總論
班級文化建設(shè)是班級發(fā)展的靈魂，新學(xué)期高一九班繼續(xù)強化班級導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)項目管理，打造陽光、積極、樂觀的班級新文化。導(dǎo)師團(tuán)項目管理能幫助我們理清工作思路，點燃工作激情，提高工作效率，突出工作重點，打造強大的班級精神，打造積極向上的班級文化，創(chuàng)設(shè)家庭式的親情關(guān)系。
班級文化建設(shè)要大膽放手，全面放手，在反復(fù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極主動地引領(lǐng)，把發(fā)展的自主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生搞好自主管理，讓學(xué)生真正體驗一種公民社會的生活，真正喚起學(xué)生內(nèi)在成長的渴望，喚起學(xué)生主動成長的力量，全力以赴地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想
正確的價值觀引領(lǐng)正確的發(fā)展方向，271教育特色價值觀是教育理論和教育實踐相結(jié)合并經(jīng)過長期驗證積淀而成的教育思想體系，具有高度的思想性、先進(jìn)性和系統(tǒng)性。271教育特色價值觀是我們創(chuàng)新所必須遵循的教育哲學(xué)，是文化治校的核心，統(tǒng)領(lǐng)著每一位教師和每一位學(xué)生的目標(biāo)、方向、追求、情感、態(tài)度和方法。理念越徹底、信念越堅定、行動越自覺，做好價值觀項目是做好一切工作的核心。對于導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)重在打造文明和諧、積極向上、勇于拼搏的班級文化，幫助每個學(xué)生打造實現(xiàn)自己價值的平臺，放手發(fā)動學(xué)生組織開展各項班級活動提升學(xué)生的自主管理水平和能力。
繼續(xù)在導(dǎo)師團(tuán)輪流上人生規(guī)劃課、導(dǎo)師團(tuán)會商、導(dǎo)師拜師結(jié)對和育人故事評選等方面創(chuàng)新開展工作，扎實有效推進(jìn)導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)育人功能。不斷創(chuàng)新學(xué)生自主管理，加強班級自主管理團(tuán)隊的培訓(xùn)，落實人生導(dǎo)師承包管理團(tuán)隊制度，開展豐富多彩的社團(tuán)活動、班級活動，引領(lǐng)每一個學(xué)生在活動中自主體驗、自主成長，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，激發(fā)學(xué)生的成長動力。讓每一個孩子在體驗中成長人性，在體驗中成長智慧。
二、導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)存在的問題
1. 注重了班級顯性文化建設(shè)，但隱性文化未能深入學(xué)生內(nèi)心，不能形成主流價值觀。班級主流價值觀培訓(xùn)注重的是字面的理解，學(xué)生沒有真正把班級主流價值觀與生活學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
2. 班級公約還沒有全面內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。個別學(xué)生對于班級文化公約的理解不到位，缺乏主人翁意識，沒有把個人發(fā)展和班級的發(fā)展有效結(jié)合起來。
3.導(dǎo)師團(tuán)還未全面、深入走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生互動不夠充分。導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)不到位，還未充分發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)育人功能。在導(dǎo)師團(tuán)會商、全員參與人生規(guī)劃課程、承包班級自主管理團(tuán)隊等方面還有待加強。
4.學(xué)生社團(tuán)數(shù)量偏少，沒有課程化、校本化。沒有固定的活動時間和活動場所，活動管理不規(guī)范，社團(tuán)活動缺少學(xué)分認(rèn)定，活動效果沒有保障。
5.培訓(xùn)、調(diào)研、評價引領(lǐng)作用不夠，為活動而活動，自主管理團(tuán)隊培訓(xùn)不具體、不到位，效果不明顯。
三、本學(xué)期導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)工作重點
1.班級文化打造：
（1）自主完善家庭公約，出臺新的班級建設(shè)方案，管理團(tuán)隊研究新的評價方案，在開學(xué)1周內(nèi)完成。并指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的文化建設(shè)評比，提高學(xué)生的參與性，在無形中深入建設(shè)顯性文化。利用每一次班會和小的細(xì)節(jié)及時教育學(xué)生熱愛自己的班級，真正把它當(dāng)做自己的家。
（2）重新選舉成立自主管理團(tuán)隊，開學(xué)1周內(nèi)完成。上學(xué)期的自主管理團(tuán)隊要對工作進(jìn)行述職，所有同學(xué)都有參與班級管理的義務(wù)和責(zé)任。新當(dāng)選的自主管理團(tuán)隊要制定團(tuán)隊章程和評價方案，方案要在班級內(nèi)經(jīng)過所有同學(xué)討論通過，堅決杜絕簡單機械，加強對自主管理團(tuán)隊領(lǐng)袖的培訓(xùn)。
（3）人生導(dǎo)師對學(xué)習(xí)小組長、高效學(xué)習(xí)科研小組、自主管理團(tuán)隊的培訓(xùn)要常態(tài)化，并且注重形式上的創(chuàng)新，激發(fā)各個團(tuán)隊的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。學(xué)習(xí)部組織學(xué)習(xí)小組長和高校學(xué)習(xí)科研小組每周五晚自習(xí)第三節(jié)活動1次，調(diào)研班級問題并找出措施。在開學(xué)1周內(nèi)確定自主管理團(tuán)隊各部的指導(dǎo)老師。孫夢娜、卜凡晨每周六下午第四節(jié)組織自主管理活動1次，調(diào)研班級管理方面的問題。
（4）強化目標(biāo)意識和責(zé)任意識，充分利用學(xué)校“加強文化建設(shè)，走向自我教育”優(yōu)秀班級評選活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強班級凝聚力，爭當(dāng)標(biāo)兵班級。
（5）利用每周1次的晉級評價活動，學(xué)期末的基礎(chǔ)素養(yǎng)評價和學(xué)分認(rèn)定等項目讓學(xué)生明確目標(biāo)和方向，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，用評價引領(lǐng)，撬動學(xué)生成長的內(nèi)在動力。
2. 導(dǎo)師團(tuán)完善:
(1)帶領(lǐng)老師多讀書，每學(xué)期讀書15本，每學(xué)年30本。通過閱讀提升人生境界，提高育人水平和能力，強化271特色價值觀學(xué)習(xí)，讓每一位導(dǎo)師都有正確的價值觀，并內(nèi)化為導(dǎo)師的行為準(zhǔn)則。本學(xué)期導(dǎo)師團(tuán)要組織2次讀書交流感悟活動，形成合力為學(xué)生的自我管理和自我成長提供動力。
(2) 利用每周1次的“國旗下講話”、學(xué)習(xí)趙校長小冊子等活動培訓(xùn)學(xué)生理解271教育理念，知道如何學(xué)習(xí)、生活、管理，擁有人性光輝和人生智慧。
(3) 利用好清明節(jié)、端午節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)等主題活動，通過實踐課程學(xué)習(xí)，導(dǎo)師團(tuán)傾力打造家庭式親情關(guān)系，讓每一個孩子有顏面的、陽光的生活在學(xué)校、班級這個溫馨的大家庭中。將價值觀的落地和踐行蘊含在班級活動中，在活動中讓學(xué)生交流思想、碰撞火花。
（4）強化落實導(dǎo)師團(tuán)會商制度，人生導(dǎo)師輪流上人生規(guī)劃課，實行小組承包制，語數(shù)外每人承包2個小組，其余1個。導(dǎo)師團(tuán)每周2下午課外活動時間會商1次，集體討論人生規(guī)劃課內(nèi)容,創(chuàng)新上課形式。
（5）落實導(dǎo)師團(tuán)每2周1次的學(xué)情會商制度，時間為周四下午課外活動時間，地點在高一辦公室（1），研究班級學(xué)習(xí)管理等問題。每個老師都要提出2-3個班級中存在的問題并討論解決措施。
（6）建立班級師生生日榜，邀請導(dǎo)師團(tuán)成員在班內(nèi)給每位學(xué)生和老師過生日，讓孩子和老師共同感受到家庭的溫暖，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。
3.學(xué)生自主管理方面：
（1）強化小組長會商、值日值周班長會商制度，并嚴(yán)格落實，通過項目管理帶好隊伍 。值周班長每周六下午第四節(jié)組織值日班長會商，討論存在問題并在周六晚班級晉級評級儀式制定下周班級工作重點。
（2） 健全學(xué)生參與社團(tuán)活動的評價機制，與學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價和學(xué)分掛鉤，鼓勵學(xué)生積極的參與社團(tuán)活動。
（3）進(jìn)一步創(chuàng)新評價機制，讓學(xué)生意識到自由管理帶給自己的成功。將常規(guī)管理和學(xué)習(xí)評價相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)。
(4)每兩周生活部的所有成員討論一次，關(guān)注同學(xué)們的生活質(zhì)量，并普及一些生活知識。生活部長及時反映學(xué)生一周內(nèi)生活上的習(xí)慣，通過這個及時和學(xué)生談話，幫助建立正確的生活習(xí)慣。對于生活有困難的學(xué)生要發(fā)動全體同學(xué)為其解決實際困難。
（5）密切家校聯(lián)系，與家長作好溝通，共同幫助學(xué)生提高自主生活能力。溝通交流時，針對孩子本身的特點，與家長共同商討解決方案。對于當(dāng)周思想起伏波動比較大的，及時和家長電話聯(lián)系，共同解決學(xué)生的思想。
4.安全教育方面：
（1）嚴(yán)格請假制度，無特殊情況不批假，加強學(xué)生雙休日的宏觀調(diào)控 。
（2）按照學(xué)校的要求搞好避險防災(zāi)演練，演練前教育學(xué)生提高思想重視程度，講明演練的意義和要求，然后按學(xué)校規(guī)定的時間和路線行動，不擁擠，不打鬧，不干其他的事情，讓演練有明顯的效果。
（3）建立完善的班級安全員制度，培訓(xùn)班級安全員用好“安全隱患排查反饋表”，做到安全隱患排查、反饋制度化、常態(tài)化，進(jìn)一步提高安全防范意識，每周一次安全員反饋。對特殊學(xué)生定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟上管理，負(fù)責(zé)到底。
分解結(jié)構(gòu)
編碼 項目名稱 責(zé)任人 項目內(nèi)容 工作標(biāo)準(zhǔn)
J1.1 271教育價值觀認(rèn)知與創(chuàng)新 李玉兵
團(tuán)隊成員：
人生導(dǎo)師 1.參加年級組織的3次教師價值觀培訓(xùn)或論壇。
2.每周組織國旗下講話學(xué)習(xí)討論。 學(xué)生能夠理解271教育理念，知道如何學(xué)習(xí)、生活、管理，擁有人性光輝和人生智慧。
J2.1 教師閱讀提升工程 李玉兵
團(tuán)隊成員：
人生導(dǎo)師 1.制定新學(xué)期導(dǎo)師團(tuán)讀書計劃。
2.導(dǎo)師團(tuán)每學(xué)期統(tǒng)一閱讀2本書，召開2次讀書會。
1.每學(xué)年老師讀書不少于15本。
2.通過讀書去理解、通過理解去創(chuàng)造，提升教師個人素養(yǎng)及價值觀水平。
L1.1 首席導(dǎo)師
培訓(xùn) 李玉兵
團(tuán)隊成員：
人生導(dǎo)師 1.參加年級每周組織的1次主題培訓(xùn)會并創(chuàng)造性的落實；
2．根據(jù)年級首席導(dǎo)師拜師結(jié)對一對一幫扶，每周指導(dǎo)交流至少一次。
1.目標(biāo)意識強烈，育人水平大幅度提升。提升執(zhí)行力和理解力。
2.從價值觀、課堂、課程三方面全方位指導(dǎo)。
L1.2 導(dǎo)師團(tuán)培訓(xùn) 李玉兵
團(tuán)隊成員：
王玉霞
田艷麗 1.首席導(dǎo)師制定導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)項目書，實施方案具體、評價措施得力。
2.每周組織1次導(dǎo)師團(tuán)育人會商，每周研究人生規(guī)劃課內(nèi)容，提前確定上課人生導(dǎo)師。
3.參加年級組織的2次導(dǎo)師團(tuán)育人論壇，創(chuàng)造性的開展工作。
4.積極參加年級和學(xué)校組織的導(dǎo)師團(tuán)育人故事評選和導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)金點子評選，總結(jié)反思教學(xué)育人問題，提高育人水平和能力。
1.提升人生導(dǎo)師育人水平，激發(fā)個人工作熱情。
2.導(dǎo)師團(tuán)形成育人合力，共同推進(jìn)班級發(fā)展。
3.經(jīng)常反思總結(jié)教育教學(xué)案例，不斷提升。
L1.3 家校共建 李玉兵
1．成立班級家長委員會，討論制定班級家委會項目書。
2.組織2次家長委員會活動，召開2次全體家長會，組織教育教學(xué)滿意度問卷。 1.整合家庭、社會教育資源，提升家校育人水平。
2.宣傳先進(jìn)教育理念，提升家長教育水平。
L1.4 人生規(guī)劃課 李玉兵
團(tuán)隊成員：
人生導(dǎo)師 1．制定《人生規(guī)劃課程》項目書、配檔表，健全人生規(guī)劃課程創(chuàng)新團(tuán)隊，吸納學(xué)生參與研究。
2．每周1節(jié)人生規(guī)劃課，導(dǎo)師團(tuán)每周1次課堂創(chuàng)新項目會商。 1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生偉大人性。
2.人生導(dǎo)師共同參與班級文化建設(shè)。
L2.1 班級主流
文化建設(shè) 李玉兵
團(tuán)隊成員：
李玉輝
趙輝 1.班級民主研究、反復(fù)討論共同形成班級主流價值觀，并強化班級主流價值觀的學(xué)習(xí)和理解，值日班長每日創(chuàng)新解讀班級主流價值觀。
2.每月創(chuàng)新組織1次班級主流價值觀學(xué)習(xí)交流活動。 1.學(xué)生熟記、解釋班級主流價值觀。
2.對班級主流價值觀有認(rèn)同感。
L2.2 班級值日值周班長制度建設(shè) 李玉兵
團(tuán)隊成員：
孫夢娜
閆楠 1.學(xué)期初健全班級自主管理團(tuán)隊，重新修改各種制度章程。
2.導(dǎo)師團(tuán)每周對自主管理團(tuán)隊培訓(xùn)1次；參加年級每2周一次的培訓(xùn)。
1.班級自主管理團(tuán)隊成為班級發(fā)展的核心力量。
2.實現(xiàn)自我教育的自覺、自信和自強。
L2.3 班級文化
公約建設(shè) 李玉兵
團(tuán)隊成員：
孫夢娜
閆楠 1.開學(xué)初重新劃分學(xué)習(xí)小組，重新討論制定班級公約文化。
2.每周進(jìn)行小組晉級儀式。
3.通過每2周1次班級公約文化建設(shè)載體自我總結(jié)、反饋、評價，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
1.凝聚班級精神，擁有共同價值取向。
2.提升育人水平，用文化引領(lǐng)班級發(fā)展。
L2.4 親情文化
建設(shè) 李玉兵
團(tuán)隊成員：
孫夢娜
閆楠 1.班級給每一個孩子當(dāng)天舉行生日會，首席導(dǎo)師必須參加。
2.導(dǎo)師團(tuán)定期與受導(dǎo)孩子溝通交流，每學(xué)期至少邀請學(xué)生享受1次家庭生活。
3．每月組織1次導(dǎo)師團(tuán)“親情文化建設(shè)創(chuàng)新”論壇。
4.每月更新1次教室文化、宿舍文化，參加年級展示交流活動。
1.讓每一個學(xué)生能夠被尊重，讓每個教室充滿濃濃的家庭式的溫暖。
2.讓學(xué)校生活成為學(xué)生一生的記憶。
L2.5 公民素養(yǎng) 李玉兵
團(tuán)隊成員：
孫夢娜
閆楠 1.班級成立評價團(tuán)隊，完善學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價方案，記錄學(xué)生成長足跡。
2.參加學(xué)校每月“加強公民素養(yǎng)建設(shè)，走向自我教育”優(yōu)秀班級月申報評選，突出“公民素養(yǎng)養(yǎng)成”內(nèi)容。
3．班級開展組織“我心目中的好同學(xué)”評選活動。
1.提升每個學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民。
2.團(tuán)隊意識增強，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，成長人性。
L2.6 學(xué)習(xí)小組高效科研小組培訓(xùn) 李玉兵
各人生導(dǎo)師 1.開學(xué)第一周重新競選各小組長、對小組進(jìn)
行重新劃分。
2.開學(xué)一周內(nèi)完成小組顯性文化建設(shè)。
3.每周召開一次小組長主題培訓(xùn)會，每學(xué)
期召開三次小組長論壇。 打造班級發(fā)展分動力，讓班級形成良性競爭。
L3.1 社團(tuán)聯(lián)盟
社團(tuán)活動 李玉兵
成員：
孫夢娜
王璐瑤 1.指導(dǎo)班級成立社團(tuán)聯(lián)盟，制定好項目書，健全社團(tuán)章程，創(chuàng)新社團(tuán)評價和學(xué)分認(rèn)定方案。
2.按照年級安排指導(dǎo)學(xué)生合理選擇參與社團(tuán)，做好過程管理和總結(jié)反思。
3. 參加學(xué)校組織的4次學(xué)校社團(tuán)培訓(xùn)和活動調(diào)研。
發(fā)揮學(xué)生潛能和個性特長，實現(xiàn)活動育人目標(biāo)。
L3.2 綜合實踐
活動 李玉兵
團(tuán)隊成員：
人生導(dǎo)師
王璐瑤
孫夢娜 1.組織好“65千米遠(yuǎn)足拉練”、 “走進(jìn)工廠”、“進(jìn)城下鄉(xiāng)”、 “社區(qū)服務(wù)”活動。
2．關(guān)注國際、國內(nèi)時事要聞，開發(fā)時事教育課程，每周六晚自習(xí)落實“每周播報”；
3.組織好傳統(tǒng)節(jié)假日主題教育活動：清明節(jié)、端午節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)等。
1.綜合實踐活動課程育人，學(xué)生自主體驗。
2.引領(lǐng)學(xué)生形成健全的人格、健康成長。
L3.3 培訓(xùn)評價
引領(lǐng) 李玉兵
團(tuán)隊成員：
人生導(dǎo)師
孫夢娜
閆楠 1.開學(xué)第一周班級公示上學(xué)期“基礎(chǔ)素養(yǎng)評價”和“學(xué)分認(rèn)定” 結(jié)果。
2.成立班級評價委員會，創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價和小組晉級評價方案。
3.期中、期末進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定和基礎(chǔ)素養(yǎng)評價，并在外墻文化欄公示。
4．每周六首席導(dǎo)師對班級自主管理團(tuán)隊進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)要有記錄。
1.撬動學(xué)生自我管理意識和管理能力。
2.引領(lǐng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
L3.4 學(xué)習(xí)小組高效科研小組培訓(xùn) 李玉兵
各人生導(dǎo)師 2.開學(xué)第一周重新競選各小組長、對小組進(jìn)
行重新劃分。
2.開學(xué)一周內(nèi)完成小組顯性文化建設(shè)。
3.每周召開一次小組長主題培訓(xùn)會，每學(xué)
期召開三次小組長論壇。 打造班級發(fā)展分動力，讓班級形成良性競爭。
L4.1 生命教育 李玉兵
團(tuán)隊成員：
人生導(dǎo)師
1.組織 “三生教育” 學(xué)習(xí)，人生規(guī)劃課進(jìn)行安全教育。
2.邀請學(xué)生家長或家委會成員來校進(jìn)行安全教育。
尊重生命，珍愛生命，享受生命，敬畏生命。
L4.2 安全預(yù)防
活動 李玉兵
團(tuán)隊成員：
人生導(dǎo)師
1.簽訂安全責(zé)任書，每周培訓(xùn)一次安全員，集體活動有安全預(yù)案。
2.落實首席導(dǎo)師是第一責(zé)任人制度，每兩周一次安全排查。
3.參加學(xué)校組織消防、防震疏散演練1次，安全法制講座1次。
及時排查安全隱患，將安全事故消滅在在萌芽階段。
李玉兵
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