散步導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(北京版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

名師導(dǎo)學(xué)

1理清結(jié)構(gòu)：

2語(yǔ)言特色：

一是情趣盎然。“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣”，這句話(huà)寫(xiě)母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣�！靶〖一锿蝗唤衅饋�(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！覀兌夹α恕！边@兩句話(huà)充滿(mǎn)生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)出家庭的幸福、溫馨。二是含義豐富�！拔业哪赣H又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”，既寫(xiě)出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景，又寫(xiě)出了“我”為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。三是句式對(duì)稱(chēng)整飭。“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣”，“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親”，“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕�！边@些句子語(yǔ)意對(duì)舉、反襯，于平實(shí)中見(jiàn)靈氣，在淺易中見(jiàn)哲理，韻味無(wú)窮。

3把握重點(diǎn)：

一、文章主旨

本文通過(guò)一家三代四口人散步的情景，抒發(fā)了作者珍愛(ài)親情，尊老愛(ài)幼的情懷，體現(xiàn)了“我”對(duì)生活的一種責(zé)任感和使命感。

二、理解關(guān)鍵句的含義

“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！蔽闹小拔摇焙推拮哟碇心耆耍嫌欣�，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。這樣大詞小用，透露出作者大有深意，他想說(shuō)的意思，超出了事情本身。“我”背母親，妻背兒子，從表面上看，“我”怕他們摔著，其實(shí)也就是對(duì)老的尊敬，對(duì)小的愛(ài)護(hù)。

4攻克難點(diǎn)：

當(dāng)今學(xué)生大多只知索取愛(ài)，不知奉獻(xiàn)愛(ài)，“孝道”的傳統(tǒng)道德意識(shí)普遍薄弱。所以，正確理解“孝敬父母，尊敬老人”這一傳統(tǒng)道德觀念是本課的學(xué) 習(xí)難點(diǎn)。整篇文章，作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。其實(shí)，我們還可以讀出儒家傳統(tǒng)文化在這里的投影。儒家注重個(gè)人的道德修養(yǎng)，講究家庭生活以孝為先，信奉天下為公。作為東方君子，除了追求個(gè)人及家庭的幸福之外，也一定會(huì)想到普天下其他人的幸福，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等至理名言也一定銘記在他心中。這種文化價(jià)值取向也正是東方文化的核心所在。

4質(zhì)詢(xún)疑點(diǎn)：

《散步》一文是如何體現(xiàn)人性美、詩(shī)意美的?

一、人性美

文中四人的性情：

“我”：孝順善良，關(guān)愛(ài)母親。

妻子：溫柔賢惠。

兒子：天真活潑，聰明伶俐。

“我”的母親：慈愛(ài)親切，善解人意，愛(ài)護(hù)晚輩。

他們真誠(chéng)善良，溫和、謙讓、體貼，是真善美的典范。

二、景物描寫(xiě)的詩(shī)意美

文章有兩處景物描寫(xiě)：第一處是對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)：“新綠”“嫩芽”“冬水”，等。第二處是描寫(xiě)母親所望到的小路遠(yuǎn)處的景物：“菜花”、“桑樹(shù)”、“魚(yú)塘”，等。

這些景物蘊(yùn)涵著美妙的意境和深刻的哲理，給人的感受是詩(shī)意般的美。