種悲壯的激情，在一條最為艱難的路上進(jìn)行人生的搏斗，竭力使自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)達(dá)到更深的層次。
這本書(shū)給予了我的是一種來(lái)自靈魂深處的震撼，在奔跑的路上想松懈的時(shí)候，孫少平、孫少安、孫蘭香這些人物就會(huì)在我的腦海里慢慢浮現(xiàn)，在那么苦難的時(shí)代他們都能含淚奔跑，而現(xiàn)在自己的這點(diǎn)苦和他們比起來(lái)又算什么呢？這也許是《平凡的世界》帶給我最大的收獲吧！
名著讀后感 篇7
一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，一段蕩氣回腸的歷史�！础慈龂�(guó)演義〉〉塑造了一系列鮮明生動(dòng)的人物形象。智謀驚人的諸葛亮，勇武過(guò)人的趙云，義氣深重的關(guān)羽，爽直粗豪的張飛，任義愛(ài)民的劉備，奸詐陰險(xiǎn)的曹操，老謀深算的司馬懿，才高量窄的周瑜，誠(chéng)懇忠厚的魯肅。。。。。。
這么多栩栩如生的人物中，你，最喜歡誰(shuí)呢？
對(duì)我來(lái)說(shuō)，關(guān)云長(zhǎng)在我心目中的地位則是無(wú)可代替�？梢赃@么說(shuō)，他，就是神!!!
身高九尺，須長(zhǎng)二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，一看就威風(fēng)凜凜，相貌堂堂。
我欣賞他，欣賞的就是他的人格魅力——“武力”與“忠義”，氣貫千秋，亙古一人。而且“赤面秉赤心”，內(nèi)外一致，“隱微處不愧青天”，磊落落、坦蕩蕩，人前背后都沒(méi)有見(jiàn)不得人的.事。
一、武力
關(guān)羽武力過(guò)人，神勇異常，一身戰(zhàn)功赫赫，威震華夏。青龍偃月刀更是練得出神入化。在聯(lián)軍攻打董卓時(shí)，董卓名將華雄連斬?cái)?shù)名大將，這時(shí)，他勇敢報(bào)名，曹操叫人斟上一杯熱酒送行，他說(shuō)：“酒先放著，回來(lái)再飲。”提了大刀，飛身上馬。正想派人打聽(tīng)，只聽(tīng)馬鈴聲響，關(guān)羽已經(jīng)馬到中軍，將華雄首級(jí)擲在地上。這時(shí)，那杯酒還沒(méi)有涼。在得知主公劉備的消息后，他毅然從曹營(yíng)出發(fā)，因?yàn)闆](méi)有曹丞相的文書(shū)，不肯放行，關(guān)羽大怒，手起刀落，一連殺到黃河渡口。至此，他共過(guò)了五道關(guān)隘，斬殺阻擋守將六員。聽(tīng)說(shuō)劉備取了西川，孫權(quán)要討回荊州，可是，荊州守將關(guān)羽卻不肯，于是，魯肅準(zhǔn)備殺死關(guān)羽，他安排了眾多伏兵，在臨江亭埋伏，關(guān)羽毫不畏懼，單刀赴會(huì)。青龍偃月勢(shì)挾風(fēng)雷，美髯飄動(dòng)絕倫逸群。
二、忠義
凡讀過(guò)《三國(guó)演義》的人，一定都知道關(guān)羽忠心耿耿。在劉備失利時(shí)，他不得已降了曹操，但是，他并沒(méi)有忘記主公，曹操送他的財(cái)寶、美女，他都沒(méi)有享用，卻把財(cái)寶給嫂嫂們收藏，美女去伺候嫂嫂們。關(guān)羽的戰(zhàn)袍舊了，曹操送給他一件新的，他卻將新戰(zhàn)袍穿在里面，外面仍穿著舊袍。當(dāng)曹操赤壁之戰(zhàn)失利，落入關(guān)羽手中時(shí)，只因關(guān)羽義氣深重，而且，他也忘不了在曹營(yíng)中曹操的厚愛(ài)，更有故人張遼之情，何忍殺之？
因?yàn)殛P(guān)羽的忠義，在1879年（光緒五年），追封關(guān)羽“忠義神武佑仁勇武顯護(hù)國(guó)保民精誠(chéng)綏靖詡贊宣德關(guān)圣帝君”，簡(jiǎn)直要把世間的所有好詞都加到關(guān)羽頭上。成神就要有神性、神品，關(guān)羽的品行恰恰代表了中華民族的理想人格，寄托著萬(wàn)千民眾的道德精神，日月可鑒，婦孺皆曉，所以被尊為“萬(wàn)世人極”。
關(guān)羽，有著威震華夏的聲勢(shì)，千古年來(lái)，許多人都敬仰他，崇拜他。
關(guān)羽，真神!
名著讀后感 篇8
滾滾紅塵，攜著記憶的枷鎖，永遠(yuǎn)地塵封了那場(chǎng)悲傷的愛(ài)戀。在那最后一抹余暉中，被風(fēng)靜靜地吹散了，也吹淡了往日的思念。最后，消失在茫茫人海，留下了世人的遺憾……
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是哪個(gè)？”，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有哪個(gè)憐？”這個(gè)朝代，腐朽的王朝在墮落，那里沒(méi)親情，沒(méi)仁義，卻有著凄涼無(wú)情但又純美如水的感情。
黛玉是水，這已無(wú)可非議。即是從姑蘇水鄉(xiāng)走來(lái)的女子，是為白甘露之恩的降珠仙子下凡投胎，她自然攜帶股清甜的水氣�！皟蓮澦契痉酋玖鵁熋�，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)�！彼兄才瓱o(wú)常的性格特點(diǎn)，愛(ài)哭的脾氣，與那作詩(shī)作詞的才情，無(wú)一不攜帶水的特點(diǎn)——柔美，空靈，變化無(wú)常。然而黛玉有她堅(jiān)守的一面：對(duì)寶玉的感情，用情之深深至泣血。我感覺(jué)，這種感情視富貴官爵為泥土，打造在互相賞析，心有靈犀的基礎(chǔ)上，干凈飄渺。但，它一直是空虛的，如肥皂泡通常，會(huì)隨時(shí)破滅。“春恨秋悲皆自惹，出水芙蓉為哪個(gè)妍”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。
寶釵則不然，她是一個(gè)復(fù)雜的矛盾糾葛體，且不論她在“寶黛戀”中的`主角，看她為人處事：和氣中攜帶堅(jiān)強(qiáng)，為人處世親厚、同等看待，在被言語(yǔ)冒犯后一笑置之，是一個(gè)委婉內(nèi)斂的人。她從小遭到正統(tǒng)教育的熏陶，深受封建社會(huì)“女子無(wú)才便是德”的毒害，為人行事遵守三從四德，綱紀(jì)倫常。寶釵如山，穩(wěn)重，守分，才知。她的柳絮詞更托出她的沉穩(wěn)，賈母不也這樣夸她！“賈寶玉奇緣識(shí)金鎖，薛寶釵巧合認(rèn)通靈”，他們的感情是大伙認(rèn)定的金玉良緣。
只可惜寶玉是個(gè)情種，他只看到山水各自的好，看到釵黛各自的美，最后選了一瓢水�；蛟S曹雪芹想歌頌的就是這樣干凈純美的感情。為了真愛(ài)的人可以拋棄所有世俗名利，甚至可以背上不仁不義不忠不孝的罪名。但這并不現(xiàn)實(shí)，在封建社會(huì)里，把握如水的感情是非常難的，即使它靈動(dòng)純潔漂亮，也只不過(guò)從大家的手中一點(diǎn)一點(diǎn)滑落罷了。曹雪芹曾慘痛地寫(xiě)道：“趁著這奈何天，傷懷日、寂寞時(shí)，試遣愚衷，所以上演出這懷金悼玉的‘紅樓夢(mèng)’”。
一曲紅樓，萬(wàn)聲嘆息。紅樓一夢(mèng)，寫(xiě)盡了大觀園的繁華，寫(xiě)盡了豆蔻年華的熱烈，亦寫(xiě)盡了在這所有繁華掩蓋下的因男尊女卑引起的重重杯具：被折磨至死的迎春，青春守寡的李執(zhí)，遠(yuǎn)嫁的探春，跳井而死的金釧……想到那些我喜歡或者不喜歡的女子，最后都逃不了的凄苦運(yùn)勢(shì)，真感覺(jué)造化弄人。有貌如何？有才如何？有家世又如何？那些以往擁有些所有居然沒(méi)辦法換取一個(gè)容易幸福的生活，這才是她們最大的悲哀。如此的紅樓，是對(duì)這個(gè)人情冷暖世間的社會(huì)的無(wú)情的鞭撻。但，任是無(wú)情也動(dòng)人！
名著讀后感 篇9
生命，猶如天上閃耀的星星，驅(qū)趕著內(nèi)心的黑暗；生命，猶如一顆跳動(dòng)的火苗，燃燒著希望的色彩。生命，這亙古不變的話題，始終是人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。有人說(shuō)，玩得盡興就是生命；有人說(shuō)，財(cái)富就是生命；還有人說(shuō)，平淡就是生命。而我從法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》中，卻領(lǐng)悟到了不同的道理。
生命的長(zhǎng)河永遠(yuǎn)不息，對(duì)于每一條來(lái)之不易的生命，我們都應(yīng)當(dāng)珍惜它。在一些人眼中，那些小小的動(dòng)植物，或許是微不足道的，但它們何嘗不是一個(gè)個(gè)生命？不，有時(shí)它們甚至比人類還要懂得怎樣活下去�？茨切⌒〉奈灮鹣x(chóng)，在夜晚，撲扇著翅膀，閃著微小的光芒，恍若一個(gè)誤墜人間的小精靈般，可愛(ài)的，羞澀的，飛在草叢間，用那小小的光芒，驅(qū)散著黑暗。有多少詩(shī)人贊嘆螢火蟲(chóng)不滅的光芒，可誰(shuí)又知道它生命的短暫？也許，正是因?yàn)樗雷约旱娜跣�，所以才�?jiān)持不懈、勇敢地綻放那絕美的生命的光彩。相比之下，那些漠視生命的人，難道不應(yīng)該好好想想、反思嗎？生命只有一次，珍惜它，用僅有的生命時(shí)間活出自己的光彩，才不會(huì)后悔。
在生命歷程中，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷一些或大或小的考驗(yàn)。動(dòng)物世界中，黃蜂是一種勇敢的昆蟲(chóng)，而對(duì)于這類似命運(yùn)的考驗(yàn)，卻毫不退縮。它們用毒針攻擊敵人，以超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力打敗敵人，卻只為捍衛(wèi)自己的土地，然終是以勝利者的姿態(tài)活下去。如此，我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)黃蜂的精神嗎？那些面對(duì)困難只懂逃避的人，難道不應(yīng)該振作起來(lái)嗎？有這樣一句話，“一個(gè)剛出生的人，就像是一塊未經(jīng)打磨的玉，只有經(jīng)歷了考驗(yàn)，才能顯出真正的光澤”。是��！在人生道路上行走，就好比在海上航行，若是順流走，那么這一路將毫無(wú)波瀾，海水就會(huì)把我們帶到一個(gè)固定的地點(diǎn)；若是逆流走，中間便有許多困難阻礙前行，而這時(shí)就要考驗(yàn)我們堅(jiān)定的'意志。如此，我們既是被動(dòng)的，又是主動(dòng)的。但只要到達(dá)最后的終點(diǎn)，再回頭，我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己曾度過(guò)了許多難關(guān)。
生命的歷程，是從只懂哭的襁褓嬰兒到滄海桑田的老人。而這中間，我們又在做什么呢？有人，在為沉重學(xué)業(yè)而苦惱；有人，在為工作辛苦而埋怨；有人，在為各種應(yīng)酬而奔波；有人，在為不同事情而忙碌。而我們，究竟是忙，還是“盲”？人生在世，有多少人在不知不覺(jué)間長(zhǎng)出一根根白發(fā)，在斗轉(zhuǎn)星移間忘記了生命的真正含義？當(dāng)進(jìn)入老年時(shí)，回看記憶，會(huì)否十分空白？蟬在地下長(zhǎng)眠多年，只為破土歌唱，那最真實(shí)的愿望，難道不值得我們感慨？保爾的話讓我們深思：“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生應(yīng)該這樣來(lái)度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥；當(dāng)他臨死的時(shí)候，就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！睍r(shí)光匆匆，朋友們，請(qǐng)把握生命的每一分每一秒吧，充實(shí)而有意義地活過(guò)，才不會(huì)因虛度而后悔！
名著讀后感 篇10
掙扎于名利場(chǎng)中，心頭的塵埃何時(shí)才能落定
名利場(chǎng)是一個(gè)浮華的世界，處處彌漫著塵埃。它蒙蔽了大家的雙眼，并定格在心靈的浪尖上，永不散落。所以，大家總愛(ài)在名利場(chǎng)中為自我找一個(gè)漂亮、華美的地方，借此炫耀自我，于是便頭也不回地走入了那個(gè)浮華的世界。大家不惜借用所有力量邁進(jìn)所謂的上流社會(huì)，將真情與友愛(ài)拋到九霄云外。資金、權(quán)利成了他們唯一的追求。然而資金再多，權(quán)利再高，一直會(huì)有一個(gè)極限，而人的貪婪的心則永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法填滿，哪個(gè)也走不出這名與利所編織的網(wǎng)，它往往會(huì)掐住你的脖子叫你身不由己。
蓓基夏潑就是渴望進(jìn)入上流社會(huì)的典型。本來(lái)她也是一個(gè)聰明、漂亮的女生，可名利魅惑了她。那名利場(chǎng)中的塵埃將她緊緊裹住，于是她變得虛偽、貪婪，或許在她動(dòng)人親切的言辭背后，卻有著無(wú)人知道的謾罵；又可能在她漂亮誠(chéng)懇的笑容下，有著讓人喪命的刺刀。哪個(gè)能理解那種“善良”下藏著什么呢蓓基夏潑為了到達(dá)進(jìn)入上流社會(huì)的目的，她借助自我的友誼、感情、婚姻，又不惜出賣朋友，出賣老公來(lái)為自我鋪著通向那“高貴社會(huì)王國(guó)”的紅地毯，她那時(shí)真時(shí)假的形態(tài)，迷惑著沒(méi)錢人，卻也在玷污自我。
蓓基夏潑是活潑漂亮的，在沒(méi)認(rèn)清她以前，大家為她的貧窮、孤苦而憐憫她；然后又為她在社會(huì)上的富麗而羨慕她、愛(ài)她。迷人的蓓基夏潑�。】伤锌倳�(huì)有水落石出的一天，由于，表面的熱情，沒(méi)辦法掩藏內(nèi)心的憎恨。再華麗的外衣，卻總掩飾不了丑惡的靈魂！在大家認(rèn)清她之后，哪個(gè)不唾棄她，厭惡她呢她的最好的朋友艾米莉婭最后也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的她，老公也不理睬她，兒子不想見(jiàn)她，為一時(shí)的'華麗與虛偽，她不知道自我付出了多么大的代價(jià)！
當(dāng)名利有了千瘡百孔時(shí)，這才了解，在它最華麗的時(shí)候，竟有太多的虛偽，只由于當(dāng)時(shí)大家在名利場(chǎng)上過(guò)于投入而不知，等到什么都看透，才了解所謂的名利可是是剎那煙花。名與利，固然可求，但那并非生活的全部，人假如過(guò)分追求名利，名利就會(huì)成為心頭最大的魅惑，人也所以變得貪婪、虛偽，失去了自我，失去了一顆純潔的心。
掩卷沉思，生命中除去名與利還剩下些什么呢或許，觥籌交錯(cuò)，燈紅酒綠中，你會(huì)發(fā)覺(jué)你要的不止是恭維、奉承，還需要一種坦然與真誠(chéng)，只須擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，日常比名利更要緊的還不少不少，應(yīng)付著寧?kù)o的湖泊和茂密的森林，用一顆大智慧者的心，容易地活著，容易地考慮，并非為了名利而活，以出世的心理和入世的態(tài)度來(lái)體認(rèn)善良、寬容、謙和、淳樸、友愛(ài)、和平與寧?kù)o，探尋身體和心的歸宿，讓時(shí)光從你的身外從你的心內(nèi)慢慢地流逝如水，從中領(lǐng)略生命的全部意義。
走出名利場(chǎng)吧，抹去心靈的塵埃，送上一份慰藉，又何嘗不漂亮人一輩子為名忙，為利忙，而沒(méi)一份心靈釋然的快感，到白發(fā)蒼蒼時(shí)定會(huì)遺憾，何必為名利犧牲生命的原滋原味呢
離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的塵囂，探尋一份愛(ài)的凈土，塵埃已然落定。
名著讀后感 篇11
今天，我成功地讀完了《三國(guó)演義》這一篇名著，因?yàn)樽詮馁I上了《三國(guó)演義》這一本書(shū)后，一直還沒(méi)有來(lái)得及讀，幸好有了這個(gè)很長(zhǎng)的暑假，才讓我讀到了這麼好的書(shū)。
本篇小說(shuō)主要從黃巾起義，終于到了西晉統(tǒng)一，以魏，蜀，吳三國(guó)的興亡為線索，描繪了三國(guó)時(shí)期尖銳復(fù)雜的統(tǒng)治軍事斗爭(zhēng)
書(shū)中用大量篇幅描寫(xiě)了幾次大戰(zhàn)役，如袁，曹官渡之戰(zhàn)，魏，蜀，吳赤壁之戰(zhàn)。每次 戰(zhàn)役各有特色。作者成功的塑造了一些個(gè)性鮮明，栩栩如生的藝術(shù)形象，生動(dòng)突出了人物的性格特征。
《三國(guó)演義》里有好多好多的英雄：劉備，關(guān)羽，張飛，曹操，諸葛亮......其中，我最喜歡里面的諸葛亮。
他知天文、曉地理、識(shí)人心，他神機(jī)妙算、足智多謀，《三國(guó)演義》中一個(gè)非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，人稱"臥龍先生"。他治國(guó)治軍的才能與兼虛謹(jǐn)慎、濟(jì)匯愛(ài)民的品格為后世樹(shù)立了非常好的`榜樣。劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山輔佐，他向劉備提出了"聯(lián)吳抗曹，據(jù)有荊益，三分天下"的隆中對(duì)策。他為報(bào)答劉備三顧茅廬之思，做到"鞠躬盡瘁，死而后已，嘔心瀝血，積勞成疾"，最后病逝于北伐前線五義原。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的
我要學(xué)習(xí)他的"忠"字，他是認(rèn)定了劉備，就再也沒(méi)有投靠別人，這讓我很敬佩，想起當(dāng)日本人向我們的國(guó)家進(jìn)攻時(shí)，我們中國(guó)人可是出了不少漢奸，諸葛亮就像是當(dāng)時(shí)跟著共產(chǎn)黨的將軍，不是小人，不會(huì)為了那個(gè)人的蠅頭小利而放棄自己的國(guó)家，放棄了自己的朋友或戰(zhàn)友，在那么險(xiǎn)惡的時(shí)期里，他能那樣的忠義，真是不簡(jiǎn)單！
說(shuō)點(diǎn)兒難聽(tīng)的，如果說(shuō)咱們世界又爆發(fā)了世界大戰(zhàn)，真的，那時(shí)還會(huì)有幾個(gè)站在自己國(guó)家的，不跑向科技發(fā)達(dá)的國(guó)家的（尤其是那些小的國(guó)家），恐怕那時(shí)就屈指可數(shù)了吧！
所以我要做一個(gè)不背信棄義、不為了那蠅頭小利而放棄自己的國(guó)家、戰(zhàn)友和朋友的人。
從這本名著的時(shí)候我還收集了許多歇后語(yǔ)：劉備摔孩子---收買人心 關(guān)公赴會(huì)--單刀直入 張飛吃豆芽---小菜一碟 三個(gè)臭皮匠--頂個(gè)諸葛亮 曹操下江南--來(lái)得兇，敗得慘 周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 司馬昭之心--路人皆知 司馬懿破八卦陣--不懂裝懂 董卓進(jìn)京--來(lái)者不善 許褚斗馬超--赤膊上陣 阿斗的江山--白送"。
最后，我要說(shuō)，《三國(guó)演義》不僅讓我開(kāi)了眼界，還告訴了我許多小知識(shí)和做人的道理，真是一舉三得呀！
名著讀后感 篇12
讀了《夏洛的網(wǎng)》，我懂得了人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心。友愛(ài)永遠(yuǎn)是無(wú)價(jià)的！
這本書(shū)主要講述在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)，小豬終于得救了。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。 讀了這本書(shū)，我非常感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更讓我感動(dòng)。在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用金錢買不到的。要是我們的人生里沒(méi)有朋友，沒(méi)有友誼，你將會(huì)是多么地孤獨(dú)呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋�(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友，威爾伯注定不會(huì)孤單。
書(shū)中令我印象最深刻的莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的友情。一只蜘蛛給威爾伯的第一感覺(jué)是恐怖的，但是孤獨(dú)很快就迫使他對(duì)夏洛有了進(jìn)一步了解，并異常驚喜地發(fā)現(xiàn)夏洛其實(shí)有一顆善良的心。 在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死�。 钡陌�(hào)中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”，留給我們深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報(bào)。 這種友誼是單純的，只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友善。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)嚴(yán)重缺乏這樣的感情的時(shí)候，這個(gè)故事無(wú)疑感動(dòng)了讀者的心。每個(gè)讀者大概都在羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧。 夏洛的一聲“再見(jiàn)”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散。他已經(jīng)在我們心中，留下了一張夏洛的網(wǎng)。 這本書(shū)恰好寫(xiě)了一個(gè)在一年中發(fā)生的故事。農(nóng)場(chǎng)的四季，如人生四個(gè)階段，悲歡盡在其中；濃墨淡彩，隨情節(jié)的開(kāi)闔而變化；最后，繁華和喧鬧終于收?qǐng)觯瘎『蛻騽《家堰^(guò)去，只留下平淡的`，無(wú)盡的人生。 嚴(yán)肅的生命，嚴(yán)肅的死亡，農(nóng)場(chǎng)的四季，猶如紛雜人生，繁華和喧囂終于落幕，只留下平淡的現(xiàn)實(shí)。對(duì)于夏洛來(lái)說(shuō)，死亡不是一個(gè)可悲的結(jié)束，在這樣的死亡中，夏洛得到了永生。善良的一生，有意義的一生，便是永恒。 友情是光，它將永遠(yuǎn)存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。 所以說(shuō)，沒(méi)有威伯，夏洛的網(wǎng)就不會(huì)那么獨(dú)一無(wú)二的完美；沒(méi)有夏洛，威尓伯永遠(yuǎn)也不會(huì)閃光。友誼的意義及價(jià)值也就在這里。
夏洛的網(wǎng)還在織，留給我們的不只是童話的美好，也給我們新的思考。 有學(xué)者這樣說(shuō)：世界上只有兩種人，一種人讀過(guò)《夏洛的網(wǎng)》，另一種人正準(zhǔn)備讀《夏洛的網(wǎng)》。 它所講述的故事不只是童話，而是一部關(guān)于生命和死亡的最嚴(yán)肅的杰作。
名著讀后感 篇13
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……
許多人都讀過(guò)書(shū)，都說(shuō)：書(shū)能讓人增長(zhǎng)智慧。對(duì)此，我的回答是：“是的，書(shū)可以告訴你許多課本上沒(méi)有的東西；每當(dāng)你讀完一本書(shū)時(shí)，就像挖掘出了一片財(cái)富；書(shū)就像你最忠誠(chéng)的朋友，每天它都默默無(wú)聞的陪伴著你，給予你知識(shí)，給予你快樂(lè)，，更重要的是，它能帶給你智慧和生活中的`啟示�！�
我曾看過(guò)《莎士比亞》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《傲慢與偏見(jiàn)》等，凡是只要是有趣的書(shū)我都非常樂(lè)意去閱讀。有人說(shuō)“沒(méi)讀過(guò)三國(guó)的，不是男人；沒(méi)讀過(guò)紅樓的，不是女人”。但在我認(rèn)為紅樓不是還不是我能讀懂的，在我眼里紅樓夢(mèng)，是枯燥的，是讓人摸不著頭腦的，是耐人尋味的。我覺(jué)得就算是大學(xué)生也不一定會(huì)讀懂呢！我的夢(mèng)想是能出口成章，在沒(méi)有注解的情況下也能讀懂文言文。讀書(shū)能錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們掌握了巧妙的語(yǔ)言技巧，打開(kāi)了自己的視野后，可以品味出每一本書(shū)的真諦。
人的一生如此短暫能被記錄和流傳下來(lái)無(wú)疑是很不朽的功績(jī)。像我們這樣過(guò)著自己簡(jiǎn)單樸素生活的人，有機(jī)會(huì)接近了解高尚的靈魂是多么有意義的事。當(dāng)寂寞又不想說(shuō)話時(shí)我習(xí)慣擁有一本人物傳記。虔誠(chéng)地去傾聽(tīng)，以一顆謙虛的心，因?yàn)橛泻芏嘟?jīng)歷值得慢慢想象體會(huì)和學(xué)習(xí)。在《名人傳》中我可以仔細(xì)聆羅曼.羅蘭述說(shuō)音樂(lè)家貝多芬，雕塑家、繪畫(huà)家、詩(shī)人兼建筑師米開(kāi)朗琪羅，小說(shuō)家托爾斯泰，雖然各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界的故事。
海倫.凱勒以一顆不屈不撓的心創(chuàng)造了奇跡。接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。在《假如給我三天光明》中她講述著向往光明的愿望，她渴望著，她渴望著能有三天的光明，她想在這明亮的三天中看到讓她的生命變得有價(jià)值的人，想看到光的變幻莫測(cè)和日出，想探索與研究。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己的人，以及去感受自然，品味藝術(shù)世界。
書(shū)中那真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在溫暖的春陽(yáng)中一般。書(shū)，充實(shí)著，快樂(lè)著，振奮著，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
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