一、知識與技能
1、學(xué)會觀察生活，做生活的有心人。
2、捕捉生活的動(dòng)情點(diǎn)，感受生活的真善美，書寫內(nèi)心真情實(shí)感。
二、過程與方法
1、觀察圖片，留意小細(xì)節(jié)，并說說感動(dòng)的原因
2、小練筆，按照具體的寫作方法，寫出生動(dòng)活潑的文章。
3、課堂交流學(xué)習(xí)體會。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、生活是一部豐富多彩的百科全書，美無處不在，學(xué)會感受生活的真善美。
2、做生活的有心人，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察生活的方法，留心生活細(xì)節(jié)，書寫心中的美好的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：捕捉動(dòng)情點(diǎn)，運(yùn)用具體的寫作方法，進(jìn)行創(chuàng)作，讓創(chuàng)作充滿激情。
教學(xué)過程：
第一板塊：楊帆起航
1、播放音樂：《有沒有人告訴你》
學(xué)生：聽音樂。
教師：敘述音樂背后的故事--一位打工者，來到一座陌生的城市，迷蒙閃爍的霓虹燈，來往穿梭的車水馬龍，絡(luò)繹不絕的各色人群，冬天不夜的街口巷道，使他眼花繚亂，徹夜不眠�？墒且股钊遂o的時(shí)候，他睡在冰冷的床上，孤單寂寞向他襲來，萬般痛苦涌向。讓他萬萬沒有想到最可怕是，辛苦打造的美麗的城市，居然接納不了區(qū)區(qū)一人，這時(shí)，猛然意識到，我與城市有遙不可及的距離。
2、觀察圖片
學(xué)生：看圖片
教師:講述圖片背后的故事--擺小攤的老爺爺，晚上收攤時(shí)，才想起孫女招呼他買發(fā)夾的事，當(dāng)他背起貨物急匆匆走進(jìn)一家超市時(shí)，被那里的保安無情地轟走，保安態(tài)度極度粗暴，老大爺帶著遺憾與愧疚，卻面帶微笑從容離開。
小結(jié)：留心細(xì)節(jié)，觸動(dòng)心靈，牽動(dòng)情思，引發(fā)思考，啟迪智慧。
過渡語--凄美深情的旋律，老大爺甜美的表情，催下了我們一滴滴酸楚的淚水，深深打動(dòng)著我們每一位學(xué)生的心，當(dāng)你們欣賞了下面的音樂和圖片時(shí)，你能不感動(dòng)的流涕嗎？
第二板塊：真情告白
隨著音樂，觀察圖片，想象音樂、圖片背后的故事。
1、播放音樂《云朵，云朵》，
2、欣賞九幅圖片
3、說說心中的悸動(dòng)。
過渡語：為什么會感動(dòng)，因?yàn)樯畹募?xì)節(jié)，我們感受到了，但不一定能準(zhǔn)確表達(dá)出來，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
第三板塊：細(xì)節(jié)定成敗
1、展示三個(gè)片段
片段一：
母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。--節(jié)選《母親的心》
片段二：
母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。--節(jié)選《母親的心》
片段三：
…… 看著漢子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然后，大哥準(zhǔn)備把車子往里推一下。忽然，大哥愣住了!因?yàn)樗吹搅艘粋�(gè)嶄新的車鈴，用手一撥，發(fā)出一陣脆響。大哥再仔細(xì)一看，車子確實(shí)是自己的“東方紅”，但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。
大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個(gè)漢子的身影已經(jīng)無從尋覓。陽光刺痛了他的眼…… --節(jié)選《心靈折舊費(fèi)》
2、總結(jié)概括細(xì)節(jié)描寫的方法
細(xì)節(jié)：⑴、活動(dòng)細(xì)節(jié)；⑵、人物細(xì)節(jié)；⑶、事態(tài)細(xì)節(jié)
形象：⑴、捕捉心理；⑵、物象點(diǎn)染；⑶、巧用修辭。
過渡語：為什么會感動(dòng)，因?yàn)樯钣袆?dòng)情點(diǎn)，觸動(dòng)我們最柔軟的部位，我們內(nèi)心感受到了，但不一定能準(zhǔn)確表達(dá)出來，所以要捕捉動(dòng)情點(diǎn)。
第四板塊：捕捉動(dòng)情點(diǎn)
展示六個(gè)片段
片段原文：
……可我能夠感受到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過……
動(dòng)情點(diǎn)：母親在自己睡覺時(shí)愛撫地端詳自己的鏡頭。
片段一：
……眼睛愣愣地看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。
……眼睛愣愣地看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找著什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。
指導(dǎo)方法：細(xì)化動(dòng)作，延長過程
片段二：
眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談！
指導(dǎo)方法：運(yùn)用修辭，畫其神韻
片段三：
我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神�。∥以谶@眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺：我好像變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動(dòng)得母親滿臉都溢滿幸福；我好像又變成了一朵俏麗的月季花，激動(dòng)得母親綻開了動(dòng)人的笑顏……
指導(dǎo)方法：變換角度，增加層次
片段四：
我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神��！我曾在史鐵生的《我與地壇》里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在季羨林的《懷念母親》里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在胡適的《我的母親》中見過，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛！
指導(dǎo)方法：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵
過渡語--同學(xué)們，當(dāng)你們理解了這些方法，有沒有創(chuàng)作的沖動(dòng)和欲望？試試看，寫一個(gè)片段。
第五板塊：雛鷹展翅
展示學(xué)生創(chuàng)作的四個(gè)片段
片段一：
那是怎么樣的一雙拳頭啊！雙手握得泛白，激動(dòng)得有些發(fā)抖，長長的指甲刺進(jìn)掌心，也沒有感覺到疼，一副挺拔的時(shí)提出，一張堅(jiān)定的臉，一雙激動(dòng)得眼神，卻包含著兩個(gè)人的友誼。她王玉顏，一直站在人群邊上的女孩，一直為我加油的班長。握在那一瞬間，心中充滿著感動(dòng)，身體中涌動(dòng)著一股暖流。 --高德芬節(jié)選《捕捉瞬間的感動(dòng)》
片段二：
熬到了比賽開始的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)同學(xué)參加了踢毽子比賽，… …他可能過于緊張，表現(xiàn)失常，我不忍看他無奈痛苦的表情。有些痛苦來的溫柔，如同漫漫降臨的黃昏，在不知不覺間你會感到冰冷和黑暗；有些痛苦來的突然，如同一陣驟雨、一陣怒濤，讓我們來不急防范 。他最終沒有獲得好成績。下了場，他找一個(gè)涼快的地方坐下來，我趕緊跑過來安慰他：“沒關(guān)系，游戲而已，輸了沒事！重在參與！”但我知道他的心情比什么時(shí)候都糟糕。--虞克晉節(jié)選《瞬間的感動(dòng)》
片段三：
我從未遇到過這樣的不幸，就像跌入谷底那樣落魄，就如被拋棄荒漠里一樣恐懼，就如臨世界末日那樣絕望… …她依然張開胸懷懷抱我，伸出溫柔的手，撫摸我的頭發(fā)，掏出手帕抹去我臉上的淚水，水靈靈的大眼睛端詳著我，好像我是第一次光臨這個(gè)星球的陌生的生命，像一位母親打量自己剛出生的嬰兒，心理裝滿甜美笑意，這一刻我再也忍不住了哭出了聲，沒有悲傷，只有感動(dòng)。--王玉顏節(jié)選《明天會更好》
片段四：
我們大家跳舞的時(shí)候，紅光滿面，笑的神態(tài)和舞姿很迷人，像一朵朵含苞待放的花蕾，吸著絲絲春雨，正徐徐綻放。又如同一只在空中飛旋的天鵝，展示她的華美與高貴；又像在地面翩翩起舞的孔雀，如花間飛舞的蝴蝶，如荷葉尖的圓露 。我似乎成了其中的一員，隨著她們翩翩起舞，忘記我是一位觀眾，我的心在澎湃，我的心在飛揚(yáng)，我的心飛上了舞臺，跟她們交融在了一起。--黃義梅節(jié)選《舞出青春的風(fēng)采》
過渡語--通過本堂課學(xué)習(xí)，我們大部分同學(xué)掌握了寫作的方法，寫出的片段可圈可點(diǎn)，我相信同學(xué)們通過實(shí)踐，一定能得到真知。我們嘗試一下，找出一下三個(gè)片段的細(xì)節(jié)，捕捉文中動(dòng)情點(diǎn)。
第六板塊：實(shí)踐出真知
片段一：
有一個(gè)小男孩，摔倒在街上，他看見爸爸正朝著他走過來……當(dāng)爸爸走到他身邊時(shí)卻當(dāng)做沒看見繼續(xù)往前走了，他很傷心，以為爸爸是不愛他的。可是他站起來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)--爸爸走到街的轉(zhuǎn)角處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場的所有人，小男孩的眼睛里閃著淚花。當(dāng)這個(gè)小男孩--我的弟弟把這件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺。
片段二：
穿過馬路，就是菜市了。我伸出一只手從姥姥臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”姥姥的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)。
“姥姥，您腿腳不靈便，車多人又?jǐn)D，過馬路時(shí)千萬要前后左右看一看，別跟車搶時(shí)間。啥時(shí)家里有什么難事，只要需要，不管多遠(yuǎn)多忙我們都會來的�！崩牙驯惚尺^臉去擦淚。
牽著姥姥過馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許愛意，還有幾許感嘆……
片段三：
……老媽平時(shí)端坐還好，稍微運(yùn)動(dòng)時(shí)，表情依然痛苦，躺下歇息的時(shí)候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，可是靈感在此刻也出現(xiàn)了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨(dú)自一人的時(shí)候。居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問題，也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時(shí)候，老媽十分平靜安詳。
這一次，老媽當(dāng)我面微微行動(dòng)時(shí)，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒有那么疼吧，你其實(shí)不怎么疼啊!”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說：“你怎么知道的啊?”
這個(gè)回合我贏了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢?老媽夠可憐的啦，她心里不知道有多害怕和無助呢。我把老媽樓在懷里，很是羞愧，于是這個(gè)回合我還是輸?shù)袅恕?/p>
過渡語--同學(xué)們回答得很好，下面布置作業(yè)，寫兩個(gè)片段，相信你們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一定能夠順利完成。
第七板塊：青出于藍(lán)
1、當(dāng)“我”哭著告訴媽媽，在藝術(shù)周歌唱比賽中失敗的時(shí)候，誰的，什么動(dòng)作，什么神態(tài)，什么語言等等的細(xì)節(jié)，讓“我”感到溫暖和安慰？
2、當(dāng)“我”在學(xué)校體育比賽中拿到獎(jiǎng)狀，把獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，你抓住了媽媽什么細(xì)節(jié)，你捕捉到什么動(dòng)情點(diǎn)，讓我難以忘懷，怎么樣能夠深深感染讀者，使讀者產(chǎn)生共鳴？
錢永川
[從生活中學(xué)習(xí)寫作--留意小細(xì)節(jié)，捕捉動(dòng)情點(diǎn) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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