教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解課文以凝練的語(yǔ)言表達(dá)深刻思想的特點(diǎn)。
2、 學(xué)習(xí)居里夫人熱忱、頑強(qiáng)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。
3、 理解文章新穎脫俗，深刻高遠(yuǎn)而發(fā)人深思的立意。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟
一、 導(dǎo)入課文，簡(jiǎn)介居里夫人和愛因斯坦的生平：
居里夫人即瑪麗居里（Marie Curie），是一位原籍為波蘭的法國(guó)科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里(Pierre Curie)都是放射性元素的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)，并因此與法國(guó)物理學(xué)家亨利貝克勒爾(Henry Becquerel)分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
愛因斯坦是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家。他熱愛物理學(xué)，把畢生獻(xiàn)給了物理學(xué)的理論研究。人們稱他為２０世紀(jì)的哥白尼、２０世紀(jì)的牛頓。愛因斯坦一生中最重要的貢獻(xiàn)是相對(duì)論。１９０５年他發(fā)表了題為《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》的論文，提出了狹義相對(duì)性原理和光速不變?cè)�，建立了狹義相對(duì)論。曾獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
在人生豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國(guó)家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個(gè)人，是人格……
--愛因斯坦
二、誦讀《悼念瑪麗居里》
要求學(xué)生做到兩點(diǎn)：
（一）、體會(huì)文章的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。
（二）、在誦讀中思考：作者是怎樣評(píng)價(jià)居里夫人的？文章中最有概括力的句子在哪里？
三、介紹體裁特點(diǎn)：
本文是一篇悼詞，也是一篇演講詞。
悼詞作為演講詞的一種，具有演講詞的某些特點(diǎn)：
⒈有鮮明的針對(duì)性，中心要十分突出，態(tài)度鮮明。
⒉感情要要真摯，語(yǔ)言形象、生動(dòng)、凝練、嚴(yán)密。
⒊其主體部分的結(jié)構(gòu)通常要開門見山提出全篇講話的主題，以便于聽眾抓住要領(lǐng)；然后便圍繞主題，逐層深入；最后結(jié)尾再加以重申，使聽眾對(duì)全篇講話能獲得清晰的感受。
四、分析文章的結(jié)構(gòu)方式：
這篇演講由四個(gè)自然段組成，用“總--分--總”的結(jié)構(gòu)展開論述的。
第一自然段（總說(shuō)），提出主旨：對(duì)居里夫人這樣第一流人物，人們應(yīng)當(dāng)重視她的道德品質(zhì)對(duì)于才智成就與時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義；
第二、三自然段（分說(shuō)），闡述居里夫人的品格特點(diǎn)以及這一品質(zhì)特點(diǎn)對(duì)于她取得醫(yī)生最偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重大意義；
第四自然段（總說(shuō)），點(diǎn)出她的品德對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重大意義，使演講的主旨具體落實(shí)，鮮明突出。
五、師生共同討論，理解這篇演講的立意：
這篇演講的立意新穎脫俗，深刻高遠(yuǎn)而發(fā)人深思。
居里夫人是放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn)者，其發(fā)現(xiàn)的不僅增添了一種新元素，而且產(chǎn)生了一種推翻物理上幾種基本學(xué)說(shuō)的新科學(xué)，給現(xiàn)代原子物理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，其工作的成果對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)是不可估量的。
這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對(duì)逝者的哀悼和對(duì)其功績(jī)的頌揚(yáng)，而是透過居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因--擁有偉大的人格，具有極端頑強(qiáng)的品德力量和熱忱，及其對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義。
六、體會(huì)這篇演講語(yǔ)言凝練、嚴(yán)密的特點(diǎn)：
1、 凝練，是說(shuō)整篇演講詞在用詞造句上緊湊簡(jiǎn)練。
例如：“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼”一句僅用21個(gè)字就高度概括了20年的交往歷史。“幸運(yùn)”概括地點(diǎn)出了作者對(duì)居里夫人的崇敬，“崇高”、“真摯”說(shuō)明了友誼的性質(zhì)。
2、 嚴(yán)密，是說(shuō)這篇演講詞用詞造句邏輯性強(qiáng)，表達(dá)周到，沒有疏漏。
例如，課文第三自然段，這一段由一個(gè)多重復(fù)句組成。（1）先用因果關(guān)系，闡明“她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)”取得的原因；再對(duì)兩個(gè)“原因”用“不僅”“而且”進(jìn)行遞進(jìn)的申述；然后又對(duì)后一個(gè)原因中的“困難”作進(jìn)一步說(shuō)明。邏輯關(guān)系十分嚴(yán)密。（2）作者在提出“她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)”之后，用破折號(hào)對(duì)其“科學(xué)功績(jī)”作明確具體的說(shuō)明，達(dá)意十分周到。（3）在“熱忱和頑強(qiáng)”之前用“在難以想象的極端困難情況下工作”加以修飾，使之非同一般。后面又進(jìn)一步對(duì)“困難”作了申述，使居里夫人的“熱忱和頑強(qiáng)”達(dá)到了至高無(wú)上的境地。
5、再次誦讀《悼念瑪麗居里》一文，教師總結(jié)。
6、作業(yè)布置：
課后練習(xí)：二、三
[悼念瑪麗居里 李金貴(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.刷子李課文教案
4.如何突出中心教案
6.動(dòng)物過冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)