1．學(xué)習(xí)消息的基本特點(diǎn)。
2．掌握消息的要素和結(jié)構(gòu)。
3．運(yùn)用相關(guān)知識和方法進(jìn)行消息寫作。
1．課時(shí)
師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過有關(guān)消息的文章了。我相信大家對消息等有關(guān)的知識也有了一定的了解，為了更好地把知識學(xué)到手，用到手，下面就讓我們共同走進(jìn)“學(xué)習(xí)寫消息”，一起瀏覽“學(xué)習(xí)寫消息”的相關(guān)知識。(出示課件第一屏：學(xué)習(xí)寫消息，展示教學(xué)目標(biāo))(學(xué)生看書后，對“消息”的有關(guān)知識進(jìn)行回憶、對照、討論、交流、復(fù)述)明確：消息，就是新聞。它是用簡明扼要的文字及時(shí)地對新近發(fā)生的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道的一種文體。(出示課件第二屏：消息的特點(diǎn))
1．教師分發(fā)消息的有關(guān)材料(同時(shí)展示課件第三屏，配錄音)。
劉胡蘭慷慨就義
(延安新華廣播電臺1947年3月廣播)在山西文水縣一個(gè)叫云周西村的村子里，上個(gè)月12日，有一個(gè)17歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭，被閻錫山的軍隊(duì)殺害了。
在當(dāng)眾審訊的時(shí)候，閻軍問她：“是不是共產(chǎn)黨員？”她說：“是！”閻軍又問她：“為什么要參加共產(chǎn)黨？”她回答：“共產(chǎn)黨為老百姓做事�！遍愜娪謫枺骸敖窈竽氵�為共產(chǎn)黨辦事？”她說：“只要有一口氣，活著就要為人民干到底�！边@時(shí)候閻軍抬出了鍘刀，在她面前鍘死了七十多歲的老人楊桂子等幾個(gè)人，又威脅她說：“只要今后不給八路軍辦事，就不殺你�！边@位青年女英雄堅(jiān)決地回答：“那是辦不到的事！”閻軍又問：“你真的愿意死？”英勇堅(jiān)強(qiáng)的劉胡蘭，從容地躺到鍘刀下面，大聲地說：“死有什么可怕？要?dú)⒕陀赡銈儼�，我再�?7歲，也是這個(gè)樣�！边@位17歲的女英雄就慷慨就義了。
全村的父老，都記下了這血海深仇，他們決定立一塊碑，來永遠(yuǎn)紀(jì)念這位人民的女兒。
2．分組思考、討論下列問題：(出示課件第四屏)
(1)這則消息的六要素是什么？請找出這則消息的導(dǎo)語部分。
明確：這則消息的六要素是：
時(shí)間 1947年2月12日
地點(diǎn) 山西文水縣云周西村
人物 劉胡蘭
事件的起因 閻軍審訊劉胡蘭
事件的經(jīng)過 寧死不屈
事件的結(jié)果 慷慨就義
這則消息的導(dǎo)語是文章開頭的第一段。
(2)這則消息的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？
明確：這則消息沒有引標(biāo)，也沒有副標(biāo)，只有主標(biāo)“劉胡蘭慷慨就義”，這個(gè)主標(biāo)概括了這則新聞的主要事實(shí)。
(3)本消息的主體部分是以什么方式報(bào)道的？有什么作用？
明確：本消息的主體部分主要是通過人物的對話來報(bào)道事實(shí)的，這樣寫更能體現(xiàn)事件的真實(shí)性。
(4)這則消息的來源是哪里？
明確：這則消息的來源是延安新華廣播電臺。
3．概括消息的結(jié)構(gòu)。
一般來說，消息的結(jié)構(gòu)可分為五個(gè)部分，那就是“標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語”。在這五部分中，其中的“標(biāo)題、導(dǎo)語和主體”是消息中必不可少的。
一般文章只有一個(gè)標(biāo)題，而消息除了主標(biāo)以外，還有副標(biāo)和引標(biāo)。主標(biāo)所揭示的是消息的主要內(nèi)容。在主標(biāo)上方的小字就是引標(biāo)，在主標(biāo)下方的小字就叫副標(biāo)。引標(biāo)和副標(biāo)都是點(diǎn)明或是介紹與主標(biāo)有關(guān)的內(nèi)容和情況的。在有的時(shí)候引標(biāo)和副標(biāo)可以不用。
導(dǎo)語，是消息的第一段或是第一句話。是消息中最有價(jià)值、最能體現(xiàn)中心內(nèi)容的一部分。如材料中的第一段。
主體，是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開與補(bǔ)充。它主要介紹要報(bào)道的事實(shí)。一般來說消息的六要素就包括在里面。如材料中的第二段。
背景，是指消息所報(bào)道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。它通過對比、說明和闡釋，使報(bào)道更加具體和深入。背景材料一般暗放在主體中，也可放在導(dǎo)語和結(jié)尾部分。
結(jié)語，是消息的最后一句或最后一段話。有時(shí)候?qū)θ鲂〗Y(jié)，為了加深讀者的印象；有時(shí)候?qū)懗霭l(fā)展趨勢，引起讀者注意。
還有附加部分電頭，就是放在導(dǎo)語前面的，或是用括號的形式介紹發(fā)稿的通訊社、發(fā)稿的時(shí)間以及發(fā)稿的記者等情況的文字。
師：我們已經(jīng)討論學(xué)習(xí)了消息的有關(guān)特點(diǎn)和要素以及它的結(jié)構(gòu)，想必大家對消息這類文體也有了一定的了解和認(rèn)識，那么現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)課本第44頁的寫作實(shí)踐第一題，寫一則消息。
學(xué)生動筆，教師巡視查看，并給予一定指導(dǎo)。
教師總結(jié)。
1．在上述短消息的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，適當(dāng)增加過程介紹或者背景資料，撰寫一則長消息。字?jǐn)?shù)不少于500字。
2．除了上述活動，你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近都發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方面調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息。字?jǐn)?shù)不少于500字。
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